精選在課堂的作文300字九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的在課堂的作文300字9篇，歡迎大家分享。
在課堂的作文300字 篇1
網(wǎng)絡(luò)上，有一個(gè)知名的大型網(wǎng)站，一個(gè)中小學(xué)生都喜愛的網(wǎng)站-學(xué)樂中國(guó)。每次李老師打電話過來，我都會(huì)抽時(shí)間上網(wǎng)去完成練習(xí)，鞏固當(dāng)天的知識(shí)。我把電腦打開，輸入學(xué)樂中國(guó)，接著打開同步課堂，做今天的練習(xí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友與我一樣也在專注得上學(xué)樂網(wǎng)時(shí)，我的心情便會(huì)異常激動(dòng)，但有時(shí)也會(huì)思考：這個(gè)網(wǎng)站普普通通，到底有哪點(diǎn)好呢?當(dāng)我知道這個(gè)答案是，已是我現(xiàn)在五年級(jí)時(shí)，我看了許多同學(xué)的作文，都寫得繪聲繪色，淋漓盡致，讓人經(jīng)不住贊嘆一番，又得同學(xué)把一天的功課復(fù)習(xí)得仔仔細(xì)細(xì)，在排名中顯示，這是花了多少的心血啊!
有的同學(xué)上傳自己最優(yōu)秀的作品，一幅幅畫上似乎展現(xiàn)了同學(xué)們的心思與勞心勞力�？戳送瑢W(xué)們的作品后，我也開始努力學(xué)習(xí)，抓緊趕上每位同學(xué)，與他們一起，在這片學(xué)樂藍(lán)天下共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)!
名師點(diǎn)評(píng)：文章題目擬得恰到好處，取材源自學(xué)樂中國(guó)，敘述了小作者在學(xué)樂上面學(xué)習(xí)和娛樂的事情，在這里小作者學(xué)到了很多新知識(shí)，也獲得了很大的進(jìn)步，相信其他小學(xué)生也是一樣，所以小作者要好好利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)習(xí)與進(jìn)步!
在課堂的作文300字 篇2
一周一次的作文課又到了，何老師精神飽滿地來到教室里。今天的作文課，老師又會(huì)帶來什么驚喜呢?
上課開始了，我們都安靜了下來，注視著老師。只見何老師從一張紙上撕下了兩張小紙條，大約小手指那么寬。老師拿著紙條的一端，在空中揮舞著，一邊揮舞，一邊問我們:“如果我往兩張小紙條的中間用力吹口氣，兩張小紙條是張開呢，還是合攏呢?”這還不簡(jiǎn)單嗎?我們的答案馬上出來了，有的同學(xué)說是張開，有的說是合攏。
見證奇跡的時(shí)候到了，何老師捏著紙條，面對(duì)著我們，眼睛掃視了一周，我們緊緊地盯著老師的一舉一動(dòng)，心里卻在上下打鼓，都希望看到自己的結(jié)論是正確的。但見老師稍稍吸口氣，往中間一吹，兩張小紙條迅速地合攏了，我們張大了嘴巴，簡(jiǎn)直不敢相信，明明是從中間要把它們吹開，卻為什么偏偏合攏了?老師接著讓我們自己體驗(yàn)一下，我們照著老師的樣子往中間用力一吹，還是和以往一樣。
謎底揭開了，原來當(dāng)我們?cè)诖档臅r(shí)候，紙片中間的空氣被吹了出去，中間氣壓就減少，周邊的氣壓大，所以一下就擠了過來，紙片于是被合攏了。哈哈，生活中還真是處處有學(xué)問啊!看來我們真的要好好學(xué)習(xí)呀!
在課堂的作文300字 篇3
最近不知怎么的，我們教室里總是會(huì)出現(xiàn)馬蜂，搞得大家都“雞犬不寧、人心惶惶的�！本湍眠@個(gè)星期四來說吧，我們班又一次被這位“不速之客”光顧了。
這節(jié)是數(shù)學(xué)課，課才上到一半，我們班就亂糟糟的，活像熱窩上的螞蟻。原來有同學(xué)發(fā)現(xiàn)教師里來了一只大馬蜂!徐老師顯得非常鎮(zhèn)定：“請(qǐng)靠著窗戶坐的同學(xué)把窗戶打開來，好讓它飛出去�！蓖瑢W(xué)們照老師的話做了。
現(xiàn)在，我們教室的同學(xué)分成了三派：
1、大聲尖叫派：這多半是些女生，被嚇得大喊大叫。那馬蜂好像被嚇到了，竟然不停地向窗戶上撞去，大概是想逃走吧!
2、忙中添亂派：這多半是些男生，拿起自己的衣服在空中大力揮動(dòng)，想把馬蜂趕走。但馬蜂不但沒被趕走，反而似乎更想留在我們班級(jí)了，真是“偷雞不成反蝕把米”，呀!
3、不為所動(dòng)，抱臂坐正派：這多半是些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，不管外面發(fā)生了什么多大的事，都一直坐得端端正正的，顯得非常冷靜，跟其他兩派截然不同。
過了一會(huì)兒，馬蜂終于從教室里飛走了，我們長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，真希望這位“不速之客”下周別來煩我們了!
