難忘的課堂小學(xué)作文（通用58篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的難忘的課堂小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇1
那次，生活會(huì)的主題是：“做一個(gè)誠實(shí)的孩子”。開這個(gè)生活會(huì)是源于我們班有許多人帶來學(xué)校的錢少掉了，所以老師要求我們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都七嘴八舍的說起來，討論得很熱烈，有的同學(xué)認(rèn)為要批評(píng)偷錢的同學(xué)，有的同學(xué)認(rèn)為偷錢的同學(xué)應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)，有的同學(xué)認(rèn)為如果你小時(shí)候偷同學(xué)的錢長大了還不是要拿更多人的錢嗎？我想，這位拿錢的同學(xué)太不應(yīng)該了，如你真的需要錢，可以和你家長說嘛，何必傷了同學(xué)之間的友情？后來我也站起來發(fā)表了自己的想法：那錢不是你的如果你拿了，那你的良心是會(huì)受到譴責(zé)的，如果你把錢放回去，你一樣會(huì)是好孩子，你既然有勇氣放回去，你也就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，只要你放回去，我們?nèi)嗳硕紩?huì)打心底的敬佩你，尊敬你的。
老師也總結(jié)道：“大家說得很好，我之所以組織這次班會(huì)，這不僅僅是批評(píng)那個(gè)拿錢的同學(xué)，而是要讓自己明白，無論什么時(shí)候都要誠實(shí)�！�
我們?nèi)喽颊f了那么多，就算沒人拿錢也一樣受到教育，我們知道了偷東西十分可恥，我們知道了勇于承認(rèn)錯(cuò)誤一樣是好孩子，我們還知道了小時(shí)偷針，長大偷金的故事�？偠灾�，這堂課讓我們受益匪淺。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇2
我從小到大，上過許許多多的課，有語文課，有數(shù)學(xué)課，有音樂課，有美術(shù)課……可我最難忘的還是那堂別開生面的語文課。
那是三年級(jí)的一堂語文課。我們語文老師來了，老師說：“要想寫好作文，就要留心觀察，多動(dòng)筆�！崩蠋熥屛覀兲岢鲆恍┯腥さ目茖W(xué)小游戲并說出為什么會(huì)這樣。
開始，沒有同學(xué)敢舉手。到后來有一個(gè)同學(xué)提出了：如果把筆在頭發(fā)上磨一小會(huì)，讓筆變熱起來，就可以吸小紙條了。開始有許多同學(xué)不相信，老師讓我們自己動(dòng)手一下。我也動(dòng)手。我先用筆在頭上磨了幾下，因?yàn)槲沂莻�(gè)急性子，不到一會(huì)我感到有一些微熱，就開始吸，可吸不上來。我問老師，老師說：“你磨得不夠熱�！蔽也幌肽チ耍戎窒韯e人的“研究成果”。后來，有一些同學(xué)成功了。老師讓我們說為什么會(huì)這樣。我急忙舉手，怕別的同學(xué)先舉手，搶先發(fā)言。我說：“是因?yàn)楣P在頭上摩擦起靜電，然后才可以吸紙片的”我們開始議論起來。老師見我們正在興頭，于是說：“同學(xué)們，你們能不能通過這件事寫一篇作文呀！”同學(xué)們馬上奮筆疾書起來。不到一會(huì)兒，同學(xué)們紛紛把寫好的作文交給老師。
一個(gè)人，做好一件事，不光要有好的基礎(chǔ)和提高，還要有好的訓(xùn)練方法，才能成為成功的人！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇3
那是一節(jié)作文課，老師微笑著對(duì)我們說：“這節(jié)課我們來做一個(gè)游戲——‘拼句游戲’�！闭f著便象變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。同學(xué)們看后都來了興致。老師接著說：“這些紙片分為五類，時(shí)間、人物、穿著、地點(diǎn)、干什么。它們是被打亂的句子，需要重新排列。現(xiàn)在我請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上每類抽一張，組成句子”。
老師話音剛落，同學(xué)們便齊刷刷舉起了手，趙磊都把手舉到了老師眼前。
老師選了幾位同學(xué)，我也幸運(yùn)地被選中了。我們每位同學(xué)抽好紙條后，便從小剛開始依次念。瞧，小剛還沒念呢，自己就忍不住笑了起來，然后邊笑邊說：“冬天，小華穿著超短裙在操場上跳舞�！蓖瑢W(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。小鵬得手里的鋼筆都掉到了地上，小樂則笑得趴在課桌上，一個(gè)勁兒地直喊“媽呀�！倍∪A則臉憋得通紅，大聲說：“老師，我是男的，才不穿裙子呢！再說冬天讓我穿裙子，還不把我凍感冒了，老師，快給我改過來！”接著該我念了，我忍住笑，一字一頓地說：“夏天，小王穿著羽絨服在樹枝上唱歌�！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了，仿佛要把房頂掀掉。小王羞得捂著臉趴在桌上。小華則樂了，幸災(zāi)樂禍地說：“好呀，小王夏天穿著羽絨服，還在樹枝上唱歌，成了小鳥！”最后該小李念了，他大聲念到：“晴天，小方穿著雨衣在房頂上洗澡。”說完自己先笑岔了氣，接著又響起了同學(xué)們的爆笑聲。這時(shí)，老師語重心長地說：“同學(xué)們，這就是語句搭配不當(dāng)惹出的笑話，所以呢，今后我們一定要改正這個(gè)壞毛病，以免讓別人笑話�！�
呀，老師原來別有用意啊。同學(xué)們都恍然大悟。
這堂課真精彩，它讓我們?cè)诳鞓分懈由羁痰貙W(xué)到了知識(shí)，這真是一節(jié)精彩的課堂！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇4
我現(xiàn)在是六年級(jí)學(xué)生了，也是要即將要離開母校了。這短短的六年里，我從無知到懂事，都是由母校培育的。小學(xué)是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們也要踏入初中的階段，我忘不了曾經(jīng)教育我的老師，也忘不了和我一起共度小學(xué)階段的同學(xué)。
我的難忘的一課是在六年級(jí)的辯論賽，那時(shí)的題目是《開卷有益》還是《開卷未必有益》。辯論前，各人先表明基本觀點(diǎn)，即表明是贊同“開卷有益”，還是認(rèn)為“開卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點(diǎn)分成兩組，雙方各抒己見，展開辯論。
辯論賽正式開始，那時(shí)的辯論賽是十分的激烈的，你一句，他一句的，把整個(gè)辯論賽搞得非常熱鬧，但老師還是要他們保持安靜，說話要有條理。在他們的辯論對(duì)話里，我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的知識(shí)。很多同學(xué)在臺(tái)下也聽得津津有味。
在這次的辯論賽中，我覺得做每件事都要有口才，口才也要大膽，要大膽是很容易的。所以我以后會(huì)嘗試大膽的在課堂上舉手發(fā)言，老師也說過，說錯(cuò)不要緊的，只要你覺得是這樣的就說，所以說我們最大的敵人是自己，先要克服自己，其他的事情也就不用怕了。
這就是我的一節(jié)難忘的一堂課！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇5
作為一名六年級(jí)的學(xué)生，我不知道已經(jīng)上過了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺察不出任何不同的一節(jié)課，卻深深的印在我心里，永生難忘！。
那是一節(jié)語文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進(jìn)教室，嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說：“請(qǐng)各位同學(xué)寫下對(duì)于你們來說最重要的三類人�！蔽蚁肓讼�，提筆寫下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會(huì)是殘缺的。
“接下來，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@三類人中劃去一種�！蔽毅蹲×�，抿了抿嘴，劃去了“朋友”，畢竟沒有了親人，家庭就是不完全的；沒有了老師，進(jìn)步也顯得困難。也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會(huì)是快樂，迎來的會(huì)是孤獨(dú)！
我知道老師一定會(huì)叫我們?cè)賱澣サ诙N，果然，老師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音：“請(qǐng)各位同學(xué)再劃去一種。”我無奈的提起筆，輕輕地劃掉了“老師”。我想，親人是最重要的，是母親把我?guī)У竭@個(gè)世界，然后又是親人讓我體會(huì)到了親情
最后，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場游戲，但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡！我又是多么害怕失去親人，失去親人，我將會(huì)多么絕望……
下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……
難忘的課堂小學(xué)作文 篇6
天下著蒙蒙細(xì)雨，這代表著我即將告別五云山寨的心情。上車了，我依然回憶在五云山寨的五天，在那里，能體會(huì)到自己磨豆?jié){的樂趣；在那里，能吃到自己烤的燒烤和學(xué)習(xí)面術(shù)的歡喜。不過，我最難忘的還是那軟陶制作。
在一個(gè)陽光燦爛的下午，我們迎著春風(fēng)來到了軟陶室，在那里我見到了老師很多作品。老師說：“做軟陶就像捏橡皮泥一樣，你可別小瞧它那么小的一塊，它捏好了可以比玻璃還長呢�！闭f完，老師就讓我們做了起來。我做的是一個(gè)小星星和一朵美麗的玫瑰，不過小星星上面好像差了點(diǎn)什么？哦！對(duì)了，笑臉！我一心一意的做著，生怕出了半點(diǎn)差錯(cuò)。做完了，交到老師手里，老師藹的問道：“你為什么要在星星上添笑臉？為什么把玫瑰做的這么精致？”我毫不猶豫地回答道：“我的媽媽不喜歡笑，我添個(gè)笑臉，愿她笑口常開，做一朵漂亮的玫瑰，愿她永遠(yuǎn)容花似月！”
這就是我最難忘的一節(jié)課，我永遠(yuǎn)難忘的一節(jié)課！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇7
辯論會(huì)快開始了，同學(xué)們各個(gè)都在熟悉稿子，你瞧翟琪的臉嚇的蒼白，一句話也不說，靜靜地趴在桌子上。我呢！蹦蹦跳跳，因?yàn)槲乙越?jīng)準(zhǔn)備好了，可謂是萬事俱備—只欠東風(fēng)。
上課鈴在我的期待下終于拉響了，經(jīng)過主持人介紹雙方辯友，我方（善意的謊言）作為辯一的我開始陳詞：“我認(rèn)為生活中應(yīng)該有善意的謊言……”說完還沒等我坐下，正方辨友石佳薇也開始闡述他們的觀點(diǎn)，“我方認(rèn)為誠信才是最……”經(jīng)過兩方的陳詞后，辯論會(huì)正式開始了。
“同學(xué)們，你們一定聽說過‘狼來了’的故事吧！那個(gè)孩子為了討樂趣，所以欺騙了大家，結(jié)果狼真的來了，小男孩拼命地喊，也沒有人搭理他，這就是撒謊后的悲慘，請(qǐng)問對(duì)方辯友你們還認(rèn)為謊言不礙于誠信嗎？”張繼元問。我立即反駁：“我認(rèn)為你的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，善意的謊言雖然是謊言的一種，可是今天我們所說的謊言加了一個(gè)助動(dòng)詞—善意的，并不是你剛才所說的不良動(dòng)機(jī)的謊言……
辯論會(huì)還在激烈進(jìn)行中……一時(shí)間，教室里充滿了火藥味。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，正方贏了。不過通過這節(jié)課，我明白了生活中，誠信和善意的謊言是息息相關(guān)的，誰也離不開誰，在必要的情況撒點(diǎn)小謊，也是可以的。這真是一節(jié)難忘的課。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇8
今天，我和往常一樣來到了科培的作文班。我剛進(jìn)教室，徐老師也隨后進(jìn)來了。徐老師笑瞇瞇的對(duì)我們說：“今天，我們玩一個(gè)有趣的游戲�！痹捯魟偮洌淌依锞驼ㄩ_了鍋，大家異口同聲地說：“好。”這時(shí)就已經(jīng)有人開始議論了，有的說是蕩秋千，有人說是看書，還有的說是看風(fēng)景……都不對(duì)，徐老師：“今天我們玩盲人摸象！”
接著，老師開始說規(guī)則了：首先選一個(gè)人當(dāng)盲人，其他人當(dāng)象。盲人必須用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，而象只能在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，盲人摸到象之后還要推算出是公象還是母象。
游戲開始了，由吳俊程當(dāng)盲人，他像一只威武的老鷹左撲撲，右撲撲，有些膽小的象躲在角落屏住呼吸，不敢出聲。還有些膽小的象被嚇得四處逃竄。有些調(diào)皮的象包括我，彎著腰悄悄繞到他身后，有時(shí)拍拍他的腦袋，有時(shí)拍他的背，然后一溜煙就跑了，我快被抓到時(shí)，會(huì)嚇得魂都飛了。
今天真有趣啊，真想以后多上這樣的作文課！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇9
昨天下午，老師說：“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來聽課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課�！蔽乙宦犘睦锾丶�(dòng)。
