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      2. 考試后作文600字

        時間:2023-05-23 15:48:41 考試 我要投稿
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        精選考試后作文600字4篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的考試后作文600字4篇,希望能夠幫助到大家。

        精選考試后作文600字4篇

        考試后作文600字 篇1

          恍惚間,我,已經(jīng)從小學(xué)畢業(yè)了……

          過了這個暑假,我,就是初中生了……

          當(dāng)然,升學(xué)考試還是關(guān)鍵所在。因為只有考試考好了,才能進(jìn)入好的學(xué)校學(xué)習(xí),才能得到好的教育,才能學(xué)到更多有用的知識……

          而我,卻單方面的認(rèn)為這次考試很簡單,因為我前兩次模擬考試都考出了好成績,所以當(dāng)真正的考試來臨時,就沒有把它放在心上,沒有認(rèn)真的在復(fù)習(xí)功課,只是敷衍了事。

          于是呼,考試,確實也如預(yù)料中的那般簡單。但是我呢?考的很好嗎?不!一點兒也不好!雖然,不是那么的一敗涂地,但是,這對我來說,無疑是一個沉重的打擊。為什么?因為我從來都是班上的前3!

          也許你會說:“這有什么?不就是一次考試嗎?不就是發(fā)揮失誤了嗎?等下次再努力不就行了嗎?”

          但是對于我來說,每一次考試都應(yīng)當(dāng)考好,都應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出自己的最好水平,不,不是應(yīng)當(dāng),是必須!考場就像戰(zhàn)場,必須時刻保持警惕,要不然,一個不小心,就有傷亡(考試失誤)的危險。所以只有這樣,我才能順利的進(jìn)入重點中學(xué)。但是我沒有,沒有發(fā)揮出自己的最好水平,甚至連正常水平都沒達(dá)到。不但沒有得到高分,反而丟掉了許多不應(yīng)該丟掉的分,倒退了幾十名……

          這,到底是為什么呢?是因為身體不舒服?心情不好呢?還是因為其他什么別的原因。問我,我也不得而知。歸根究底,問題還是出在我的.身上。

          不過說實話,當(dāng)?shù)弥謹(jǐn)?shù)的那一霎那,我很震驚,很傷心,很難過,很害怕,同時也很愧疚。傷心的是考的不好,得不到高分,萬一進(jìn)不了重點高中怎么辦?難過的是,看著爸媽整天為了自己的事奔波勞碌,而自己卻一點兒忙也幫不上。害怕父母會責(zé)怪我,可事實卻是父母并沒有責(zé)怪我,只是靜靜地安慰我,說,沒關(guān)系,這讓我心中充滿了愧疚……

          考試真是幾家歡喜幾家愁?扇缃,木已成舟,米已成炊,事情已經(jīng)到了這個地步,說再多責(zé)怪的話也沒有用了。只得在新學(xué)校里好好的努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),把考試失誤這件事連本帶利討回來!

        考試后作文600字 篇2

          “聽說,下周二要期終考試了!”“真的嗎?”你看,我們班的兩個“小九九”又開始做“秘密”組織了。

          我走上前去問道:“真的.嗎?下周二真的要考試?yán)?你們又不會騙人了吧!”“真的,剛從老師那兒聽來的!蔽倚睦锇蛋档南耄骸跋轮芏鸵荚嚵,我得趕緊復(fù)習(xí),迎接考試!”上課了,老師站在講臺上,對同學(xué)們講:“告訴大家一個消息,下周二我們將進(jìn)行數(shù)學(xué)期末考試下周三我們將進(jìn)行英語和語文檢測!”我一點反應(yīng)也沒有,而那兩個“小九九”成員卻表現(xiàn)出驚訝的神態(tài)。趕快回去復(fù)習(xí)吧!一眨眼,星期二到了,上午8:29分,準(zhǔn)備考試,上午8:29:49秒開始倒計時“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1發(fā)卷,開考!”公元XX年6月份,本校六(1)班開始考試,考試內(nèi)容:數(shù)學(xué)。我看到題目,非常興奮,但不會表現(xiàn)在臉上,而在內(nèi)心里。我花了不到20分鐘,就把試卷做完了,準(zhǔn)備在那玩了,突然,我看到邢紫恬在那邊認(rèn)真檢查,我想:有這么多時間,我為什么不多檢查再檢查呢?”我拿起筆和草稿紙,就在那邊驗算,你看,我逮著了一個“小蟲子”,這個“小蟲子”值6分,不然一根油條加兩個咸鴨蛋(100)就要泡湯了!隨后我有抓到了很多“小蟲子”這些“小蟲子”分值太高,大約10左右,想想:如果不檢查,只能考到一副眼睛加一個咸鴨蛋(80)了!時間到了,卷子受了上去。我那忐忑不安的心情,也總算放了下了。這時,我的嗓子口都 要冒煙了!“試卷什么時候發(fā)下來?”我問老師。

          老師說:“下午就能把分?jǐn)?shù)算出來!”我暗自歡喜。時間過得真快,一眨眼的功夫,下午都到了,老師抱著試卷,拿著成績冊臉上掛著笑容,“這次考得還不錯,年級第二,全班共49人考試,7個100分,90分以上超過40人,80分以上5人,80以下2個人。邢紫恬100分,沈沁煜100分,馬俊杰100分……”我太高興了!回到家,我躺在床上,樂個不停!

