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小學(xué)生科技制作作文（通用35篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生科技制作作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生科技制作作文 1
我的科技小制作是風(fēng)動(dòng)火箭。你聽(tīng)了一定會(huì)感到驚訝吧，風(fēng)也能帶動(dòng)火箭嗎？告訴你，不但可以帶動(dòng)，而且還能夠飛行十米以上的距離呢！你如果不相信，就聽(tīng)聽(tīng)下面的介紹吧。
制作材料：紙三角、粗吸管、細(xì)吸管、橡皮泥、軟塑料瓶。
制作過(guò)程：在一只使用過(guò)的軟塑料瓶的蓋子上打一個(gè)孔，剛好插進(jìn)細(xì)吸管就好，插入細(xì)吸管后把接口處用膠條密封起來(lái)。用一根可以輕易套在細(xì)吸管上的粗吸管做成一枚10厘米左右的火箭。這個(gè)火箭使用一個(gè)紙三角和一塊橡皮泥組成。紙三角貼在后段作為平衡器。前端用橡皮泥封口。之后，我們把火箭套在細(xì)吸管上，保證細(xì)吸管剛好插在橡皮泥里。只要用力一壓塑料瓶，呵呵呵，飛行十米，一點(diǎn)不在話下。
道理：瓶中被密封的空氣當(dāng)遇到強(qiáng)力的擠壓時(shí)，就會(huì)迫不及待的通過(guò)唯一的`出口沖出，這時(shí)插在橡皮泥中的吸管出口就會(huì)形成瞬間強(qiáng)大的壓力將火箭頂出�；鸺趬毫ο旅撾x瓶管，氣流從火箭尾部噴出形成反作用力，推動(dòng)火箭前行，借助紙三角的平衡作用，飛行就不成什么問(wèn)題了。
大家看，科學(xué)無(wú)處不在。所以科學(xué)地總結(jié)在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中也是十分重要的。
小學(xué)生科技制作作文 2
我一直希望能發(fā)明一種超新型電炮，捍衛(wèi)祖國(guó)神圣領(lǐng)土。這種電炮是用電磁力推進(jìn)彈丸到超高速狀態(tài)的發(fā)射裝置，它可將彈丸加速到每秒3—5公里，而常規(guī)火炮則望塵莫及。
作為超高速動(dòng)能武器，它的彈丸射程遠(yuǎn)、穿甲深，射擊提前量小，因此命中率特別高。用火炮發(fā)射質(zhì)量大于是100公斤的彈丸是很困難，而用電炮不僅可發(fā)射克級(jí)質(zhì)量的小彈丸，也可發(fā)射噸級(jí)質(zhì)量的射彈或航天器，將它們推進(jìn)到每秒幾公里到幾十公里的'速度，它的速度快、動(dòng)能大，故可用在坦克、艦船或飛機(jī)上。電炮是利用電磁力或電力工作，它僅用電廠的電力就可正常運(yùn)行，它的成本僅是普通火炮的1%，效率很高。電炮是用電流變化來(lái)精確控制發(fā)射速度和改變射程的，因此性能優(yōu)良、工作穩(wěn)定、可控性好。此外電炮發(fā)射時(shí)由于少煙霧、火光和沖擊波，因此隱蔽性好，很適合未來(lái)現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)。
電炮可作為戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御和國(guó)家導(dǎo)彈防御武器，也可用于地對(duì)空的定向發(fā)射火箭和純有效載荷，還可用于天基推動(dòng)航天器進(jìn)行軌道轉(zhuǎn)移，電炮的用處可大啦！
怎么樣？這就是我想發(fā)明的電炮，威力很大吧！
小學(xué)生科技制作作文 3
我希望將來(lái)發(fā)明一種多功能墻紙。它可以按照個(gè)人的喜好變化顏色，還有時(shí)間顯示。最神奇的是，人們只要有“墻紙遙控器”，就可以隨心所欲地讓墻紙變成超大屏幕電視機(jī)和環(huán)繞立體聲音箱，或變成各種不同風(fēng)格的風(fēng)景畫。當(dāng)你躺在了夏威夷海邊的沙灘上；當(dāng)你坐在沙發(fā)上，就好像坐在黃山頂上。但最令人滿意的就是它的溫控功能，它可以使家中保持你想要的溫度，可以使春天永遠(yuǎn)留在家中！
這種墻紙外表看起來(lái)沒(méi)什么特別的，其實(shí)內(nèi)部極其復(fù)雜，儀器精密，能量完全是從二氧化碳中獲取的，同時(shí)它也會(huì)吐出新鮮的`空氣。
這就是我想發(fā)明的墻紙，你們一定會(huì)喜歡的！
小學(xué)生科技制作作文 4
我喜歡火車。外婆家的屋后有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火車軌道，記得小時(shí)候，每次有火車經(jīng)過(guò)，我就會(huì)讓外婆抱著我去看火車，看到火車頭拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴轟隆隆地駛過(guò)，我可開(kāi)心了。我夢(mèng)想著有一天，我可以擁有一輛屬于自己的小火車。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了。學(xué)校開(kāi)展“科技周小制作”活動(dòng)，老師讓我們利用家里的廢舊物料制作自己喜歡的手工作品，我暗下決心，這次一定要做一輛漂亮的小火車。
放學(xué)飛奔回家，在爸爸的'幫助下，我們開(kāi)始了制作。首先準(zhǔn)備好剪刀、雙面膠、熱膠槍等制作工具，把喝完的酸奶瓶子做火車的車身，瓶蓋和讓我玩壞的玩具車輪子做火車輪，家里多余的塑料小扇子經(jīng)過(guò)剪、切、粘貼，做成火車的車廂。然后將車身、車輪、車廂組裝，拼接到一起。最后，在爸爸的指導(dǎo)下，用膠槍把各部件粘貼加固好，一輛小火車的雛形就出來(lái)了。接下來(lái)，我找來(lái)貼紙和其他破損小玩具上面的小部件給小火車進(jìn)行裝飾打扮，忙碌了整整一個(gè)下午，一輛漂亮的小火車就完成了。
欣賞著自己的勞動(dòng)成果，我開(kāi)心地笑了，我終于完成了自己的小夢(mèng)想。我想開(kāi)著我的小火車，帶著老師和同學(xué)們?nèi)タ纯醋鎳?guó)的大好河山。
小學(xué)生科技制作作文 5
“小朋友們，來(lái)看看我的大可樂(lè)瓶噴泉！”我高興地喊道。頓時(shí)，我的叫聲引來(lái)了很多人，我跟大家講解著我的.科技小制作，有一部分小朋友還對(duì)我的科技小制作著了迷。
