【精華】考試的作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的考試的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試的作文 篇1
今天上午的第二節(jié)課，老師安排的是數(shù)獨(dú)考試，你們可能會問我，數(shù)獨(dú)是什么，數(shù)獨(dú)就是九塊九宮格組合而成的九宮陣�？荚嚽埃蠹叶己芫o張，三五成群的聚在一起談?wù)摵蛿?shù)獨(dú)考試有關(guān)的話題。
叮鈴鈴……叮鈴鈴……只聽到急促的上課鈴聲響了，上課了。只見我們敬愛的老師抱著一大疊試卷，漫著優(yōu)雅的腳步款款的走進(jìn)教室，并按順序把試卷發(fā)到了我們每個同學(xué)的手中，鄭重的宣布考試開始。開始考試了，同學(xué)們都埋下頭來，認(rèn)真做題，有的同學(xué)略一思索，“唰唰唰”一蹴而就；而有的同學(xué)卻抓耳撓腮的絞盡腦汁，也沒見落下筆來，可能他根本就不會吧。我表面看似平靜，其實(shí)內(nèi)心非常焦急，緊張的看著試卷，慢慢的試卷也變的模糊起來。我趕緊的晃了晃我那充滿智慧的腦袋，清醒了下頭腦，不由得想起了老師考前的指導(dǎo)，禁不住深吸了一口氣，靜下心來。那剛才模糊的試卷剎那間變的清晰異常。我趕緊沉下心來，努力做題，隨著對題目的深入，我的心越來越平靜，題目也越來越會做了，我好象融入到了自己的世界里……老師在我們的左右來來去去，時(shí)刻關(guān)注著我們做題的進(jìn)度，但老師平常的一句話卻打斷了我的思路，老師說：“我看到有幾個同學(xué)有許多題目不會，肯定是上課沒有認(rèn)真聽課，回家沒有認(rèn)真習(xí)”。我感覺老師就是在說我一樣，不禁停住了筆低下頭去，如果有同學(xué)此時(shí)看到我，肯定會說我的臉蛋就像那紅紅的大蘋果。我沮喪的好一會兒，理了理思路，重新提筆，認(rèn)真答題，沒過一會兒，下課鈴響了，而我才做了三個半題，唉……
下午，老師沒發(fā)回試卷，卻報(bào)了成績，我只考了N分，好失望的感覺�？磥響�(yīng)該是到了改變我的學(xué)習(xí)態(tài)度的時(shí)候了。我決定以后認(rèn)真聽課，自覺復(fù)習(xí)，爭取下次考試不再失望。
考試的作文 篇2
盼望已久的兩日營到來了！我們坐著大巴前往崇明島活動。
在長途期間，坐在我身邊的是我們班的搗蛋大王小明。他看上去很難受，嘴唇發(fā)紫，眉頭皺成個“川”字，他有氣無力地對我說：“我想吐，你能不能借我一個塑料袋？”我心想：我為什么要借他呢？他平時(shí)還欺負(fù)我呢。想到這，我堅(jiān)決地?fù)u搖頭。他看上去有些失望，皺起了眉頭，扭過臉去。
突然，我的耳畔邊響起了爸爸的話：遇到有困難的同學(xué)，要及時(shí)幫助，這樣，你的朋友就會越來越多。我猶豫不決，該怎么辦呢？我思忖著，是借他呢？還是不借呢？終于，我從書包里掏出一個塑料袋，遞給小明，板著臉說：“拿去吧�！毙∶鲿牡匦α艘幌隆�
自從那天開始，小明仿佛變了個人似的，不再在班級里搗蛋，更不會欺負(fù)弱小。有時(shí)會看見他幫助有困難的同學(xué)呢！其中的奧秘，只有我知道。
在生活中，考試往往是無形的，它不像真正的考試一樣用白紙黑字將問題擺在我們面前，可以十分清楚地檢驗(yàn)我們的得與失。當(dāng)我們?nèi)ド拼说臅r(shí)候，他人從我們身上也學(xué)會去善待別人。
考試的作文 篇3
每學(xué)期都會有很多次考試，可這次考試就是有點(diǎn)不尋常，因?yàn)檫@是非常重要的學(xué)科抽測模擬考試，因?yàn)榫瓦B校長都反復(fù)強(qiáng)調(diào)了考試的重要性。于是我們每一個學(xué)生的心里，都壓上了一塊重重的石頭。
模擬考安排在星期四，這一天，我們一共要進(jìn)行語、數(shù)、英、科等七個科目的考試。