在課堂的.作文300字 篇4
每天，我們都要在課堂里學(xué)習(xí)，每天的課堂都不一樣，每天，我們都學(xué)到了不同的知識(shí)，增長(zhǎng)了不同的智慧。我喜歡與眾不同的趣味課堂，因?yàn)樗梢蕴岣呶业膶W(xué)習(xí)興趣。
記得有一次，科學(xué)課上，老師給我們提出了一個(gè)奇怪的問題：螞蟻是怎樣行走的？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答，有的說，用放大鏡觀察，有的說，用繩子拴住螞蟻，看它的步伐怎么走，可是，實(shí)驗(yàn)證明，這些方法都不行，于是，我大膽地舉起手，用響亮的普通話，說：“我們可以把螞蟻的六條腿都涂上紅墨水�！贝蠹野凑瘴业姆椒ǎ盐浵伒牧鶙l腿都涂上紅墨水，再放在白紙上，讓螞蟻行走，呀！螞蟻每走一步，就會(huì)留下一個(gè)紅色的、清晰的小三角印，老師告訴我們，它走路時(shí)，每邊的前足、后足和另一邊的中足分別組成兩組三角形，每次前進(jìn)都是這樣，一組三角形抬起向前邁進(jìn)時(shí)，另一組三角形就支撐住身體，保持身體的平衡。原來如此啊！
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，這節(jié)趣味盎然的科學(xué)課，讓我知道了，要勤學(xué)習(xí)，多提問，多思考才能學(xué)到更多的新知識(shí)，我喜歡這樣的課堂！
在課堂的作文300字 篇5
大自然中，有野心巨大的獅子；有膽小如鼠的野兔；也有可愛靈巧的小鳥……螞蟻雖然在這個(gè)多姿多彩的世界里算不上什么，可這小小的螞蟻，卻給我上了生動(dòng)的一課。
螞蟻在生活中十分常見，我家的樓下就有。因此人們對(duì)螞蟻不重視，可就是這弱小的螞蟻?zhàn)屛以诘谒膯卧獢?shù)學(xué)考試中得到了好成績(jī)。
我一直是一個(gè)平平常常的女孩，沒有干過什么“驚天動(dòng)地”的大事。我一直是一個(gè)隱身人，因?yàn)槔蠋煴容^關(guān)注學(xué)習(xí)最好的與學(xué)習(xí)最差的同學(xué)，我就這樣平平凡凡，毫無亮點(diǎn)的中游生很難引人注目。
直到一天，我見到了螞蟻搬食物的情景，這讓我十分吃驚。
這一天，我去樓下玩，無意間見到了一只螞蟻正搬食物，也許是好奇吧，我駐足觀望起來。
這是一只黑色螞蟻，它用前肢推動(dòng)食物，后肢配合，可試了一次又一次，在螞蟻的多次嘗試下，食物終于被搬了起來。
可這只螞蟻回窩時(shí)，螞蟻群的其它成員并不在意，這是一只默默無間的螞蟻，我的心被震撼了。
我決心學(xué)習(xí)螞蟻精神，在我的努力下，第四單元的考試，我得到了全班最高分100分，此刻我明白了：日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也是課堂，是人一生不可缺少的課堂。
在課堂的作文300字 篇6
看到這個(gè)題目大家一定會(huì)很奇怪，課堂上怎么會(huì)有小老鼠呢？別急，看了我的文章，你們就明白了。
星期六下午，我向往常一樣按時(shí)來到常青藤作文班，一進(jìn)門，就聽見有吃東西的聲音，仔細(xì)一看，原來是黃浩森這個(gè)貪吃鬼，趁老師不注意的時(shí)候在吃巧克力呀！看他得意洋洋的樣子，好像心中滿是喜悅。(
于是我快速坐到座位上，老師也準(zhǔn)備開始上課了，可是沒過幾秒鐘，卻又聽見了塑料瓶窸窸窣窣的聲音，經(jīng)過我的一番仔細(xì)偵查，發(fā)現(xiàn)又是黃浩森在偷喝飲料，只見他伏下身子，左手拿著飲料，右手放在桌上，眼睛一直往王老師那里偷瞄，生怕老師發(fā)現(xiàn)他的不軌行為，那樣子實(shí)在太滑稽了。
就在王老師快講完課的時(shí)候，黃浩森竟然又忍不住偷吃起了零食，這次他可沒有那么幸運(yùn)，被王老師逮了個(gè)正著，只見王老師臉色大變，嚴(yán)厲地批評(píng)道：“黃浩森，你來作文班是學(xué)習(xí)還是吃東西呢？誰讓你帶零食的？趕緊放到書包里，再拿出來，小心我給你扔了�！秉S浩森聽到王老師要扔他的零食，嚇得趕緊把零食放到了書包里，并裝模作樣地認(rèn)真聽起課來。
現(xiàn)在你們知道“小老鼠”是誰了吧？那就是黃浩森嘍！他是不是特別像一只偷吃的老鼠呀！