一天放學(xué)前，老師來(lái)到教室，告訴我們每個(gè)人都要帶一個(gè)科技小制作去學(xué)校�；氐郊液�，我怎么想都不知道做什么。就在我想不出來(lái)的時(shí)候，姑姑走來(lái)給我一本名叫《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》，我在這本書里找啊找，終于我找到一個(gè)好做的小制作。
我的科技小制作就是大可樂(lè)瓶噴泉，首先找一個(gè)大可樂(lè)瓶，往大可樂(lè)瓶里裝入三分之一的水，將一根吸管插入水中，另一根吸管（最發(fā)是可以彎曲的）也持入瓶?jī)?nèi)，但不要碰到水。然后用浸濕了的面巾紙塞住瓶口，以固定吸管，注意不要留空隙，使可樂(lè)瓶呈密閉狀態(tài)。一番努力后，我用力吹那一根沒(méi)有接角到水的吸管，水就像噴泉一樣從另一根吸管中噴出來(lái)了，陽(yáng)光下，“噴泉”肆意噴灑，看著自己親手制作的“噴泉”，我心里真是無(wú)比高興。
這是我第一次參加科技小制作，沒(méi)想到還在學(xué)校里獲得了三等獎(jiǎng)，這個(gè)小制作現(xiàn)在還被我珍藏著，我要給自己留下一個(gè)美好的回憶！
小學(xué)生科技制作作文 6
老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都去做科技幻想畫或者是科技小制作，我覺(jué)得科技小制作有趣又簡(jiǎn)單，所以我去做科技小制作。
記得剛開(kāi)始做的時(shí)候，材料不齊全，我就去買了雙面膠和彩鉛。我想先做個(gè)狗窩，我先用紙卷起來(lái)，然后再粘，粘完之后，我發(fā)現(xiàn)了圓的狗窩竟然變成了長(zhǎng)方形的狗窩，于是我又去做了一個(gè)。做了一個(gè)之后，我準(zhǔn)備把狗窩的頂封起來(lái)，我就要剪個(gè)圓形，怎么剪怎么剪都不圓，于是我想了一個(gè)辦法，那個(gè)辦法就是拿牙簽罐來(lái)畫圓形。
狗窩做好了，準(zhǔn)備做房子了，我先拿了兩張16開(kāi)的紙，再對(duì)折，就變成了兩個(gè)長(zhǎng)方形，再把其中一個(gè)長(zhǎng)方形剪成一個(gè)平面的房子。剪完了這些，準(zhǔn)備上色了，我先拿了個(gè)棕色的`彩鉛上色，涂的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)彩鉛很容易就用完了，我剛買的彩鉛看來(lái)是要20樓變10樓了。涂完之后，彩鉛都短了半截，看來(lái)我涂完兩張，這支彩鉛就要到垃圾桶里去了。在涂第二張的時(shí)候我覺(jué)得太困難了我有點(diǎn)不想涂，但又有點(diǎn)想涂，我也不知道怎么會(huì)這樣。過(guò)了幾天科技小制作終于做完了，我真興高采烈。
我做科技小制作，這件事讓我明白了一個(gè)道理，一個(gè)人。要堅(jiān)持不懈、鍥而不舍，而不是失去了這些，不能緩緩地變成了避難就易。
小學(xué)生科技制作作文 7
今天是星期五，我的`家庭作業(yè)是完成一件科技小制作。我非常喜歡制作。
我回到家準(zhǔn)備制作，我在想做什么小制作呢？哥哥來(lái)了問(wèn)：“你在干嘛？”我說(shuō)：“在想做什么小制作。”哥哥又說(shuō)：“我們來(lái)做船吧！”我高興地跳起來(lái)拍手說(shuō)：“這真是個(gè)好主意。”我們開(kāi)始做小制作了，哥哥讓我去找海綿，我問(wèn)：“海綿干嗎？”哥哥說(shuō)：“把海綿磨成船形�！庇谑俏覀儍蓚�(gè)人一起去找海綿。找到海綿后我想：“船會(huì)到水里跑是因?yàn)橛旭R達(dá)�！蔽荫R上跑回去把舊玩具上的馬達(dá)拆下來(lái)，安到船底下，哥哥又說(shuō)：“有沒(méi)有螺旋槳�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有輪胎可以嗎？”哥哥說(shuō)：“給我看一下，沒(méi)問(wèn)題。”哥哥把輪胎綁在馬達(dá)上再用鐵絲固定住馬達(dá)，防掉下去，然后，再把電安上去，然后用兩根電線安在馬達(dá)兩邊，只剩最后一步就是試航，我拿到池塘邊，把電線接好，我把船放在水中，船像箭一樣飛過(guò)去了。我高興的拿著船，哥哥說(shuō)：“要保管好�！�
到校了我交給老師，老師說(shuō)：“做得不錯(cuò)。”我高興得不知怎么形容！
小學(xué)生科技制作作文 8
昨天，我們學(xué)校讓每個(gè)人辦了一個(gè)科技小制作。我想到可以做個(gè)小型電燈泡啊！因?yàn)槲蚁矚g洋燭發(fā)出的微微的光，但點(diǎn)洋燭會(huì)有一股難聞的味道，我可以用小型電燈泡來(lái)替代它。首先，我需要一個(gè)能發(fā)出橘黃色的光的微型燈泡，還有一節(jié)一號(hào)電池，一跟里面是銅絲的電線、一片小洋燭和一張漂亮的小紙片。前三項(xiàng)是由媽媽代買的，后兩項(xiàng)是我要自己準(zhǔn)備的。小洋燭片——我把一根洋燭燒出洋燭滴在一個(gè)裝牙簽的圓形盒子里。等它干了，拿出來(lái)，切下來(lái)一原米厚的洋燭片。這個(gè)活可不好干了，切了好幾次都失敗了，就在我要放棄的時(shí)候突然來(lái)了靈感，一切就切好了。漂亮的小紙片——這個(gè)好辦，找一張硬一點(diǎn)的卡片剪下來(lái)一部分就好了。等材料都找好了，我就要開(kāi)始工作了。先把電線剪兩半，拔開(kāi)兩頭的電線。把小燈泡綁在上面，還有一頭燒起來(lái)，再把電池安上去，最后用透明膠把洋燭片粘上去，還要把電池粘牢。看起來(lái)好辦，可我總是沾不上去，最后不得不用膠水把它們粘上去。小燈泡終于亮了起來(lái)�？粗约旱腵小發(fā)明發(fā)出微微的暖暖的光。心里美滋滋的，比吃了蜜糖還要甜呢！
小學(xué)生科技制作作文 9
我很喜歡我的書桌，書桌上擺放著我�？椿蛑Ｓ玫臅⒐P筒、還有我最喜歡的.一個(gè)臺(tái)燈。所以，這次科技小制作我就想那就做我的書桌吧！
首先，找來(lái)一塊小木板來(lái)當(dāng)桌面，媽媽帶我去文具店買來(lái)發(fā)電小裝置，就開(kāi)始動(dòng)手制作啦！媽媽向我演示了如何讓小燈泡發(fā)亮，我覺(jué)得好神奇呀，于是，我就按媽媽教我的方法用那些小銅線把電池、開(kāi)關(guān)以及燈泡連接上。一按開(kāi)關(guān)，小燈泡果然亮了！我感覺(jué)有些自豪呢，因?yàn)槭俏易屝襞萘疗饋?lái)的！接著，我又來(lái)找一支用了一半的彩色鉛筆當(dāng)臺(tái)燈的柱子，再拿一個(gè)小紙杯做燈罩，然后用熱溶膠把它們都固定在小桌面上，我的小臺(tái)燈就做好啦！
接下來(lái)就是做書本和筆筒啦。這些可就簡(jiǎn)單多了，只需要把硬紙皮剪成一塊小長(zhǎng)方型，再對(duì)折，就是一本書啦！我做了好多本呢，因?yàn)槲业臅郎嫌泻芏啾緯�。為了讓我的筆筒更好看，我用了我最喜歡的星空紙把它貼上，再把幾根涂了顏色的牙簽當(dāng)做筆放在筆筒里，一個(gè)漂亮的筆筒就完成啦！