上午，首先開考的是語文。上課鈴一響，老師便快步進(jìn)了教室。本來，我是一副自信滿滿的.狀態(tài)，可卷子一到手，我便有點(diǎn)“英雄氣短”了。雖說只有兩個大題，可是根本沒有容易對付的基礎(chǔ)題，只有讓人緊繃臉孔的閱讀和作文題。那閱讀題，每一題都有難度，每一題都帶著一副存心要為難我的表情，此時(shí)的我，就像一個沒看書沒復(fù)習(xí)的人面對一張高考試卷，真是“書到用時(shí)方恨少”��！我絞盡腦汁，苦苦思索每一題的答案，終于把所有的題目都填上了答案。我稍稍松了一口氣，可面對接下來的習(xí)作，頓時(shí)又犯難了，真不知道該怎么寫這討厭的作文，我又抓頭皮又咬鉛筆，終于將作文紙寫了滿滿一頁，我又舒了一口氣。下課后，我找同學(xué)對答案，當(dāng)聽到同學(xué)們的答案跟我的大多一樣時(shí)，我忐忑不安的心終于平靜下來。
接下來該考數(shù)學(xué)了。這回我可是胸有成竹，十成不敢說，八九成的把握還是有的，要知道，班上人人都稱我是“數(shù)學(xué)天才”呢！“叮鈴鈴……”上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師不慌不忙地踱進(jìn)教室。將試卷發(fā)給我們后，他又叮囑了一番考試的要求和考場紀(jì)律。我們開始答題了。我先大概看了一下試卷，看來這次考試還比較簡單，我的臉上忍不住露出了微笑：不料，沒過一會兒，就有一道難題把我卡在那兒了。我左思有想，搜腸刮肚，也想不出解題方法。當(dāng)老師宣布考試只剩十分鐘時(shí)，我已經(jīng)做完了其他所有的題目，卻仍然在這道“坎兒”前冥思苦想呢。實(shí)在是沒招了，我只好想了一個不是辦法的辦法一“蒙”一個答案！我無奈地瞎填了一個答案。下課后，我連忙去找數(shù)學(xué)高手們對答案，我的答案竟然和他們的一樣！我那個高興勁兒就別提了，嘴里還時(shí)不時(shí)地哼唱著：“今天是個好日子呀……”
下午，我們又進(jìn)行了英語、體育、美術(shù)、音樂、信息等幾門學(xué)科的抽測模擬考。放學(xué)回到家后，我已經(jīng)累得全身散架一般了。吃過飯，洗完臉和腳，我便上床睡覺了。這時(shí)，我的心里只有一個念頭，那便是期盼自己的成績能好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)，這樣才對得起老師的辛勤教育和父母的一番苦心�。�
考試的作文 篇4
有人說上考場如同上站場，個個同學(xué)都得奮發(fā)圖強(qiáng)的學(xué)。
先看看同學(xué)的表現(xiàn)吧，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)是上課“下課”“放學(xué)”吃飯都不離開書，書在那時(shí)是他們的生命，是他們的唯一喜歡的也是他們的同伴，他們和書是形影不離，我也是這樣的。
愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也在學(xué)習(xí)，他們雖然會時(shí)不時(shí)的想想快點(diǎn)考試吧，這幾天沒出去玩可把我痛苦死了，要是放假我得先玩?zhèn)�幾天幾夜好好放松放松，不過這兩天要苦一點(diǎn)。
愛看電視和玩電腦的同學(xué)就只好收收心，學(xué)幾天了，只有這樣才能考出一個好成績，如果考出一個好成績他們就可以在爸爸媽媽面前揚(yáng)眉吐氣了。
而尖子生卻在愁眉哭臉地學(xué)，生怕別人強(qiáng)走了她的寶座和江山。
就在這時(shí)，老師也亮出了“小李飛刀”俗話說的好，小李飛刀速度飛快，讓人防不勝防，老師的“小李飛刀“讓我們來不及躲，就被扎到了。老師的飛刀就是——卷子，我們沉在卷子的海洋里，每個人都被老師的飛刀扎到了，還抄了好幾遍呢。
真是考場如戰(zhàn)場啊，不過考試前比考試時(shí)還可怕啊。
考試的作文 篇5