在課堂的作文300字 篇7
多年后，回首現(xiàn)在，已是回不去的曾經(jīng)�！}記
班主任老王的課，總是妙趣橫生。
有“紅豆角角老南瓜”的歡樂，有“河?xùn)|獅吼”時(shí)的憤怒，也有被同學(xué)的話弄得哭笑不得時(shí)的窘態(tài)。
而我最忘不了的，卻是那次課堂驚魂。
那天，艷陽(yáng)高照，樹葉被曬得打了卷，懶懶的趴在樹枝上。
課堂里傳來朗朗的讀書聲。
王老師在領(lǐng)讀《狼》，我們?cè)谧鲋P記。
忽然，左前方傳來一陣殺氣。我用余光一瞥，是老王。
老王向我這邊瞄了一眼，忽然就皺起了“秀氣”的眉頭，疾風(fēng)般消失，有霎時(shí)出現(xiàn)在我眼前。
老王伸出一只鷹爪，向我伸來，伸來。我心里一緊，不知道他想干什么。
他的手指重重地敲在我的腦袋上，我下意識(shí)地一縮脖子，就聽見他很肉麻的喊了一聲：“寶貝兒——”我嚇得一哆嗦。他的手又轉(zhuǎn)移到我的語(yǔ)文書上，：“你看哪吶，又走神了？頁(yè)數(shù)都翻錯(cuò)了！”老王又掃了一眼他的書，忽然“咦”了一聲。
我偷偷看了看他，他的神情又舒緩下來。“哦，你沒錯(cuò)，是咱倆書不一樣。”老王憨憨的笑了，露出了八顆牙齒。
我看見老王的表情，不由也笑了起來。
課堂驚魂記，在我的生命中又添了多彩的一筆。
在課堂的作文300字 篇8
初三的我們?cè)趭A縫中求生存。分?jǐn)?shù)像一張巨大的網(wǎng)，懸在空中，施加著千斤重的壓力，剝奪了我們飛上藍(lán)天的自由；下面是家長(zhǎng)和親戚、朋友關(guān)切的目光，看似若有若無，卻對(duì)我們施加了幾十牛頓豎直向上的作用力，也使我們失去遁地的可能。堆積如山的作業(yè)、一次又一次的摸底考試，一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬著我們所剩無幾的時(shí)間，處在沖刺階段的我們像漢堡中被壓扁的牛肉餅，精神高度緊張，嚴(yán)重缺乏睡眠。
課堂上，老師講課就像在唱催眠曲，意志薄弱的學(xué)生直接趴在桌子上呼呼大睡，被叫醒時(shí)往往不知身在何處，魂在何方，卻特意瞪大迷茫的雙眼以示清白。我等鼠輩，不敢如此明目張膽，只能以意志力與睡魔做艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。洶涌的睡意襲來，眼皮越來越沉，以最后一絲清醒死守睜開著的一條小縫，此時(shí)的姿勢(shì)可謂絕妙——昏昏欲睡，但不能睡，嘴微張，兩眼外翻，酷似嬰兒索食，人還是坐著的，頭開始慢慢低下，頭的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，速度越來越快，在鼻子與桌面還差那么幾厘米時(shí)，突然清醒，兩眼猛地一睜，精神猛地一振——醒了。只可惜少了根吊在梁上的繩子，要不然，家喻戶曉的中國(guó)古代學(xué)子頭懸梁寒窗苦讀的經(jīng)典鏡頭就重現(xiàn)江湖了……
在課堂的作文300字 篇9
今天下午，我們上了一節(jié)非常有意義的美術(shù)課。這次的美術(shù)課是在三樓的電教室上的。
一上課，老師先給我們放映了幾幅美麗的圖片，根據(jù)圖片讓我們說詞語(yǔ)，圖片過后大屏幕上出現(xiàn)了“如何留住秋天？”幾個(gè)大字，同學(xué)們有的說拍照、有的說把秋天畫下來，還有的說用秋天的葉子貼畫。聽到這里老師拍了拍手說：“今天我們就用樹葉貼出秋天�！闭f完便放映了幾幅樹葉貼花讓我們看。我們看一副“哇！”一聲，看一副“哇！”一聲。等我們“哇”完了，便開始動(dòng)手做自己的樹葉貼畫。我做的是金魚和蝴蝶。我先用法國(guó)梧桐葉做金魚的尾巴，然后用一片大一點(diǎn)的冬青葉做金魚的頭，接著我把細(xì)竹葉剪成兩片園不圓，方不方的特殊圖案粘在魚頭的兩邊，最后再用花瓣粘在魚的尾巴上，一條金魚便做好了。然后我又趕快做蝴蝶，就在我剛剛完工的時(shí)候，下課鈴就匆匆的想響了，我不太情愿的把自己的得意之作金魚交給了老師，把滿意之作蝴蝶留了下來。
這節(jié)課非常生動(dòng)，給我留下了很深刻的印象，因?yàn)樗屛颐靼琢酥灰趧?dòng)手就會(huì)有收獲的道理。
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