這就是我這次的科技小制作，我可喜歡啦，你們喜歡嗎？
小學(xué)生科技制作作文 10
又是一屆科技節(jié)，哈哈，又到了我大顯身手的時(shí)候了，今年我發(fā)明的是一個(gè)“水陸兩用號(hào)”，它是一個(gè)既能在水中游和又能在陸地上行駛的電動(dòng)交通模型工具。下面我就簡(jiǎn)單的介紹一下它吧：
它是由三個(gè)空罐子、一片泡沫板、兩個(gè)輪子、兩根牙簽、一些導(dǎo)線、一個(gè)電池盒、一個(gè)馬達(dá)、一扇風(fēng)扇和一個(gè)空瓶子組成的。為了制造它，我足足花費(fèi)了兩個(gè)小時(shí)呢！
下面就來(lái)說(shuō)一下我的制作步驟吧：
我先把三個(gè)空罐子粘在泡沫板上，這可以使它在水中浮起來(lái)，再用兩個(gè)牙簽，裝上輪子平行插在泡沫板的兩側(cè)，接下來(lái)就只剩下動(dòng)力裝置啦，我把導(dǎo)線分別接在馬達(dá)的兩個(gè)小耳朵上，和電池盒上，再在馬達(dá)上裝一個(gè)小扇葉，用一個(gè)可以固定在罐子上的小瓶子墊著，最后裝上電池，我的“水陸兩用號(hào)”就制作完工啦。
制作是否成功，試試就知道。我把“水陸兩用號(hào)”輕輕放入水中，打開(kāi)開(kāi)關(guān)發(fā)出“篤篤”的聲音，在水中的實(shí)驗(yàn)成功了！還有陸地上的`實(shí)驗(yàn)?zāi)�，我又把“水陸兩用�?hào)”放在地板上，隨著輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)，它不斷前行，這證明我的“水陸兩用號(hào)”，實(shí)驗(yàn)成功啦！
瞧！我的科技小制作，不錯(cuò)吧。
小學(xué)生科技制作作文 11
暑假的一個(gè)星期六，我和爸爸在家里拼賽車。我們按順序把輪胎、滑輪、皮帶、馬達(dá)、電路板、電池盒、天線安裝上去，一部自制的'賽車就拼裝好了，爸爸介紹說(shuō)賽車是由電池提供電，電通過(guò)電路板帶動(dòng)馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)，再通過(guò)皮帶滑輪帶動(dòng)輪胎轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣賽車就可以跑了。賽車的方向是通過(guò)天線發(fā)送信號(hào)由遙控器控制，我們又按順序把電路板，電池盒和天線安裝好，賽車的遙控器就出來(lái)了。
我們裝上了電池，開(kāi)始試車，可惜失敗了，爸爸分析是電路板的問(wèn)題。爸爸把賽車改裝了一下，賽車就能跑了，不過(guò)賽車只能往前跑，因?yàn)榘职职央娐钒搴吞炀�拆了，所以賽車不受遙控器控制。
我覺(jué)得少了些什么，我想：“車子上應(yīng)該有車燈，如果沒(méi)有車燈，車在黑的地方跑，我們就看不到它在跑了。”所以在上面安了一個(gè)小燈泡。雖然我們累得滿頭大汗，可是我們很開(kāi)心，我還從中學(xué)到了一些科學(xué)知識(shí)。
小學(xué)生科技制作作文 12
星期日，我和姑姑在電腦上找做科技小制作的方法�？墒牵W(wǎng)上的'都太難了，而且材料又太難找了。我焦急地頭上都快昌煙了。姑姑也在一旁努力地在網(wǎng)上找即簡(jiǎn)單又好做地科技小制作。不一會(huì)兒，姑姑就找到了一個(gè)簡(jiǎn)單的科技小制作：“香飄飄臺(tái)燈”材料有：香飄飄塑料杯、粗吸管、輸液器推管、廢光盤、透明膠。
我和姑姑來(lái)到丹尼斯的奶茶區(qū)，買了二杯香飄飄奶茶¨¨¨我們回到家，在家里找到了輸液器推管，在姑姑的車上找到了廢光盤。
我們開(kāi)始做了起來(lái)，先把香飄飄塑料杯里面的巧克力粉和果凍拿出來(lái)，把吸管也拿出來(lái)，下一步，把吸管粘在塑料杯上，然后再把粗吸管夾在輸液器推管里。再把輸液器推管放在塑料杯蓋的孔里，下一步把廢光盤放在最下面當(dāng)托盤。最后蓋兒和廢光盤粘一下就OK了！一個(gè)簡(jiǎn)單的科技小制作就完成了。
我的小制作已經(jīng)做好了，你的做好了嗎？
小學(xué)生科技制作作文 13
日常生活中，會(huì)有很多被我們所遺棄的廢舊盒子，其實(shí)，把這些東西變廢為寶，很好的利用起來(lái)也是非常不錯(cuò)的選擇。今天我可以把小紙盒做個(gè)小汽車。
第一步，準(zhǔn)備好所需要的器材，他們分別是小紙盒、雙面膠、剪刀、四個(gè)小瓶蓋、吸管。
第二步，將紙盒裁剪成圖中所示的那樣；
第三步，使用雙面膠對(duì)其進(jìn)行固定，固定后的'樣子如圖；
第四步，用多余的紙片制作車的頭部和尾部；
第五步，然后用吸管做為輪軸；
第六步，把車輪固定在車身上；
第七步，帥氣的小車就完成咯。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的七步，我們的紙盒制作小汽車就完成了，而且看起來(lái)還非常地帥氣哦，小朋友們可以嘗試著做一下，不僅能夠鍛煉自己的動(dòng)手能力，而且對(duì)于想象能力以及開(kāi)發(fā)能力的提升也有一定的幫助。
小學(xué)生科技制作作文 14
星期五下午，老師欣然對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，學(xué)校買來(lái)一些科技材料，誰(shuí)想?yún)⒓涌萍贾谱鞯恼?qǐng)舉手！”同學(xué)們非常踴躍，四十五只手都舉起來(lái)了。“黃錦江、裴卓清、樊曉偉、路棟陽(yáng)、吳冰潔，就選你們了，我們聽(tīng)見(jiàn)了一蹦三尺高，瘋了似的沖向五樓，老師一一發(fā)給我們，我們就像手捧黃金一樣欣喜若狂，正好，最后一節(jié)課是活動(dòng)課，我們就可以“大顯身手”了。
活動(dòng)鈴聲打響了，同學(xué)們出去了，僅剩下我們幾個(gè)人了，我拆開(kāi)袋子，呈現(xiàn)在我眼前的是一架二輪電動(dòng)車的.零件：有馬達(dá)、齒輪、框架、小齒輪。好復(fù)雜呀！幸虧旁邊有本說(shuō)明書，我按照上面寫的拼湊起了框架，只剩下電池了，我向商店飛奔而去，買了兩節(jié)電池�；貋�(lái)后，我立刻把電池裝進(jìn)電池盒里，咦，怎么沒(méi)反應(yīng)呢？我沉思了半天才發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線斷了，便馬上把它接上，輪子轉(zhuǎn)了，轉(zhuǎn)了！我高興的笑了。
