【精選】考試的作文合集10篇
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的考試的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試的作文 篇1
我站在實驗小學門口，嗯？怎么去實驗小學了？難道我轉學了？不可能！其實是我要進行劍橋英語一級的考試。
一級考試時的情況我還記憶猶新。當時，一位老師把我們帶到了一個怪怪的白屋子里，然后每人拿到一本彩色的書，糊里糊涂地在上面亂涂亂畫。我剛剛想起每次英語考試都是這樣。
這次一級考試，我經過了初級考試的經歷，考一級不免讓我心跳加快，緊張得肺都快炸了。這時，傳來了一聲：“大家快點來，領準考證了！”原來是要領準考證，咦，怎么Miss。吳沒來，Mr。馮倒來了？黑白顛倒，不吉利�。∥翌I了準考證，我的號碼是330450605220009，怎么讀起來有點像“賽賽贏，是我贏，又贏，我要贏贏贏！”
這次我們的考場在科技樓，Mr。馮帶著我們像一群螞蟻找不到窩似的。什么20xx考場、20xx考場、20xx考場……就是沒有20xx考場。好不容易找到了20xx考場，可是在一樓，正對著陽光的地方。在考場里，不開風扇，準翻白眼。
試卷發(fā)下來了，Oh，mygod！卷子上的題目怪里怪氣，讓我冒了五滴紅豆大的汗珠，正好落在卷子最難的題目上，真是邪門！到聽力時，錄音機里在讀啥東西呀？把“Coloritgreen�！弊x成“卡了福特貴了�！卑选癐t’easy�！弊x成了“也是藝人。”甚至把“Lookatthesea�！弊x成“路可福特這色盲�！边@些句子把我搞得稀里糊涂，糊里稀涂！不光磁帶不清楚，聲音也小得很，好像只有0。99分貝。聲音小得比蚊子的“嗡嗡”聲還小。比針掉到地上還輕。我要聽清楚，就得把兩只耳朵放大到能接收到0。01分貝聲音的時候才行。要是一句沒聽清楚，我就心里暗罵耳朵一次，結束時，還好只罵了1。8下，最后一下才罵到一半。
我的這次經歷，也給廣大還沒讀完一、二級的同學一個消息。劍橋考試不會太難！祝廣大同學在以后的考試中取得好成績。
河南駐馬店驛城區(qū)八小五年級:岳子斌
考試的作文 篇2
今天，老師向我們宣布了一個震驚六（3）班的消息，明天就得考四單元，教室里瞬間沸騰起來，但老師用她那獅吼功馬上制止住了。老師向我們說明了考試的作文，文題叫做綠色使者，創(chuàng)文明校園倡議書。老師要求我們按她的順序寫，我們也只好從命，把老師寫的題綱抄在我們的紙或本子上。
次日，我一大早從家中趕到學校，開始了復習：我翻開語文書默記四單元的重點知識和題綱。陸陸續(xù)續(xù)人也都到齊了，而我也已經準備好了，剛剛臨時抱佛腳取得的內容已經深深的刻印在我的腦海中了。誰知，先是下樓到食堂去吃米粉，然后又上了節(jié)數(shù)學課，考試開始時，我那些刻印在腦海中的重要知識和題綱都如一陣風般，吹了吹又走了。
考試試卷也不怎么難嗎。我心中念叨著。呀，有道題把我難住了：一泄千里，的確是泄錯了呀，可我實在想不起來是哪個瀉了，沒事，先寫作文，等會兒再來想這道題，先想想題綱有什么吧。節(jié)水、節(jié)電節(jié)糧、不亂扔垃圾垃圾，還有什么來著？我掰著手指頭數(shù)著。哎呀，算了，先把這些寫完再說。但我思考作文的具體內容時，我居然想到了瀉這個字字怎么寫，我趕緊寫了上去。接著我把作文的具體內容和結尾寫完并署名。
呼終于寫完了，該檢查嘍，我反反復復檢查了三遍，發(fā)現(xiàn)了兩個錯誤，幸好我及時改正了，不然可就白白扣分了。再看看周圍的同學，有些和我一樣，已經寫完并且檢查完了，還有些同學在埋頭苦寫，仔細想想，今天的試卷其實不怎么難，主要還是老師要求的順序太多，不怎么記得了。
在生活中其實也是一樣的，明明知道第二天有事要做，卻不及時準備，非要留到第二天臨時抱佛腳，不過像我這樣連抱佛腳都不會抱的人，可真是少之又少了，這次的考試希望有個好的成績。
考試的作文 篇3
我心目中的考試
生活中，總是有種種考試在等著我們，有我們如意的考試，也有不盡人意的考試。所以在我心中，有那么一場大型的考試是個好考試。
這場考試共有五個科目：品德測試、智慧測試、口語測試、敏捷力測試、體力測試。而且你在考試時不會有任何壓力，因為除品德外，每個科目都有三次重考的機會，所以失誤的幾率很小。而且這么多科目，一項不好還可以用別項補回來，因為每項考試有120分呢！
品德測試考驗的是人的道德。這場考試是把一個人放在一個教室里，給他一張很難很難的卷子，然后在他的座位旁再放一張答案，再裝個監(jiān)控，如果這個人抄了答案，那么他這項考試就是0分。如果他沒抄答案，那就算他一題都沒做出來，也有120分。