考試是學(xué)校檢測我們對知識掌握情況的一種方式，它考驗(yàn)的是我們心中的知識含量和課外積累。而生活中也有許許多多的“考試”，它們是無形的考試，更考驗(yàn)的是我們的心靈。這不，有一次我就同時(shí)經(jīng)歷了一場有形與無形的考試。
數(shù)學(xué)試卷發(fā)了下來，作為優(yōu)秀生的我竟然沒發(fā)揮好，這挫折讓我措手不及。已經(jīng)是放學(xué)回家的時(shí)間了，但老師卻似乎不顧我的低落情緒，仍然要求我留下來值日。師命不敢為啊，我只得怏怏不樂地移動著桌椅，腦子里不停地閃現(xiàn)出兩個字——回家。我一聲不吭，心里卻急得很，心跳也加快了。
放眼窗外，天空藍(lán)藍(lán)的，一排魚鱗片似的白云綴在其中，多么美麗呀！可我的心情卻怎么也美不起來，連鳥兒平時(shí)那婉轉(zhuǎn)悅耳的歌聲，如今聽來也像是一陣又一陣的嘲諷聲。
“去提水吧！”組長提著一只烏黑的水桶放在我的身旁，用命令的口吻對我說。
我什么也不說，心想：如果可以，我真想一腳就踢飛它！
見我不動，他又加大了音量：“快去提水，凱潤！”
真是氣死我了，我憤憤不平地想著，本來這次考試就考不好，組長還這么惡聲惡氣地對我說話。
我很不耐煩地提著一桶水，一路潑潑灑灑地來到了教室，然后隨地一放，就什么也不做了。我坐在桌子前，眼睛直愣愣地盯著黑板，兩只腳不停地前后甩著。組長見我不做值日，眉頭一下子就皺了起來，他看了我片刻，又沉默了片刻，緩緩說道：“我理解你的心情，但我們是值日生，眼下任務(wù)就是把教室掃干凈，你應(yīng)該認(rèn)真要負(fù)起這個責(zé)任。”
聽了組長的話，我的腦子就像一下子被警鐘敲了一樣，醒悟了過來：組長說的對，我不能就因?yàn)榭荚嚳疾盍硕蛔鲋等�，這樣也太沒有責(zé)任心了。于是，我馬上拿起掃把，認(rèn)真地打掃起來，直到把教室打掃得干干凈凈為止。
這次，我雖然在有形的考試中失敗了，但慶幸的是我卻通過了一場更重要的無形考試。
考試的作文 篇6
輸球之后
莊河六高中鄒晶
激動人心的比賽在哨聲中開始，又在哨聲中結(jié)束了。
比賽結(jié)果:我們班輸了。勝利者在歡呼中凱旋，我們卻癱在坪上。
"輸了，真的輸了嗎?"我用嘶啞的聲音問身邊的同學(xué)，"這不是真的，對吧?"
"輸了。我們輸了。這是事實(shí)。"身旁的同學(xué)傷心地告訴我。
坪上，男生或仰天躺成"大"字形，或埋頭于雙膝間，抱坐著。女生則或沉默地看著遠(yuǎn)方的天空，或嘶啞著聲音相互安慰著。四周一片寂靜。風(fēng)無聲，不動，那只此前滿坪飛來飛去的足球也靜靜地躺在一邊，一動不動。
我們回到教室，無聲。
老師也回到教室。他放下錄音機(jī)，插上電源，按下音鍵，深沉雄壯的音樂響起:
把握生命的每一次感動
讓我們熱情相擁
同學(xué)們互相對視著，然后，不約而同地隨之唱起:
沒有誰能隨隨便便成功
……
是的，沒有人可以輕易成功在黑暗到來的時(shí)候，欣賞落日的余暉;在寒霜鋪地的時(shí)候，傾聽早春的雷聲;在一敗涂地的時(shí)候，不妨躺在地上細(xì)聞泥土和根的清香。
這樣的人就像海明威筆下的打魚人，你可以把他們打倒，但卻是打不敗他!把握生命的每一次感動，你才可以戰(zhàn)勝頹唐，趕走沮喪;才能夠充滿熱情，看到希望。
……"把握生命的每一次感動，讓我們熱情相擁"。
歌聲飛揚(yáng)。
同學(xué)們的臉上都露出了自信的神色。
述評:
從表面看，本文作者的心靈底片感光，是由于一首歌或一句歌詞。其實(shí)內(nèi)在的動因卻是作者對生活的熱情，使作者對集體榮譽(yù)的關(guān)切。"我們輸了。"作者對此特別敏感，特別在乎，特別動情，特別傷心。這是堆積在作者心中的關(guān)于生活、關(guān)于生活于其中的對于集體的激情的干柴。這種干柴，一遇星火，即可燃起激情之火。試問，一個對生活心靜如死水的人，一個對集體冷漠如涼冰的人，一個沒有榮譽(yù)心、毫無責(zé)任感的人，什么能使他心動?有了對生活熱熱的情懷，有了對集體切切的責(zé)任，你就有了作文乃至做人成功的基礎(chǔ)。
考試的作文 篇7