從這件事過(guò)后，我懂得了一個(gè)道理：做任何事情都要有恒心，都要思考。
小學(xué)生科技制作作文 15
今天，我的到了一師附小科技作品最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。我的作品是：會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車小屋。
我們生活在充滿陽(yáng)光的藍(lán)色星球——地球上。地球原先是那么的美麗，河水清澈見(jiàn)底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)……可是隨著時(shí)代的變化，人類對(duì)大自然的破壞造成環(huán)境污染、氣候變異已經(jīng)帶來(lái)嚴(yán)重后果——水土流失、土地荒漠化、土壤鹽堿化、生物多樣性減少等等，環(huán)境破壞造成的后果往往需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能恢復(fù)，有些甚至是永遠(yuǎn)的。
我想：要是地球能回到曾經(jīng)的模樣，那該多好！現(xiàn)在我們需要的是綠色、環(huán)保、節(jié)能可持續(xù)發(fā)展。于是，我想到了風(fēng)車小屋這個(gè)科技發(fā)明，希望讓我們的生活變得綠色和環(huán)保。
在自然康老師的指導(dǎo)下，我找了些木板、紙盒、熱凝膠（槍）、木棍等廢舊材料制成小風(fēng)車。我根據(jù)查找的風(fēng)車圖片畫設(shè)計(jì)圖。在制作過(guò)程中，我認(rèn)真地裁剪、粘貼、并保證每個(gè)度數(shù)精確無(wú)誤。其中包括5個(gè)葉片、6個(gè)梯形面板、一個(gè)門、1個(gè)屋頂、1條拉桿繩等。最終呈現(xiàn)出了小屋的雛形，多么希望這樣的.模型也能在生活中多多出現(xiàn)。
通過(guò)這次創(chuàng)意制作，我懂得了來(lái)自太陽(yáng)能的風(fēng)能再利用。廢物利用的材料制作的小風(fēng)車綠色環(huán)保無(wú)污染。它可以作為裝飾、模型、玩具，還可以進(jìn)一步做成風(fēng)力發(fā)電組。
祝愿祖國(guó)的天更藍(lán)、水更清！
小學(xué)生科技制作作文 16
看見(jiàn)了嗎，那個(gè)在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，發(fā)出悅耳聲音的東西，是什么？那就是我自制的一個(gè)小編鐘。
它發(fā)出的聲音是不是很好聽(tīng)呢？它是不是很精致？如果你想知道它的制作過(guò)程，就請(qǐng)你把目光轉(zhuǎn)向這里！
我躡手躡腳地到廚房來(lái)找爺爺喝剩下的口服液的'瓶子。我翻箱倒柜般地找了起來(lái)。可是天有不測(cè)風(fēng)云，平日總是映入眼簾的空瓶子今天為何消失得無(wú)影無(wú)蹤。但天又無(wú)絕人之路，空瓶子居然在我的腳底下。
我興高采烈地拿起幾個(gè)空瓶，又找來(lái)一塊卡紙，和一條兩米長(zhǎng)的細(xì)線，忙活開(kāi)了。
我先來(lái)到水池旁拿起洗潔精，倒在一個(gè)臉盆里，然后把五個(gè)瓶子的蓋子打開(kāi)，打開(kāi)水龍頭，把瓶子里里外外洗個(gè)干凈。
我又把卡紙剪成了一個(gè)圓形，在上面鉆了五個(gè)小孔。然后又在中間鉆了一個(gè)孔，穿了一條線，讓它可以吊在線上。
我把洗干凈的瓶子拿出來(lái)時(shí)，一不小心來(lái)了個(gè)“狗啃泥”把瓶子全都給摔了個(gè)“稀巴爛”。只好“外甥打燈籠——照舊”了。
這么一折磨，耽誤了不少時(shí)間，得趕快開(kāi)工。
我拿起一個(gè)小瓶裝入少量的水蓋上蓋子。又拿起另一個(gè)瓶子，裝入比前一個(gè)瓶子多一點(diǎn)的水。就這樣連續(xù)裝五個(gè)瓶子，形成“1、2、3、4、5”五個(gè)音。
再用細(xì)繩把瓶子拴起來(lái)吊在卡紙上就是一個(gè)精致而美麗的風(fēng)鈴了！
怎樣，心動(dòng)不如行動(dòng)，你也做一個(gè)吧。
通過(guò)這次制作，我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。
小學(xué)生科技制作作文 17
12月是我校一年一度的科技月，去年我和媽媽一起用鐵線纏繞制作了一輛自行車，命名“我的寶馬”獲得了三等獎(jiǎng)。今年我要做什么呢？放學(xué)回家我坐在寫字桌上寫作業(yè)，抬眼看到桌上的臺(tái)燈，想法就有了，我把這個(gè)想法告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽非常贊同。于是全家立即行動(dòng)起來(lái)，從分工準(zhǔn)備材料、動(dòng)手制作、外觀的精心裝飾，每一步我們都認(rèn)真對(duì)待，耐心操作，最終在全家共同努力下我的“迷你小臺(tái)燈”隆重登場(chǎng)啦！
準(zhǔn)備材料（開(kāi)始計(jì)劃用一次性紙杯做燈罩，但在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)杯口太小太直，然后東找找西找找，最終發(fā)現(xiàn)用于裝橡皮泥廢棄的包裝桶，這個(gè)桶口呈喇叭花狀，配上真的很漂亮哦�。�
基本上制作完成，只需要稍微修飾一下就好了，可惜在制作過(guò)程中全家人過(guò)于投入忘記拍照了。
我的迷你小臺(tái)燈漂亮嗎？
放在我的寫字桌，晚上當(dāng)作小夜燈使用還真是不錯(cuò)哦！
為了提倡環(huán)保，廢物利用，這次我的DIY“迷你小臺(tái)燈”全都是通過(guò)收集廢舊材料制作完成，有照相機(jī)中廢舊的電池、廢舊手電筒內(nèi)的燈珠、壞掉吹風(fēng)機(jī)上卸下來(lái)的.開(kāi)關(guān)、月餅包裝盒、文件夾的抽桿、裝橡皮泥廢棄的包裝桶。
一分耕耘，一分收獲！我的“迷你小臺(tái)燈”獲得了二等獎(jiǎng)。而且我們班好多同學(xué)也都獲得了獎(jiǎng)，大家的小制作都非常新穎，有創(chuàng)意，同時(shí)祝賀我們班還獲得了優(yōu)秀科技班級(jí)！
小學(xué)生科技制作作文 18
“加油！”“馬上成功啦！”“耶！我們做好啦！”……咦？是哪里發(fā)出來(lái)的聲音呢？哦！原來(lái)是四年級(jí)的同學(xué)在參加科技制作大賽啊！
上課鈴聲響了，我們排著整齊的隊(duì)伍，有序的下了樓，來(lái)到禮堂，時(shí)刻準(zhǔn)備做小制作。
