- 相關(guān)推薦
這也是課堂作文：把電影當(dāng)做一門(mén)課堂
我一直愿意把電影當(dāng)做是課堂，而不僅僅只是因?yàn)樗膴蕵?lè)性。
在沃爾夫?qū)?middot;彼特森的經(jīng)典電影《永遠(yuǎn)講不完的故事》中，有這樣一個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景：年輕的勇士阿特瑞尤接受挑戰(zhàn)，直視魔鏡大門(mén)。這扇大門(mén)的魔力能反射出他的圖像，仿佛他正在自己的體內(nèi)一般——直視魔鏡，就是直視真實(shí)的自己。
“了解自己?如果我了解自己，我會(huì)馬上跑掉。”，我猛然想起了歌德的這句話，倏忽間便仿佛有什么在心里萌動(dòng)著，過(guò)去的種種就像是被按了“快退”鍵一樣在腦海中流過(guò)，模糊的記憶中卻是一張張清晰的圖像——我原來(lái)不曾敢面對(duì)真實(shí)的自我!失敗之后的強(qiáng)顏歡笑，被人遺忘的暗自落淚，這就是我嗎?這就是一直被人認(rèn)為甚至連自己也認(rèn)為的堅(jiān)強(qiáng)嚴(yán)肅的我嗎?
我突然感到了一陣莫名的恐懼，每個(gè)人其實(shí)常常會(huì)忽視真實(shí)的自我，而真實(shí)的自我又往往是難以令人接受的：看似友善的人，其實(shí)內(nèi)心卻殘忍;看似勇敢的人，其內(nèi)心卻懦弱。生活在匆匆中的人們，已經(jīng)被逼的不得已厚厚地把自己偽裝，而一旦當(dāng)我們?cè)诨璋档臒艄庵校断卵b束，我們才不得不承認(rèn)外表光鮮的自己竟然是如此的不堪。
法國(guó)女導(dǎo)演瑪麗娜·德·范的《不要回頭》更是以近乎暴力的情感糾紛詮釋著“自我認(rèn)同”這一人類(lèi)永恒的主題。主人公讓娜看著圍繞著自己的世界一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)生變化，她的體驗(yàn)從那些最習(xí)以為常的事物開(kāi)始，從餐桌的位置到一只眼睛的顏色。一點(diǎn)點(diǎn)小的變化發(fā)生，然后整個(gè)現(xiàn)實(shí)揭下我們所熟悉的面具。她的環(huán)境在未知中失去平衡，自己的臉漸漸變成別人的面孔……蘇菲·瑪索和莫妮卡·貝魯奇之間的角色轉(zhuǎn)換將讓人抑郁的焦慮在扣人心弦的表演中表現(xiàn)的酣暢淋漓，這種體驗(yàn)是我們?cè)谌粘Ｉ钪兴鶝](méi)有的，但無(wú)論從驚悚、恐怖還是離奇的層面來(lái)看，一個(gè)對(duì)社會(huì)有一定了解的人都能完全理解其中無(wú)法抗拒的體驗(yàn)——一個(gè)人不得不接受自己體內(nèi)的陌生者。
這就是電影帶給我的，從對(duì)挖掘電影情節(jié)內(nèi)在的關(guān)系中，我能在不經(jīng)意中得到遠(yuǎn)高于課堂知識(shí)的感悟。用圣奧古斯丁的話來(lái)說(shuō)，其實(shí)是因?yàn)槲覀兊膬?nèi)心無(wú)法平靜，我們渴望找到生命的真諦。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)生命的意義時(shí)，我們愛(ài)上了這種感覺(jué)。電影則提供了一種精神宣泄的途徑。隨著電影字幕的滾動(dòng)，我們能找到一種近乎超越物質(zhì)世界的寧?kù)o。
電影，這也是課堂，我再一次禁不住贊嘆：電影，它也是得以讓我們獲得真理的哲學(xué)課堂!
【這也是課堂作文：把電影當(dāng)做一門(mén)課堂】相關(guān)文章：
作文：這，也是課堂01-27
這，也是課堂作文07-02
這，也是課堂-800字02-02
這，也是課堂作文2篇02-03
這，也是課堂作文(2篇)02-25
課堂作文：自然也是課堂08-20
這，也是課堂作文集合2篇12-06
也是課堂作文08-11
這也是課堂這也是課堂高中作文1200字11-24