【實用】開學(xué)作文錦集四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的開學(xué)作文5篇，希望對大家有所幫助。
開學(xué)作文 篇1
今天是開學(xué)的第一天，老師說，最后一節(jié)課，我們換坐。其實我從和房鴻逸坐到一起的那一刻起，我就開始受不了他了。老師一說換坐，我心里高興的久久不能平靜，我真想對著天空大喊：“我終于要換同桌了！”我真是太高興了！
剛開始我在走廊里等待的時候，我的心里有一點忐忑不安，不知我會和誰坐在一起！不知道我的新同桌是誰？這些疑問總是在我的大腦里盤旋，快到我了，我的'心里越來越緊張。到我了，其實我很期待我的新同桌，沒想到是賈子玉，因為在和房哄逸同桌之前，我已經(jīng)和賈子玉做了一個月左右的同桌，所以我的新同桌還不一定是誰。老師說讓王思凱坐到我的旁邊。反正我想，不管我的同桌是誰，總能比房鴻逸強許多倍！雖然我們以前做過同桌，但我一定要和他好好相處。老師每學(xué)期都給我們換同桌，就是要讓我們了解更多的人。
小學(xué)時光是多么美好！我們應(yīng)該好好珍惜我們的小學(xué)時光，好好珍惜這一年多的時光！
開學(xué)作文 篇2
伴隨著暑假的終聲，我們又回到了樸實又快樂的校園生活。剛剛一開學(xué)，有趣，快樂，最多的是還是難忘。
林老師打開電視機，播放了一段小鴨子“走臺階“的視頻。說是“走”其實是“跳”，因為小鴨子太小了，身高比階梯的高度還要矮。只見鴨媽媽早已一步步上臺階頂端了，一群可愛的小鴨子還在最下面使勁地跳，跳······終于，有一只小鴨子找到了突破點，跳上了第二個臺階!其他的小鴨子也毫不放棄，一個緊接著一個跳上去了。這對它們來說是多么困難啊!就算闖過了這一關(guān)，他們一點也不驕傲，繼續(xù)努力，奮斗，最后，所有的小鴨子全部都跳過了三級臺階。
在我看到只剩下最后一只小鴨子的'時候。能理解它現(xiàn)在一定很著急，如果換成我，可能決定放棄了，可它仍然堅持著，努力著……啊!它上去了!我非常想不到，一只小鴨子就有那么強的毅力，難道我們還不如它嗎?
林老師對我們說:“很多時候，家長和老師只能在一旁默默地鼓勵你，只有自己去努力.奮斗，才會有所收獲�！�
“向永不言敗，勇敢的小鴨學(xué)習(xí)，堅持不懈.努力拼搏.不氣不餒�！�
開學(xué)的這件事，林老師的話深深地印在我的心上。
開學(xué)作文 篇3
時間如白駒過隙，過得好快啊，不知不覺寒假就已經(jīng)結(jié)束了，新學(xué)期，新起點，我的生活又將翻開一頁新的白紙，我相信不久以后，這頁白紙就會因為我的努力而變得多姿多彩。
怎樣將這張白紙變得多姿多彩呢?我有自己的打算：
1、俗話說得好“好字就像敲門錘�！币虼耍乙浞掷妹刻焱碜粤�(xí)前的20分鐘，把鋼筆字練好。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。上課專心聽講，認真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。不拖拖拉拉，三心二意，一會兒做這樣，一會兒又做那樣。
3、做完練習(xí)題要仔細檢查，改正，這樣就可以提高作業(yè)水平和質(zhì)量。成功在于行動，這樣才能每天有好的收獲。
4、學(xué)習(xí)固然重要，身體也很重要。因此在課余的時候，我要積極參加體育鍛煉。比如說：和同學(xué)們打籃球、羽毛球、踢足球、打乒乓球……做一個充滿活力和陽光帥氣的小伙子。
5、自覺遵守學(xué)校的紀律。例如，下課不在教室和樓梯間追玩打鬧，列隊的時候自覺做到快、靜、奇。
6、講衛(wèi)生。做好一日三保潔，參加大掃除的時候，我會輕輕地拿起掃帚，把地上的垃圾都掃干凈，拿起抹布和同學(xué)們一起把門、窗和桌子上的.污漬擦干凈，再也不會拿著掃帚在教室里舞來舞去的。
這就是我新學(xué)期的打算。言出必行，我會用行動證明一切。爸爸媽媽、老師們、同學(xué)們，請看我的行動吧!
開學(xué)作文 篇4
今天，是我們學(xué)校全校開學(xué)的日子。
班主任朱老師一進教室，就笑瞇瞇地問大家誰想做大班長。我一聽就驚呆了，難道我做了三年的大班長要換了？我做得非常好��！我想舉手再爭取，可是我怎么也沒有膽量把手舉起來。看看同學(xué)們，沒有一個舉手的，但有好幾個看著我。好像是叫我舉手，可是我還是不敢舉手。
正在我猶豫不決地時候，朱老師把我叫了起來，問我還想不想做。這時，我才慢吞吞地站了起來，從嘴縫里慢慢地吐出蚊子一樣輕的聲音：“想�！敝炖蠋熞笪掖舐暤卦僬f一遍，我才鼓足勇氣，響亮地說：“想！”
下午，班里來了一位新同學(xué)，朱老師要我們做自我介紹，以便和新同學(xué)相互認識�？墒谴蠹矣质悄憧纯次�，我看看你的，沒有一個人肯做這個“火車頭”。作為大班長，我知道應(yīng)該帶這個頭，可是我的腳又像是生了釘子似的不敢邁出這一步。
正在我拿不定主意的時候，朱老師生氣了，他比較嚴肅地叫到了我：“大班長，你來帶這個頭，給新同學(xué)一個好印象！”我站了起來，過了好久才走到了講臺前，支支吾吾地開始了自我介紹：“我叫吳玉婷，我今年十歲……”我知道我說得不好，朱老師非常不高興地揮揮手，叫我下去。我剛驚魂未定地回到位置，王曼曼上去了，她的自我介紹是那么輕松，那么自然。朱老師為她鼓起了掌，臉上露出了欣慰的笑容。
下午，我開始后悔：我自己明明是非常想做大班長的.，不是嗎？為什么不敢說出口呢？想做的話就應(yīng)該主動說��！大班長不就是應(yīng)該帶頭的嗎？為什么要朱老師問到自己，才敢表達自己真實的想法呢？自我介紹時，又為什么這么緊張呢？這么簡單的事情，為什么要弄得這么復(fù)雜呢？為什么不能像王曼曼那樣輕松自然呢？為什么不能像平常那樣坦然自若呢？
從今以后，我一定要大膽地舉手提問，大膽地舉手發(fā)言，大膽地表達自己的想法……做好班級的“火車頭”，讓我們班越來越優(yōu)秀！
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