一會(huì)兒后，我們終于知道今天要做的小事作，就是鐵環(huán)高掛。規(guī)則是這樣的：有一個(gè)鐵環(huán)，我們要把它掛在15厘米高的地方，而且不能倒下。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)有一定的難度。但通過(guò)我們團(tuán)結(jié)合作，終于想出來(lái)一個(gè)辦法：兩個(gè)杯子口對(duì)口，在里面插上一支鉛筆，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我們還在兩個(gè)杯子的相交處，粘上一點(diǎn)兒膠布，支架就完成了。但是要方便掛環(huán)和加重，我們又用了一些膠布，把鉛筆一只一只搭上去，最后一支鉛筆橫著搭在下面的鉛筆上，再把鐵環(huán)掛在上面就完成啦！但老師剛剛拍完照，我們的`作品“啪嗒”一聲，便倒下了。于是我們又冥思苦想，好不容易才想到了第二個(gè)辦法，但張奧說(shuō)這個(gè)不行。彭何毅問(wèn)他還有沒(méi)有更好的主意？張奧半天回答不出來(lái)。就因?yàn)檫@件事情，兩個(gè)人就吵了起來(lái)。還好何有宸隊(duì)長(zhǎng)勸他們別吵了，還說(shuō)再吵就只能得個(gè)安慰獎(jiǎng)啦。過(guò)了一會(huì)兒他倆意識(shí)到了團(tuán)結(jié)的重要性，就做起自己的事來(lái)了。
雖然，我們同學(xué)之間有一點(diǎn)小摩擦，但我們的心是快樂(lè)的，也是連在一起的。
小學(xué)生科技制作作文 19
“�！！鄙险n鈴聲響了。我快速地回到座位，坐得筆直筆直。因?yàn)檫@節(jié)是我最喜歡的勞動(dòng)課。
只見(jiàn)老師走進(jìn)教室的時(shí)候，手里拿了一個(gè)籃子，籃子里又放了一大包東西。我很好奇，心想：這里面到底是些什么東西呀？不一會(huì)兒答案揭曉了。原來(lái)里面放了許多的吸管和牙簽。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)動(dòng)手做一做沉重架吧�！薄俺林丶堋�，這是什么東西呀？隨著老師的`講解我知道原來(lái)是一種用吸管和牙簽穿插起來(lái)像柱子一樣的東西。
說(shuō)到動(dòng)手做，那可是我最拿手了�？墒钦f(shuō)的容易做起來(lái)卻很難，我在把第一根牙簽插入吸管時(shí)怎么也插不進(jìn)去。只聽(tīng)“啪”的一聲，牙簽斷了，吸管上卻一點(diǎn)痕跡也沒(méi)有。怎么才能把牙簽插進(jìn)去呢？突然，我眼珠咕嚕一轉(zhuǎn)，想出了一條妙計(jì)。在拿出一支鉛筆，用筆尖在吸管上扎了幾個(gè)小洞，然后再把牙簽扎進(jìn)去。一開(kāi)始還不太習(xí)慣，后來(lái)我的動(dòng)作越來(lái)越快，也越來(lái)越熟練。終于在我的努力下，“沉重架”制作完成了。
看來(lái)，不管做什么事情，哪怕很簡(jiǎn)單的事也要開(kāi)動(dòng)腦筋，才能省時(shí)省勁的做好它。做好沉重架后老師還讓我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在這簡(jiǎn)易的“沉重架”上能不能沉受重量。而令我意想不到的是在這小小的“沉重架”，竟然能沉受十本書的重量，太厲害了。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白的一個(gè)道理：一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)限的。
小學(xué)生科技制作作文 20
今天，我制作了一個(gè)有趣的小制作，名字叫作：小惡魔。它可有趣了。剛開(kāi)始，我拿著卡紙，既想做一個(gè)蝎子，又想做一個(gè)帆船。但是，我決定了，準(zhǔn)備做一個(gè)小惡魔。首先，我拿了一張藍(lán)色的卡紙，把它折成一個(gè)紙船，把中間一部分給剪掉，再收縮回去，就變成了一個(gè)正方形，這就是小惡魔的頭。
接著，我用小剪刀剪了一大塊紅色的卡紙，準(zhǔn)備開(kāi)始做了。首先，我用筆在紅色卡紙上畫了兩個(gè)尖尖的角，我再將它用雙面膠固定在小惡魔的頭上。接著，開(kāi)始做眼睛了，做眼睛可是最簡(jiǎn)單的了，只要剪兩個(gè)黑色的橢圓形就ok了。然后，該做嘴巴和牙齒了:我剪了一個(gè)像豆芽差不多大的圖形貼在臉的最下面的部分，這就是小惡魔的嘴巴;我再用兩個(gè)尖尖的圖形固定在嘴的.下面，這既是小惡魔的獠牙。
最后我再制作了他的手和身體，還有叉子，將他們一一貼在該貼的部位上。特別是叉子，最難，要么就是把柄粗，叉子細(xì)，要么就是把柄細(xì)，叉子粗。但我還是還是把它們一一弄好了。我覺(jué)得這樣不夠好玩，又用卡紙做了一個(gè)棍子，將小惡魔用線串在棍子上，這個(gè)小惡魔就“出世”了。制作東西真有趣，既又能鍛煉大腦，又能鍛煉手，真是“手越動(dòng)越巧，腦越動(dòng)越靈”。
小學(xué)生科技制作作文 21
今天，我要完成一項(xiàng)特殊的作業(yè)——制作一個(gè)小制作。于是，我在倉(cāng)庫(kù)里左找右找，把一些不要的東西找出來(lái)，最終找到了一個(gè)可樂(lè)瓶和一個(gè)紅色的紙杯。
到了家里，我拿了兩個(gè)紙杯，又找來(lái)一對(duì)“兄弟”，它們分別是雙面膠和透明膠。我又找到了一位“貴客”，那就是剪刀“夫人”。剪刀“夫人”穿著紅色的`名牌衣服。
我開(kāi)始做了。我首先把可樂(lè)瓶的底給剪掉。我剛開(kāi)始一剪，就剪飛了。后來(lái)，我費(fèi)了九牛二虎之力才把底剪掉。然后，我把紙杯剪成兩半，把后面的底死勁一戳，把它戳了一個(gè)洞，洞越搞越大，最后通了。我把它裝在可樂(lè)瓶上，面當(dāng)裝飾用的。我再把第二個(gè)紙杯的底也給剪了下來(lái)了。這回我剪得比較短，當(dāng)瓶蓋。我把剛才長(zhǎng)的當(dāng)裝飾用的紙杯戳了兩個(gè)洞，我把禮盒的一根繩子給拔了出來(lái)，安在錢罐上，用來(lái)當(dāng)拎的把手。最后把可樂(lè)瓶的蓋子放在最上方，用作錢罐的蓋子。做好了，可是我左看右看，總感覺(jué)少了什么？我靈機(jī)一動(dòng)，在上面貼了一朵美麗的白花，好看極了！
這就是我親手做的小錢罐。
小學(xué)生科技制作作文 22
傍晚的霞光照亮了房間，寫完作業(yè)的我正呆呆地趴在書桌上，用手在面前晃來(lái)晃去，不知在干什么�！鞍ィ以诟陕�，郁悶呀！”
突然，我的腦子一動(dòng)，“做個(gè)手提袋吧，好注意！”說(shuō)著，我便做了起來(lái)。