智慧考試考的是你的聰明程度：給你六道題，都是腦筋急轉彎的題，每題20分，做對4題即可優(yōu)秀。
口語測試考的是你說話的清楚度和你組織語言的能力：一位老師，給你很多的被打亂了的詞語或短句。共有六句，每句20分，如果能拼好，就滿分，有一點和答案不一樣，按情況扣相應的分數(shù)。
敏捷力測試考的是人的靈敏度：在一張桌子上放個臉盆和一個玩具錘子，讓他和一位老師石頭剪刀布，贏的人用錘子打輸?shù)娜�，輸�(shù)娜擞媚樑璁�。若沒打到或沒擋住就輸，每局20分，共六局。
體力測試考驗的是人的體力：讓人在操場上跑步，在10分鐘內，跑100米10分，200米20分以此類推，看誰跑的多。最后再看大家的總分，進行評比。
我覺得，這種考試既快樂，又能考察出大家的能力，對我們來說一舉兩得。所以我想說：多增加一點兒這樣的考試吧！
考試的作文 篇4
人一定都干過或馬虎或粗心的事，我就有一件尷尬的事，這件事老尷尬了，說出來我自己都覺得不好意思。星期四那天，我剛從操場上回來，老師就告訴我們馬上就考試了，并告訴我們都分到哪一個班級，11組到哪個班，12組、13組……到哪個班，終于說到我們組了，我們被分到二年級一班。
好不容易找到考場了，進入了考試，我十分緊張，生怕做錯了一道題，認真寫，仔細算，做完后檢查了好幾遍，才放心地交卷，唉，我如釋重負地松了一口氣，終于考完了一個最讓我提心吊膽的科目。我抓緊時間趕緊上趟廁所，還差點走進男廁所去，我都考糊涂了，從廁所出來后，我迷迷糊糊地就走進了一個班級，咦，怎么不像剛才我考試的班級呀，我看這里的氣氛也不對，監(jiān)考老師也不是我們班的，而且這里還拉著窗簾，我們那個班沒有拉窗簾啊。我一下蒙住了，心嘣嘣直跳，好像把嘴一張開它就會跳出來似的，我趕緊走出去一看門牌，啊，原來這兒是二年二班，我走錯考場了。在老師和同學的眾目暌暌下，我尷尬極了，急急忙忙地回到了自己的考場。
看來無論干什么事，都要細點心，可別像我這樣，稀里糊涂的辦出尷尬事來，讓人多難堪呀。
考試的作文 篇5
要期中考了，每次聽到”期中考”這三個字，大家應該都會很緊張吧！除了在學校上課外，大部分的人，考前都會去培訓班復習功課，但是，對我們來說，根本就像地獄一樣，
如果考不好的話，老師就像是地獄的鬼怪，會大聲罵我們，更嚴重的話，就會請我們吃一頓”竹筍炒肉絲”！所以去培訓班的目的只有一個─就是寫考卷。
考試時，教室就像法院一樣，大家都屏氣凝神，平�；顫姾脛拥娜�，全部都在寫考卷、檢查，一點都不像他們，所以應該說他們是下課一條龍，上課一條蟲。
考試后我的心情是短暫放心，因為發(fā)下來的考卷是好的壞的都不知道，但是有的同學，覺得他已經解脫了，不過如果考不好去培訓班或回家，不知道他是不是真正解脫？
對于這次的考試我雖然沒有百分之百的信心，但是我相信有百分之五十，我會考得很好的。
考試的作文 篇6
就在今天，課堂接近尾聲的時候，班主任李老師突然宣布，明天下午要開家長會。聽見這個“噩耗”我脆弱的心靈猶如玻璃做的，“嘣”的一聲，裂開了花。碎片滿地都是。怎么辦？怎么辦？開學以來做過的錯事突然就像幽靈一樣在我眼前亂晃。
窗外風嘶吼著，冬天的雨啪啪的打在玻璃上，教室里一片安靜。下課鈴聲響了。我發(fā)誓，這是我聽過的最無動于衷的鈴聲。環(huán)顧四周，同學們嘰嘰喳喳的議論起來。至于到底在議論些什么，我一句也聽不清了。
怎么辦？怎么辦啊？對了，謊稱爸爸不在家？媽媽生病了沒法來？不行，李老師會發(fā)校訊通的。那我不就因為撒謊而罪加一等了嗎？
哎，硬著頭皮告訴爸爸吧。事到如今真是悔不當初啊。我干嘛要少寫作業(yè)呢？我干嘛要給女生起外號呢？我干嘛要在作業(yè)本上畫“小怪獸”呢？我干嘛······
眨眼間，一天過去了，到了下午，家長會快要開始了。我心里忐忑不安.惶恐不安. 惴惴不安，總之是十分不安。過了一會兒爸爸來了，家長會也開始了。按流程，第一項是校長發(fā)言。崔校長聲情并茂的匯報了我校的工作，家長們竊竊私語，看起來比較滿意。第二項是優(yōu)秀學生發(fā)言，主持人曹主任的聲音鏗鏘有力，學生代表戶夢珂的聲音細膩動聽，形成了強烈對比，一聲聲地敲擊在我的心門。如果我是戶夢珂該多好啊，如果我是優(yōu)秀學生那就更好了······幻想一直在持續(xù)著。不知不覺中家長會進行到了第四項，校家長會結束，家長們紛紛回班召開班級家長會。
我一直不敢抬頭看爸爸，默默地將爸爸領到我的座位。班主任.各科老師——向家長們匯報工作，最后是班級合唱《歡樂頌》。哎，我怎么一點兒也歡樂不起來呢？我知道爸爸待會一定會找李老師談話，那才是“尖峰時刻”！