回到家，我迅速寫完作業(yè)，然后開始預(yù)習(xí)課文，我先讀了幾遍課文，然后把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音……預(yù)習(xí)完了，我躺在床上翻來覆去睡不著，滿腦子都是聽課的事。
清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥一樣飛進(jìn)了教室。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。
開始上課了，只聽老師娓娓動(dòng)聽的講：同學(xué)們，我們學(xué)校有一支樂隊(duì)，它給我們的校園生活增添了許多樂趣，可你們知道嗎？森林里也有一支樂隊(duì)，它給大自然帶來了無限生機(jī)……跟隨著老師的講解，我聽得入了迷，恍如身臨其境。接著，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學(xué)們模仿各種動(dòng)物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔，司懿學(xué)狼嚎，我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語中，叮鈴鈴叮鈴鈴……一陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不舍的離開了多媒體教室。
哇！這真是一節(jié)精彩生動(dòng)而又難忘語文課呀！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇10
今天，我們上了最精彩的一課！
“叮叮叮，叮叮叮，叮�！蓖瑢W(xué)們各個(gè)懷著興高采烈，爭先恐后地跑進(jìn)明亮的教室。咦！同學(xué)們這是干么？他們?yōu)楹稳绱伺d奮呢？喔，原來這節(jié)課是要舉行活動(dòng)��！我也跟著同學(xué)們興奮起來，但又很緊張：上臺(tái)該怎么表演呢？啊，老師終于來到教室了，熱鬧熱鬧的教室里頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚！
第二小組自告奮勇要第一個(gè)上臺(tái)，他們的主持人不止一個(gè)，題取為“十年樹木，百年樹人”。他們要借此活動(dòng)好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動(dòng)！
這小組里的人，頭腦還真是不簡單，真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片，裝進(jìn)氣球里，然后把氣球吹得圓鼓鼓的，掛在黑板的釘子上。一位同學(xué)先滿帶真情實(shí)感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動(dòng)的詩歌，話音剛落，這小組同學(xué)臉上的表情都變得很神秘。他們請(qǐng)老師上臺(tái)去，捂住耳朵，閉上眼睛，請(qǐng)兩個(gè)自愿的同學(xué)上去把氣球刺破。只聽“砰砰”兩聲，氣球被同學(xué)刺破了，只見五彩繽紛的碎紙片頓時(shí)從氣里爆發(fā)出來，同學(xué)們各個(gè)看得目不轉(zhuǎn)睛，不約而同地發(fā)出一陣陣贊嘆：“多美呀！”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老師也驚訝了，臉上洋溢著幸福的表情！
這小組的活動(dòng)真精彩，輪到另一小組表演了！后來表演的小組中的每一個(gè)同學(xué)都變得信心滿滿的，而我也一樣。因?yàn)榈诙〗M的人表演得令場下的同學(xué)們拍手叫喊，他們的節(jié)目實(shí)在太耐人尋味了！
從這堂有趣的一堂課中我領(lǐng)悟到了：只要放輕松去做任何一件事情，就能把它做到最好！
同學(xué)們，這堂課上得精彩吧！我真是受益匪淺呀！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇11
成語這個(gè)詞，想必大家都不陌生吧！還不知怎么的，“瘋老師”的神經(jīng)病好像已經(jīng)復(fù)發(fā)！居然讓我們“玩兒”成語！簡直是無聊透頂。
“鈴鈴鈴！”上課了。雖然已經(jīng)打了上課鈴，但是有些人還在外面玩。
“上課了！”“瘋老師”狂吼。
“瘋老師”說：“今天要玩兒的游戲是成語對(duì)對(duì)碰！”
我想，這個(gè)太無聊啦！
“你們肯定會(huì)說，什么東西，太無聊了，對(duì)嗎？”“瘋老師”說，“也許這并沒有你們想象的那么難玩兒！”
“如果你們看了規(guī)則可能會(huì)回心轉(zhuǎn)意！”“瘋老師”得意地說，“游戲規(guī)則是這樣的：我把成語的小部件分成一張張小紙片，發(fā)給同學(xué)們，然后你們分別去找朋友�！�
“聽起來還蠻好玩兒的，可有三十個(gè)人，三十多張紙片，等于大海撈針呀！”我自言自語道。
好了，廢話少說，游戲即將開始，各媒體記者請(qǐng)注意！
“瘋老師”說：“三！二！一！游戲開始！”馮老師話音剛落，教室就炸開了鍋。
“誰要面字？誰要面字？”我揮舞著小紙片，大聲叫到。
我想，可惡的“瘋老師”居然給我一個(gè)“面”，這個(gè)無用的字！心想：兩個(gè)詞還好點(diǎn)，至少我可以找到“添”，組成“添面”，還可以組成“面蟲”。
這時(shí)馮老師宣布：“有九個(gè)人已經(jīng)成功啦！”
“什么？”我嚇一跳。
他們碰成對(duì)的真是心花怒放。后來，我也“碰”好了！
漸漸地，游戲在我們的笑聲中結(jié)束了。我們都超級(jí)喜歡我們的“瘋老師”，等待下一次帶我們繼續(xù)“瘋”。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇12
一天晚上，媽媽提醒我第二天要帶手機(jī)，我立刻傻眼了。老師從來不允許我們帶手機(jī)進(jìn)校園，可今天竟然要我們帶上手機(jī)，這可真是不可思議阿，簡直是太陽打西邊出來了！我高高興興地接過媽媽遞來的平板，小心翼翼地裝進(jìn)書包，滿懷期待地等著第二天的到來。
第二天一大早，我就背著裝有平板的電腦上學(xué)去了。一路上，我哼著小調(diào)，又蹦又跳，天仿佛格外藍(lán)，云仿佛格外白，鳥兒的歌聲仿佛格外動(dòng)聽�？墒俏覀儎偟浇淌易�，我們的梅老師就發(fā)話了：“孩子們，把手機(jī)收好，沒到班會(huì)課，誰都不可以拿出來玩�！泵防蠋煹脑捑拖褚慌枥渌�，瞬間澆滅了我心里正要燃燒的小火苗。
好不容易熬到下午的班會(huì)課，梅老師邀請(qǐng)林安風(fēng)的爸爸上臺(tái)給我們講解攝影的知識(shí)。聽完介紹，只聽梅老師一聲令下，我們就一窩蜂地沖出教室，奔向操場。
來到操場上，我四下張望，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓旁邊有一棵芙蓉樹，樹上的芙蓉花開得正燦爛，有粉紅的、玫紅的、白的，似乎在向我發(fā)出邀請(qǐng)呢！我朝著芙蓉樹飛奔而去，蹲下去穩(wěn)住身子，舉起平板對(duì)準(zhǔn)開得正艷的那一叢花按下了快門，我的第一幅攝影作品就出爐了，我給它取名叫《秋花笑》。我滿意地欣賞著自己的攝影作品，暗自高興著。這時(shí)，我聽見身后傳來跑步聲，轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)我們班的天翊正拿著手機(jī)給奔跑中的秋晨拍照呢。于是，我快速按下快門，拍下了這有趣的一幕，取名《你跑我拍》……
這節(jié)課真是與眾不同，讓我回味無窮呀！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇13
在一個(gè)陽光明媚的下午，我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來到了九江師范，你可能會(huì)問了：你們?yōu)槭裁磥淼骄沤瓗煼赌�？因�(yàn)榻裉煜挛鐚⒃谶@里，由全國著名的特級(jí)教師支玉恒老師給我們上《最珍貴的東西是免費(fèi)的》這篇文章。
在臺(tái)下時(shí)我十分高興和激動(dòng)，因?yàn)樵谛W(xué)即將畢業(yè)時(shí)，竟然能由全國特級(jí)教師給我們上課，我是多么榮幸��！可上了臺(tái)我卻緊張起來臺(tái)下一千多名教師的眼睛看著我們，我的心怦怦直跳！
開始上課了，一位和藹可親的老人走上臺(tái)，我們都被這位老人吸引了過去，他就是支玉恒老師，我終于見到了我心中那最崇高、最敬仰的偶像了！
支玉恒老師自我介紹后說：誰敢叫一聲我的名字？同學(xué)們都怔住了，學(xué)生怎么能直呼老師的名字呢？有些膽小的我當(dāng)然不敢了，有一個(gè)同學(xué)舉了手，他站起來說：支玉恒老師。老師卻說：錯(cuò)了，我的名字只有3個(gè)字，你給我說成5個(gè)字了。又有一個(gè)同學(xué)站起來說：支玉恒。支玉恒老師有趣地說：到！請(qǐng)問閣下有何吩咐？那個(gè)同學(xué)嚇得說不出話來了。臺(tái)上臺(tái)下早已被支玉恒老師風(fēng)趣的話語笑得肚子都疼了。老師見那個(gè)同學(xué)不說話，問道：閣下怎么不說話了？那個(gè)同學(xué)想了一會(huì)說：請(qǐng)你給我們上一節(jié)課吧。老師又說：上一節(jié)課沒問題，我還要給你們上兩節(jié)課呢！臺(tái)上臺(tái)下又是一片笑聲。支玉恒老師和我們就在這歡笑聲中上完了兩節(jié)課。
支玉恒不愧是全國著名特級(jí)教師，這兩節(jié)課我終身難忘。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇14
下午，輔導(dǎo)班第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。宋老師說要來公布昨天測試的成績，所以一上課我的心就“怦怦”直跳，生怕沒考好。我坐在自己的座位上，靜靜地等待著老師。
宋老師走進(jìn)教室，她的第一句話就是：“昨天的測試很不理想。有兩個(gè)同學(xué)不及格，只有7個(gè)同學(xué)超過90分，三個(gè)同學(xué)得100分。滿分的有張瑩、李袁、焦雨瓊。”我一聽，驚呆了，什么？我100分？百分之百不可能。明明昨天交卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一題，難道是老師眼花，改錯(cuò)了？
等卷子一發(fā)下來，我一看，卷子上明明打著一個(gè)鮮紅的“100”分，而那道題也確確實(shí)實(shí)答錯(cuò)了。我馬上站起來，打算告訴老師我那題錯(cuò)了�？晌铱匆娎蠋熡醚凵裢�，那眼神好像在說：“焦雨瓊，我為你有這么好的成績而驕傲�！蔽冶悴幌牍钾�(fù)老師的期望，又坐了下去。
“不行，不可以！”我心中的天使跑出來抗議，“仙姿玉色，才德兼?zhèn)�，誠實(shí)守信的你，怎么能為了100分就撒謊呢！”
“說得對(duì)，只有騙子才會(huì)撒謊呢！”我想要再次站起來。
“不行，不可以！”我心中的惡魔跑出來摁住我�！耙�100分吧，100分多光榮。況且只有你一個(gè)人知道�！�
說得也對(duì)！
“惡魔，你不能阻止她誠實(shí)守信！”
“天使，你休想誤導(dǎo)她誠實(shí)守信！”
天使和惡魔開始了激烈的爭吵，我的頭都快被他們吵裂了
別吵了，我決定要誠實(shí)守信。
我輕輕地吻了一下那個(gè)“100”，和它說了一聲“BEY”便來到老師面前……
難忘的課堂小學(xué)作文 篇15
大自然的魅力是無窮的，它對(duì)人類的啟迪也是無限的。身處大自然，人的身心也是愉悅的。所以，我心中的理想課堂，定然是在大自然中進(jìn)行的！
語文是我最喜歡的科目，它自然也不例外，是在自然中進(jìn)行的。課堂中的老師對(duì)我們來說，不僅僅是老師，更是我們的朋友、親人！我們不懼怕他們，遇到任何問題都能隨時(shí)請(qǐng)教他們。
課堂上使用的課本不再是我們的主要工具，大自然的一草一木都是我們學(xué)習(xí)的主要工具。我們身處這樣的課堂，積極地探索、大膽滴發(fā)言！
語文課是最有意思的！同學(xué)們組成幾個(gè)小組，或是坐在湖邊，或是倚在樹旁，一起完成老師布置的任務(wù)。同學(xué)們討論的熱火朝天，老師不時(shí)地來回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時(shí)為同學(xué)們答疑解惑，有時(shí)還參與我們的討論呢！接著，同學(xué)們圍坐成一圈，分享著自己成果。
作文課就更令人興奮了！老師布置了作文題目之后，同學(xué)們便結(jié)伴去大自然中尋找素材。我相信，大自然往往能給人非同尋常的靈感。
有了素材、靈感，那就找一塊安靜的地方，席地而坐把。靜靜地讓自己所要表達(dá)的全凝聚在筆尖上，匯集在紙上！
最后，同學(xué)們聚在一起，把自己的文章讀給大家聽，好讓同學(xué)們提出修改意見，共同進(jìn)步！
我們現(xiàn)實(shí)中的課堂，總是坐在整齊明亮的教室里，聽著講臺(tái)前老師不停地講著，同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)、思考、探索的過程也被各種規(guī)定束縛著，課堂學(xué)習(xí)效率似乎并不高。既然如此，我們何不把課堂搬到大自然中，讓我們的思維飛向天空呢？
難忘的課堂小學(xué)作文 篇16
公開課，我可上過不少，就像是沙灘里的貝殼，撿也撿不完�，F(xiàn)在我要撿出一顆最閃亮的，那就是“讀書分享課�！�
說起這節(jié)公開課，我們學(xué)生可花了不少力氣。搞課件，排練，背臺(tái)詞……說起這排練，就為了開場白也練了十次八次。
時(shí)間就像閃電一樣飛逝而過，很快就來到了分享課現(xiàn)場。一進(jìn)門，老師就安排了一個(gè)任務(wù)給我：喊起立。面對(duì)著臨時(shí)的任務(wù)，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，腦海不斷重復(fù)出幾句話。
“上課，起立，向后轉(zhuǎn)，’我用響亮的聲音讀了出來，為著一節(jié)課拉開了序幕！
一開始，老師說了幾句鼓勵(lì)的話，讓后由主持人宣布先由《日有所誦》匯報(bào)。他們用精彩的匯報(bào)，整齊的朗誦，好聽的歌聲征服了在場所有老師。但是，我們一定會(huì)更強(qiáng)！