        考試后作文600字 篇3

          時光荏苒,曾經(jīng)認(rèn)為漫長的小學(xué)六年就這樣在不知不覺中匆匆逝去,我小學(xué)生涯最后一次考試也即將到來。

          想到我與班中的朋友們即將被一張卷子分離,心中不免有幾分失落,我們都都有幾分不舍,舍不得可愛的同學(xué)、敬愛的老師和美麗的校園。

          早晨,我拖著沉重的步伐,緩緩地來到學(xué)校。走進(jìn)教室,我和往常一樣掏出書本準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。但動作卻十分緩慢,一想到即將離開這個留下了很多記憶的地方,心如刀絞一般,好希望永遠(yuǎn)沒有這場考試。

          班里的同學(xué)仿佛都和我一樣心情郁悶,不過很快又開始抓緊時間復(fù)習(xí)。逝去的時光是回不來的,唯一的辦法是不給自己留下遺憾。想到這里,我迅速低下頭開始復(fù)習(xí),希望也能給自己的小學(xué)生活畫上圓滿的句號。

          時間到了,大家涌入考場,我努力地控制住自己的情緒,盡量不讓它影響自己的考試?紙鍪煜さ睦嚷曢_始播放:監(jiān)考老師分發(fā)試卷。

          試卷發(fā)下來了,而我心中卻像有一個十分沉重的鉛塊一樣,怎么也下不去筆。不,你不能這樣!我在心中暗叫了一聲,隨后開始集中精神,認(rèn)真答題。

          時間每逝去一分,都增添了我心中的一份思念。整張卷子仿佛是小學(xué)六年所有的記憶,讓我重新回顧了一遍六年所學(xué)的.知識。

          語文考試結(jié)束了,即將迎來數(shù)學(xué)考試。我的心態(tài)輕松了一些,為了不給自己留下遺憾,我認(rèn)認(rèn)真真地將這張卷子寫完,又仔仔細(xì)細(xì)的檢查了三遍,交卷時間到了,我默默地交上了試卷。

          終于到了最后英語考試,我不再悲傷不再難過,腦海中努力地回憶著老師教給我的單詞、句子和語法,順利地寫完了試卷。

          考試結(jié)束后,我們只差一個返校,可能就再也見不到彼此了。

          班主任望著我們也十分不舍,于是我們決定在返校那天,全班要舉辦一個轟轟烈烈的畢業(yè)派對,從容地告別這里的一切,勇往直前地去面對未來。

        考試后作文600字 篇4

          期中試卷終于改完了?粗⒆觽兊脑嚲恚以趯ふ抑。我發(fā)現(xiàn)卷面整潔成為一大問題,涂抹的試卷,臟乎乎的,有的書寫字體不規(guī)范,主要是書寫態(tài)度有待端正。看來抓書寫成為下一步教學(xué)的要務(wù)。

          給生字注音出錯率也較高。相近的復(fù)韻母已經(jīng)分不清,聲調(diào)也弄不準(zhǔn)。一年級的拼音回生,需要重溫一下,并且生字的認(rèn)讀也要抓到位。

          閱讀一塊兒,兩極分化。平時不愛讀書的孩子,閱讀能力的確很差。原因一是讀不進(jìn)去;二是讀書不深入,不會思考;三是表達(dá)不完整。抓閱讀也成為重中之重,我想要從閱讀方法上多引導(dǎo),然后擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,同時要融進(jìn)激勵措施,讓閱讀明星領(lǐng)跑,調(diào)動學(xué)生的.閱讀積極性。

          本次作文是《那是一次 的嘗試》,這是一篇寫事的文章。學(xué)生基本上能寫出自己嘗試的“事”,但是問題也不少。一是入題太慢,頭大尾小,與主題無關(guān)的套話太多。諸如:人的一生有許多嘗試,有成功的嘗試,有失敗的嘗試,有高興的嘗試,有……我最難忘的嘗試是包餃子。

          二是題材不新穎,做飯、炒菜、洗衣服、騎自行車的嘗試較多。

          三是突出主題的部分描寫不細(xì)致,怎么嘗試的?有趣的嘗試不能突出有趣,驚險的嘗試沒有寫出驚險。

          四是結(jié)尾不會點題,出現(xiàn)偏離主題。

          五是題目補充以做的事補充有些牽強,比如《那是一次做飯的嘗試》,應(yīng)該以感受來補充。如《那是一次勇敢的嘗試》《那是一次驚心動魄的嘗試》等。

          針對這些問題我們從選材、立意、文章表達(dá)、結(jié)構(gòu)進(jìn)行了再次指導(dǎo),并進(jìn)行了第二次習(xí)作,希望有更多的驚喜。

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