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      2. 看圖作文

        時(shí)間:2022-04-27 11:07:34 看圖 我要投稿

        關(guān)于看圖作文集錦5篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的看圖作文5篇,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于看圖作文集錦5篇

        看圖作文 篇1

          執(zhí)教者:

          教學(xué)目的:

          1、學(xué)寫看圖作文,能將看到的和根據(jù)圖畫展開的想象寫具體、通順,有一定條理。

          2、能對別人的發(fā)言提出修改意見。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖,列出提綱,把想象的內(nèi)容寫具體、通順,有一定條理。

          教具準(zhǔn)備:

          1、課文插圖幻燈片。

          2、其它能引起學(xué)生發(fā)言興趣的圖畫。

          教學(xué)過程:

          一、結(jié)合教師節(jié)談話導(dǎo)入。

          1、教師節(jié)是幾月幾日,誰的節(jié)日?

          2、在這一節(jié)日里同學(xué)們會(huì)怎么做?會(huì)怎樣表達(dá)自己對老師的愛?

          二、復(fù)習(xí)看圖作文的寫作步驟。(幻燈片)

          1、仔細(xì)觀察,深刻理解圖意;

          2、合理想象,充實(shí)拓展內(nèi)容;

          3、擬好提綱,組織語言作文。

          三、出示掛圖,引導(dǎo)看圖(有一定順序)

          1、順序:近——遠(yuǎn),人——景。

          2、仔細(xì)看圖,你想到了什么?從中知道了什么?

          3、先看畫面的近處。

         。1)、桌面上有些什么?

         。2)、從臺(tái)歷上的日期,可以知道什么?

         。3)、從眼鏡和地球儀等,可以看出什么?

          4、再看畫面的正中部分。

         。1)、從胸前的紅領(lǐng)巾,可以看出什么?

         。2)、從背著書包,可以知道什么?

         。3)、這位女少先隊(duì)員正在做什么?她為什么這樣做?

          四、指導(dǎo)說清看到的內(nèi)容,引導(dǎo)其余同學(xué)對說話的內(nèi)容提出修改意見。

          1、人:人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。

          2、景:桌面擺設(shè),身后景物。

          五、指導(dǎo)想象的內(nèi)容。

          1、桌面擺設(shè)想到:

         。1)、屋子的主人身份;主人的品質(zhì)。

         。2)、在這樣的節(jié)日里許多同學(xué)都在為敬愛的老師祝福。

          2、這位少先隊(duì)員手中的鮮花是從哪里來的?

          3、她把右手拿著的'鮮花插在什么地方?怎樣插?

          4、她左手還拿著鮮花,準(zhǔn)備做什么?

          5、她為什么要這樣做?心里會(huì)怎樣想?

          6、從小女孩的神情想到小女孩此時(shí)的心理。

          7、由菊花想到老師的品質(zhì)。

          8、從屋后的晨光想到女孩摘花的時(shí)間,想到小女孩美好的心靈。

          六、指導(dǎo)寫作,列好作文提綱。

          1、列提綱。

         。1)、這次作文的中心:

         。2)、這次作文的內(nèi)容。

         、、時(shí)間:

         、、地點(diǎn):

          ③、人物:

         、堋⑹虑榈钠鹨颍

         、、事情的經(jīng)過:

         、、事情的結(jié)果:

          2、根據(jù)提綱寫作。

          七、學(xué)生寫作,教師巡視指導(dǎo)。

          八、作業(yè)。

          學(xué)生繼續(xù)寫作。

        看圖作文 篇2

          剛下了一場雨,大樹變得青翠欲滴,小草綠油油的,小水珠在葉子上蕩秋千呢!過了一會(huì)兒,天邊出現(xiàn)了一道彩虹,有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫……小鳥在上面嘰嘰喳喳的,好像在跟彩虹捉迷藏,我想:今天牛郎和織女能在上面相會(huì)了吧!過了一會(huì)兒,彩虹沒了,天空又變得一片深藍(lán)。

        看圖作文 篇3

          早上,陽光明媚,風(fēng)和日麗,小兔麗麗要去朋友家玩。它告別了媽媽就出發(fā)了。一路上,小鳥向它問好,花兒向它點(diǎn)頭微笑,麗麗的心早已飛向朋友家了。它一蹦一跳地走著唱著,不知不覺地來到了一條河邊。它想:河上沒有橋也沒有船,怎么過河呢?它急得大叫:“誰幫我過河?”這時(shí),正好有只大白鵝從旁邊游了過來,它對小兔說:“你別急,我背你過河!