時(shí)間又像流水一樣匆匆而過，很快就到我們表演了。一上臺(tái)，感覺腦子一片空白，喉嚨像被石頭卡住一樣，身體逗得不得了�！版�(zhèn)定，把自己最好的一面展現(xiàn)出來�！蔽也宦牶妥约赫f。
看著梁芷晴那精彩的匯報(bào)，我不禁有點(diǎn)膽怯。但我告訴自己，“我一定會(huì)更強(qiáng)！”
終于到我匯報(bào)了。我清了清嗓子，用閃亮的聲音說了出來。這時(shí)，盧老師用相機(jī)猛拍，我露出漂亮的笑容，這是自信，是成功！終于匯報(bào)完畢了，我長長的松了一口氣！
這節(jié)公開課讓我更加勇敢，更加自信了！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇17
前一段時(shí)間，我們的政治老師在課堂上給我們看了一些圖片，可以說：“深受教育，觸動(dòng)很大，反響強(qiáng)烈，終生難忘�！�
老師打開大屏幕，首先映入眼簾的是一群農(nóng)村希望學(xué)校的寄宿孩子們。他們睡在“床”上，所謂的床，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們每人手里都拿著一書，在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。夜已深了，可是他們絲毫沒有睡意，看書是那么的專注。看到這里，我的眼眶都濕潤了。再看看我周圍的同學(xué)們，就連平時(shí)喜歡搞個(gè)小動(dòng)作、說個(gè)俏皮話的同學(xué)居然也全神貫注的在凝視大屏幕，認(rèn)真聽老師教課。
一個(gè)11歲的小女孩為了上學(xué)，竟然去磚廠打工掙錢，每次背80多斤重的磚，還要走過400多米遠(yuǎn)的路程，一日往返十幾趟。我被這幅畫面徹底震住了：一個(gè)如此瘦弱的小女孩，一整天背著如同我三分之二的重量往返走在崎嶇不平的山路上。竟然能夠堅(jiān)持下來，太了不起��！要是換成了我，我絕對(duì)受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢？是對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望。她那憂傷的眼神，仿佛在說：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學(xué)，讀書�！毕氩坏剑粋�(gè)11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時(shí)作業(yè)多點(diǎn)就不高興；天氣熱點(diǎn)學(xué)校沒有及時(shí)開空調(diào)就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點(diǎn)點(diǎn)沒有滿足我們，我們就在那兒發(fā)脾氣，看到這些圖片，我們還有什么理由埋怨呢？“叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們?cè)缇蜎_出教室去玩了。
但是這次誰也沒動(dòng)，而是靜靜地看著這些圖片……。這就是我感受到的最難忘的一課。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇18
今天上午第二節(jié)課，同學(xué)們都無精打采像貪睡的小貓不時(shí)還打著哈欠。老師為了活躍課堂氣氛眉開眼笑說：“我們來玩一個(gè)游戲吧！”說著，轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一個(gè)可愛的小熊貓。同學(xué)們都很好奇為什么這只熊貓沒有鼻子呢？一猜原來是“畫鼻子”游戲。
然后，老師選了三位同學(xué)：王子奇、景宇博、尹一陽。老師用紅領(lǐng)巾蒙住他們眼睛。第一個(gè)是景宇博，老師讓他左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，也許是轉(zhuǎn)暈的緣固吧！他把鼻子畫到了熊貓的腮幫子那兒，頓時(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑起來。王子奇也一樣左轉(zhuǎn)了三圈，右轉(zhuǎn)了三圈，也沒把鼻子畫到準(zhǔn)確的位置，而是畫到了嘴上，同學(xué)們笑的前俯后仰，有的還捂著肚子笑個(gè)不停。尹一陽毫不示弱的走上講臺(tái)，拿起粉筆一下子就把鼻子畫在了準(zhǔn)確的位置。同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂，一下子都把目光投向了尹一陽，紛紛議論著來之不易的勝利，緊接著向起了雷鳴般的掌聲，像要把屋頂掀起來一樣。
下一輪。燕妮、田菁菁、溫婧。她們也是用同樣的方法。燕妮大大方方的走上了講臺(tái)，輕而易舉的就畫到了準(zhǔn)確的位置。同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。下一個(gè)是溫婧，她個(gè)子太小，踮起腳也夠不著，她束手束腳的把鼻子畫在了嘴角上，我為她捏了一把汗，頓時(shí)我多么希望她在長得高一些。該田菁菁了，她縮著脖子把鼻子也畫在了嘴角下。同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。
“叮鈴鈴”下課鈴響了。畫鼻子游戲在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這堂課讓我真難忘！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇19
“鈴，鈴，鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都安安靜靜地坐在自己的座位上，因?yàn)樗麄冎肋@節(jié)班會(huì)課不一般，老是要為考試考的同學(xué)頒獎(jiǎng)，同學(xué)們都想得到一份屬于自己的榮耀。
同學(xué)們?cè)诘却倪^程中，卻還不見老師的到來，于是互相猜測，“老師難道不來了嗎？”“難道我得不上獎(jiǎng)了嗎？”同學(xué)們議論紛紛。就在這時(shí)，趁同學(xué)們不注意，老師像一位魔法師一樣，出現(xiàn)在我們眼前，只見老師從魔法包中拿出一摞獎(jiǎng)狀和一沓獎(jiǎng)本。老師一邊拿出成績單，一邊微笑著說：“一分耕耘，一分收獲，成功是屬于辛勤勞動(dòng)者，今天在這里就讓我們把最甜最碩大的果實(shí)獻(xiàn)給最勤奮的人�！薄笆紫�，頒發(fā)的是‘成績突出獎(jiǎng)’�！贝藭r(shí)，教室里安靜極了，同學(xué)們斂聲屏氣，我們的心久久不能平靜，就想揣著一只小兔子似的怦怦直跳。我想：“老師會(huì)不會(huì)念到我的名字，我會(huì)不會(huì)得到這份屬于我的獎(jiǎng)狀呢？”這時(shí)，老師用洪亮的聲音說：“這次獲得‘成績突出獎(jiǎng)’的有；丁亮，王倩，張致珍徐慧捷等人�！蔽覀�?nèi)莨鉄òl(fā)，神采奕奕的走上講臺(tái)。老師將一張張寫滿汗水和榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀頒發(fā)到我們手中。我想：“雖然我得到了獎(jiǎng)，但我不能驕傲，要虛心學(xué)習(xí)下次再得到屬于自己的榮譽(yù)。”而那些受到表揚(yáng)的同學(xué)，懷著激動(dòng)的心情拿到屬于自己的榮譽(yù)，那些沒獲獎(jiǎng)的同學(xué)則暗暗下定決心：“下次一定要好好考，也得到屬于自己的榮譽(yù)。”
這節(jié)課使我難忘，這份來之不易的榮譽(yù)更使我難忘。它將是我心中最輝煌的一頁。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇20
今天作文課時(shí)，老師神秘地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我?guī)砹艘淮闶��！蓖瑢W(xué)們一聽就歡呼雀躍起來。老師又說：“你們猜一猜是什么零食？”話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來。有的說是奶油餅干，有的說是桔子，還有的說是蛋糕。
最后，老師終于公布答案了。她微微一笑說：“今天我?guī)砹艘话献�。�?/p>
同學(xué)們都糊涂了，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。老師說：“我?guī)Ч献泳褪窍胱屇銈冇^察吃瓜子時(shí)的動(dòng)作呀！”
于是，老師給我們分了四組，從袋子里抓了幾把瓜子，分別分給了我們。
老師剛把分好的瓜子放下，我們組中的陳冠武就迫不及待開吃了。他先用拇指和食指捏起一粒瓜子放進(jìn)嘴里，用牙齒把瓜子咬成了碎片，再吐出來，放到手心里。挑了半天，什么也沒吃到。于是干脆把手里的瓜子全部放進(jìn)垃圾桶，遺憾地?fù)u了搖頭，但是你瞧他還是不甘心，又捏起了一粒瓜子放入嘴中。只聽“啪“一聲，瓜子殼就裂開了一條縫，只見他用兩手輕輕掰開，挑了一些碎了的瓜子仁放進(jìn)嘴里，有滋有味地嚼了起來。
喬曉雯也吃的十分有趣。她把瓜子直接放入嘴里，用牙齒咬開瓜子殼，然后吐在手里。再挑一些瓜子仁，津津有味地吃了起來。
一把瓜子不一會(huì)兒就被我們”消滅“了。雖然已經(jīng)吃完了，但是我們還是回味無窮。
這次作文課使我懂得了：要學(xué)會(huì)去仔細(xì)的觀察每一件事物，作文就能寫的生動(dòng)，具體。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇21
說起課堂，大家覺得一向是非常乏味的，作文題目上怎么會(huì)寫得是難忘呢？因?yàn)檫@是一堂非常好玩的一節(jié)課，是一堂作文課，也是一堂夏令營的課。
有的人就不相信了，夏令營的課至少是1、2個(gè)小時(shí)��！怎么會(huì)難忘呢？讓我來告訴你。
這節(jié)課，既是作文課又是游戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的游戲名字叫三張紙。
這就奇怪了，什么叫三張紙啊？原來，三張紙游戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫上誰和誰或者誰，第二張紙寫地點(diǎn)，第三張紙寫干什么。這三張紙寫得內(nèi)容要神秘、好笑，比如說：第一張紙寫上一個(gè)名人或動(dòng)畫片里的人物，比如說周杰倫，第二張紙寫上廁所，第三張紙寫上聞香味，這樣以來就很難忘了。然后把人物、事情、地點(diǎn)各方一堆，打亂順序，叫三個(gè)人上講臺(tái)上抽，抽出來的詞語合起來就很好笑了。
終于到我抽了，我和旁邊兩個(gè)伙伴上到講臺(tái)，隨便抽一張，當(dāng)我看到事件——喝尿一次時(shí)大笑，并吞吞吐吐的說了出來，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒里喝尿。結(jié)果全場爆笑，有的拍著桌子大笑，有的把肚子捂著大笑，有的人邊笑邊說：“哈哈哈哈！太好笑了，簡直太好笑了！”
我們進(jìn)行了兩輪的抽詞，抽詞的人個(gè)個(gè)都是一邊大笑一邊說出來的，聽眾也都是哈哈大笑，差點(diǎn)把我們打大牙笑掉了。！
最后，謝老師叫我們把故事進(jìn)行到底，具體到底，結(jié)果寫出來的就都更好笑了。
同學(xué)們，你該相信了吧，這就是難忘的課堂！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇22
上課一開始，劉老師笑容可掬地打開了電腦，屏幕上出現(xiàn)了一幅和課題相關(guān)的畫面，生動(dòng)難忘的畫面牢牢地吸引了我們。接著，李老師開始提問了：“晏子是誰？”“晏子為什么要出使到楚國？”“晏子到楚國后受到了什么待遇？”同學(xué)們回答問題的熱情可高了，爭先恐后地舉手發(fā)言，生怕老師不叫他。
隨著學(xué)習(xí)的深入，課堂氣氛越來越熱烈，最難忘的要數(shù)李老師讓我們自由發(fā)揮，為課文中晏子的一段話配上動(dòng)作。同學(xué)們一聽，便躍躍欲試，個(gè)個(gè)都想大顯身手一番。李老師一聲令下，我們都按照自己的理解開始動(dòng)起來。我把手舉過頭頂；膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家；調(diào)皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩；中隊(duì)長官羽毫不干脆和同桌你一言我一語地演起了情景劇……過了幾分鐘，李老師拍了一下手，我們立刻安靜下來。李老師笑著說：“你們做得真好，何不站起來，放大膽展示一下呢？”我們一聽，一下子更來勁了，紛紛站起來比劃著。比如：一朵云就用手做一個(gè)云，下一陣雨就用手模仿下雨時(shí)的動(dòng)作；肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動(dòng)作把來聽課的老師逗得捧腹大笑。課堂中，老師的`笑聲和同學(xué)的笑聲融在了一起，分不清到底是誰的聲音了……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢？還沉浸在自己導(dǎo)演的情境中呢。這節(jié)課真難忘�。�
難忘的課堂小學(xué)作文 篇23
去年暑假的一天下午，我在曾老師的快樂作文班學(xué)作文，上了一堂讓我終生難忘的作文課。
在我們讀完了《弟子規(guī)》和小學(xué)生必背古詩70首當(dāng)中的7首及幾節(jié)繞口令后，曾老師先講故事讓我們悟道理進(jìn)行出口成章訓(xùn)練，然后就教給我們作文秘方“帶著頭腦去觀察，用心去體驗(yàn)”。
曾老師為了讓我們更好地理解作文秘方，就帶我們?nèi)コ畜w驗(yàn)生活，講清楚了要求后，她給了我們1塊錢去買東西，說是看誰買的東西最有意義或最能發(fā)現(xiàn)問題等，到時(shí)要評(píng)獎(jiǎng)？
當(dāng)時(shí)我買了1塊面和1包話梅。老師問我為啥要買這2樣?xùn)|西。我說，買面是因?yàn)槲矣X得能解決肚子餓的問題，而且面塊是波浪形的，象征人生的路曲曲折折，但只要通過努力拼搏就一定能走上平坦的道路，就好像我們肚子餓了，吃下面條就又有力氣繼續(xù)前行，迎來的一定會(huì)是更平坦的下一段路？買話梅送給曾老師，是因?yàn)槲铱吹嚼蠋熋看谓o我們上課，一上就是3個(gè)鐘，我想用這話梅給老師潤潤喉嚨，也有“望梅止渴”的意思。
