【精華】開(kāi)學(xué)作文匯編六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)學(xué)作文 篇1
今天晚上，我收看了教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的以“我愛(ài)你，中國(guó)”為主題的開(kāi)學(xué)第一課文藝晚會(huì)。
晚會(huì)共分四個(gè)環(huán)節(jié)，各自的主題分別是“愛(ài)是分享”、“愛(ài)是力量”、“愛(ài)是承擔(dān)”、“愛(ài)是榮耀”。
第一個(gè)環(huán)節(jié)中，隨著李宇春姐姐《娃哈哈》的歌聲，大家歡快的一起唱了起來(lái)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，《長(zhǎng)江七號(hào)》小主角扮演者徐嬌和動(dòng)作片大明星李連杰叔叔共同出場(chǎng)。通過(guò)大屏幕播出的5.12汶川大地震中抗震救災(zāi)和近期遭受“莫拉克”臺(tái)風(fēng)災(zāi)難影響的鏡頭，展現(xiàn)中華民族上下一心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，自強(qiáng)不息的精神。片中一位喪失九位親人的醫(yī)務(wù)志愿者，連續(xù)搶救27位傷員，三天三夜不下火線。李連杰叔叔創(chuàng)建“壹基金”愛(ài)心機(jī)構(gòu)，到全國(guó)各地支援救災(zāi)。他的一句話讓我銘記在心里：“只要你有生命，我們一起努力，讓我們每個(gè)人都成為愛(ài)的源頭，讓愛(ài)傳遞下去”。我讓爸爸撥打愛(ài)心短信電話，捐出一元愛(ài)心基金給海外同胞，爸爸連續(xù)打了好幾個(gè)。
后面上場(chǎng)的一位人物讓我很感動(dòng)，他就是馬鵬飛。從小靠奶奶拉扯大的馬鵬飛很懂事，奶奶因病雙目失明后，他一人承擔(dān)起了這個(gè)家。5歲學(xué)會(huì)做飯，8歲靠撿廢品給奶奶過(guò)生日。每天放學(xué)后跑著回家照顧奶奶，扶奶奶出來(lái)散心，這樣一直堅(jiān)持到了14歲。通過(guò)這件事，讓我感到自己是多么幸福啊！我要向他學(xué)習(xí)，多做力所能及的家務(wù)，替父母分憂解難。
最后，航天英雄楊利偉叔叔和威嚴(yán)的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)上場(chǎng)，讓人激動(dòng)不已。祖國(guó)萬(wàn)歲，在這偉大的母親懷抱里，我心中充滿了自豪和驕傲。
完
開(kāi)學(xué)作文 篇2
夢(mèng)想可望而不可及，一路上彌漫著曲折和荊棘，有歡笑和淚水，也有誘惑和利益。我知道，路途的風(fēng)景不一定全是美麗的，但年少的我在奮斗的路上會(huì)逆風(fēng)而行，不管經(jīng)歷多少痛苦和失敗都不會(huì)放棄。我會(huì)用行動(dòng)，用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)。
9月1日晚上，我和其他人一樣，準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前與《開(kāi)學(xué)第一課》再次相約。真正的成長(zhǎng)離不開(kāi)夢(mèng)想的支撐，只因?yàn)橛辛藟?mèng)想，成長(zhǎng)才會(huì)有意義，有價(jià)值。毛毛蟲(chóng)因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才可能成為美麗的蝴蝶；小鷹因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才可能成為展翅翱翔的雄鷹；丑小鴨因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才可能成為潔白高貴的白天鵝。而我們只有擁有夢(mèng)想，才會(huì)成長(zhǎng)的有動(dòng)力、有方向。