我拿來(lái)了許多彩色紙、雙面膠、一些小花片和剪刀。開(kāi)始動(dòng)手了，我心里既開(kāi)心又害怕，我開(kāi)心的是一個(gè)美麗的手提袋即將誕生，而我又害怕在制作中出現(xiàn)問(wèn)題，好了，不多說(shuō)了。首先，我拿起兩張彩色紙和雙面膠，把紙的兩頭用膠一貼，哈哈！一張二合一型彩色紙完成了。第二步，我把紙對(duì)折，再把一張紙插上去，又完成了一步�？墒牵�(dāng)我得意時(shí)，你知道我發(fā)現(xiàn)了什么了嗎？我發(fā)現(xiàn)一張紙掐錯(cuò)位置，天啊，又要回到第一步呀！我心想“從頭來(lái)吧！”想著，我便“嘩”的一聲把紙拆了下來(lái)，從頭干起……可當(dāng)我做到第三步時(shí)，“大難”又來(lái)臨了，不管我是怎樣貼，把手都裝不上去，我只好反反復(fù)復(fù)地貼，才完成。到了最后一步，我用水彩筆在上面畫了一些小花，再貼上花片，這個(gè)“大難不死”的手提袋總算完成了。
我看著手提袋，心里有一種言語(yǔ)所表達(dá)不了的喜悅，說(shuō)真的'，汗水換來(lái)的成功比什么都好。真的……
小學(xué)生科技制作作文 23
今天做了個(gè)小制作，給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“幸福家庭”。
小制作的材料有：三個(gè)雞蛋(兩個(gè)大的一個(gè)小的)，一根細(xì)竹簽，一把剪刀，一根膠棒，一盒水彩筆，一支鉛筆，三張彩紙。
我們成功了。首先，我讓媽媽幫我用剪刀尖在每個(gè)雞蛋的頂部打一個(gè)鉛筆厚的洞。注意，選蛋的小頭，輕輕敲一下。這是一項(xiàng)技術(shù)性的工作。不費(fèi)吹灰之力是破不了的，但花大力氣就能把整個(gè)雞蛋都爛掉。
然后，我小心翼翼地把竹簽放進(jìn)小孔里，輕輕攪拌。當(dāng)?shù)扒搴忘S都出來(lái)的時(shí)候，我很快找到了一個(gè)小碗，蛋清和蛋黃都流進(jìn)了小碗。(這個(gè)不能浪費(fèi)，我要吃雞蛋！)蛋殼洗干凈晾干就行了。
接下來(lái)，我開(kāi)始在蛋殼上畫畫。我把我爸媽的性格畫在大蛋殼上，把我的'性格畫在小蛋殼上，然后用水彩筆把他們打扮起來(lái)。于是我家就穿著blackpink上臺(tái)了。
最后為了美觀，我用彩紙剪了三個(gè)小盤，做成帽子形狀。我用膠棒把黑帽子粘在父親頭上的小洞上。我媽媽穿粉色的，我穿黃色的。
我的小制作真的很美�？矗@是一個(gè)多么幸福的家庭��！
小學(xué)生科技制作作文 24
同學(xué)們你們知道我今天下午都干什么了嗎？我今天做了—三明治。今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，是個(gè)好日子，我在家教這里做了三明治。
首先我們把準(zhǔn)備好的材料都拿了出來(lái)。材料是：面包片，黃瓜，肉餅，番茄，番茄醬…。之后老師示范了一下。老師把一片面包片放在桌子上，然后老師又將切片生菜片和黃瓜，番茄依次放在面包片上，后來(lái)在面包片上擠上番茄醬和沙拉醬。最后，再在面包片上插上牙簽，防止面包灑掉。然后再放進(jìn)盒子里，蓋上蓋子，一個(gè)完美的三明治就大功告成了。
我們看了老師的'三明治都“口水直流三千尺”。于是，我們興高采烈地做了起來(lái)。我把一片面包放在桌子上，然后拿起了小刀開(kāi)始切黃瓜了。我東張西望地看著別人把黃瓜切得十分均勻。之后，我小心翼翼地拿起小刀切黃瓜結(jié)果切得一薄一厚。然后，我把大肉餅和黃瓜，番茄放在面包片上，再用番茄醬和沙拉醬在面包片上擠上自己喜歡的圖案，最后插上牙簽，把三明治放進(jìn)盒子里，扣上扣子，一個(gè)三明治就大功告成了。
做好了三明治，我心里十分高興。
小學(xué)生科技制作作文 25
今天，老師布置了家庭作業(yè)，要求每個(gè)學(xué)生利用課余的時(shí)間在家里做一個(gè)“小制作”，并且要求把制作的經(jīng)過(guò)和體會(huì)寫下來(lái)。
回到家后，我開(kāi)始思索做什么呢。突然我看見(jiàn)對(duì)面桌上有幾根吸管，于是我靈機(jī)一動(dòng)，心想，可不可以用這幾根吸管做一只七星瓢蟲(chóng)呢？我連忙來(lái)到爸爸面前，把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸很贊成并說(shuō)這是一個(gè)好主意。
我拿出幾張彩色的卡紙，又準(zhǔn)備好了膠水、剪刀和彩色鉛筆，開(kāi)始了我的小制作。我先在白色的紙上畫了七星瓢蟲(chóng)的身體，剪下來(lái)，又拿來(lái)紅色的紙，剪成一個(gè)圓，中間剪開(kāi)，粘在白色的.身體上，七星瓢蟲(chóng)的翅膀就做好了。再用黑色的紙剪出身上的七個(gè)斑點(diǎn)，粘在翅膀上，接著拿來(lái)吸管，粘在七星瓢蟲(chóng)的兩邊，這樣六條腿也做成了。
我該給它做圓圓的小腦袋了，我用白紙剪了個(gè)圓圓的腦袋粘在身體上，最后用紅色的紙做了它明亮的眼睛和小巧玲瓏的嘴巴，一個(gè)可愛(ài)的七星瓢蟲(chóng)就做成了。
我又在紙上畫了些綠油油的葉子和金燦燦的油菜花，七星瓢蟲(chóng)在葉子上自由自在地爬來(lái)爬去。好可愛(ài)的七星瓢蟲(chóng)啊！爸爸說(shuō)它們是益蟲(chóng)，它們是農(nóng)民伯伯們的好幫手。
你會(huì)做了嗎？我很希望你做的七星瓢蟲(chóng)比我做的更加可愛(ài)！
小學(xué)生科技制作作文 26
作文課上，劉老師教我們做小盒子。我想我經(jīng)常做手工。做一個(gè)小盒子對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。
劉先生首先給我們每人發(fā)了一張正方形的紙，說(shuō)：“先做底部”。先斜折，再平行折。打開(kāi)后是“米”型折痕。最后把四個(gè)角向內(nèi)折。我輕松完成了。
老師說(shuō)：“那就做個(gè)‘墻’，這就是做盒子的難度�！敝灰�(jiàn)老師先把上下兩邊折向中間，讓兩面墻豎起來(lái)，左右角翻過(guò)來(lái)，先把大拇指放在兩邊的“墻”上，再把食指靠在兩個(gè)凹進(jìn)去的三角形上，用中指把角抬起來(lái)。最后，他用食指把多余的角變成了底部。我仔細(xì)看了老師的示范，看著老師輕松的樣子，覺(jué)得挺輕松的。我等不及要做了�？雌饋�(lái)很容易，但做起來(lái)很難。不知道怎么把多余的角抬起來(lái)轉(zhuǎn)到底。我心里很著急。左看右看，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)成功了，心里更著急了。這時(shí)坐在旁邊的媽媽看到了，指示我找出失敗的'原因。我克服了，打破了，打破了，終于想通了。原來(lái)我要少折一次平行于中心線的，當(dāng)然沒(méi)有折痕我是處理不了重疊的。我終于學(xué)會(huì)了如何順利地制作小盒子。
