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      2. 參觀武漢科技館作文

        時(shí)間:2022-01-21 17:01:53 科技 我要投稿

        參觀武漢科技館作文

          武漢科技館是面向公眾開展科普活動(dòng)的重要陣地之一,特別是青少年學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、提高創(chuàng)新能力的理想場(chǎng)所。小編收集了參觀武漢科技館的作文,歡迎閱讀。
         

        參觀武漢科技館作文

          第一篇:參觀武漢科技館

          記得我六七歲時(shí),第一次在動(dòng)畫片里看見(jiàn)機(jī)器人,那時(shí),機(jī)器人就像一個(gè)真人似的,能說(shuō)話,能行動(dòng),真是一個(gè)什么事都能做的“好幫手”,太神奇了!當(dāng)時(shí)我想:什么時(shí)候能見(jiàn)到真的機(jī)器人,那該多好啊!

          時(shí)間一天一天地過(guò)去,我仍然沒(méi)見(jiàn)到真正的機(jī)器人。這時(shí)一個(gè)好消息傳到了我的耳中,“明天要去科技館秋游。”哇!早聽(tīng)說(shuō)科技館有真正的機(jī)器人,卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì),這次機(jī)會(huì)來(lái)了,我心花怒放,簡(jiǎn)直是像找不著北了,真盼望馬上能到科技館!

          第二天,我們就去了科技館?萍拣^分A、B、C三個(gè)展館,A館是主館,聽(tīng)說(shuō)是近幾年建成的,它有很多層,每層都有特色的展覽。第一層展出的是通道、能源機(jī)械等方面的成果,其中,最讓我喜歡的是機(jī)器人表演。首先,樂(lè)隊(duì)指揮IT博士造型很精致,不僅能說(shuō)話,而且能眨眼,更為神奇的是,它的身體各個(gè)部位、關(guān)節(jié)還能動(dòng)呢!樂(lè)隊(duì)的每個(gè)機(jī)器人都拿著一種樂(lè)器,有二胡、吉他、黑管、豎琴、電子琴等,它們演奏的樂(lè)曲非常動(dòng)聽(tīng)!接下來(lái),我看了不少有趣的表演,有機(jī)器人投籃、機(jī)器人跳舞,機(jī)器人寫字等,真是讓我大開眼界!這里還有被稱為大腦處理芯片、虛擬世界、為電功能和元素周期等發(fā)明給我留下了深刻的印象。

          啊,中國(guó)人的智慧真高,制造出來(lái)的機(jī)器人栩栩如生,活靈活現(xiàn)!回到家中,我的心情久久不能平靜。迷糊中,有人叫我,等我睜開眼,家里的清潔打掃得干干凈凈,桌子上擺放了一頓豐盛的早餐,身旁站著一個(gè)機(jī)器人正朝我點(diǎn)頭微笑,好象告訴我這一切都是他干的!我舒服地伸了一個(gè)懶腰,驚醒了!噢,原來(lái)是我做的一個(gè)夢(mèng)!我想隨著科技不斷的發(fā)展,機(jī)器人的功能會(huì)無(wú)所不能,這個(gè)夢(mèng)想也一定會(huì)早日實(shí)現(xiàn)!

          第二篇:參觀武漢科技館

          在武漢期間,媽媽帶我參觀了武漢科技館。

          據(jù)說(shuō),武漢科技館是面向公眾開展科普活動(dòng)的重要陣地之一,特別是青少年學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、提高創(chuàng)新能力的理想場(chǎng)所。

          科技館有四層,從一樓大廳上來(lái),二、三、四層都是對(duì)外開放的科普展覽場(chǎng)所,設(shè)置了兒童樂(lè)園、機(jī)器人世界、力學(xué)與機(jī)械、科學(xué)與生活、地球與宇宙、數(shù)理天地、信息科技、聲與光、材料與能源、電與磁等展區(qū),科技知識(shí)含量高,互動(dòng)性強(qiáng),融科學(xué)性、知識(shí)性和趣味性為一體。最吸引人的是,這里90%以上的展品是可以讓觀眾動(dòng)手操作的哦!

          我先乘觀光電梯直接到四樓,在四樓展廳興致勃勃地動(dòng)手實(shí)踐了風(fēng)力、火力、水力等發(fā)電形式;然后下到三樓展廳和機(jī)器人對(duì)話、看妙趣橫生的科技小發(fā)明;二樓的人體科學(xué)奧秘也很吸引人,通過(guò)親自檢測(cè),我知道原來(lái)人體內(nèi)的含水量高達(dá)90%以上!我還嘗試在聲光電原理做成的時(shí)光隧道里漫步呢!

          武漢科技館,讓孩子身臨其境地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),寓教于樂(lè),真是暑期的好去處!難怪會(huì)遇到許多夏令營(yíng)的孩子呢!