          大白鵝飛快地游到了岸邊,小兔小心翼翼地爬到了它的背上,緊緊地抱著它的長脖子,白鵝游啊游,游了好一會(huì)兒,終于游到了對岸。

          小兔上了岸,它對大白鵝說:“謝謝你幫助我過了河!彼虼蟀座Z揮手告別,高興地向朋友家走去。

        看圖作文 篇4

          在一個(gè)陽光明媚的早晨,小兔去小猴家玩。它走呀走呀,走到了一條小河邊,它想:這可怎么辦呀?我又不會(huì)游泳!它著急地跺跺腳,快要哭出聲來了。

          這時(shí),一只大白鵝游了過來,小兔看見了連忙張開手臂大聲喊:“鵝姐姐,快來,快來!”大白鵝聽見了心想:怎么回事?快去看看吧。

          大白鵝游了過來問:“怎么了小兔子?”小兔說:“我今天要去小猴家,可是走著走著就遇見了這條河,你能幫我過河嗎?”大白鵝毫不猶豫地回答:“好。”于是,小兔跳到了大白鵝的身上。大白鵝說:“抓穩(wěn)嘍!”小兔趕緊抓緊了大白鵝的脖子。小兔羨慕地對大白鵝說:“水上好好玩。 

          就這樣小兔跳到了岸上感激地說:“謝謝您,鵝姐姐!贝蟀座Z說:“不用謝!”它們說了一聲再見以后,小兔向小猴家走去,大白鵝也轉(zhuǎn)身離開了。

          這個(gè)故事告訴我們:朋友之間要互相幫助,同時(shí)也讓我想起了一句諺語:“花要葉扶,人要人幫!

        看圖作文 篇5

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察第六幅圖,看看圖中有什么人物,講的是一個(gè)什么故事,然后寫篇作文。

          2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理想象,讓圖上的人物活起來,讓畫面動(dòng)起來。

          3、讓學(xué)生初步嘗試通過描寫心理活動(dòng)來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

          二、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理想象,讓圖上的人物活起來,讓畫面動(dòng)起來。

          三、教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生初步嘗試通過描寫心理活動(dòng)來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

          四、教具準(zhǔn)備:掛圖、小黑板

          教學(xué)過程:

          教學(xué)過程

          自我加減

          一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課

          人的健康成長與教育是分不開的,特別是父母的教育對我們一生的影響最大。今天,我們要寫的作文就是關(guān)于一位母親如何教育孩子的。

          二、習(xí)作指導(dǎo)

          1、復(fù)習(xí)看圖作文方法。

         。1)指名說。

         。2)教師相機(jī)板書:看--按順序、想--要合理、寫--要具體

          2、看圖。

         。1)學(xué)生按上述復(fù)習(xí)的方法自由觀察六幅圖。

         。2)同桌交流看到的內(nèi)容。

         。3)請六位同學(xué)分別說說每幅圖的內(nèi)容。

         。4)請兩三位同學(xué)說說這六幅圖說的是一個(gè)什么故事。

         。5)小結(jié):同學(xué)們在講的時(shí)候,不僅能把看到的說出來,有的還加入自己想到的,非常好。下面我們具體地看這六幅圖,給我們留下了哪些想象的空間。

          3、想象。

         。1)第一幅圖。

          1看圖,想一想哪些地方我們可以通過想象來補(bǔ)充。

          2學(xué)生看圖后自由發(fā)表意見。

          3指名說第一幅圖,提示:母親為什么在很小的時(shí)候就送他去讀書?送到村口時(shí)的自然環(huán)境怎樣?他們臨別時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和心情怎樣?

          4小結(jié):把想象寫進(jìn)去就是指我們自己在看圖時(shí)要進(jìn)入圖畫所描寫的情境中去,設(shè)身處地見畫中人所見,想畫中人物之所想,仿佛我們就是畫中人。這樣我們的想象就會(huì)合理。下面請同學(xué)們按這樣的方法看第二幅圖。

         。2)第二幅圖。

          1看了這幅圖你想象到了什么?同座位互相交流,自由說。

          2指名說,提示:為了孩子讀書,母親過著怎樣的生活?母親在家是怎樣掛念自己孩子的?注意引導(dǎo)學(xué)生說出真情實(shí)感。

          (3)第三、四、五、六幅圖。

          1學(xué)生按上述方法看圖想象。

          2同座位互說互評。

          3指名幾幅圖連起來說,師生共同評議。

          4、練說全文。

          要求學(xué)生將六幅圖連起來說,把自己想象的內(nèi)容加進(jìn)去。

         。1)學(xué)生自由練說。

         。2)指名說,師生對照要求進(jìn)心進(jìn)行評議。

          三、學(xué)生練習(xí)寫稿

          四、評議修改,選優(yōu)欣賞。

          教學(xué)反思:

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