開學的作文優(yōu)選4篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的開學的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
開學的作文 篇1
剛我剛剛跨進學校大門時，快樂的精靈一直就親吻著我，從我看到跟我一般的的小朋友高興地跳起來；一直到我成為這個學校的守護者是，如星星一般的新鮮事就不的向我駛來，不干大事小事都能讓喜出望外或驚訝一番!
就在上個星期，我們學校舉行了看電影活動，這讓我們班同學笑的合不攏嘴，讓我們歡喜的原因兩點，一呢就是我們下午不用去上課了，第二呢說這次的電影非常好看，這對我還有全校的同學都是一個談論的焦點!可是一看卻讓我們十分失望，又是一部教育片，我算是明白了，學�？措娪翱隙ㄊ顷P于教育的!但是有的同學說：”根本沒有抱著去看電影的旗號，就是去湊熱鬧了!”確實，燈一黑，影片的題目一出來，80%的同學都在玩手機，到處閃閃發(fā)光!
還有新鮮事呢!我們前幾天，學校建新操場，不能做操，學校搞了一個地震演戲的活動，就是外面的警鈴一響就看快排成隊往外跑，第一次的'時候，王老師也不懂，就說小樓要慢，可是警鈴一響我們班的郭峰踩桌子帶踩凳子就跑出去，下樓時還差點把人家四年級的摔倒了，這可讓我們班的王老師怒氣沖天，回來就跟我們班的同學說，高的哄堂大笑。第二次還好點。幸虧學校搞這樣的活動，要不我們真的要被壓了，我們?nèi)棵撾x以后用時兩分多鐘，最快的有20秒呢，差距多大啊!下去以后，讓蹲下抱住頭，人家郭峰有說了：”蹲下抱腦唱國歌!“
校園的新鮮事特別多，給我的快樂也是百分之百!我希望天天有新鮮事發(fā)生，這樣我的嘴就不會閑下啦!
開學的作文 篇2
今天是開學的'第三天，新學期又開始了。
我現(xiàn)在上小學三年級了。我們班有兩位同學轉(zhuǎn)學了，又來了三名新同學。這學期我們又增加了幾門新課�，F(xiàn)在，我們來了幾位新老師。
最讓我高興的是，我們的新教學樓開始動工了。聽老師說，新教學樓建完以后，會非常漂亮非常氣派。現(xiàn)在，我最大的愿望就是，早日搬進新教室。
開學的作文 篇3
星期三中午吃過飯，我們新世紀學校全體師生就集中在我校鳳凰廣場，舉行開學典禮，開學典禮作文450字。
開學典禮開始了，主持人 王麗娟 老師先介紹了在座的各位校長，她們分別是：新世紀學校校長鄭冠坤、執(zhí)行校長朱煥峰、教務校長王書霞、督導校長周偉平、德育處校長翟書琴和后勤校長王會麗，小學四年級作文《開學典禮作文450字》。
首先，王書霞校長宣布獲得“優(yōu)秀寒假作業(yè)”獎的學生名單。每個班選五名背誦“十百”最熟練的學生，還有后邊寫的內(nèi)容要求：書寫規(guī)范、字體端正、正確率高。然后翟書琴校長宣布了“百名孝星”的學生名單，“百名孝星”的意思就是寒假里主動幫父母做家務的學生，從數(shù)千名學生中選出了一百名。兩項都宣讀完了，各班“優(yōu)秀寒假作業(yè)”獎的代表就登臺領獎了，她們臉上洋溢著微笑，踏著整齊的'步子登臺了，她們領完獎該各段的代表領獎，各段代表上臺還要發(fā)言，接下來是個班“百名孝星”代表登場，然后是各段代表登場，聽了各段代表的發(fā)言，我深受啟發(fā)。
開學典禮真精彩��！
開學的作文 篇4
時光如梭，誰能相信，轉(zhuǎn)眼間，初三開學已經(jīng)一個半月了，期中考試在即�；仡檹拈_學以來的學習生活，有很多感觸和值得反省的地方。
初三，我們多了兩門學科，物理和化學。因為是新學科，于是我一開始便嚴陣以待，生怕功課在這兩門落下。于是上課時便認真聽講，按時完成作業(yè)，可是讓人感覺郁悶的是小測成績卻不能每次都拔尖，有的時候好，有的時候便差一點。于是心里就開始打鼓，問自己是不是學得不夠認真?沒有認真聽老師講題?還是自己太笨?開始懷疑起自己的'努力程度。尤其是看到比自己成績好很多的同學便開始有些沮喪。于是我便在心里告訴自己這一次不好，還有下一次，一定要努力。
可今天，剛剛考完化學的一張卷，一下課，便去找老師問成績，結(jié)果考砸了，我看著那張卷有些苦笑不得，心里不是滋味。因為大部分都是馬虎粗心，沒有讀懂題目要求而錯的，可越是這樣，就越是難受。想一想，那些考得不好的時候不都是因為馬虎了嗎?每一次都告誡自己一定要認真，認真，可總是因為這一點而無法考個好成績。但換個角度想想，粗心寫錯題不還是因為學的不夠扎實嗎?熟能生巧，當對每道題都無比熟悉的時候，就不會再錯了。
反省一下，難道自己就沒有偷懶的時候?當然有，肯定有。特別是作業(yè)少的時候回家就不怎么復習了，但是作業(yè)多了反而就能堅持復習了，對自己定的目標和要求不能持之以恒、日復一日的堅持下來。這就是老師說的人的惰性吧。希望，這一次的小測失敗，是對自己的激勵，讓自己趕快意識到問題的所在，對癥下藥。
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