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實(shí)用的寫考試的作文匯編七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的寫考試的作文7篇，希望對大家有所幫助。
寫考試的作文 篇1
歷史不容假設(shè)，但荒誕往往有助于我們從另一個角度了解事物。
——謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給備戰(zhàn)期末考試的學(xué)子
上帝每天要接到134083條關(guān)于考試的沮咒，其中20%來自古代，80%來自近代與現(xiàn)代。這些諸如“考試讓我的生活變得如此糟糕為什么還不消失”的話語讓上帝從清晨6:30就不得不睜開眼睛開始工作——于是，他決心懲罰一下這些虛妄的人，他決定將時間調(diào)回千年前，以解放人類的思想桎梏讓考試從世界上消失“這下你們滿意了吧！”上帝得意地笑了。
“哦，上帝，為什么我的未來仍然蒼茫？你這個無情的劊子手！”
白居易、歐陽修等人悲痛欲絕。他們腹有詩書，卻無法通過一種方式讓自己的才華得到充分發(fā)揮與展現(xiàn)從而走上仕途。
白居易的勤奮可想而知。雖出身于書香門第，但他在長輩的影響下六歲就開始作詩，發(fā)奮攻讀，以至于念書念得口舌生瘡，翻書翻得手長出老繭。他在27歲通過當(dāng)時的科舉制度考上進(jìn)士時，名聲才真正被傳開，才真正被更多人認(rèn)知為“才子”。相比之下，歐陽修出身貧苦，與母親相依為命。他深知母親的艱辛，同樣讀書勤奮，并在家鄉(xiāng)相當(dāng)有名。而如今上帝要廢除考試，可憐的歐陽修恐怕永遠(yuǎn)也無出頭之日，改變生活的希望也徹底破滅，而在歷史的長河中，將會失去多少經(jīng)典詩詞與杰出才人。
一代才人的滅亡。
“哦，上帝，你想讓我徹底崩潰嗎？你這個罪惡的黑手！”
千年后，詛咒來自當(dāng)代教育人士的口中。當(dāng)今世界已經(jīng)變得異�；靵y，學(xué)生們游手好閑，不學(xué)無術(shù)，幾乎要成為社會的蛆蟲，因?yàn)闆]有一種正當(dāng)?shù)姆椒苤萍s他們。政壇上單一的“推薦制”似乎滿足不了人們擁有權(quán)勢的欲望，金錢換權(quán)力已經(jīng)讓這個社會夠腐敗——正直人士同樣抱怨：“上帝，你難道想讓這個世界這樣繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)下去嗎？你這個無趣的小丑！”
上帝發(fā)現(xiàn)，這些詛咒不是來自某個人，也不是來自某個團(tuán)體——他甚至已辨不清聲音的來源——整個世界都在詛咒他。
“為什么沒有一種方式能讓我出人頭地？”
“我想改變我的命運(yùn)，但我沒有其他任何優(yōu)勢，我只有才華。難道我將永遠(yuǎn)在這個世界上痛苦掙扎嗎？”
上帝默默地閉上眼睛，暗自將歷史上所發(fā)生的事情重新梳理了一遍。他堅(jiān)定地做了一個決定：將時間調(diào)回到隋朝，讓當(dāng)時的帝王順利頒布科舉制度，讓一切恢復(fù)正常。
上帝知道，這也許會帶來些許的麻煩，要知道現(xiàn)在的學(xué)生們多么厭惡考試，多么厭惡分?jǐn)?shù)，但至少它會帶給世界一些亮色，打造許多普通人的'傳奇。
上帝做了這個決定，他又笑了，為自己過去做的事情感到荒唐。
“這個世界怎么能缺少‘考試’呢？”
假如沒有考試，世界將會怎樣？本文給出了答案。誠然，考試可能存在種種弊端，人們對此會抱怨連連，但不可否認(rèn)的是，考試作為選拔和考核人才的手段，畢竟起著較大的正面作用，只要加以完善，其存在的合理性毋庸置疑。小作者從反面立意，大膽設(shè)疑，并展開合理想象，描述了從古至今取消考試后的種種后果，“這個世界怎么能缺少‘考試’呢”，結(jié)論水到渠成。