果不其然，你瞧，他邁著多大的步子來到李老師跟前。慘了！慘了！時至今日，大不了被派個“斬立決”。出乎意料的是，李老師竟然沒告我的狀，還夸我學習進步很多.體育好.勞動積極.很有管理才能······最后李老師摸了摸我的頭說：“孩子有男孩兒特有的活潑，是塊料子，可要好好培養(yǎng)�。 蔽宜榱艘坏氐牟Ａ穆挠狭�，心里那叫一個樂啊，真想歡呼一“耶”！真想一下抱住李老師！
我的心終于放了下來，從“斬立決”到“無罪釋放”。真好比坐云霄飛車般刺激，我的腎上腺素在大起大落。抬頭看爸爸，我們的目光終于“千里來相會”了.經歷了這次家長會，我發(fā)誓，我今后一定會改掉所有的壞毛病。團結女生，認真學習，絕不給李老師臉上抹黑。絕不辜負李老師對我的寬容與厚愛。等著吧，時間會證明一切的。我也絕不會讓這“驚險一幕”再次上演的。
哎，這次家長會真是讓我喜讓我憂啊！
考試的作文 篇7
27、采用托物言志法
采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好物品與志向，物品與感情的內在聯(lián)系。首先是物品的主要特點要與自已的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。
28、物品自述法
物品自述法是采用第一人稱來描述物品，因此要我物品具有人的特點。在具體描寫時，要注意準確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現(xiàn)了人的特點，又不失去物的本色。具有人的特點，物品顯得形象生動，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現(xiàn)出作者的思想感情。保存物的本質特點，物品描寫則顯真實自然。
29、遠眺近看法
建筑物可以遠眺，也可以近看。遠眺建筑物，可以得到建筑物整體印象，看法楚建筑物的整體輪廓。但是，遠眺不可能看清各個部分的具體情況，但是對建筑物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺。我們描寫建筑物時，把遠眺和近看的結果結合起來寫，可以使讀者對建筑物的整體和各部分情況有詳細的了解，從而獲得完整的印象。
30、內外結合法
從外面看建筑物，主要了解建筑物的輪廓，使讀者對建筑物有一個完整的印象。從內部看建筑物，主要了解建筑物的構造，因此要作詳細的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進行描寫，切忌寫得支離破碎。從內部觀察建筑物要細致，因此要按方位順序依次進行介紹，這樣才能條理清楚，讀者也看得明白。采用內外結合法描寫建筑物，要注意采用比喻、擬人等修辭法。
31、移步換形法
采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫建筑物時，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。
32、說明介紹法
采用說明介紹法描寫建筑物時，首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
考試的作文 篇8
昨天考試了，滿分100.考完試我的目標往95分以上看去。
后來中午放學來家告訴媽媽我能考95分以上。媽媽說：‘‘哦，希望這一次是真的，”媽媽臉上露初喜悅的笑臉。本以為星期1發(fā)可是后來下午就發(fā)了。我下午來到學校。數(shù)學老師公布了分數(shù)。1個同學，2個，3個4個。。
終于到了我，我滿心歡喜的去拿卷子，可是等待的'卻是——一張滿臉是紅叉叉的試卷，哦!我的天———一張81的試卷刺痛我心。我的心向被針扎了6一樣!著車去家，回想著媽媽的笑臉。
這時下起了雨，我的淚混合在雨水中，顯得那樣寶貴，因為眼淚是晶瑩的，是像水晶一樣，好美好美。淋著雨，身上全是水，好冷好冷。向被潑了一盆冷水。甚至比這難受。到了家，還是一張喜悅的臉。那張臉那么充滿了希望，可是我卻將他毀滅了，就像寶石一樣珍貴，但是———有那么容易破碎。天還下著蒙蒙細雨，心被淋著。為什么，分分分，老師的法寶，數(shù)學數(shù)學，數(shù)學老師的命根。哎!等待著我的是教訓，人生的歷練不止這么多挫折，我決定，不畏挫折，挺起要來，大步向前走去，把困難嚇到，讓我的人生散發(fā)光芒!加油，加油。讓我們向光明走去，一起大跨步向光明走去.
