科技作文

精選科技作文3篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的科技作文3篇，歡迎大家分享。

科技作文 篇1

　　今天，我們來到了上海旅游的最后一站—上�？萍拣^。這是我覺得最有趣的地方，出了地鐵站，我們就看到一座球形建筑向兩邊延伸開來，我認為，中間的球體建筑是地球，球體建筑中間的小球就與“地殼探秘”展區(qū)有關(guān)，它代表人類對地球的探索，兩邊延伸開來的建筑就是人類夢想的翅膀。上�？萍拣^以“自然、人、科技”為主題，一共三層，每層都有各式各樣的展區(qū)。我們首先來到“地殼探秘”展區(qū)，這里向我們展示了地球幾十億年的歷史，在很久很久以前，沒有人類，沒有文字，地層就像會說話的石頭，默默無聞的告訴我們地球上的故事。這里還讓我們了解到了地球上的主要能源—煤和石油是怎樣形成的，他們有多少利用價值。接下來我們?nèi)チ艘暵牁穲@，在這里可以體驗虛擬滑雪，虛擬駕駛飛機，虛擬打排球等，可惜我因為身高沒有1.4米，不能參加我最感興趣的虛擬駕駛飛機。智慧之光這個展區(qū)我認為最有趣，這里的參與性很強，有電機模型，讓我們知道電機是如何運轉(zhuǎn)的，還有光控飛機，用電筒照射小飛機底部的太陽能電池板，使光能轉(zhuǎn)化為電能，電能通過電機轉(zhuǎn)化為動能，動能使小飛機的螺旋槳轉(zhuǎn)動，他讓我們了解到了能量轉(zhuǎn)換。最神奇的是有一個水龍頭選在半空中，它沒有任何管道給它補充水，但里面卻不斷地涌出水來，水還很大，我們都紛紛猜測這水是從哪里來的。走進旋光通道，雖然走在平地上，我們都覺得天旋地轉(zhuǎn)，這是因為我們看到的`旋轉(zhuǎn)的圖像是我們的大腦感覺整個隧道都在轉(zhuǎn)。這個展區(qū)還有好多好玩的項目，讓我們在玩耍中懂得了科學(xué)的奇妙之處。我們還去了宇航天地，信息時代，機器人世界，這幾個展區(qū)讓我們了解到現(xiàn)代科技的飛躍發(fā)展。我們還進了四維影院，看了《極速賽車手》，看這個電影我們帶上3D眼鏡，再加上噴水，噴霧，吹風(fēng)，座椅震動，讓我們有身臨其境的感覺。

　　玩兒了一整天，我還沒玩夠，真想24小時全天開館，這樣我就可以玩?zhèn)�痛快了。

科技作文 篇2

　　早晨，“丁零丁零”的鬧鐘聲吵醒了我，睡眼朦朧的看看鐘，早上七點59分五十九秒了，我趕忙洗漱完畢，從抽屜里拿出一盒“太空餅干”

　　看了看這個盒子的反面：此餅干含有大量維生素、礦物質(zhì)和水分，營養(yǎng)美味、攜帶方便，居家旅行的必備產(chǎn)品。生產(chǎn)公司：彭楚天集體有限公司。我一目十行地看完這些字，毫不猶豫地撕開了包裝紙，拿出一塊餅干，塞進了嘴里，肚子果然大的不得了!

　　“嘿喲!嘿喲!”我背著書包走到了“陽光車庫”，陽光撲面而來，原來是因為上面有一個大洞，專門為了讓這里的太陽能車“曬太陽”而挖的。

　　我呼喚著我的太陽能車的名字，只見我的`太陽能車閃閃發(fā)光，好像在跟我說：“主人!主人!我在這里，快來啊，我好想你啊!”我跑了過去，隨后走進了我的太陽能車，興奮地開向?qū)W校。