寫考試的作文 篇2
“你考得怎么樣？”“成績出來了沒？”剛考完試，耳邊這兩句話出現(xiàn)的頻率最高。有許多同學(xué)已經(jīng)迫不及待地向老師詢問成績了。不過，這些人大多都是老師眼中的佼佼者，只有他們才敢信心滿滿地追問考試結(jié)果。
老師報分?jǐn)?shù)時，班里大多數(shù)人的心里都是沒底的，學(xué)習(xí)不踏實(shí)的這個時候只能抱著僥幸心理了，同學(xué)們的心態(tài)真可謂“幾家歡樂幾家愁”啊。這邊考得好的，手舞足蹈，迫不及等地把自己的快樂與他人分享，那邊考場失意的，蜷縮在角落里，無精打采，懊惱不已。
這就是中國的應(yīng)試教育的問題所在。考試早已司空見慣，但數(shù)十年寒窗只不過是為了換取那張大學(xué)文憑，換取一片光明的前景。
每天，校園里的學(xué)生都是那么忙碌。講得夸張點(diǎn)，臨近期末的時候，你站到初中校門口去瞧瞧，放學(xué)后每個班里都會涌出一大批如同機(jī)器人一樣麻木僵硬的.學(xué)生，你走過他們，你會發(fā)現(xiàn)他們無不例外都頂著黑眼圈，有著腫脹的雙眼——那是他們熬夜苦讀的戰(zhàn)果。這就是中國的教育制度培養(yǎng)出來的新一代，祖國未來的希望。這時你也許會不由自主地想起一句話：“小草正在成長，請不要踐踏�！�
我也是個初中生，對于這一點(diǎn)我深有體會。為了分?jǐn)?shù)，為了自己的將來，我必需要以極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對待學(xué)習(xí)。考得好，我所擁有的就是贊揚(yáng)和夸獎；考得不好，等待我的就是父母的責(zé)備和內(nèi)心的羞愧。
更有甚者，不惜以犧牲自己的誠信為代價來換取分?jǐn)?shù)，他們做作弊，寫小抄……看，這樣的應(yīng)試教育坑害了多少中學(xué)生？為了考試竟丟失了起碼的做人原則。想想中華民族的希望都將寄托在這一代人身上，而他們卻因考試而沒有了誠信，悲哀。
在這樣的考試壓力下，學(xué)生們根本無法做到“考試成績好不好不重要，重要的是用心對待，讓快樂留下，把煩惱丟掉�！倍沁^早地變得孤寂、沉默，有許多人甚至已經(jīng)害怕考試。
由此，我想：中國的教育者是不是也應(yīng)該捫心自問一下：“應(yīng)試教育真的能培養(yǎng)出祖國的未來的希望嗎？”
寫考試的作文 篇3
上個星期五上午，我們班進(jìn)行了一次語文考試，到現(xiàn)在我還難以忘記。
叮鈴鈴……清脆的上課鈴聲響起了 ，這時只見語文老師拿著一疊厚厚的試卷走進(jìn)了教室。亂嗡嗡的教室立刻變得鴉雀無聲。老師把試卷發(fā)了下來，我的'心里像揣了一只小兔子，亂蹦亂跳的。
正在我專心致志寫的時候，我前面的同學(xué)，轉(zhuǎn)過頭來，用左手捂著嘴問我：這一題怎么做？我沒有理他，他轉(zhuǎn)了過去。我右邊的同學(xué)，正和他前面的同學(xué)傳紙條，他們被老師發(fā)現(xiàn)了，罰他們兩個到前面講臺上去寫了。
叮鈴鈴……下課的鈴聲響起了，時間過得可真快呀！老師不顧我們是哭，還是笑，就把試卷收了上去。有的同學(xué)說：哎，這一次又考砸了。有的說：我有一道題還沒有寫呢！還有的說：我一道題也沒有錯。
哎，這一次的考試，真令人難忘呀！
寫考試的作文 篇4
今天，上完品德課之后，老師對我們說：今天中午我們品德考試。老師剛說完，我們就全部拿起品德書來復(fù)習(xí)。