我認(rèn)為“餓”和“渴”是人生最大的2件事，所以我選擇買面塊和話梅。當(dāng)我向曾老師呈上我買的這些東西，并講出上面的我的真實(shí)想法時(shí)，大家都說我很有創(chuàng)意，而特別是曾老師，用贊賞的眼神向我豎起了大拇指，并連聲說“張倚瑄，真是好樣的！”聽了老師的表揚(yáng)，又被大家評(píng)為“超級(jí)買手和最有創(chuàng)意者”，我心中真的好興奮，太有意思了。
好難忘的一次作文課！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇24
“唐老鴨”大家都再熟悉不過了吧，哎，等等，你可別搞錯(cuò)了，本人說的“唐老鴨”可是我們學(xué)校里的唐老師喲。
他較高的個(gè)兒，銅鈴大的眼睛，兩排整齊的牙齒雪白發(fā)亮。走起路來，還大搖大擺，真有那么幾分像動(dòng)畫片里那可愛的唐老鴨。因?yàn)樗袀�(gè)習(xí)慣動(dòng)作，喜歡把嘴唇翹起來，去吹他額前那撮頭發(fā)，真好笑，所以“唐老鴨”這個(gè)綽號(hào)便在他身上“安家”了。
有一次，“唐老鴨”在講一道追及問題。他先用粉筆在黑板上畫了兩個(gè)小人。也不知是他畫畫水平差，還是別出心裁，總之小人的頭被他畫成了三角形。畫完后，他滿意地拍拍手，轉(zhuǎn)過臉，咧開嘴角，向我們嘿嘿傻笑道“不好意思，由于本人的畫畫水平不咋得，所以只能如此啦。怎么樣，是不是來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下？”說完還胸一挺，頭一昂，擺了個(gè)“pose”，惹得教室里哄堂大笑，快把屋頂給掀翻了似的。接著他津津有味地講起那道題來。講完后，他邊擦黑板，邊說：“五年級(jí)的同志們，聽明白了嗎？”說完又習(xí)慣性的去吹他額前的那縷頭發(fā)。原本一動(dòng)不動(dòng)的頭發(fā)像突然被電擊中一樣，跟著風(fēng)扭著腰肢，跳起了“霹靂舞”�！肮�，原來鴉雀無聲的教室又再次活躍起來。
雖然給老師起綽號(hào)不對(duì)，但“唐老鴨”居然滿面笑容地接受了它。正是因?yàn)檫@個(gè)綽號(hào)，才使我們更加喜歡唐老師。
噢，天哪，“唐老鴨”又要開始表演了。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇25
小學(xué)中，我經(jīng)歷過許許多多的事，隨著時(shí)間的流逝，我大都淡忘了，但唯有一堂語文課讓我終身難忘。
記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我在課堂上老是不敢舉手，總是安靜地坐在教室里，再說那時(shí)侯，我們?nèi)喽疾粫?huì)舉手，老師見了大發(fā)脾氣，吼道：你們看！我等你們舉手已經(jīng)浪費(fèi)了多少時(shí)間啊？最起碼有十分鐘了，如果不浪費(fèi)這些時(shí)間，我們又能學(xué)到很多的知識(shí)，你們說對(duì)嗎？同學(xué)們聽了老師說得有道理，但同學(xué)們都把它當(dāng)成耳邊風(fēng)，盡管老師怎么說，都沒用。
于是，老師就抽學(xué)號(hào)，可偏偏每次抽到我，我想：老師成心和我在作對(duì)吧！為什么偏偏抽到我呢？7號(hào)，老師抱出了學(xué)號(hào)，我聽了心跳加快了幾十倍，臉?biāo)⒌匾幌录t了起來，站在位子上一動(dòng)不動(dòng)，二話不說。老師生氣地說我像個(gè)蠟燭
下課后，語文老師和藹地對(duì)我說：孩子，你上課為啥不舉手呢？站起來說錯(cuò)了無所謂，老師也不會(huì)批評(píng)你，只要你站起來說就是好樣的！我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了沒，我上樂五年級(jí)，每當(dāng)上課不敢舉手時(shí)，語文老師的話就在我的耳邊響起，接著，我總是高高地舉起手來，還多次受到其他老師的表揚(yáng)，我的成績也在穩(wěn)步提高。
如果沒有語文老師的耐心開導(dǎo)，我上課時(shí)還不敢舉手，那么成績也不會(huì)進(jìn)步，是那堂語文課、是語文老師給了我信心，那堂課真讓我難忘！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇26
每個(gè)人的一生中都有許多難忘的東西，是一次失敗的悲傷，是一次成功的喜悅，一次測試，一次比賽……而我最難忘的是一堂特殊的課。
在五年級(jí)上的秋季，我們學(xué)校開展了一次讓我終身難忘又終身受益的軍訓(xùn)。
這次軍訓(xùn)中，我們開展了隊(duì)列訓(xùn)練，觀看軍事電影，西溪濕地大拉練，整理寢室等活動(dòng)。而那次大拉練，在我的腦海中留下了深刻的印象。
那天早晨，我們就開始了拉練，與其說是拉練，還不如說是散步看風(fēng)景，整條隊(duì)伍都懶懶散散的。等拉練結(jié)束回軍校，教官就發(fā)怒了。
當(dāng)我們排好隊(duì)等待命令時(shí)，教官開始大喝道：“全部蹲下！”我們按軍姿老老少少蹲了下去。一開始還沒覺得什么，到后來，整個(gè)人都快承受不住了：雖說是秋季，火辣辣的陽光還是照射在大地上，加上衣服穿了很多，就汗流浹背；蹲本來就是懲罰人的，所以蹲得大腿發(fā)麻，有種“痛不欲生”的感覺。不知道過了多久，我們才帶著疲倦回到寢室休息……
總體來說，這次軍訓(xùn)雖然是累的，但是給了我們一次磨練的機(jī)會(huì)，讓我明白了很多道理：流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)；忍耐克己，服從命令，團(tuán)結(jié)一致……讓我終身受益匪淺，這真是一次別出心裁的第二課堂。
在回憶中，不管是酸甜苦辣，不管是喜怒哀樂，都是我們生活中的一件珍寶，一顆明珠，在我們漫漫的人生中，發(fā)揮著無可替代的作用，閃爍著金色的光芒！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇27
我六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我和我的老師之間發(fā)生了許多難忘的事情。有一件事令我永遠(yuǎn)牢記在心。
那是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，平時(shí)專心聽講、積極發(fā)言的我突然變得上課想睡覺，老師講的課我左耳朵聽右耳朵出，注意力不集中，渾身乏力。上課時(shí)，一旦老師提問我問題，我會(huì)變得語無倫次，家庭作業(yè)也常常忘寫、忘帶。我那時(shí)的語文老師、班主任宋老師常常因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)給爸爸媽媽發(fā)短信，爸爸媽媽為此沒少訓(xùn)斥我，我曾經(jīng)下決心一定改正這個(gè)壞毛病。然而，不管我如何強(qiáng)打精神，上課時(shí)還是犯困、注意力不能集中。宋老師見我這般精神，懷疑我是否生病了，建議我的爸爸媽媽帶我到醫(yī)院做檢查。爸爸把我?guī)У搅酸t(yī)院，給我做了詳細(xì)的體檢。經(jīng)過一番抽血、化驗(yàn)之后，醫(yī)生說出了結(jié)果我得了心肌損傷，需要立即住院治療一段時(shí)間！天哪！原來我生了病，還需要治療。醫(yī)生還說我的心肌損傷是小病，如果不及時(shí)治療，變成心肌炎就麻煩了！多虧了宋老師的細(xì)心和及時(shí)提醒。
幾個(gè)星期的住院治療結(jié)束了，我重新回到了盼望已久的課堂，宋老師又是那樣關(guān)心我，給我補(bǔ)上所有落下的功課，直至我病情完全康復(fù)，功課跟上……
通過這件事，我更加深了和老師、同學(xué)之間的友誼。我更忘不了那位心細(xì)如發(fā)、關(guān)心我、愛護(hù)我的語文老師——宋老師，知道現(xiàn)在，兩年的時(shí)光過去了，我仍然把這件事牢記在心。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇28
那天的清晨，陽光明媚，鳥語花香。突然，有一段熟悉的記憶在我的腦海里“唰”的一下一跨而過！
難忘的童年不可抹去的記憶。趙，有你真好…
趙，我還記得小時(shí)候的你——短短的頭發(fā)、充滿帥氣的臉蛋、還有那你笨重而龐大的身軀。在學(xué)校，我們像傻乎乎的小孩子、是那么不起眼，但我知道，我們的世界里、是充滿快樂天真，總是無顧忌的笑著笑著笑著、仿佛我們的笑聲可以主宰著這個(gè)世界。趙，你總是買著那充滿的童年樂趣的漫畫，看這那本薄薄的漫畫，在我心中就是一本厚厚的友誼！那樣快樂、沒有了憂愁，在我的記憶里和你在一起的時(shí)候，我們總是笑的、并且笑的那樣甜。
現(xiàn)在這些都變成短暫的回憶了！現(xiàn)在的我們相隔兩地，彼此都有了新的同學(xué)，新的伙伴，代替了彼此！也許你已經(jīng)忘記了童年的我，但是我們童年的記憶深深的烙印在我的腦海里！那天真的我和你。
太多的回憶、太多的快樂、太多的趣事、太多的…我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，總有許多新想法，總有許多新創(chuàng)意，總有許多說不完的話，總有許多做不完的事，總會(huì)覺得時(shí)間飛快，但也總會(huì)覺得很有意義。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇29
七年來，少說我也上了二三百節(jié)課了，或鴉雀無聲，或氣氛活躍，或手不釋卷，或書聲瑯瑯……有的，早已隨著時(shí)間的原因，遺忘了，記住的，也是隱隱約約。然而，那節(jié)語文課，卻令我終身難忘。
今天是我上周初中以來的第一節(jié)課，我既開心又十分的緊張，我上講臺(tái)把將講桌拾干凈，等待這老師來上課。
“�！焙芸炀蜕险n了。我早就擺好了書本，等待老師的到來。老師來了，第一眼看到她，我就震驚了。他的頭發(fā)極其的少，但他看起來是十分的和藹可親，給我們的第一印象特別的好
這節(jié)課，老師并沒有給我們上課。講課時(shí)，而是給我們講了語文的由來，老師給我們講這可能是害怕我們聽不清楚用動(dòng)作交給我們把我們都逗樂了。我們開心地聽著老師好像更有激情了講得越來越來起勁。但時(shí)間如離弦之箭，叮鈴鈴的聲響告訴我們下課了，我們依依不舍的和老師再見
老師慢慢站起，朝門口走去，很多同學(xué)們追上去問問題，老師也很不耐煩地告訴我們，老師一看忙不過來了說下節(jié)課在討論吧。
希望您在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道
難忘的課堂小學(xué)作文 篇30
我是一個(gè)更加活潑開朗的人。我喜歡說話，笑，移動(dòng)和做事情在一個(gè)熱的方式。然而，因?yàn)槲蚁矚g在課堂上講話，我總是受到批評(píng)，每次批評(píng)不到幾分鐘，我就有一個(gè)老問題。在家里，我總是魯莽，我父母也很生我的氣。我想我沒有那么沮喪�？磥砦艺娴氖莻�(gè)失敗者。一想到這個(gè)我就有點(diǎn)沮喪。
但現(xiàn)在，我不認(rèn)為自己沒用，我有很多優(yōu)勢。這種轉(zhuǎn)變始于一種“自夸”的活動(dòng)。在那節(jié)活動(dòng)課上，老師讓我們自夸。當(dāng)我們聽到它的時(shí)候，我們都覺得它很有趣�？湟约菏遣恢t虛的。但是老師告訴我們，“自信是成功的第一秘訣”。這次活動(dòng)是讓我們看到自己的優(yōu)勢，學(xué)會(huì)自信。我們還是很抱歉。但是第一個(gè)老師打電話給我。我進(jìn)退兩難，說不出來。老師看到我有麻煩，就叫另一個(gè)學(xué)生來表揚(yáng)我。嘿，那個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的許多優(yōu)點(diǎn)，比如熱情好客，思維活躍，有創(chuàng)造力，知識(shí)淵博等等。聽了同學(xué)的話，我有點(diǎn)高興。接下來，老師讓這位同學(xué)表揚(yáng)我，說點(diǎn)什么，并加上一個(gè)自豪的手勢。一開始，我覺得很奇怪。聽起來像蚊子。但漸漸地，我說得越大聲，我就越自信。
下課后，老師讓我們經(jīng)常對(duì)自己說。現(xiàn)在，我的信心大大增強(qiáng)了。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇31
我坐在座位上，恍恍惚惚聽著老師講解寫作主題……
“開始寫了！”老師一聲令下，眾同學(xué)操起筆開始“沙”地寫了起來。而我卻一邊構(gòu)思一邊有節(jié)奏地敲著桌子。嗯，寫什么好呢？沒什么題材呀！我頓時(shí)無聊起來，“唉！怎么辦呢？算了，慢慢想！”我在紙上涂涂畫畫，這里一筆，那里一筆。
漸漸的，我趴在桌子上不動(dòng)了。上眼皮和下眼皮快要打起架來，沒辦法，只好閉一下睜一下眼睛了。我先閉著眼睛休息幾秒，然后再睜眼。這樣反復(fù)弄來弄去，反而更想睡了，只好“啪嗒”一聲睡著了……
嗯！好吵呀！我慢慢地睜開眼睛，就聽見一片笑聲，然后不知道是誰說：“醒了！”看見同學(xué)們都望著我，我嚇壞了，好丟臉��！嗯？嘴邊怎么濕濕的！難道我流口水了？我連忙用手抹了抹嘴，好濕呀！我真想挖一個(gè)洞把自己埋進(jìn)去！
老師看著我笑著說：“你就把自己睡著了的事寫成作文吧！”��？！那可太好了，原來的主題我找不到題材，而這篇挺好寫的，我真幸運(yùn)！
睡飽了，有精神了！靈感也來了！開始寫作文了！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇32
每個(gè)人都會(huì)成長，我也不例外，成長的歲月中充滿了故事，有的給我們帶來了快樂，有的使我們得到了啟示。
有一次數(shù)學(xué)單元測驗(yàn)，我只考了86分，當(dāng)老師發(fā)下卷子時(shí)，我愣在那里，心想：這么多粗心的地方，這么差的分?jǐn)?shù)，怎么給媽媽看呢？可我又轉(zhuǎn)念一想：對(duì)了，只要對(duì)媽媽說卷子沒發(fā)不就行了嗎？好，就這樣辦！