在這一節(jié)課中，航天員王亞平、“地震最美舞者”廖智、鄭亞波媽媽等人的出現(xiàn)使我興奮了許久起來(lái)，也讓我的人生開(kāi)始充滿了追求與韻味。
王亞平說(shuō)她從小的夢(mèng)想不是當(dāng)飛行員甚至航天員，而是做一名教師，未曾想，教師夢(mèng)隨著航天夢(mèng)一起都實(shí)現(xiàn)了。10年前，王亞平作為一名飛行學(xué)員，和戰(zhàn)友們一起觀看了神舟五號(hào)載人飛船的發(fā)射，楊利偉成為了中國(guó)首位航天員。10年后，當(dāng)初在電視機(jī)前滿懷憧憬的小女孩成為了中國(guó)首位太空教師�！皦�(mèng)想就像太空中的星辰，看似遙遠(yuǎn)，只要努力，總有一天可以觸摸得到�！笔前�！任何一個(gè)夢(mèng)想，就像一架小小的飛機(jī)，只要有動(dòng)力才能飛起來(lái)，而夢(mèng)想本身就是通向未來(lái)的動(dòng)力。只有堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不放棄，努力去實(shí)現(xiàn)它，才能讓夢(mèng)想飛翔，迎上風(fēng)雨，奮力振翼。
“地震最美舞者”廖智從小喜歡隨著音樂(lè)翩翩起舞，舞蹈老師的工作讓她感到無(wú)比快樂(lè)。突如其來(lái)的汶川大地震，奪去了她的家人、她未滿周歲的孩子以及她輕靈舞動(dòng)的雙腿，假肢帶來(lái)的劇痛，一度使她放棄重新起舞甚至重新站立行走的夢(mèng)想，假肢也被她扔在角落。終于在一天，廖智發(fā)現(xiàn)穿戴假肢也并不是無(wú)法想象的事情。于是，她開(kāi)始嘗試。十天學(xué)會(huì)穿假肢站立行走，一個(gè)月后重新開(kāi)始跳舞，在接下來(lái)的時(shí)間，她做了很多健全時(shí)不曾嘗試的事情，游泳、攀巖、登山，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，給了她一次重生。“一旦發(fā)現(xiàn)你不再恐懼害怕，困難也不是那么難以戰(zhàn)勝�！笔前�！夢(mèng)想不是服輸，也不是掙扎，只是為了讓自己活的更加瀟灑。只要有了夢(mèng)想，心就有了方向，不會(huì)再為過(guò)去而掙扎，只會(huì)為未來(lái)更加努力。
鄭亞波媽媽是一位加油站工人，作為單親媽媽，她為了自閉癥兒子開(kāi)發(fā)智力，11年里看視頻學(xué)習(xí)彈鋼琴，再手把手教給兒子，9歲前還不會(huì)說(shuō)話的兒子如今已經(jīng)能自彈自唱，他現(xiàn)就讀普通小學(xué)六年級(jí)�！凹词谷澜缍挤艞壞悖瑡寢屢膊粫�(huì)放棄你。彈鋼琴不是一件很容易的事情，但它給了我最后的希望。”鄭媽媽流淚的講述，使我紅了眼圈。是�。�(mèng)想不是等待，也不是放棄，而是決定從今天起不再等候，愿意付出任何代價(jià)。
成長(zhǎng)路上，怎能忘記我們還有夢(mèng)想。成長(zhǎng)路途上，就像《真心英雄》里唱的：“沒(méi)有人能隨隨便便成功�！币苍S，我現(xiàn)在才明白這句話的真正含義。挫折與痛苦是成長(zhǎng)的必然，無(wú)論生活多么無(wú)奈，我們還是需要勇敢地走下來(lái)。因?yàn)�，�?mèng)想是自己的，青春是自己的。在今天，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了努力，卻永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)放棄。我忘記了停留，忘記了想象，卻從未忘記夢(mèng)想。想就像混沌黑暗中的曙光，茫茫大海中的指南針，指引著我們前進(jìn)。夢(mèng)想，讓我們的旅途不在孤單，讓我們的青春不在迷茫。
開(kāi)學(xué)作文 篇3
快樂(lè)的暑假就這么過(guò)去了，各大、中、小學(xué)也都相繼開(kāi)學(xué)了，而我也是這其中的一員。懷著緊張期待的心情我踏入了我的新學(xué)校，辦開(kāi)學(xué)手續(xù)、宿舍入住手續(xù)……就這樣在一堆手續(xù)中我度過(guò)了忙忙碌碌的一上午，下午就是我們的開(kāi)學(xué)第一課了，心里對(duì)下午的開(kāi)學(xué)第一課充滿了期待!