到了中午，我拿著筆、尺和橡皮準(zhǔn)備進(jìn)考場，在考場的門口，看見了一件雪白的毛衣放在地上。因?yàn)橐返驴荚�，所以我顧不了那么多就一腳踩在上面走進(jìn)考場，坐在我的位置上面。過了一會同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來了，一個個跨過毛衣匆匆坐在自己的位置上。最后進(jìn)來的小明把地上的毛衣?lián)炱饋�，放在講臺上之后，也坐回了自己的位置。
老師進(jìn)來了，同學(xué)們見老師手上沒有試卷就疑惑地問：老師，今天考什么呀？您手上怎么沒有試卷？老師笑了笑說：我們已經(jīng)考完了，全班只有一個人考優(yōu)，其余人都是合格，還有一個人考不合格。同學(xué)們都好奇的問：老師，那個優(yōu)是誰��？老師說：那個優(yōu)就是最后進(jìn)來把毛衣?lián)炱饋淼男∶�。那個不合格的'人就是在毛衣上面踩了一腳的人，至于是誰我就不說了。老師一邊說一邊指著毛衣上的腳印。這時，我的臉上火辣辣的，頭都不敢抬起來，哎！我真不應(yīng)該在毛衣上踩一腳。
通過了這次不尋常的考試，我明白了成績固然重要，但人的品德更重要。
寫考試的作文 篇5
今天，我突然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)6：30了，我就趕快背起了我最心愛的書包去上學(xué)了，一會我就到了學(xué)校。
我說：學(xué)校里的人可證多呀，我就開心的到了教室里，我剛放下我最心愛的小書包，我就笑瞇瞇的看了看同學(xué)們，正當(dāng)我給別的小朋友打招呼時，我猛然發(fā)現(xiàn)老師手里拿了好多的考卷。
我在想：老師拿了那么多卷子，不會是想讓我們考試吧，我就趕快去問了一下老師，老師嚴(yán)肅的說：對，我們今天要考試有什么問題嗎？我這一幅失落的樣子在想，我昨天沒有復(fù)習(xí)，我這次一定考不好，正當(dāng)我很傷心的時候，老師過來了。
老師說：你怎么了？我就把這個事情一五一十的告訴了老師，老師說：沒事的老師相信你一定能考好的，加油！
我聽了老師的這句話，突然，發(fā)現(xiàn)了不管怎么樣，我都一定要細(xì)心，我相信我一定可以。
上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂的跑進(jìn)了教室里，老師說：同學(xué)們這次的卷子不是太難的，只要你們細(xì)心就一定會考好的。
老師把卷子發(fā)到了我們的手里，同學(xué)們就趕快寫卷子，我寫著遇到了一道題，我說：這一道題該怎么寫？后來我就沒有寫這道題。
一會老師說：同學(xué)們寫完了嗎？同學(xué)們說：寫完了，可我還沒有寫完，我就不敢對老師說，因?yàn)槲遗吕蠋熣f我寫的太慢了。
我回到家，我不敢給媽媽說：因?yàn)槲遗挛铱嫉牟缓�，媽媽會告訴全班同學(xué)說我考了多少分，如果同學(xué)們知道我考的不好，他們一定會嘲笑我的。
第二天，老師說：同學(xué)們，我們今天來發(fā)卷子，我就一幅失落的樣子，自言自語的說：我這一次一定考不好，一會老師說：任文靜同學(xué)考了99分，我就高興的說：這是真的嗎？老師笑瞇瞇的'說：這當(dāng)然是真的啦！我就背上了我心愛的的小書包，把考卷小心翼翼的放入了我的書包里我就開心的給老師說：老師再見。
老師也笑瞇瞇的說：再見。到了家，我就自豪地喊：媽媽我考了99分。媽媽也開心的笑了。
通過這件事讓我明白了，我們一定要相信自己，相信自己是最棒的。
寫考試的作文 篇6
考試，它既是我最畏懼，但又是我最期待的。每逢考試前夕，我總會睡不著，心七上八下的，就像用棒子重重地打在心上“咚咚”直響。但我又非常期待考試。因?yàn)榭荚嚥拍茏C明我的真實(shí)成績，才能證明我一個學(xué)期里用努力換來的勞動成果有多豐厚。