回到了家，媽媽問起考試的事，我壯著膽子說：“還沒發(fā)。”“真的？”媽媽疑惑地問�！班�，還沒批好呢�！蔽覞q紅了臉，心撲通撲通直跳，手心里直冒汗，眼睛也不敢看媽媽。媽媽似乎看出我在撒謊，她拍拍我的肩，輕輕對(duì)我說：“寶貝，我給你講一個(gè)故事吧？”我轉(zhuǎn)過頭看著媽媽，媽媽停頓了一下，給我講了華盛頓小時(shí)候砍了櫻桃樹后向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤的故事。我聽了之后，慚愧不已。我低著頭，從書包中拿出了卷子，紅著眼睛對(duì)媽媽說：“對(duì)不起，媽媽。我錯(cuò)了，我不該騙你的�！眿寢屆业念^說：“這樣才是好孩子。分?jǐn)?shù)不是最重要的，對(duì)一個(gè)人來說，誠實(shí)才是最重要的。”
這件事深深地印在我的腦海里，我也懂得了一個(gè)道理：誠實(shí)是最寶貴的品質(zhì)，我一定要好好擁有它，它會(huì)讓我們成為一個(gè)高尚的人。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇33
終于擺脫了老師嚴(yán)厲的目光，我們像一群剛從五行山下被解救出來的猴子一樣，一場“大馬戲”拉開了“序幕”：有的人偷偷拿出了從家里帶來的五子棋；有的人打開一本言情小說沉浸其中；還有的同學(xué)圍在一起猜謎語。吵吵嚷嚷的聲音快把屋頂都掀翻了。
“停下！”班長王京突然站起來大聲喊道，“同學(xué)們，我們是來學(xué)習(xí)的，不是來玩兒的。這樣吵吵嚷嚷太浪費(fèi)時(shí)間了�！薄皠e以為你這么一吼，地球都能抖三抖。不要多管閑事啊！”我們班最厲害的調(diào)皮大王劉旭斜著眼睛說。
“誰想玩兒就舉手，如果想玩兒的人多的話就讓你們玩?zhèn)�夠�！蓖蹙┡牧艘幌伦雷樱鷼獾卣f。
似乎被班長的凜然正氣震懾，同學(xué)們沒有一個(gè)舉手的。大家你看看我，我看看你，有的同學(xué)羞愧的低下了頭。
王京說：“你們不舉我舉，我人少你們?nèi)硕啵晕乙犇銈兊�，我不能玩兒，要和你們一起學(xué)習(xí)�！贝蠹乙幌伦有α耍恢膫�(gè)同學(xué)帶頭開始鼓掌。
從那以后，如果自習(xí)課你在我們班窗外經(jīng)過，肯定聽不到一點(diǎn)點(diǎn)聲音。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇34
老師講同學(xué)聽，一節(jié)課下來只有老師的聲音，被動(dòng)壓抑的課堂曾為我創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境，為我的成績架起了滑板。
上課時(shí)被老師拽進(jìn)已經(jīng)安排滿當(dāng)?shù)恼n時(shí)內(nèi)容中，這時(shí)的我總是很迷茫，老師在講哪里的內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)在哪里？跟著老師走，整節(jié)課下來不但連問題都提不出來，而且感覺十分累。這是我對(duì)舊課堂僅有的感想。
新課堂上，我有充分的自主時(shí)間，書中的風(fēng)景我可以盡收眼底。對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)可以著重分析，簡單的，基礎(chǔ)的可以理解記憶。不再緊追老師，而是做自己的學(xué)習(xí)者，輕松的學(xué)習(xí)氛圍中了解所學(xué)內(nèi)容，筆記不懂的地方。
展示課上的我是我課堂的主人。我可以講出自己不懂的問題，全班同學(xué)參與討論；我可以指出同學(xué)的錯(cuò)誤，以此來檢查自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度；我還可以針對(duì)別人提出的問題給出自己認(rèn)為合理的解答，與同學(xué)們互幫互助，相互探討。每節(jié)課上我都可以學(xué)到多種解題思路，發(fā)現(xiàn)一些自己在自主時(shí)沒有注意到的問題，更深層次理解重難點(diǎn)。這樣的課堂使我變的活躍起來。
每節(jié)課后，針對(duì)自己的個(gè)別不太懂的問題，我可以問問自己組內(nèi)的其它成員，一起討論交流解決。有時(shí)遇上組內(nèi)解決不了的，可以問問其它組的人。如果真沒辦法了可以向老師請(qǐng)教，領(lǐng)會(huì)老師的解題思路，明白出題人的意圖。都說“眾人拾柴火焰高”，所以小組的合作十分重要，正是因?yàn)橛辛怂麄�，我才得以有寬的思路，高的學(xué)習(xí)效率。
你是否學(xué)懂了，是否還有不通的地方，通過每周的周測大概就明白了問題所在。同時(shí)每次的測驗(yàn)回顧了一些易忘的知識(shí)點(diǎn)，起到了復(fù)習(xí)的作用。
平時(shí)閑暇時(shí)刻拿幾道好題啃啃，經(jīng)常整理各科的典型例題是我必須養(yǎng)成的習(xí)慣。練習(xí)后學(xué)會(huì)做規(guī)律性總結(jié)是必備課題。
整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，老師呢？他們只是我們學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)參與者，領(lǐng)路者，是疑難雜癥的醫(yī)治者。
這樣的這堂帶給了我動(dòng)感，使我不再做瞌睡蟲。我成為了課堂的主人，有了自己的想法和思維。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇35
課堂是一個(gè)神圣的地方，在這里面，有著對(duì)學(xué)習(xí)孜孜不倦的學(xué)生，也有將學(xué)生當(dāng)做自己孩子教書育人的老師，但是在課堂里面，氛圍決定了一堂課的好與壞，接下來，就讓我來分享下我今天課堂上的氛圍吧。
“鈴，鈴，鈴”鈴聲慢慢的響起來，在廣播里面?zhèn)鬟_(dá)了一邊又一邊的上課通知，同學(xué)們都結(jié)束了歡聲笑語，開始嚴(yán)肅地回到座位，然后拿出書本和筆，等待老師的到來……老師進(jìn)來之后，看到許多學(xué)生昏昏欲睡，于是就大聲說：“上課了!”，許多同學(xué)如夢(mèng)初醒，搖了搖頭，準(zhǔn)備好精神狀態(tài)上課。
在上課的過程中，孤燥的知識(shí)就像是一首首催眠曲，不斷地進(jìn)入同學(xué)們的大腦，使得他們開始出現(xiàn)疲倦狀態(tài)，老師看到這個(gè)情況，也漸漸消失了上課的欲望，轉(zhuǎn)而用更無聊與孤燥的方式講課，我看到這個(gè)情況，不僅嘆了一口氣，下定決心要改變這個(gè)情況！當(dāng)老師在黑板上寫板書的時(shí)候，無意間問了一句：“這道題的答案是什么？”我看到機(jī)會(huì)來了，立馬站起來回答了問題，老師看到我的表現(xiàn)，很詫異，于是上課的狀態(tài)又慢慢回來了……隨后，越來越多同學(xué)反應(yīng)過來，開始回答問題，課堂的氛圍已經(jīng)調(diào)動(dòng)起來，同學(xué)與老師都不再孤燥，而是變得有趣起來！
下課后，老師特別表揚(yáng)了我，說我調(diào)動(dòng)了課堂的氛圍，使得上課的氣氛更加的良好，這就是課堂應(yīng)有的氣氛！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇36
課堂是知識(shí)的殿堂，是我成長的地方。在學(xué)校的課堂上，我學(xué)會(huì)了文化知識(shí)。走出學(xué)校，課堂也無處不在。
懸崖峭壁上的一朵花，就是我的老師。一片片花瓣鮮艷，這是多么美麗的花�。】墒菫槭裁磻已虑捅谏系幕ㄒ葎e處的花更美麗呢？因?yàn)樗冻隽顺龀Ｈ说呐ΑＭ寥镭汃�，缺少水分，風(fēng)吹雨打，太陽暴曬都沒有讓他屈服，反而讓他越戰(zhàn)越勇，成為懸崖上最美麗的花。這位老師讓我懂得了，即使“山窮水盡疑無路”，也不要泄氣，不要輕言放棄，只要堅(jiān)持不懈的努力，說不定就會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的大好局面。
看，這位小同學(xué)也是我的老師。那天在校園里，我看到地上一個(gè)瓶子卻視而不見，徑直從上面跨了過去。當(dāng)我轉(zhuǎn)彎時(shí)，一位衣著樸素的小學(xué)生突然進(jìn)入了我的眼睛。他正彎下腰伸手撿起那個(gè)塑料瓶扔進(jìn)了垃圾桶。聽著塑料瓶落入垃圾桶的聲音，我慚愧地低下了頭。后來，我得知他是一位貧困生。雖然他家境貧寒，但他的精神是富有的，他是如此高尚。再想想我，雖然家里條件不錯(cuò)，但我的內(nèi)心卻是貧瘠的，我不如他。我真后悔沒有像他一樣撿起那個(gè)塑料瓶丟進(jìn)垃圾桶，畢竟只是彎個(gè)腰，伸個(gè)手，真的有那么難嗎？這位小學(xué)生給我上了一課。
在家里，每個(gè)人都是我的老師，從奶奶身上我學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約；爸爸教我學(xué)會(huì)樂觀向上；媽媽教給我嚴(yán)于律己，寬以待人；弟弟讓我學(xué)會(huì)了謙和忍讓
三人行必有我?guī)�，躬下身子，做個(gè)學(xué)生，我就會(huì)成長得更快。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇37
厚厚的云層遮住了天空。不時(shí)有微風(fēng)在空中翻滾，太陽躲在后面，洋溢著一點(diǎn)點(diǎn)金光。
今天是開學(xué)第一天。我輕松愉快地走在去學(xué)校的路上。幾個(gè)年輕的學(xué)生背著書包慢慢地走著，在路上踢著小石頭。
這學(xué)期又換了數(shù)學(xué)老師。我去學(xué)校幫忙，開學(xué)前幾天認(rèn)識(shí)了她。說到這里，我想起了段培通前幾天打給我的電話：“閆妍，你見過那個(gè)新老師了！”
“嗯�！�
“她長什么樣？”段培同問為什么。
"瓜子臉，長發(fā)，瘦胳膊，大黑眼睛."
第三節(jié)課是給數(shù)學(xué)老師上的。因?yàn)橛袔讉�(gè)學(xué)生想搬動(dòng)桌子，所以他們上不完課。老師讓學(xué)生在教室里玩“遞包裹”的游戲，當(dāng)然沒有鼓也沒有花，就變成了“敲黑板遞手帕”的游戲。
第三節(jié)課上課鈴響了，幾個(gè)同學(xué)搬完桌子剛回來。詹家良高興地跳了起來：“對(duì)，下課了，黃老師，現(xiàn)在下課了，下課了！”
老師很快就定下了紀(jì)律，說：“我們剛打了一節(jié)課，現(xiàn)在不下課了，我們連續(xù)上第四節(jié)課，好嗎？”老師推了推眼鏡。
學(xué)生們異口同聲地說：“好！”
“沒意見？”
“沒有！”
老師正拿著一本數(shù)學(xué)書打開，這時(shí)一個(gè)聲音響起。詹家良從座位上跳起來，踮起腳尖，舉起手，很不耐煩：“我，我！老師，我有意見�！�
老師笑著用筆指著他：“那你留著吧。”
課堂上爆發(fā)出一陣笑聲。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇38
在準(zhǔn)備上閱讀課時(shí)，謝老師匆匆趕來，給我們看《太空課堂》的直播。
這是由現(xiàn)在還在太空上的三位宇航員的連線直播，雖然我們并沒有從頭開始看，但還是趕上了。宇航員們通過鏡頭向我們介紹了太空艙，并做了許多實(shí)驗(yàn)：利用太空中水面張力會(huì)變大的原理制作了水球，利用實(shí)驗(yàn)說明太空中無法直接轉(zhuǎn)身，給我們看太空中細(xì)胞運(yùn)動(dòng)的樣子……各種各樣有趣的實(shí)驗(yàn)做了不少，最令我深思的莫過于那個(gè)“雙層鏡像”實(shí)驗(yàn)。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到一個(gè)提前做好的水球（當(dāng)然，這個(gè)實(shí)驗(yàn)只能在太空上做，地球上的壓力使得水面張力太小，無法制成水球，更遑論雙面鏡像的實(shí)驗(yàn)了）。在我們極為震驚的注視下，直播里的宇航員用一根針管向水球里注入了一個(gè)大氣泡。當(dāng)宇航員阿姨站到氣泡后而鏡頭在另一鍛時(shí)，我更是驚訝的只能用一聲“哇”來代表自己的內(nèi)心——水球里出現(xiàn)兩個(gè)人像，一個(gè)在水里，一個(gè)在氣泡里；一個(gè)反著，一個(gè)正著。
在用水球觀察時(shí)，我并沒有什么感想，畢竟我們都學(xué)過鏡面成像了，沒什么好神奇的，但這個(gè)雙層鏡像我卻不由得深思了。為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)鏡像？氣泡里的成像究竟是如何折射的？氣泡里的成像究竟是因?yàn)闅馀萏罅苏紦?jù)了水球的中間以至于成像沒有進(jìn)行折射所以才有正著的像的，還是因?yàn)闅馀菰谒蛘醒脒M(jìn)行了兩次折射才得到正著的像的？第一種不太可能，那只能是第二種，但那個(gè)折射又是如何進(jìn)行的呢？內(nèi)心的疑惑一個(gè)接一個(gè)的涌了上來，但是卻一直都想不明白�？磥恚瑢W(xué)好物理是真的很重要，不只是為了考試，更是為了在這種時(shí)候給自己答疑解惑，避免在一樣滿肚子疑惑卻無可解。
神奇的雙層鏡像，我遲早會(huì)弄明白它的。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇39
叮鈴鈴，大家都上課了，安安靜靜的，除了體育課。但是我們上科學(xué)課就相當(dāng)于上體育課了�！靶茇埑耍 笨蠢蠋焺�?cè)虢淌揖湍弥摴P大叫：“變身！哈哈哈哈哈哈......”真是讓人哈哈大笑。
李青松和我在教室中跑馬拉松。不是的有同學(xué)身出腳來阻擋我們，但我和李青松一跨而起。這又變成了跨欄比賽，一會(huì)兒，我超過他，一會(huì)兒，他又超過我。
“鸚鵡”和“香蕉”練起了太極拳，左一拳，右一拳，前一踢，后一踢......
曾俊達(dá)和歐陽劍來起了粉筆大戰(zhàn)�？匆粋�(gè)百炸彈從天而降和一個(gè)小激光向曾俊達(dá)打去，炸中了曾俊達(dá)的頭部和腿部。曾俊達(dá)準(zhǔn)備還擊，一個(gè)炸雷打向歐陽劍，歐陽劍機(jī)靈地一躲，躲開了炸雷.......
“老豬”也想一展歌喉。他清了清嗓子，吞了吞口水。大聲歌唱出：“我的熱情，嘿！好象一把火，嘿！燃燒了整個(gè)沙漠.......
只聽老師大吼一聲：“安靜，現(xiàn)在學(xué)８０頁的小知識(shí)，大家來讀。”在此機(jī)會(huì)，有的男同學(xué)大吼大叫.......