我很開(kāi)心。我把橡皮擦放在紙箱里。這真是一個(gè)不錯(cuò)的儲(chǔ)物盒。我想給同學(xué)折幾個(gè)小盒子。
小學(xué)生科技制作作文 27
昨天想起毛主席說(shuō)過(guò)的一句話：“節(jié)約是光榮的，浪費(fèi)是可恥的�！庇谑俏蚁耄喊褟U品當(dāng)有用的手工制品用豈不是很好？我打開(kāi)全知電腦，看了幾張小學(xué)生手工作品的`圖片，看到生動(dòng)的作品清晰地展示在我面前�？吹阶詈笠粋�(gè)的時(shí)候，我就下定決心要做到這種——的平衡。
我先找了一個(gè)棋盒作為天平的底座，然后用刀在棋盒上刻了一個(gè)圓孔，但是棋盒太硬了，刻不出來(lái)，我就坐在地上一動(dòng)也不動(dòng)。媽媽好像看穿了我的心思，走過(guò)來(lái)輕輕說(shuō)：“別灰心，我來(lái)幫你！”我看不清媽媽給我刻的洞，就找了一根線，一根針，一個(gè)果凍盒做了個(gè)秤盤。我用針扎果凍盒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)針太細(xì)了，穿不過(guò)果凍盒，就不想做了。但是當(dāng)我想起媽媽說(shuō)我做事不能半途而廢的時(shí)候，我就找釘子在果凍上扎了六個(gè)小孔，把六根線綁在果凍盒的六個(gè)孔上打了個(gè)結(jié)。我媽在棋盒上刻了一個(gè)圓孔后，我找了一個(gè)玩具堅(jiān)果當(dāng)柱子，一根木棍當(dāng)標(biāo)尺。最后，把打結(jié)的線掛在秤桿上。我把幾枚軍棋放在秤上，天平的秤桿向下傾斜，一個(gè)天平就誕生在我的手中！我高興得跳了三尺高：“我成功了！”我的心比蜂蜜還甜！
小學(xué)生科技制作作文 28
朋友們，你們見(jiàn)過(guò)有趣的“不倒翁”嗎？你想知道怎樣制作“不倒翁”嗎？就讓我來(lái)告訴你們吧！
我首先把制作“不倒翁”的材料和工具準(zhǔn)備齊全。材料要找一個(gè)比較圓的雞蛋，或者乒乓球也行。再拿來(lái)剪刀、白紙、畫筆、蠟燭、沙子和一把小刀。這些材料和工具都準(zhǔn)備就緒，就可以制作不倒翁了。
我先用小刀在雞蛋的頂部小心翼翼地挖了一個(gè)洞，然后把蛋清和蛋黃一點(diǎn)點(diǎn)地倒出來(lái)，再把沙慢慢地撒入蛋殼里，接著點(diǎn)燃蠟燭，把蠟滴在沙子上面，目的是固定沙子，使它下重上輕，不會(huì)倒。最后再找來(lái)白紙，把它折成帽子的形狀，用膠水固定在蛋殼挖開(kāi)的那個(gè)洞口位置，用畫筆在帽子上畫了兩只圓溜溜的大眼睛，又畫了一個(gè)大鼻子，還畫上了一張小巧玲瓏的.嘴巴，一個(gè)“不倒翁”就在我的手中誕生了。我仔細(xì)地端詳這個(gè)“不倒翁”，用手按了幾下它的腦門，它左右擺動(dòng)，那調(diào)皮的樣子好像在對(duì)我說(shuō)：“我不會(huì)倒的，我不會(huì)倒的……”看著看著，我心里充滿了成功的喜悅。
一個(gè)普普通通的雞蛋殼，竟可以變成有趣的“不倒翁”。在“不倒翁”的制作過(guò)程中，我們既培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力，又豐富了課余生活，真是一舉兩得。
小學(xué)生科技制作作文 29
今天，我看著動(dòng)畫片還喝著一盒奶，我看的是海綿寶寶，我見(jiàn)它方方的，很像一個(gè)小盒子，于是，我就想起了用奶盒做一個(gè)海綿寶寶。
我把喝完的奶放到桌子上，準(zhǔn)備了剪刀、紙、水彩筆、膠水五樣?xùn)|西。我先把盒子放到紙上，比著邊開(kāi)始剪，剪完后用膠水涂到紙上和盒子粘起來(lái)，把紙的背面用黃色彩筆涂上顏色，用黑色彩筆在上面涂上一個(gè)個(gè)小黑圈---海綿的空隙。接下來(lái)做海綿寶寶的胳膊和五個(gè)小指頭，用黃色彩筆涂上顏色，注意“胳膊的上端一面不要涂”。把沒(méi)涂顏色的'地方涂上膠水，再跟身體粘到一起，做另一個(gè)胳膊的方法也是這樣。做完后我又剪了一個(gè)月牙形的紙片，畫上了一個(gè)紅紅的舌頭，反面涂上膠水，粘到盒子中心的靠上方一點(diǎn)兒，再剪兩個(gè)圓形，中間畫上一個(gè)黑的小球---眼珠。反面還是涂上膠水，粘到嘴巴的上面兩側(cè)。手工終于大功告成了!
我讓爸爸媽媽看了看，爸爸媽媽說(shuō)：“你做的真可愛(ài)，以后好好的學(xué)習(xí)，沒(méi)準(zhǔn)還能成為一位出名的發(fā)明家呢!”
我高興的笑了!
小學(xué)生科技制作作文 30
哦，書又碎了！如果有書簽就好了！
今天老師讓我們做書簽，我很興奮。但是做什么樣的呢？我環(huán)顧四周，想了想。當(dāng)我看到一只小白兔時(shí)，我想：“小白兔多可愛(ài)啊。”。所以我下定決心給小白兔做一個(gè)書簽。我先拿一張黃色的紙，然后畫一只可愛(ài)的小兔子，然后把它剪下來(lái)，最后剪一個(gè)大洞，用一條彩色的絲帶系上。但是我覺(jué)得有點(diǎn)單調(diào)，就在兔子耳朵上打了個(gè)蝴蝶結(jié)。哈哈！這個(gè)看起來(lái)好多了！
我愛(ài)小制作
“薩沙武賈西奇…”那是什么聲音！哦，是風(fēng)吹走了樹(shù)葉。
今天，我很開(kāi)心，因?yàn)槲矣挚梢院桶职忠黄鹱鲆粋�(gè)小制作了。它的'名字叫“迷你風(fēng)扇”。我開(kāi)始在家里一遍又一遍的找材料，玩具箱，工具箱。哈哈，我找到他們了。這是廢物利用！小電機(jī)、電子產(chǎn)品、機(jī)翼、紙板、紙帶。我開(kāi)始工作。首先，我父親教我如何連接電機(jī)和電子設(shè)備，使它們相互通電，用膠帶紙固定在紙板上，最后安裝機(jī)翼。一通電，翅膀迅速轉(zhuǎn)動(dòng)，涼風(fēng)吹過(guò)，很舒服！
動(dòng)手的過(guò)程真的很開(kāi)心，以后會(huì)做更多的小制作。
小學(xué)生科技制作作文 31
星期天下午，我參加了凱藝英語(yǔ)的繪本創(chuàng)作活動(dòng)。
豆老師和外教老師先給我們展示了她們自己做的英文繪本，內(nèi)容可豐富了，有字母繪本，有動(dòng)物繪本，還有香蕉繪本。
開(kāi)始創(chuàng)作了，老師發(fā)給我們十張白紙、彩色水筆和印泥。我看著老師發(fā)的印泥動(dòng)物圖案，快速地在腦海中構(gòu)思了一下，想出了一個(gè)很有趣的故事――烏龜和蝸牛。故事是這樣的.：早上，烏龜和蝸牛相約去賽跑。驕傲的烏龜過(guò)于輕敵，機(jī)智的蝸牛努力趕超。最后蝸牛取得了勝利。