          第三篇:參觀武漢科技館

          今天我早早的起來(lái)床,要與朋友們?nèi)⒂^科技館。

          到了科技館門口,我看見(jiàn)的外觀是個(gè)半圓形的樣子,我們走了進(jìn)去。“哇!”我說(shuō),“這是月球吧,好逼真呀!連環(huán)形山都有!”買好了門票,我們?nèi)チ?樓,一走出觀光電梯,我們就看見(jiàn)一大群人在那里玩耍。我對(duì)朋友們說(shuō):“我們幾個(gè)分散開玩吧,好了在這里集合。”

          那里有迷宮,足球,立定跳遠(yuǎn),空氣壓縮炮……我來(lái)到了空氣壓縮炮前,我想:哇,跟真的大炮一模一樣,我用力的把中間的那根鐵桿子往后一拉,然后用力一放,一個(gè)空氣壓縮炮就成功發(fā)射出來(lái)了。我感到科技館的開業(yè)給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣。

          我最喜歡玩迷宮了,當(dāng)迷宮的大門要關(guān)上的時(shí)候,我對(duì)旁邊的小喇叭大喊一聲:“開門!”門就很神奇的打開了。我跑了進(jìn)去,看見(jiàn)屏幕上的問(wèn)題后,我想了一會(huì),點(diǎn)擊了一個(gè)答案的序號(hào),只見(jiàn)旁邊的一扇門打開了,我自言自語(yǔ)地說(shuō),太棒了,我通過(guò)了!”我通過(guò)了所有的問(wèn)題,到達(dá)了終點(diǎn),我十分開心。

          下午,我們又去看了短片電影《宇宙綠洲》。里面介紹了太陽(yáng)、金星、木星、水星、火星、土星……讓我知道了宇宙的奧秘。

          這次參觀科技館讓我學(xué)到了很多知識(shí),開闊了眼界。真是太高興了。

          第四篇:參觀武漢科技館

          武漢科技館是及普及科學(xué)知識(shí),傳播科學(xué)思想,展示科技成果,等多功能的全市唯一的科技教育活動(dòng)場(chǎng)所,它不僅為公眾提供了學(xué)習(xí)理解科學(xué)技術(shù)和參加科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的良好環(huán)境,還是武漢市科技、文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的形象體現(xiàn),因此我也被它的魅力深深吸引著!于是這個(gè)暑假我便和媽媽、爸爸、妹妹一起去參觀武漢科技館。

          一進(jìn)入科技館就看見(jiàn)一個(gè)用玻璃圍起來(lái)的機(jī)器人樂(lè)隊(duì),奇怪的是這些機(jī)器人還會(huì)演奏《茉莉花》呢!只見(jiàn)隊(duì)長(zhǎng)手上拿著指揮棒,鋼琴員手在鋼琴鍵上飛躍……別人可能認(rèn)為這只是一個(gè)普通的展示,而我卻不這么覺(jué)得。因?yàn)椋@個(gè)展示就像是我們的生活中一個(gè)現(xiàn)象的折射,這就像是人生的展臺(tái)……

          來(lái)到智能機(jī)器人旁邊,我對(duì)著話筒說(shuō):“光的本質(zhì)。”機(jī)器人像個(gè)小老師似的為我解說(shuō):“光是一種能量的形態(tài),它可以從一個(gè)物體傳播到另一個(gè)物體,其中無(wú)需任何物質(zhì)作媒介。通常將這種能量的傳遞方式謂之輻射,其含義是能量從能源出發(fā)沿直線向四面八方傳播。關(guān)于光的本質(zhì),早在十七世紀(jì)中葉就被牛頓與麥克斯韋分別以“微粒說(shuō)”、“波動(dòng)說(shuō)”進(jìn)行了詳細(xì)探討,并成為當(dāng)前所公論的光具有“波粒二重性”的理論基礎(chǔ)……”……

          來(lái)到二樓,媽媽要我去“視力機(jī)”考考,結(jié)果是“優(yōu)秀”,然后又去考EQ,結(jié)果是179。來(lái)到與機(jī)器人掰手勁的地方,爸爸掰了89,媽媽掰了17,我掰了12,妹妹掰了0……最后我看到了一塊板子,上面寫道:人耳能聽(tīng)到的聲音是多少Hz: 20-20000Hz;人耳聽(tīng)覺(jué)范圍是: 20Hz-20000Hz;人耳一般所能聽(tīng)到的聲波頻率范圍的最高值是多少赫茲: 20000赫茲;人腦成熟需要:3年……

          接下來(lái)是三樓—智力區(qū),有一個(gè)展示臺(tái)吸引了我的目光,我到展臺(tái)前一看,原來(lái)是“忽多忽少的小人”,展臺(tái)上一個(gè)長(zhǎng)方形的木框里有三塊塑料板,展臺(tái)上提出的問(wèn)題是:先數(shù)一下有多少個(gè)小人,再將上面一層的兩塊塑料板調(diào)換位置,再數(shù)數(shù)有多少個(gè)小人,那么這多出來(lái)的一個(gè)小人或少了的一個(gè)小人是怎么回事?我心想,這有什么難的!我一定能找出來(lái)。于是,我先數(shù)了一下,是十二個(gè)小人;我再將上層的兩塊塑料板調(diào)換位置,再數(shù)就變成了十三個(gè)小人。咦,好奇怪呀,還是那三塊塑料呀,那個(gè)多出的小人到底是怎么回事呢?媽媽要我找出這個(gè)多出的小人,我將上層的兩塊塑料板反復(fù)的觀察,反復(fù)的拼湊,都找不出答案。這個(gè)問(wèn)題可讓我傷透了腦筋!沒(méi)辦法,我只好讓媽媽將它們照成照片,回去再好好想想。

          四樓,主要講的是電力,有:風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電、火力發(fā)電、核能發(fā)電……

          這么神奇的技術(shù),顯示了我們?nèi)祟惖穆斆鳌ゴ?這次游武漢科技館讓我記憶深刻,我愛(ài)你,武漢科技館!

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