這就是我們五．一班的科學(xué)課。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇40
自然是一門淵深的學(xué)問，在自然中，會(huì)明悟許多，這也是人生的課堂。
曾經(jīng)，固執(zhí)的我認(rèn)為，只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂，直到，我進(jìn)入了人生的另一個(gè)課堂……
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，當(dāng)這吟唱了多少春秋多少淚的名句，又一次回響在這片生機(jī)中時(shí)，才明白，這堂課已經(jīng)開始。睜開了眼，星星點(diǎn)點(diǎn)的花，從嫩綠叢中探出了頭，展現(xiàn)了壓抑了許久的生命力，笑出了一片姹紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽，感染著的風(fēng)吹皺了那一池春水，微波蕩漾開去，纖長的柳枝也交錯(cuò)了。枝尖風(fēng)情萬種地挑逗起清純的池水，又是一片漣漪……醞釀著，舒展著，釋放著這小院的勃勃生機(jī)。生活是歡快的，像這份青春活力，永不枯竭，回想自己所經(jīng)歷的挫折，又何必執(zhí)著于此呢？一笑置之。我從這課堂學(xué)到了這微笑，它叫作樂觀。
不知何時(shí)，周圍的高溫，已烤得自己口干舌燥。驀然回首，是那寺前盛放的芙蓉。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”似是受了太陽的熏陶，那荷花也泛上一陣酡紅，在無邊碧葉襯托之下，更顯風(fēng)姿，比起那春之月季，猶有勝之。沉醉了，在那滾滾熱浪中蓮花，和著李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”，人生之樂，莫過于此，又頓悟了幾許。本來沉重的心仿佛卸下了一切負(fù)擔(dān)，明白了，一切隨自然吧。
帶著輕快的心，來到了枯黃的世界，那個(gè)被詞人、詩人凄然落淚的秋，低吟著“寂寞梧桐深院鎖清秋”的寂靜，在這個(gè)世界里彌漫。一切靜得可怕，耳里再?zèng)]了草兒向上鉆的聲響、花兒開放的微顫，風(fēng)此刻也停下了歡快的腳步，小心翼翼地從身邊走過。然而，也唯有寂靜才能表現(xiàn)這一切，心逐漸虔誠起來。自然孕育著萬物，任他們開辟天地，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里，“適者生存”是唯一的法則�？粗倪h(yuǎn)去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在偉大面前，也有了新的認(rèn)識(shí)。有時(shí)，這課堂會(huì)讓你了解，看清自我也是生活的真理！
感嘆著生命無常，雪漫天飄落，潔白、剔透的晶體不消多時(shí)便堆積在大地上，壓住了萬物生靈，蓋住了寸寸土地，落在了所有建筑上。天地白茫茫的一片，加上刺骨的北風(fēng)不斷呼嘯，煞是壯觀。時(shí)間分秒流逝，當(dāng)所見的萬物都屈服于下時(shí)，眼前現(xiàn)出了它——梅，那場雪仍是不能屈服它的傲骨，凜冽的寒風(fēng)在它面前也束手無策，“前村深雪里，昨夜一枝開”，點(diǎn)點(diǎn)傲梅在風(fēng)雪中是如此無畏。生活的課堂，你要告訴我什么？是在困境中不屈抗?fàn)幟�？是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到底嗎？還是決心一爭高下的堅(jiān)定呢？
這也是課堂，生活的課堂，它叫作自然！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇41
一轉(zhuǎn)眼，六年快樂的小學(xué)生活就要結(jié)束了。在這六年中，有許許多多令我難忘的事情，但最令我難忘的，還是要數(shù)那一節(jié)節(jié)生動(dòng)而有趣的課堂了。
每節(jié)課都有自己的特點(diǎn)。我最喜歡的語文課的特點(diǎn)就是自由了。不管這位同學(xué)是大方一點(diǎn)的還是靦腆一點(diǎn)的，不管是平時(shí)能言善辯的還是平時(shí)沉默寡言的，只要你舉手，就可以發(fā)表自己的意見，說對(duì)說錯(cuò)也沒有關(guān)系。而且有的時(shí)候老師和學(xué)生還會(huì)來個(gè)“身份對(duì)調(diào)”，老師當(dāng)學(xué)生，讓學(xué)生講課。這個(gè)方案非常受大家歡迎。這不，這回就輪到我來給大家當(dāng)小老師。我一邊播放著自己制作的幻燈片，一邊和我的“學(xué)生們”互動(dòng)交流，氣氛十分活躍。每每當(dāng)我提出一個(gè)問題，大家都爭著回答。話音剛落，幾只小手就高高地舉了起來，生怕那發(fā)言的機(jī)會(huì)讓人家搶去了。而我的心中也充滿了自豪。
數(shù)學(xué)課也是我喜愛的，它的特點(diǎn)就是嚴(yán)謹(jǐn)了。為了培養(yǎng)大家求真鉆研的習(xí)慣，老師往往會(huì)因?yàn)橐坏烙挟愖h的數(shù)學(xué)題而與同學(xué)交流很久。你瞧，我們班的寇庭瑞這回就和一道題叫上真了。他的答案與我們算出來的都不一樣，為了做到鉆研，老師又帶領(lǐng)我們將這道題重新做了一遍。雖然耗費(fèi)了將近十分鐘的時(shí)間，但大家卻在這種潛移默化中養(yǎng)成了細(xì)致認(rèn)真的數(shù)學(xué)思維。
要說大家都喜歡的課，莫過于一周只有三節(jié)的體育課了。盡管學(xué)校的操場不大，但依然抵擋不住大家對(duì)玩耍的向往。只要上課鈴一響，大家都會(huì)以最快的速度下樓，等待那長達(dá)四十分鐘的快樂。
�。】鞓返恼n堂，有趣的課堂，驚喜的課堂！正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)流光溢彩的課堂，才有了我們豐富多彩的小學(xué)生活，令我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇42
說起課堂，大家覺得一向是非常乏味的，作文題目上怎么會(huì)寫得是有趣呢？因?yàn)檫@是一堂非常好玩的一節(jié)課，是一堂作文課，也是一堂夏令營的課。
有的人就不相信了，夏令營的課至少是1、2個(gè)小時(shí)��！怎么會(huì)有趣呢？讓我來告訴你。
這節(jié)課，既是作文課又是游戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的游戲名字叫三張紙。
這就奇怪了，什么叫三張紙啊？原來，三張紙游戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫上誰和誰或者誰，第二張紙寫地點(diǎn)，第三張紙寫干什么。這三張紙寫得內(nèi)容要神秘、好笑，比如說：第一張紙寫上一個(gè)名人或動(dòng)畫片里的人物，比如說周杰倫，第二張紙寫上廁所，第三張紙寫上聞香味，這樣以來就很有趣了。然后把人物、事情、地點(diǎn)各方一堆，打亂順序，叫三個(gè)人上講臺(tái)上抽，抽出來的詞語合起來就很好笑了。
終于到我抽了，我和旁邊兩個(gè)伙伴上到講臺(tái)，隨便抽一張，當(dāng)我看到事件——喝尿一次時(shí)大笑，并吞吞吐吐的說了出來，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒里喝尿。結(jié)果全場爆笑，有的拍著桌子大笑，有的把肚子捂著大笑，有的人邊笑邊說：“哈哈哈哈！太好笑了，簡直太好笑了！”
我們進(jìn)行了兩輪的抽詞，抽詞的人個(gè)個(gè)都是一邊大笑一邊說出來的，聽眾也都是哈哈大笑，差點(diǎn)把我們打大牙笑掉了。！
最后，謝老師叫我們把故事進(jìn)行到底，具體到底，結(jié)果寫出來的就都更好笑了。
同學(xué)們，你該相信了吧，這就是有趣的課堂！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇43
夢(mèng)，跨越了夜晚與黎明，沉睡與覺醒的界限。有的夢(mèng)，像浮云一飄而過，有的夢(mèng)，卻像我夢(mèng)里的課堂在我生命的年輪中烙下深深地印記。
曾幾何時(shí)，我的夢(mèng)走進(jìn)了我的小學(xué)課堂，眼前是極其熟悉的葉老師，周圍是我熟悉的同學(xué)。
這堂課是我們的作文課，剛開始，葉老師因?yàn)槲业纳掀魑膶懙煤枚頁P(yáng)了我，她富有磁性的聲音以及同學(xué)們欣慕的眼神讓我很快樂。
不知經(jīng)過了多久，葉老師講到了一道仿寫題，她要求找一個(gè)同學(xué)仿寫，她打量著我們。
突然，用她那與粉筆打了多年交道的手點(diǎn)起了因?yàn)閯偛诺目鞓范悬c(diǎn)茫然的我，要我仿寫。我不禁緊張了起來，下意識(shí)地脫口而出：藍(lán)天是美麗的美。
說完，我就意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，而此時(shí)同學(xué)們已是哈哈大笑。用他們異樣的眼光看著我，我頓時(shí)崩潰，腦袋一片空白。
這時(shí)，葉老師用嚴(yán)厲的目光制止了他們。又面帶微笑地對(duì)我說：“很有創(chuàng)意的開頭，繼續(xù)吧！”我這時(shí)分明看見了老師清晰的臉上那雙純潔的雙眼，散放著對(duì)我的鼓勵(lì)。頓時(shí)，我之前的緊張蕩然無存，整理好思路，大聲地吟誦出：藍(lán)天是美麗的美，那里有著最最純凈的白云，最最迷人的晚霞。仰望藍(lán)天，數(shù)著星斗，在這是數(shù)億萬年來人類悠閑地休閑方式。在藍(lán)天中，你可以看見最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，它會(huì)讓你感受到與夢(mèng)想在一起的快樂。最可貴的是，它會(huì)在你最需要的時(shí)候告訴你：孩子，你又離夢(mèng)想進(jìn)了一步！……一氣呵成，腦海中老師的鼓勵(lì)仍未消失。
我的課堂在我的夢(mèng)里結(jié)束了，但它就像我所有的課堂一樣，老師的鼓勵(lì)與支持永在，讓我在向前的道路上永不放棄！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇44
伏爾特曾經(jīng)說過：“人生中的榮華富貴，都不如一位真心的好朋友。”
——題記
“我終于知道烤鴨是怎么被烤出來的了！”我心里默想著，頭上的汗珠不停地往下巴流去。教室里像個(gè)燜燒鍋似的，同學(xué)們有的不停地扇墊板，有的則頭頂手帕，有的則抓耳撓腮。體育課后的語文課就在這“燜燒鍋”里進(jìn)行著。
我正低頭準(zhǔn)備記筆記時(shí)，一滴水流在了我的本子上，起初我沒太在意，看也沒看一下，過了一會(huì)兒我才發(fā)現(xiàn)那根本不是什么水，而是一滴鮮紅的血，而我的手上也都是血跡，鼻子滾燙滾燙的，一開始我拿濕巾紙擦凈后，遮了一下我的鼻子。然而鼻血仍然不停地流著，終于我舉起了手，把情況告訴了老師。安靜的教室頓時(shí)炸開了鍋。老師讓小徐帶我去醫(yī)務(wù)室，小張緊隨其后，一路上不停地問我感覺怎么樣，問候聲、桌椅聲……匯成了課堂里的小插曲。醫(yī)務(wù)室里不斷有同學(xué)給我換上冰涼的毛巾，可那鼻血偏偏不停，怎么想辦法它就是不肯停歇。炎熱的夏天似乎更熱了，可大伙都沒感覺到。然而同學(xué)們的問候聲卻讓我感覺好多了，教室里的同學(xué)則在幫忙準(zhǔn)備紙巾，老師則一邊看表，一邊在黑板上不停地寫著板書。
功夫不負(fù)有心人，終于把這鼻血止住了，回到教室后，同學(xué)們讓我坐在位子上休息。而老師則又開始上課了，這插曲算是結(jié)束了，盡管我仍擔(dān)心著筆記，但我發(fā)現(xiàn)早已有同學(xué)幫我抄好了。但是大家的頭上卻又多了許多晶瑩的汗水。一陣清風(fēng)吹過，我的頭發(fā)動(dòng)了動(dòng)，感覺涼快了許多。
清脆的下課鈴響了，老師走過來問了問我的情況，說：“不用擔(dān)心，你的同桌已經(jīng)把你的筆記抄好了�！蔽业暮顾缫褯]了，但淚水卻在眼里打轉(zhuǎn)，但我遲遲沒有讓它落下。中午老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了可口的冰激凌，小徐把冰激凌擱在一旁，跑到我身邊又一次詢問了我的情況后，幫我蓋了塊毛巾，可是等到小徐忙活完了以后，她的冰激凌卻融化了。
朋友的力量是偉大的。俗話說，朋友是通向彼岸的帆船。是呀，只有朋友，在你遇到困難時(shí)，會(huì)盡全力來幫助你，助你一臂之力。課堂里有很多“美妙動(dòng)聽”的小插曲，特別是最溫暖的。一股熱風(fēng)吹過，咦？怎么這么涼呢？
難忘的課堂小學(xué)作文 篇45
星期五下午，正達(dá)二（3）班迎來了一位客人，他就是沈宜菲爺爺。他帶來了一大一小兩個(gè)箱子，小朋友都圍過來猜測里面是什么東西。爺爺很親切的告訴小朋友，他帶來的是兩件樂器，叫薩克斯。