在四年級統(tǒng)考中，我取得了較好的成績，那一次考試給我留下了深刻的印象。
“鈴、鈴、鈴”進(jìn)考室鈴響了，同學(xué)們相繼走進(jìn)考室。監(jiān)考老師也走進(jìn)了教室。我仔細(xì)打量著這位老師。她不高不矮的個子，苗條而勻稱的身材。一張充滿希望與自信的臉上，鑲嵌著一雙明亮而有神的大眼睛，嘴角總帶著一絲親切的.微笑，她很快就把卷子發(fā)到了同學(xué)門手上。開始答卷了，教室里靜悄悄的，只聽見沙沙的寫字聲，同學(xué)們在緊張的答卷……應(yīng)用題前三題我很快就做出來了，第四題可把我難住了。我反復(fù)看了幾遍題目，還是不知道從哪里下手。怎么辦？怎么辦？我急得像熱窩上的螞蟻，兩夾漲得通紅，差點(diǎn)把含在嘴里的筆套咬碎。冷靜點(diǎn)！冷靜點(diǎn)！我強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定下來……對了，老師不是說過，碰到難理解的應(yīng)用題，可以畫線段圖幫忙嗎？于是，我在紙上“沙沙”的畫著。這法寶真靈，線段圖一畫，難題終于解決了。我臉上露出了勝利的微笑。
經(jīng)過那次考試后，我不再害怕考試呢！只要心情平靜，再加上平時的努力學(xué)習(xí)，就一定能取得好成績。
寫考試的作文 篇7
噓，終于考完了語文，在戰(zhàn)場奮斗了90分鐘的我終于可以休息了�？晌彝蝗幌氲搅艘粋�問題，考試時，我有一道題不會做，但總覺得空上一道題，看起來不美觀，于是我就絞盡腦汁的想到了一 個答案。但終覺得不對，可沒有辦法，又不能看書。
在語文考試中，我飛快的做題，總想快點(diǎn)把題做完，遇到不會的就跳過去，等到作文寫完后，我又開始思考我空的題，終于，我把空的題都給填上了。于是我開始檢查……
在我檢查最后一遍時，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀劃線題沒做，還好發(fā)現(xiàn)得早，要不然兩分就離我而去了。
考完語文后，我松了一口氣，該考英語了，英語課是我的.強(qiáng)項(xiàng)。
可是，這次我遇見了一條攔路虎，攔住了我的去路。我雖然把筆試部分順利的做完了，但聽力部分有兩道題我一直拿不準(zhǔn)，摘我反復(fù)的比較當(dāng)中，我把一道錯題改對了，一道本來對的題改錯了 。我覺得這次的英語考試不容小視，于是檢查了一遍又一遍，經(jīng)過不下五遍的認(rèn)真檢查，我終于松了一口氣，因?yàn)槲铱梢员ＷC筆試部分沒有錯了。
放學(xué)后，一對答案，我才知道我的聽力錯了一題，但我并不失望，我要備戰(zhàn)下午的數(shù)學(xué)，爭取考好。
當(dāng)數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來時，我暗暗慶幸，看來多做一些卷子就是好。當(dāng)我看到應(yīng)用題時，我發(fā)現(xiàn)有大約3道題都是在《紅100》上做過的。但是，就算是做過的也不能大意——這是老師在復(fù)習(xí)時常說 的。于是我認(rèn)真讀題，做完了卷子后。我又檢查了幾遍后便玩了起來，我把最后一道畫圖題，改了又改，畫了又擦，擦了又畫，最終，這張卷子不幸被我擦爛了。我不敢在玩這個游戲了，遇事不坐在那 里不動，想著別的事情。
時間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去了，終于到了收卷子的時間了。終于可以解放了，我在心里暗暗的呼喊。
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