考試的作文 篇9
星期五下午，我們準備上電影課，我高興的想：不知道這節(jié)課老師會給我們放什么有意思的電影呢！
可是，語文老師突然進來了，說：“今天下午的電影課不上了，進行語文考試”我們都不開心的說：“為什么？”語文老師扯著嗓子說：“還為什么，快考試了，我們不考試干什么？”我們只好低下頭很不開心的同意了。
語文考試終于結束了，我們都歡呼起來，可這時，數(shù)學老師又突然進來了，皺著眉說：“叫喚什么呀，趕緊準備準備考數(shù)學了”霎時，我們一個個都愣在了那里，數(shù)學老師又一本正經說說：“你們不光考語文、數(shù)學，還有體育、音樂、美術、品德和科學呢！”聽完數(shù)學老師的話，我們都灰溜溜地回到自己的位置上做準備，試卷發(fā)下來，我覺得這次的題真的是太難了，我只好絞盡腦汁地做起來，考完試后，我們幾個趕緊聚在一起對答案，才對了兩個，小王就唉聲嘆氣的說：“哎，這次肯定又沒考好”
終于把這幾門都考完了，我無精打采的背上書包，慢慢往校門口走去……
哎，真是令人頭疼的考試呀！
考試的作文 篇10
今天，教室里是這么的安靜。沒有了往日的歡聲笑語，連自習課上也沒有那么吵鬧，這些反常的現(xiàn)象，都是因為明天我們班要考試了。
然而今天的時間是那么的短暫，有的在拼命的看書，有的在把自己不會寫的再認真仔細地寫一遍，被難題難住的同學們，臉上表現(xiàn)出愁眉苦臉的樣子，還有的同學們在背試題的，一會兒眼睛盯住書，一會兒雙手捂住耳朵，嘰里咕嚕地背著。這一天的時間都在我們緊張的復習中度過。
試卷發(fā)下來了，我打開試卷稍微看了一下，喲，還挺難的呢！我心里默默地想著�？梢差櫜坏枚嘞�，馬上開始做。頓時，教室里鴉雀無聲，靜的連一根針掉下來的聲音也能聽見，除此以外就是同學們沙沙的寫字聲了，也有的托著下巴，拱著背，測著腦袋，緊皺眉頭在努力地思考著，有的在咬筆頭。而成績不好的一些同學，趁機見監(jiān)考老師沒注意的時候，把目光轉到了同桌的試卷上，而發(fā)現(xiàn)老師那嚴厲的目光正緊盯著自己的時候，做賊心虛，他像被電擊了一下，趕緊低下了自己羞愧的頭，再也不趕東張西望了。
“時間到了，收卷！”老師大聲地說。隨著考試結束的鈴聲響起，同學們有的高高興興地走出去，有的慢吞吞地站起來，眼睛還盯著試卷，有的趁老師還沒到這里，就急三火四地添上幾筆。
��！終于考完試了，同學們的心情也各異，有連忙跑到同學那里去對題，看看自己是不是做對了，有聽到自己的答案錯了，呆呆地坐著，而自我感覺良好的則很瀟灑地走出去。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”通過這次考試讓我明白了一個道理，不管做什么事情都不能臨時抱佛腳，要靠平時的勤奮好學、日積月累，這樣關鍵的時候才能出色的發(fā)揮。
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