故事構(gòu)思好了，我就開(kāi)始制作繪本了。我先用大拇指在印泥上按了一下，手指頭就變得紅紅的了。接著，我在紙上印下紅指印，然后在邊上畫上烏龜?shù)乃闹皖^，在指印上畫上烏龜殼的花紋，一只小烏龜就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在眼前。我又用同樣的方法畫了一只蝸牛。邊上還畫了一只寄居蟹，它舉著旗子，吹著口哨，認(rèn)真地當(dāng)著裁判呢。我畫了一頁(yè)又一頁(yè)，一本制作精美的繪本就完成了。
我把繪本拿給豆老師看，并讓她幫我在封面上寫上英文書名。豆老師對(duì)我的繪本贊不絕口，還獎(jiǎng)勵(lì)給我一個(gè)小禮品。做繪本真是太有趣了！
小學(xué)生科技制作作文 32
為了豐富大家的校園生活，每個(gè)學(xué)年，我們學(xué)�？倳�(huì)舉行一些小制作的比賽。然而，今年我也報(bào)名參加了這個(gè)小制作比賽。接下來(lái)我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的小制作吧。
這次我制作的是一個(gè)谷物粘貼畫。為了做好這個(gè)小作品，我首先對(duì)自己想粘貼的畫，做好了一個(gè)主題。因?yàn)榻衲晔邱R年，所以我決定這幅粘貼畫的底圖為一群奔跑的駿馬，寓意馬到成功。因?yàn)樽约簠⒓舆^(guò)畫畫培訓(xùn)班，所以畫這些馬對(duì)我來(lái)說(shuō)，只是一件很簡(jiǎn)單的事情，需要的只是畫畫的時(shí)間。經(jīng)過(guò)幾天的繪畫程序，基本上是把這群馬給描摹出來(lái)了。然后呢，我就去廚房收集了各種谷物，有紅豆，有綠豆，有大米，還有黑米等等。
在所有的'谷物收集得差不多的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)這些谷物的顏色不是很適合馬的顏色。于是，我在等這些不同的谷物各自粘貼到一匹馬上面之后，拿出了我畫畫用的調(diào)色板，對(duì)印象中馬匹進(jìn)行著色。這樣基本的谷物粘貼畫就做好了。為了讓這個(gè)作品看的更為美觀，我把谷物粘貼畫裱在了卡紙上。
這就是我的小制作，雖然不是很完美，但是卻凝結(jié)了我自己的勞動(dòng)與智慧。
小學(xué)生科技制作作文 33
人生中有許多種味道，酸甜苦辣，應(yīng)有盡有，當(dāng)然，我們最喜歡的還是—甜！
今天，我和奶奶去了大鴨軟陶屋——陶藝俱樂(lè)部制作彩色軟陶泥，之后可以選擇幾項(xiàng)做成掛件，然后烘烤硬了之后帶走。
首先，那里的老師們先給我們很多種不同顏色的軟陶（有點(diǎn)像橡皮泥，但是更硬），然后教我們?nèi)绾问褂锰漳�。�?tīng)完了之后，我便開(kāi)始了我的制作。我從許多圖片中選出了一只企鵝，看上去挺可愛(ài)的。首先，我把深藍(lán)色的一塊一塊的陶泥搓在一起，再揉成一個(gè)小球，上面捏便一點(diǎn)兒，頭上捏出兩個(gè)尖尖的東西，做成身體和耳朵（因?yàn)榭緺t不大，所以不能做太大的`），然后從白色的陶泥上揪出兩小塊做眼睛，接著拿出兩個(gè)黑色的小眼珠，分別貼在眼睛上面。接著我再把一小塊白色搓成小球，在壓扁，變成了小企鵝的肚皮。哈哈，我做的可真不錯(cuò)。我高興地想，這下可以做成精美的小掛件了。最后，該給小企鵝按上裝飾品了：紳士帽、領(lǐng)帶和兩個(gè)黃色的小腳丫。我也很快就做完了。
最后，就連哪里的老師都說(shuō)我做的小企鵝很可愛(ài)呢！
其實(shí)人得一生中不僅有甜，還有其他的滋味呢！
小學(xué)生科技制作作文 34
我的小作品是不倒翁。你看，它有一個(gè)圓頭和一個(gè)白色的肚子。有兩只大眼睛和一張櫻桃小嘴。頭頂上還扣著一頂藍(lán)色的帽子，脖子上圍著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的`綠色圍巾，氣勢(shì)磅礴！我之所以想成為這樣的不倒翁，是因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g在冬天堆雪人。第二，我很喜歡不倒翁的無(wú)敵精神。
不倒翁由大大小小的泡沫球、針、鋼珠、超輕粘土、塑料眼組成。我先在大泡沫球底部中心挖一個(gè)洞，放入鋼珠，不倒翁的本體就完成了；然后用針把大小泡沫球串聯(lián)起來(lái)，再用藍(lán)色超輕粘土做一個(gè)帽，扣在小泡沫球上面。
然后用綠色成分超輕粘土做一條長(zhǎng)圍巾，包在兩個(gè)泡沫球的接合處，再用黑色超輕粘土做一個(gè)小口，最后在上面貼兩個(gè)眼睛，就完成了一個(gè)可愛(ài)的不倒翁。
把不倒翁放在桌子上，輕輕一按就松手了，不倒翁馬上就彈回來(lái)了。我拒絕接受，把它翻了個(gè)底朝天。結(jié)果它彈回來(lái)，笑著看著我，好像在說(shuō)“加油，加油！大傻瓜，你不能壓我！”
一氣之下，我沒(méi)理會(huì)。突然，不倒翁搖搖擺擺地走到我面前。原來(lái)是我妹妹。她從后面探出頭來(lái)沖我做了個(gè)鬼臉，我的怒氣平息了。我原諒不倒翁。我喜歡我的小作品——-不倒翁。
小學(xué)生科技制作作文 35
星期三的下午，老師告訴了我一個(gè)好消息，說(shuō)將會(huì)有一個(gè)小制作作品大賽，讓我將自己做好的作品帶去參賽。于是我在當(dāng)天做完作業(yè)后，就開(kāi)始“動(dòng)工”了。
平時(shí)我可是個(gè)書迷，書中的很多人物都是我的`朋友，特別是“匹諾曹”，我對(duì)他印象最為深刻，便想出了制作匹諾曹的念頭。說(shuō)干就干，我先從材料袋里拿出制作匹諾曹的材料，按照說(shuō)明書，我第一步先用剪刀沿粗線剪下“匹諾曹”的輪廓，第二部找來(lái)紅色棉線和縫衣針把剪下的“匹諾曹”的手腳與身體連接起來(lái)。注意要把正反面圖案對(duì)齊，用針線仔細(xì)對(duì)準(zhǔn)孔點(diǎn)固定好，就這樣一處一處的穿。用縫衣針穿時(shí)一定要小心，要是刺中手指可不好。單單穿洞就用了半個(gè)小時(shí)。只剩最后一項(xiàng)了，馬上要成功了，心里格外激動(dòng)。最后，我在“匹諾曹”的兩只手背上分別穿上了牽引線，只要你一拉動(dòng)牽引線，“匹諾曹”的手腳就會(huì)上下?lián)]動(dòng)跳起舞來(lái)。就這樣，快樂(lè)的“匹諾曹”做好了。
看著自己的小制作，我心里美滋滋的，也讓我感受到了凡事需要從小事做起，只有把每一件小事都做好、做精，才能成就大事！
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