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      2. 考試作文

        時(shí)間:2024-10-11 12:31:06 考試 我要投稿

        考試作文通用(3篇)

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的考試作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        考試作文通用(3篇)

        考試作文 篇1

          GRE作文的表達(dá)性(第三性)

          1.ISSUE作文的表達(dá)性:表達(dá)就是要學(xué)會(huì)“展開(kāi)”,如何展開(kāi)論證是個(gè)復(fù)雜不定的問(wèn)題,所謂“文無(wú)定法”,說(shuō)的就是這個(gè)問(wèn)題,因而在這里完全靠的就是兩個(gè)字——“實(shí)力”。我很抱歉的對(duì)大家提出這兩個(gè)不中用的字,但是作文的確并非我以前論述的“GRE閱讀”那樣熟悉了套路就往上鉆,在前面的十字路口悠閑地逮他,這里我們要做的只有兩條來(lái)提高

          (1)掌握展開(kāi)表達(dá)的常見(jiàn)6種武器:例證(illustration),因果(cause-and-effect),對(duì)比(contrast),對(duì)照(comparison),定義(definition),分類(classification)。這里注意,對(duì)比說(shuō)的是找出不同點(diǎn),對(duì)照是找共同點(diǎn)。掌握好這六種武器對(duì)于GRE的ISSUE論證也就足已。

          (2)熟讀背誦美國(guó)作家的這種論證題材的社科類論文,潛移默化的接受美國(guó)西方式的論證思維。這里實(shí)在時(shí)間緊,強(qiáng)力推薦孫遠(yuǎn)著《GRE寫(xiě)作寶典》(第一版)中末尾的.寫(xiě)作工具箱,凡是黑體字部分,沒(méi)得商量,全背!這是最小量的負(fù)擔(dān)了,我還背過(guò)《西方哲學(xué)史》,《西方文明史》呢(盡管背了又忘得差不多了),但是背完后,你的作文再也不是從前的那種“嬰兒式”了,你一定不會(huì)后悔的。背,是免不了的!!!

          2.ARGUMENT作文的表達(dá)性:掌握邏輯謬誤“七宗罪”(這比掌握繁雜無(wú)聊的“孫氏兵法”要簡(jiǎn)單有效,推薦考生選用!)

          (1) Implicit causal claim:假性因果,另有他因

          (2) False analogy:錯(cuò)誤類比

          (3) All things are equal:過(guò)去推將來(lái),局部推廣域

          (4) Survey is doubtful:無(wú)效調(diào)查(規(guī)模,數(shù)量,方式,時(shí)間,等)

          (5) Either-or choice:非此即彼(二選一,忽略其他同類)

          (6) Gratuitous assumption:空泛假設(shè)(無(wú)前提證據(jù)的假設(shè))

          (7) Insufficient samples:例證不足(比如說(shuō)明一個(gè)培訓(xùn)班很好,但是只舉了兩個(gè)很好的例子,參加者卻有上百人)

          具體表達(dá)這些錯(cuò)誤不要死板套用什么“摸板句式”,前面已多次強(qiáng)調(diào),并有范文示范,若讀者在讀完本文后認(rèn)為筆者在教授大家又一模板時(shí),筆者將無(wú)顏面對(duì)廣大GRE考生。創(chuàng)造性的用自己逐步積累的感覺(jué)去表達(dá)永遠(yuǎn)是上策,作文是折射自己嚴(yán)謹(jǐn)和獨(dú)特個(gè)性的鏡子,不要讓別人陰沉的背影遮住自己光輝的形象,只有“個(gè)性”的文章才是好文章。

        考試作文 篇2

          考試過(guò)后,同學(xué)們的表現(xiàn)各不相同,你看,他們的各自表現(xiàn)吧。

          互對(duì)答案

          看,同學(xué)們正湊在一起聚會(huì)呢,聚什么,你不會(huì)以為聚餐吧?那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!告訴你吧,我們?cè)?聚答案"呢,看,答錯(cuò)的同學(xué)如同斗敗的公雞,垂頭喪氣的;答對(duì)的人如同中了百萬(wàn)大獎(jiǎng),興高采烈;還有的`人不論答對(duì)或答錯(cuò),都一副漫不經(jīng)心的樣子,好像自己沒(méi)考試一樣。用老師的話說(shuō)就是在臉上寫(xiě)了四個(gè)大字:與我無(wú)關(guān)。

