考試中發(fā)生的一件事作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的考試中發(fā)生的一件事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試中發(fā)生的一件事作文1
自我上學(xué)以來，經(jīng)過的考試不計(jì)其數(shù)——有提心吊膽的、有輕輕松松的……但最令我難忘的就是上學(xué)期的考試了。
那天，從上午到下午，我勢如破竹，眼看一個(gè)個(gè)難題被我“攻克”下來，心里美滋滋的。終于等到了放學(xué)，大家高興的一蹦三尺高，一個(gè)個(gè)好像準(zhǔn)備“班師回朝”似的.。監(jiān)考老師滿意的數(shù)著考卷，忽然她皺起了眉頭，我好奇的湊了過去，題不是都答了嗎？哈！原來是一位“無名大王”��！這時(shí)，監(jiān)考老師喊：“哪一位同學(xué)沒寫名字，趕緊站出來！”誰知同學(xué)們無動(dòng)于衷，老師又聲嘶力竭的喊了一聲，但是仍像微風(fēng)碰上了龍卷風(fēng)似的，不僅沒把吵鬧聲壓下去，還增加了同學(xué)的高昂情緒。有的說說笑笑、有的追逐打鬧、有的甚至跳起了騎馬舞……無奈之下老師請來了班主任，老師一進(jìn)班級(jí)就拿起教鞭在桌子上敲了兩下，這猶如一道晴天霹靂，大家快速返回座位上。“誰沒有寫名字！”老師喊著，班級(jí)鴉雀無聲，老師這次生氣了，拿起名單和卷子核對(duì)起來，最后，終于找出是劉君同學(xué)沒寫名�！皠⒕�，站上來！”劉君難為情地走上講臺(tái)�！翱荚嚂r(shí)說了那么多次，你為什么不寫名？”“我，老師……我……”他支支吾吾地講不出話來，老師氣憤了，拿起教鞭就朝他身上打了兩下，這時(shí)，淚水從他眼眶滾了出來，“滾下去！”老師生氣的說。他像犯了罪的人一樣耷拉著腦袋下去了。
監(jiān)考老師走后，老師又訓(xùn)起我們來：看看你們，什么記性，做事要細(xì)心，不要因小失大……
這次考試使我明白了一個(gè)道理：萬事來不得馬虎。我一定會(huì)引以為戒，不再犯這樣的。
考試中發(fā)生的一件事作文2
但最令我難忘的就是上學(xué)期的考試了。
那天，從上午到下午，我勢如破竹，眼看一個(gè)個(gè)難題被我“攻克”下來，心里美滋滋的。終于等到了放學(xué)，大家高興的一蹦三尺高，一個(gè)個(gè)好像準(zhǔn)備“班師回朝”似的。監(jiān)考老師滿意的數(shù)著考卷，忽然她皺起了眉頭，我好奇的湊了過去，題不是都答了嗎？哈！原來是一位“無名大王”�。∵@時(shí)，監(jiān)考老師喊：“哪一位同學(xué)沒寫名字，趕緊站出來！”誰知同學(xué)們，老師又聲嘶力竭的喊了一聲，但是仍像微風(fēng)碰上了似的，不僅沒把吵鬧聲壓下去，還增加了同學(xué)的高昂情緒。有的說說笑笑、有的追逐打鬧、有的甚至跳起了騎馬舞……無奈之下老師請來了班主任，老師一進(jìn)班級(jí)就拿起教鞭在桌子上敲了兩下，這猶如一道，大家快速返回座位上。“誰沒有寫名字！”老師喊著，班級(jí)鴉雀無聲，老師這次生氣了，拿起名單和卷子核對(duì)起來，最后，終于找出是劉君同學(xué)沒寫名。“劉君，站上來！”劉君難為情地�！翱荚嚂r(shí)說了那么多次，你為什么不寫名？”“我，老師……我……”他支支吾吾地講不出話來，老師了，拿起教鞭就朝他身上打了兩下，這時(shí)，淚水從他眼眶滾了出來，“滾下去！”老師生氣的說。他像犯了罪的人一樣耷拉著腦袋下去了。
監(jiān)考老師走后，老師又訓(xùn)起我們來：看看你們，什么記性，做事要細(xì)心，不要因小失大……
這次考試使我明白了一個(gè)道理：萬事來不得馬虎。我一定會(huì)引以為戒，不再犯這樣的。
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