隨著上課鈴身響起來，小朋友紛紛回到座位上，期待著精彩的講座。首先，沈宜菲爺爺給我們介紹了薩克斯的歷史，薩克斯是薩克斯風(fēng)的簡稱，薩克斯風(fēng)（音譯）是一種木管樂器。薩克斯是以發(fā)明者的名字命名的木管樂器,音色介于木管樂器和銅管樂器之間。生活在十九世紀(jì)的薩克斯先生是比利時(shí)著名的樂器發(fā)明家。薩克斯由主管、脖管、笛頭、哨片、哨箍、蓋帽、掛帶七部分組成。 從低音到高音有許多種薩克斯管，薩克斯管音色異常豐富迷人。薩克斯管又是爵士樂隊(duì)小號(hào)樂隊(duì)中不可缺少的樂器。薩克斯善于演奏爵士音樂和輕音樂。
聽完了簡單的介紹后，沈宜菲爺爺還給大家演奏了好幾首優(yōu)美的曲子。小朋友們都沉浸其中，有的小朋友還跟著一起唱了起來，氣氛非�；钴S。短短的三十分鐘很快就過完了，這真是一堂精彩的課，既學(xué)到了知識(shí)，又陶冶了情操。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇46
趴在草叢邊的我，在清靜的環(huán)境中，忘了世界也忘了自己，心中只有那小小的瓢蟲課堂！只見那間課堂是在一片大樹葉上，瓢蟲老師站在葉子的最頂部，而葉子身上則坐了七八只小瓢蟲，他們都是愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，無論太陽多么猛烈，小瓢蟲都目不轉(zhuǎn)睛地注視著老師！瓢蟲老師正滔滔不絕地給學(xué)生介紹別的昆蟲種類，讓他們記住能跟哪些昆蟲成為親密的伙伴。
而學(xué)生們也專心致志地聽著老師的話，吸取知識(shí)，課堂上很安靜，沒有學(xué)生會(huì)調(diào)皮地插嘴�？蛇^了一會(huì)兒，當(dāng)瓢蟲老師大聲地問小瓢蟲們們喜歡跟哪類昆蟲成為伙伴，教室卻突然你一言我一語，像炸開了鍋似的：“我想跟小個(gè)子螞蟻?zhàn)龊门笥眩屛浵侐T在我的背上，我?guī)鼈內(nèi)⒂^美麗的教室！”“我想跟天生就有金嗓子的蟋蟀成為好朋友，讓它教我唱好聽的歌曲！”“我想跟美麗的蝴蝶成為好朋友，讓它教我怎樣才能打扮的美得令人難以忘懷！”······小瓢蟲們說得正起勁時(shí)，一只小鳥飛過樹葉課堂，嘰嘰地叫了兩聲，就飛走了，這時(shí)，小蟲們卻散開了，我想剛才應(yīng)該是放學(xué)鈴吧！瓢蟲們要趕緊回家，跟家長們分享今天學(xué)到的知識(shí)，我抬頭看看天，天黑了，該回家了，我向瓢蟲們揮揮手，告別他們，“我明天還會(huì)來的！”我輕輕地說道。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇47
生活中處處是課堂，我也有過這樣的體驗(yàn)，在這次體驗(yàn)中，我十分快樂。
有一次，我去參加了一個(gè)區(qū)里的接力跳繩比賽。那一天是媽媽陪我去的。我在休息室里的時(shí)候，我緊張極了！臉色蒼白，緊緊地抓住媽媽的手，心“撲通，撲通”不停的跳著。媽媽拍拍我的肩，輕輕的捏了捏我手：“別慌！”
過了一會(huì)兒，接力比賽開始了！全體分為4組，每組14人，每人跳15個(gè)，先跳完為勝�！邦A(yù)備進(jìn)場！”我和選手?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)上場，在原地做完了熱身運(yùn)動(dòng)以后開始了比賽，只聽“預(yù)備，開始”比賽激烈地開始了，我更加緊張了，心想：千萬不要?dú)г谖沂掷锇。≡较朐骄o張。此時(shí)，繩子已經(jīng)傳到了我的手里了，我無法冷靜下來，跳斷了，第一局輸了，休息時(shí)，我十分灰心，垂頭喪氣的。
我想辦法冷靜下來，慢慢的我冷靜了下來，這時(shí)我聽見了媽媽在為我鼓勁，我開始有信心，自信地上了場，第二局開始了，我十分冷靜，此時(shí)，繩子又到了我的手里了，我用最快的速度完成了比賽，成了第一名，第二局輕輕松松的贏了。
關(guān)鍵是在第三局，馬上開始了，我上了場，只聽“開始”我就精力十足，準(zhǔn)備跳繩，傳到我的時(shí)候，我馬上接完，傳給下一位同學(xué)。比賽結(jié)束以后，我們又回到了休息室，等待最終的結(jié)果，心里還是有點(diǎn)緊張。
過了一會(huì)兒，才說出名次，我們贏了，我們第一名！我們都十分開心！媽媽也來為我祝賀。
這次比賽讓我知道了一個(gè)道理：只要靜下心來，慢慢的做事，總會(huì)做好！這次比賽就是一節(jié)豐富多彩的課堂，讓它來看闊我的視野，增長了我的意志，培育了我的情趣還凈化了我的心靈，也讓我快樂體驗(yàn)了一回！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇48
今天第二節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)上了一節(jié)品德課，是由語文老師上的。大家肯定就蒙了，品德課不應(yīng)該是思品老師上的嗎？怎么變成語文老師了呢？難道是思品老師請(qǐng)假了，請(qǐng)語文老師代課嗎？不，都不是。那因?yàn)槭裁茨�？別急，你聽我慢慢道來。
這節(jié)課，我懂得了很多道理。
老師拿那次撿垃圾來舉例子，說：“上次撿垃圾，大家確實(shí)是去做好事了。而且一塊兒去的家長也很多，可是你們有一個(gè)給家長讓坐的嗎？天天嘴上說的那可好聽了，可行動(dòng)呢？可可關(guān)鍵時(shí)刻呢？那么多家長，有哪個(gè)同學(xué)站出來給家長讓座的？我真為我所教的孩子們感到痛心！”
是啊，我們當(dāng)時(shí)為什么沒有給家長讓座呢？老師說的對(duì)，當(dāng)時(shí)我們?yōu)槭裁礇]有讓座呢？是老師沒有教過嗎？不，老師教過。是因?yàn)槲覀儭?/p>
我們身為炎黃子孫，難道只能口上說，卻不能行動(dòng)起來嗎？不！我們要多多行動(dòng)起來！這樣才不愧我們的身份，因?yàn)�，我們是炎黃子孫！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇49
上學(xué)期里，有一天發(fā)生的事讓我發(fā)生了極大的變化。
因?yàn)槲业脑嘀魅巍R老師“大肚”了，所以，語文換了姬老師帶，我想，姬老師？那不是快樂星球里的電腦老師嗎？果然，本學(xué)期第一節(jié)語文課，就布下了一篇《說說我的語文書》的文章，而且不少于500字！姬老師第一節(jié)課就給大多數(shù)同學(xué)帶來了不好的印象。
可漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，姬老師作業(yè)雖然布置得多，可他那講課的魔力卻吸引了我，讓我從討厭語文變成了“語文忠實(shí)追求者”，她那出神入化的的內(nèi)容，我覺得，這個(gè)內(nèi)容正是我多年追求的，而且可以深深吸引住我，聽了姬老師的語文課，我才明白了語文的真正含義，原來語文也這么有意思！
不知不覺，姬老師已陪伴我們一個(gè)月了，馬老師就要重返課堂了，我急高興，唉！姬老師要離開我們了！
就算姬老師走了，可是我依然忘不了那神奇的課堂。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇50
許多人認(rèn)為只有學(xué)校才是課堂，其實(shí)不然，生活中處處有學(xué)問，處處有課堂。就拿運(yùn)動(dòng)會(huì)來說吧！
那時(shí)正是春暖花開的季節(jié)，我期盼已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)來了。我們班三大將軍各任其職：王一喬，“揚(yáng)武將軍”，50米戰(zhàn)役；我，“征虜將軍”，200米戰(zhàn)役；趙丹迪，“鎮(zhèn)遠(yuǎn)將軍”，400米戰(zhàn)役。
在我們年級(jí)的比賽中，“揚(yáng)武將軍”威風(fēng)八面；“鎮(zhèn)遠(yuǎn)將軍”名鎮(zhèn)四方。而我們班200米是孔夫子搬家――盡是輸。所以，班上同學(xué)都寄希望與我這位“征虜將軍”。比賽開始前，一位勁敵悄悄對(duì)我說：“算我好心，你們班上200成績是外甥打燈籠――照舊，因?yàn)槟愕呐芊ㄎ以缇兔藗�(gè)一清二楚了，哈哈哈�！蔽衣牶�，怒發(fā)沖冠，回敬了一句：“你是黃鼠狼給雞拜年――沒安好心。我們騎驢看唱本――走著瞧�！�
隨著一聲槍響，比賽開始了。我起跑慢了，只占了個(gè)第三，不過我發(fā)揮了自己的特長――中途加速，在過彎時(shí)，我從內(nèi)道劃過一道弧線，一舉超越了第一名和第二名。在我領(lǐng)跑階段，挑戰(zhàn)如長江之水般滔滔不絕地沖來，但我都抵擋住了。在最后70米沖刺時(shí)，那位勁敵猛沖到我旁邊，并對(duì)我說：“讓道吧，你大勢已去了，現(xiàn)在不過是強(qiáng)弩之末了�！边@句話如炸雷一般，炸掉了我一切思想，使我腦子里一片空白。我?guī)缀蹩旆艞壛�，但有個(gè)聲音在我的耳邊響起：你跑是為了什么？為了集體，為了勝利！加油吧，否則你的將軍就白當(dāng)了。此時(shí)此刻，勝利的信念占據(jù)了我的思維，我咬緊牙關(guān)，迎來了第二次爆發(fā)，把那位勁敵甩在了身后，并一騎絕塵地沖過了終點(diǎn)。我勝利了！
比賽結(jié)束了，我坐在草坪上，思緒萬千：是啊，只要心中有必勝的信念，就一定能成功！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇51
放屁嘛，本屬一種非常非常正常的事，但是在課堂是放屁，有時(shí)就會(huì)把好端端的課堂給毀了，而且有毀放屁人“英雄形象”。在我們班，這種事說多不算多，說少不算少，反正中等吧。下面，我就選取幾個(gè)來供大家笑笑，請(qǐng)看：
在五年級(jí)時(shí)，有一個(gè)和昨天一樣平靜的今天，我們正在上語文課。夏老師請(qǐng)“維維豆奶”同學(xué)（此處不提供真名，以保自身平安）發(fā)言，“維維豆奶”挪了挪步子站起來，腳還沒站穩(wěn)，還沒開始發(fā)言――“卜……”屁已耐不住寂寞，鉆了出來，隔著褲子給我們方“大炮”。我們先是愣了一下，然后哄然大笑�！熬S維豆奶”也不好意思了，臉漲得通紅，摸了摸腦袋，坐下了。全班鬧哄了，笑的笑，說的說，十分happy。（好戲還在后面呢�。┻^了一會(huì)，大家都安靜了下來。別以為是因?yàn)槔蠋熣D了紀(jì)律，而是大家都聞到了屁臭了，特別是“維維豆奶”后面的幾個(gè)最遭殃，個(gè)個(gè)捂著鼻子，使勁擺手散臭，眼睛緊閉，動(dòng)作滑稽極了，全班又忍不住放聲大笑：“哈哈……”。好好的一節(jié)語文課就這樣給“毀”了。
仍是在五年級(jí)，還是一個(gè)平常得不能再平常的早上，我們也是在上語文課，正在學(xué)《飛奪瀘定橋》，剛講到“奪橋”這個(gè)環(huán)節(jié)，老師叫我們靜靜地想想紅軍奪下瀘定橋的艱難過程，大家都安靜地進(jìn)入了思
難忘的課堂小學(xué)作文 篇52
那些斑駁明媚的記憶，匯成一條時(shí)光的長河，在回憶里閃閃發(fā)亮，散發(fā)出永恒的人性之光�！}記
入冬的季節(jié)，氣溫驟降，萬物都有氣無力地耷拉著耳朵，流行感冒順著遠(yuǎn)自西伯利亞的寒風(fēng)席卷而至，所過之處，狂妄肆虐，趾高氣揚(yáng)，無一幸免。我也不幸成為其高揚(yáng)戰(zhàn)旗下壯烈的一份子，苦苦抗?fàn)幰恢芎鬅o效，被迫棄甲。
醫(yī)院不甚寬敞的長廊里人頭攢動(dòng)，和我命運(yùn)相似的戰(zhàn)友們挨挨擠擠，本是寂靜幽暗的過道儼然化身熱鬧非凡的集市，來來往往帶著口罩高度警戒的病患，一個(gè)個(gè)手拿藥方如臨大敵。更有甚者，因病床爆滿，被安放在冷硬的座椅上掛起了吊瓶。我無精打采地環(huán)視四周，穿著各式校服的孩子被家長緊握著，偶爾傳來心疼的斥責(zé)和不滿的牢騷，此起彼伏的咳嗽攪得我心緒不安，盯著吊瓶下端有規(guī)律的液滴也顯得毫無生趣。更糟糕的是，靠近門的我時(shí)不時(shí)便被推門而至的冷風(fēng)掃蕩，凌冽的氣息使我不由得瑟縮不止。
臨近我的是一位始終安靜低頭不語的老者，他皮膚黝黑，額頭眼角叢生的細(xì)紋記錄著風(fēng)霜，瘦弱的裸露在外的手背上青筋分明，他沉默地按著棉絮，已經(jīng)結(jié)束了難熬的洗禮了。
我看他緩慢地站起，整整黑色小夾襖和藍(lán)漆漆、軟塌塌的毛線小帽，是要離開了吧。他緩步移向那扇原本就虛掩透風(fēng)的門，不要��！我的心在無聲吶喊，條件反射般地裹緊棉服，生怕再聽到冷風(fēng)無情的可怕低語。在他伸手開門的那一剎那，我絕望地閉了眼，準(zhǔn)備咬牙停過這多次經(jīng)歷的艱難一刻，一秒，兩秒……預(yù)料中的寒冷沒有如期降臨，我瞪大了眼，有些驚訝地盯著那位瘦弱遲緩的老人。他以那樣一種令人心酸的笨拙姿勢在推門的同時(shí)為我擋住了呼嘯的東風(fēng)，宛若一把薄薄無力的舊傘抵御風(fēng)雨時(shí)的堅(jiān)定，他黑乎乎的手是那樣溫暖決然，消瘦的身影是那樣堅(jiān)定地為一個(gè)孩子豎起一道最美的墻。
他小心翼翼地掩了門，玻璃門的另一側(cè)，我被猝然而至的暖意包圍，成為支撐我面對(duì)下一冷風(fēng)侵襲時(shí)的龐然力量，經(jīng)久不息，時(shí)至今日，溫暖猶存。