日前，我市進(jìn)行了首次“人機(jī)對話”的普通話考試。即應(yīng)考者通過電腦操作將讀說內(nèi)容錄音保存，待評委統(tǒng)一答分。
由于是第一組織這樣的考試，組織方也沒經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)考者的電腦操作水平也不一樣，所以，前面拖的時(shí)間長了，后面就催得跟上了發(fā)條似的，大家屁股還沒落座，一聲“開始！”讓所有的應(yīng)考者都慌了手腳。當(dāng)時(shí)，一個考場40人，由于錄音效果不好，要求考試者要大聲朗讀，因此，整個考場就象一個嘈雜的大市場，要多吵就有多吵。機(jī)器操作的負(fù)擔(dān)、人聲嘈雜的干擾和人為催促使的緊張，使每個應(yīng)考者都精神緊張，神經(jīng)兮兮。我們的一位語文老師竟鬧出了意想不到的笑話。
普通話的試題都是有規(guī)律的，50份考題大家也都練的不少。題型依次是：一、單字，二、詞，三、朗讀（文章），四、說話（口頭作文）。我們這位四十歲的語文老師由于過度緊張，上去就把單字當(dāng)成詞來讀了。也可能是有的單字之間沒有空格，但神經(jīng)高度繃緊的她早已忘記了“單音節(jié)字”的要求，生生把兩個毫不相干的字硬拼在一起當(dāng)成詞讀了，“擬品”、“坑幢”、“蒼騷”……待讀到“森鑿”一詞時(shí)，語文老師的本能終于讓她無法忍受了，于是，就不顧一切的把“題”改了，讀成了“確鑿”，而其它的仍舊照樣將錯就錯，“一本正經(jīng)”地執(zhí)著地完成了“任務(wù)”。當(dāng)時(shí)，心里只覺得別扭，不順，可怎么也無法從云山霧罩的迷魂陣?yán)镢@出來�？纪暝嚕埠推渌蠋熞粯诱�?wù)撝�、訴說著，與幾位老師乘了一個小時(shí)的車回了家�？尚牡椎哪欠莶粫橙宰屗缑⒃诒常谑�，就把自己的疑惑向四年級的兒子敘說。突然間，她眼前的迷霧驀地散去，智慧與靈感又重新回到了她的身上，豁然開朗的她突然意識到自己的愚蠢，哭笑不得，大呼老天……
你說傻不傻？可不可笑？但這是又誰讓人變傻的啊？
考試的作文 篇8
看到題目，你可能會問：為什么要把那么多而亂的試卷收集起來，而不做個錯題集呢？那樣多省時(shí)省力呀！沒錯，但我收集試卷的目的可不止是查漏補(bǔ)缺。
剛進(jìn)入初中時(shí)，我的成績延續(xù)了小學(xué)的優(yōu)異，在班上甚至是全年級都排得上號的。所以每次考完試把試卷帶回家給父母簽字時(shí)，自信兩字赫然與我的臉上。
轉(zhuǎn)眼來到初二，“就休息一會會，待會再學(xué)習(xí)”的思想開始占據(jù)我的整個大腦，被“攻陷”后的我甚至沒日沒夜的玩起了游戲。父母發(fā)現(xiàn)之后訓(xùn)斥了我，我也就“學(xué)乖”了。我以作業(yè)繁多的理由將自己鎖在房間里，并直到半夜過后才熄燈睡覺。這樣父母也就沒有再說什么了。
我曾以為我終于找到了屬于我的“安逸”的生活，直到那些曾經(jīng)讓我倍感驕傲的試卷的再次出現(xiàn)……
這個學(xué)期的第一次大考的試卷發(fā)下來，連格都沒有及，真是“一卷驚醒夢中人”。我不知道該怎么辦了，我不知道該怎么去面對將我的成績引以為傲的父母，我不知道該怎么面對我的未來。
回到家后，他們接過試卷，我從他們眼中看到了一種我從未見過的憂傷，以至于我不敢再多看他們一眼�？伤麄儏s沒有罵我，打我，甚至一句話都沒有說。爸爸不停地吸煙，媽媽似乎在小聲地抽泣…而這些聲音，都要比罵我的聲音更刺耳，更讓我心痛。
從那起，我發(fā)誓再也不要讓爸爸媽媽有那樣的表情。因此，我將這張?jiān)嚲斫o保存下來，以后的試卷必須要一張比一張分?jǐn)?shù)高，我要變得比以前更好。我知道這很難，前路會充滿著荊棘。但這又有什么呢？比起父母為我們做的一切，這點(diǎn)又算得了什么呢？
這條路我只帶著三個詞走：加油，努力，奮斗！
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