　　借著太陽能的速度，很快就到了學(xué)校，我下了車，按下了車門上的“自動回車庫”，于是，太陽能車就像聽話的小孩子一樣回了家，同時我也奔向教室，上起了課。

　　上了許多節(jié)課，也學(xué)到了許多知識，回到了家，躺在沙發(fā)上，回想著一天的生活，覺得科技使我們的生活越來越方便了。

科技作文 篇3

　　隨著時間的推移科學(xué)的發(fā)展已經(jīng)讓我們震驚與熱愛。

　　科學(xué)家表示，未來三年內(nèi)機器人借助新型計算機系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)與人類對話，甚至可以和人類爭論探討一些問題。

　　英國亞伯丁大學(xué)最新一項研究研制的計算機系統(tǒng)可使機器人與人類探討決策事宜，從而實現(xiàn)人類操作者能夠與機器人建立溝通，如果有必要的話，可以讓機器人打破傳統(tǒng)規(guī)則。

　　雖然小說家艾薩克-阿西莫夫的熱衷讀者們并未將科幻故事情節(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，但是阿西莫夫的小說向人們傳遞著一個信息——智能技術(shù)將使人類生活更加豐富多彩。

　　計算機系統(tǒng)能夠辯論自己傾向的觀點，或者向操作者提供信息表示某項任務(wù)是不可能實現(xiàn)的。亞伯丁大學(xué)的沃姆博托-瓦斯康塞羅斯是研究負責(zé)人，他指出，這項研究進一步增強了人類對智能技術(shù)的信任。最早版本的計算機軟件系統(tǒng)將在三年內(nèi)面世。像機器人的自治系統(tǒng)是現(xiàn)代工業(yè)的集成部分之一，可在非連續(xù)人類指導(dǎo)下用于執(zhí)行任務(wù)。

　　他強調(diào)稱，最新計算機系統(tǒng)可應(yīng)用于不同部門，很快便能處理大量信息，決定如何執(zhí)行任務(wù)。我們目前正在研制新一代計算機自治系統(tǒng)，它們能夠與人類執(zhí)行雙向交流。

　　有能力與人類建造交流通訊的機器人一直是科幻故事的主旋律，例如：20xx年電影《太空奧德賽》中沒有表情的機器人哈爾，它失去控制并謀殺了太空飛船的宇航員。

　　目前瓦斯康塞羅斯博士研制的計算機系統(tǒng)可以實現(xiàn)通過計算機屏幕與人類實現(xiàn)文字交流，而不是通過語音。潛在地這項技術(shù)可應(yīng)用于行星或者深海探索無人機器人任務(wù)，部署于軍事防御系統(tǒng)，或者探索諸如核設(shè)施等敵方環(huán)境

　　芬蘭赫瑞瓦特大學(xué)的科學(xué)家研制出了一種新型的海底機器人，名叫“珊瑚蟲”。發(fā)明的'目的是讓“珊瑚蟲”可以成群修復(fù)被漁民打漁破壞的珊瑚礁，令已斷裂的珊瑚礁體再度粘合在一起。根據(jù)Lea-AnneHenry教授的說法，理論上這種裝置能夠在珊瑚礁遭到破壞后立刻開展修復(fù)工作，“很快就能把這些珊瑚礁搞定，不需要等上幾個世紀”。目前，這項工作還是由人工潛水員開展的，不過他們下潛的深度通常都比不上“珊瑚蟲”。

　　研發(fā)團隊告訴BBC，這種裝置約一米長，攜帶攝像頭和小型機械臂。群體智能技術(shù)令多個裝置協(xié)同工作，每個僅完成屬于他的簡單工作，但卻讓修復(fù)工作的效率大為提高。不過目前這種裝置的研發(fā)還沒完成，研發(fā)團隊需要研發(fā)一種軟件來讓裝置有能力識別珊瑚礁斷裂的礁體，并且可支配每個裝置的行為。如果這種軟件能即時研發(fā)，那么珊瑚蟲機器人就可以在一年內(nèi)投入使用了。

　　科學(xué)的讓我們的生活更加美好我們要認真學(xué)習(xí)科學(xué)愛科學(xué)讓科學(xué)使我們的生活更加美好。

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