那位其貌不揚(yáng)的老者的面貌已經(jīng)被我淡忘，可他為我支起的脆弱屏障連同那份溫暖一起被匯入記憶，成為我人生課堂的一部分，在那喧嘩吵鬧的醫(yī)院長廊，蹣跚的黑影為我支起明亮，那人性中最美好光亮的一部分告訴我：最能抵抗寒冷的，不是厚厚的棉服，而是那不經(jīng)意間出手相助，那最迫切時(shí)雪中送炭的援手。
它最平凡，卻彌足珍貴。它最不經(jīng)意，卻成為我心靈的課堂。
它，就是人心，就是真善美。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇53
“豆豆，公投出局，游戲繼續(xù)，豆豆被冤死哈，哈，哈——這就是我們自習(xí)課上歡快的笑聲。沒錯(cuò)，相信大家也一定猜到了，我們就是在玩“誰是臥底”游戲。我相信也一定有沒有玩過這個(gè)游戲的盆友們，先讓我來為你們介紹一下游戲規(guī)則吧：
1.在場6人中，5人拿同一詞語，剩下一人那與之相關(guān)的另一詞語。
2.每人每局用一句話描述自己拿到的詞語，既不能讓臥底察覺，也要給同伴以暗示。
3.每輪描述完畢后，開始投票，得票最多的人出局。若臥底出局，則游戲結(jié)束。若臥底未出局，游戲繼續(xù)。
4.反復(fù)2-3個(gè)流程。若臥底撐到最后一局（場上剩2個(gè)人時(shí)）則臥底獲勝，反之，則大部隊(duì)獲勝。當(dāng)然，我們畢竟是在上課期間玩游戲，自然不敢太張揚(yáng)。一邊提防著老師的隨時(shí)勘察，一邊提防著被班長發(fā)現(xiàn)，那種感覺既緊張又刺激。下面為大家演示一局：這次的題目是宇宙和地球。其中臥底牌為地球。我是裁判，小白為臥底�！跋旅骈_始敘述。”我一聲令下。小白說：”宇宙里的一顆恒星�！皩W(xué)煒說：遼闊無邊�！倍苟拐f：“那里沒有空氣的存在大家一一敘述完后。“下面開始投票�！蔽矣职l(fā)話了。大家都不約而同地指向豆豆。我忍住想要大笑的沖動(dòng)，宣布結(jié)果：“豆豆，公投出局，游戲繼續(xù)�！贝蠹以僖踩滩蛔×�，一起大笑起來。時(shí)間還在流逝，游戲還在繼續(xù)這節(jié)課帶給我的那種緊張而又刺激的感覺，使我終身難忘。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇54
課堂是什么呢？剛上小學(xué)的小弟弟；小妹妹認(rèn)為；有桌子；有椅子的地方。
課堂；二年級(jí)的小學(xué)生認(rèn)為講知識(shí)；動(dòng)腦筋的地方就是課堂；四年級(jí)的我認(rèn)為無處不在。
去年夏天媽媽買回來一大盆綠蘿；枝繁葉茂；郁郁蔥蔥；生長速度很快；生氣勃勃的，我們一家都把它看做寶一樣，我們每天給它澆水；仔細(xì)的觀察它，一天天的過去；天氣變涼了；到了秋天；它慢慢地變黃了，過年那會(huì)兒；我和媽媽在外婆家住了幾天；回來后發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)枯黃了；葉子也不像以前那樣茂盛了；像一個(gè)萎靡不振的病人，我也對(duì)它失去了希望；認(rèn)為它已經(jīng)快死了；它也從我的腦海里慢慢消退了，媽媽不再管它；把它丟在了陽臺(tái)角落里。
到了春天；我去看陽臺(tái)上的一棵土豆時(shí)；突然發(fā)現(xiàn)原來那盆綠蘿里竟然冒出了幾點(diǎn)新綠，我仔細(xì)一看；原來是一株綠蘿的新苗，就像在黑土地里看到了新的希望，連忙把這個(gè)好消息告訴媽媽；媽媽把那些已經(jīng)枯萎掉的葉子清理干凈；并澆上了氺，在這之后的幾天里；我陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了第二片葉子；第三片葉子……
這幾天隨著氣溫的升高；它的葉子也越來越多；莖也越長越長，我可以看出那小小的葉子中有多強(qiáng)的生命力；在漫長的冬天；在沒有足夠的養(yǎng)分；沒有充足的水源的情況下；默默地等待春天的到來，在我們都放棄它的時(shí)候；它卻沒有放棄新的希望。
這株綠蘿給我上了寶貴的一課；它告訴我們生命是頑強(qiáng)的；是需要勇氣的，人在遇到困難時(shí)；不要輕易放棄；要留有希望；因?yàn)闄C(jī)會(huì)總會(huì)來到的。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇55
外教課總是充滿歡聲笑語。瞧，這次外教又編出新花樣了——為了讓我們更快記住單詞，外教準(zhǔn)備了一些氣味和味道比較特殊的食物，讓我們帶著眼罩試吃，再用英語來描述一下自己嘗到的味道。
第一組上去了，我的心懸了起來，之前老師羅列的食物里有苦瓜，聽說它是比中藥還苦的存在，萬一被我吃到可怎么辦吖……看著吃到苦瓜的同學(xué)，咧著嘴巴又強(qiáng)忍著吃下去的樣子，我的心又往上提了提。
輪到我了，我一步一步挪到講臺(tái)，滿臉的不情愿。唉，拖延時(shí)間不代表我能不上臺(tái)，這不就站在“刑場”了嘛。坐在早就準(zhǔn)備好的椅子上，老師幫我蒙好眼睛。突然臺(tái)下哄堂大笑。不會(huì)吧，之前但凡有人吃到苦瓜就會(huì)伴著這樣的笑聲，老師給我遞過來的不會(huì)也是苦瓜吧……我忍不住偷偷把眼罩往上推了一點(diǎn)點(diǎn)，還順帶抬起下巴，讓自己能看得更清楚一點(diǎn)。只見外教擠眉弄眼，示意同學(xué)們安靜。待他轉(zhuǎn)過身來，我連忙低下頭，但還是從眼罩的縫里看到了叉子上的苦瓜。啊，真是怕什么來什么！忍一下，一口吃掉應(yīng)該就不會(huì)苦了吧。我“大義凜然”地張開嘴巴，啊，也太苦了點(diǎn)吧！自我安慰都是浮云，我沒出息地把到口的苦瓜吐了出來，“bitter！”也沖口而出，當(dāng)然還有同學(xué)們更大的笑聲。
這次游戲既讓我嘗到了苦瓜的味道，也深刻的記住了單詞。這種寓教于樂的游戲，我喜歡。
難忘的課堂小學(xué)作文 篇56
“丁零零……”上完這節(jié)課就放暑假了，這也是大家急切盼望的一堂課。
同學(xué)們冒著三十多度高溫早就坐在班級(jí)里守侯了。個(gè)個(gè)滿面笑容，放平手臂，挺直了腰桿，瞪著大大的眼睛悄然無聲地盯著門口，可心里在默默地念叨：“姜老師快來呀！快點(diǎn)兒……”
一分鐘，兩分鐘，三分鐘過去了，還不見班主任姜老師的身影。八分鐘，九分鐘，十分鐘過去了大家還是耐心地望著，望著，可內(nèi)心卻顯得不安了。
同學(xué)們清楚地記得這學(xué)期開學(xué)姜老師說過的話：如果你們每人交給我一張廢紙，我就給你們十張白紙；如果你們每人交給我一卷用完的透明膠帶，我就給你們十卷新膠帶。
大家不會(huì)忘記：這學(xué)期我們舍不得亂拋一張廢紙。在班級(jí)里有時(shí)為了爭搶地面上的一張廢紙而撞了頭；在衛(wèi)生區(qū)有時(shí)為了追一張廢紙順著風(fēng)跑了很遠(yuǎn)，又逆著風(fēng)跑回時(shí)的怪樣逗得別人哈哈大笑；在路上發(fā)現(xiàn)廢紙，我們都當(dāng)著“寶貝”撿起，抹平，疊正，放進(jìn)口袋；在垃圾池里巡回后我們總是“滿載而歸”……
同學(xué)們也不會(huì)忘記：透明膠帶買來后首先除下內(nèi)芯，每一次用完一段總要一圈一圈卷在內(nèi)芯上，然后再放一點(diǎn)新膠帶粘住，等全部用完后交給老師。每當(dāng)這時(shí)，她總會(huì)打開記錄本滿意地畫上一筆。
也就是這樣，我們班的“三區(qū)”（學(xué)習(xí)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)）再也看不到雜物了，學(xué)校的“三區(qū)”也清潔衛(wèi)生了。在桌上、墻壁上、同學(xué)的后背上也看不到飛舞的“飄帶”了……
也正是這樣，我們這個(gè)“常規(guī)亂班”也被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，“搗蛋大王”也被評(píng)為“紅花少年”……
就是這樣，連大人都說是“垃圾桶”、“小氣鬼”的我們，像變了個(gè)人似的，能自覺地養(yǎng)成了講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約的習(xí)慣，連當(dāng)初公開批評(píng)我們的人也被感化了。
大家心里明白：一開始我們并沒有想到這些，當(dāng)初這樣做，只不過想驗(yàn)證老師說話是否算數(shù)，到時(shí)準(zhǔn)備“坑”老師一下罷了……
十五，二十，二十五分鐘過去了，大家還沒有一點(diǎn)急躁情緒。幾乎沒有誰會(huì)懷疑姜老師為了顧及“面子”或不愿“掏腰包”而躲避了。同學(xué)們心中只有一個(gè)堅(jiān)定的信念：姜老師肯定會(huì)來，再忍耐一下�；蛟S姜老師正帶著禮物在路上耽擱了，姜老師，您真是太辛苦了！也太認(rèn)真了！即使您不實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)初的諾言，我們也已滿足了，我們不會(huì)責(zé)怪您的。您快點(diǎn)來吧！我們每個(gè)人都給您準(zhǔn)備了一份禮物，要鄭重地獻(xiàn)給您，我們等著您，只到您來……
三十，三十五分鐘過去了，還有五分鐘，我們就要離開學(xué)校了。這時(shí)，一向膽小默不作聲的王明艷同學(xué)向大家示意離開教室，不一會(huì)兒，又站到講臺(tái)前，只見她鋪開一張紙輕聲念到：“同學(xué)們，真對(duì)不起！等急了吧！在你們接到信時(shí)，我已經(jīng)乘上駛往北京的列車去參加一個(gè)重要的會(huì)議，由于通知來遲了，走得匆忙，沒來得及和大家說一聲，但給你們留下了兩口袋的禮物，這些東西是賣掉了你們交給我的廢品后批發(fā)買回來的，我沒花一分錢，去了趟市城的路費(fèi)也是從里面拿出來的呢！怎么樣！這堂課老師雖然不在，但我聽到了你們的心里話……”
此時(shí)，教室里很靜，很靜，大家的心正隨著列車穿越起伏，正凝神地聽著列車的轟鳴……
難忘的課堂小學(xué)作文 篇57
今天的語文課，我們學(xué)習(xí)了好多新名詞。只聽一個(gè)又一個(gè)“新新名詞”從我們這些“新新人類”的嘴中蹦了出來，什么“下�！�、“商品房”、“打的”……
正當(dāng)大家交流得熱火朝天時(shí)，“小矮人”王燾脫口而出：“給力！還有給力！”也不知是誰出于搗亂還是好玩，人群中冒出了一個(gè)聲音：“王燾真給力！”大家聽了這話，一個(gè)個(gè)笑得前仰后合，“笑星”胡慶龍笑得更是“給力”，因?yàn)槿伺郑粌H眼睛瞇成了一條縫，而且，他的齲齒也“曝光”了！
大家正笑得合不攏嘴，我們班的“高人”——全班海拔第一的方正舉手發(fā)言了，他的身高，他的長臂再次生動(dòng)形象地告訴了我們什么是“鶴立雞群”！因?yàn)樗倪@些無人可比的優(yōu)勢，理所當(dāng)然地獲得了搶答權(quán)。只見他笑嘻嘻地答出了一個(gè)詞兒：“大腕”。老師揮揮手——示意他上黑板寫出來。
可誰知，一個(gè)比“大腕”更新的名詞出現(xiàn)在方正的筆下，這就是——“打腕”！
啥？“打腕”？大家看著黑板笑作一團(tuán)，原來以為我們的笑聲會(huì)讓他立馬發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，可誰知，方正竟然傻乎乎地迷失在黑板前——腦神經(jīng)“短路”了，他不知道哪里出問題了，急得只抓腦袋。這真是當(dāng)局者迷啊！直到有同學(xué)們大聲告訴他：“‘大’寫成‘打’啦！”，他才“撥開云霧見青天”。
嗨，“高人”真不給力！
難忘的課堂小學(xué)作文 篇58
今天上午，我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)怎樣寫作文。在第三節(jié)課時(shí)，覃老師讓我們表演了《老師來我家》這個(gè)情景劇。
首先，覃老師把我們分成三組，每個(gè)組有4個(gè)人。我們這組，我充當(dāng)老師，董潔扮演學(xué)生，田釗武和陳姣分別扮演爸爸和媽媽。其他組也分配好角色了，覃老師就宣布表演開始。
首先上場的是第一組，他們表演的很搞笑，我肚子都笑痛了。我們這組開始表演了�！皩W(xué)生”董潔垂頭喪氣地走回家，“媽媽”陳姣不解地問她：“怎么了，像丟了魂似的�！倍瓭嵉拖骂^吞吞吐吐的回答：“考試沒……考好……老……老師要來家訪�！薄皨寢尅庇謫枺骸澳憧剂硕嗌俜�？”“剛……剛及格。”“什么？”“媽媽”剛要破口大罵。我推門進(jìn)來了�！皨寢尅绷⒖贪盐艺�(qǐng)到座位上，然后要董潔去倒茶。我一邊喝茶一邊和“爸爸”“媽媽”聊天，并詳細(xì)的反映了董潔的在校情況�！皨寢尅鄙鷼獾呢�(zé)罵道：“你這個(gè)不爭氣的東西�！痹谝贿叧闊煹摹鞍职帧苯K于開口了：“你別罵孩子，罵也沒用，潔潔回房寫作業(yè)去，‘老婆’你也去做飯�！蔽以谒凹摇背酝辍帮垺焙缶鸵蚴伦吡恕：竺娴囊蛔逡惭莸煤芫�。
這次表演讓我明白了，考試一定要認(rèn)真，不然老師來家訪就糟了!
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