          發(fā)下試卷后

          發(fā)卷子了,那才叫一個(gè)熱鬧呢!我們又開(kāi)始聚會(huì)了,這次是聚什么呢?是在聚錯(cuò)題呢!看,好學(xué)生把錯(cuò)題都集中到本上,形成一個(gè)錯(cuò)題本;壞學(xué)生呢,一副事不關(guān)己的樣子,還在玩呢,都不知道自己一上課就要"大禍臨頭"了!因?yàn)槔蠋熞u(píng)他們了;中等生呢?在看書(shū),雖然沒(méi)有記錯(cuò)題,但看書(shū)至少比玩有用,用一句俗語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是"比上不足,比下有余"。

          看,這就是我們班考試后各路神仙的狀況,只有來(lái)我們班看看,你才知道他們各自的表現(xiàn)呢!

        考試作文 篇3

          新時(shí)期理想的教師究竟應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)?對(duì)此,國(guó)內(nèi)外學(xué)者眾說(shuō)紛紜,仁智各見(jiàn)。我認(rèn)為,理想的教師,應(yīng)該是胸懷理想、充滿激情、富于愛(ài)心、勤于學(xué)習(xí)的教師。

          任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn),首先必須要有崇高的理想。作為教師來(lái)說(shuō),走上教育崗位以后,必須為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個(gè)目標(biāo),才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上,才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感,才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn),否則會(huì)走彎路,會(huì)荒廢時(shí)間及精力。

          一個(gè)的教師,不僅要具有遠(yuǎn)大的理想,還要有激情。生活中的一些人,為什么沒(méi)激情,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)不了自己的可愛(ài)之處和偉大之處。自信使人自強(qiáng),適當(dāng)?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒ΑV挥凶孕牛拍苁挂粋(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。一名理想的教師,應(yīng)該不斷地追求成功,設(shè)計(jì)成功,更重要的是要撞擊成功。只有去撞擊每一個(gè)可能成功的`暗點(diǎn),才能擦出成功的火花。當(dāng)一個(gè)教師停止撞擊了,就意味著他對(duì)生活失去了意義,對(duì)自己的存在失去了自信。

          理想的教師更應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心,受學(xué)生尊敬的教師。愛(ài)是教育成功的基礎(chǔ)。我們有些教師日復(fù)一日、年復(fù)一年地在教,但是他從沒(méi)有在教的過(guò)程中尋找到樂(lè)趣,心中也沒(méi)有涌起一種愛(ài)的熱潮,這樣的教師永遠(yuǎn)也不可能取得教育上的成功,永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦。未來(lái)的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育。只有愛(ài),才能贏得愛(ài),你愛(ài)教育事業(yè),教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你,你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。你愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你。教師愛(ài)學(xué)生,一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)孩子,每個(gè)孩子都具有巨大的潛能,而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的,只有獨(dú)具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能,鼓勵(lì)孩子去不斷地自主探索,才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。我認(rèn)為,只有在愛(ài)的基礎(chǔ)上,教師才會(huì)投入他的全部力量,才會(huì)把他的青春、智慧,無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給孩子們,獻(xiàn)給教育事業(yè)。

          理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我的教師。勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,這是成為一名教師的基礎(chǔ)。一個(gè)理想的教師,一個(gè)要成為大家的教師,一個(gè)想成為教育家的教師,他必須從基礎(chǔ)抓起,扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū)。作為一名教師,你跟其他專家不一樣,需要各方面的知識(shí),一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難真正給學(xué)生以人格上的感召。孩子年齡越小,他對(duì)教師的期望就越高,他就越是把教師當(dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里,教師是無(wú)所不知的,而如果教師是一問(wèn)三不知,他就非常失望。所以教師應(yīng)該完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

          總之,教育需要理想,需要激情,需要愛(ài)心,需要養(yǎng)料。只有如此,我們的教師才能茁壯成長(zhǎng),我們的教育才能健康發(fā)展,我們的民族才能在與世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

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