到了下午，校長(zhǎng)為我們的開(kāi)學(xué)第一課做了介紹：為做好開(kāi)學(xué)期間全區(qū)中小學(xué)生交通安全教育工作，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大中、小學(xué)生的交通安全和自我防護(hù)意識(shí)，預(yù)防和減少少年兒童道路交通事故的發(fā)生，學(xué)校當(dāng)?shù)氐墓簿纸痪ш?duì)某大隊(duì)宣傳民警走進(jìn)了我們學(xué)校為我們，利用課間操時(shí)間為學(xué)生們送上了一堂生動(dòng)的交通安全教育課，這也是我們的.開(kāi)學(xué)第一課。
課上，大隊(duì)宣傳民警叔叔把交通安全理論知識(shí)和教育警示宣傳片相結(jié)合，采取有針對(duì)性的交通安全教育方案，開(kāi)展針對(duì)性教育。重點(diǎn)圍繞如何文明走路、安全乘車、安全騎車、安全橫過(guò)馬路等基本交通安全常識(shí)，闡述了交通安全教育的重要性，讓學(xué)生們了解交通標(biāo)志、紅綠燈、人行橫道作用，如何預(yù)防道路交通事故發(fā)生等注意事項(xiàng)，教育學(xué)生外出乘車時(shí)，拒絕乘坐超員車，引導(dǎo)廣大師生摒棄交通陋習(xí)，自覺(jué)遵守交通法律法規(guī)，安全文明出行。講課過(guò)后，在老師和宣教民警叔叔的帶領(lǐng)下，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校門口附近的十字路口，民警叔叔現(xiàn)場(chǎng)講解，組織學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)演練如何根據(jù)交通信號(hào)燈過(guò)馬路，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性。
通過(guò)這開(kāi)學(xué)第一課，使學(xué)生們感悟到交通安全的重要性，增強(qiáng)了校園法制教育活動(dòng)的實(shí)效性，使學(xué)生們成為文明交通的實(shí)踐者和傳播者，通過(guò)他們?nèi)ビ绊懠议L(zhǎng)，帶動(dòng)家庭共同重視交通安全，遵守交通法規(guī)。
開(kāi)學(xué)作文 篇4
度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，我們又回到了久別的校園，同學(xué)之間重逢的喜悅，師生之間闊別已久的感情，校園更加美麗了……這些主要可以分為兩大塊，且聽(tīng)我娓娓道來(lái)……
學(xué)校的變化——多日不見(jiàn)，校園有了幾處新變化，原本滿是水泥的，高低不平的加工層已被漆成了藍(lán)白相間，干干凈凈的乒乓館。課室的變化更大，有了兩個(gè)空調(diào)，多媒體以及書(shū)柜。變得寬敞，地板是木地板。
大掃除——隨著年級(jí)的升高，整潔區(qū)越來(lái)越多，有乒乓館，北側(cè)廁所，課室�？晌覀兊膭�(dòng)作卻變快了，這是為什么呢？因?yàn)橥瑢W(xué)之間更加默契了，經(jīng)過(guò)五年的相處，同學(xué)之間彼此熟悉，已不計(jì)較多做一點(diǎn)少做一點(diǎn)，也沒(méi)有那么多的不愉快了。就連平時(shí)不認(rèn)真的邵憶豪，許家豪也在仔細(xì)完成自己的任務(wù)，難能可貴。哪些本來(lái)就好的更加一絲不茍。
新學(xué)期，新氣象！愿大家更上一層樓！
開(kāi)學(xué)作文 篇5
開(kāi)學(xué)了開(kāi)學(xué)了！同學(xué)們都背著各式各樣的書(shū)包上學(xué)去。我在路上走著，有幾只小鳥(niǎo)在“喳喳”叫呢！路邊的樹(shù)似乎在向我招手，微風(fēng)吹到臉上舒服極了！
到了校園，哇！校園變得好漂亮呀！墻壁潔白，噴泉開(kāi)放著，美麗極了。一旁的鮮花似乎對(duì)我們點(diǎn)頭！我來(lái)到教室，一看，“哇！教室里有一臺(tái)電腦！”我高興極了，激動(dòng)地蹦了起來(lái)。我坐到自己的座位上，有發(fā)現(xiàn)了桌子和椅子都換新的了，桌子動(dòng)能當(dāng)“鏡子了”！等我拿到新書(shū)后，一股油墨的清香味迎面撲來(lái)我拿著新書(shū)真是愛(ài)不釋手。發(fā)完書(shū)后，我和小伙伴們一起追逐打鬧。班里不少同學(xué)都長(zhǎng)高了，也有的變胖了！和藹可親的盧老師也變的更年輕漂亮了！又是一個(gè)新學(xué)期，又有一份新的收獲。在這學(xué)期了，我打算：上課專心聽(tīng)講、不做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)認(rèn)真，要舉一反三，思維要變的靈活。我現(xiàn)在是小學(xué)四年級(jí)的小學(xué)生了，學(xué)習(xí)應(yīng)該更主動(dòng)，不能再像三年級(jí)那樣拖拉了，應(yīng)該變得更懂事。
開(kāi)學(xué)了！我好像又長(zhǎng)大了一些。
開(kāi)學(xué)作文 篇6
開(kāi)學(xué)了！開(kāi)學(xué)了！一本本新書(shū)發(fā)下來(lái)，我們迫不及待的一頁(yè)一頁(yè)看下去。
但是，因?yàn)槲液屯滥缅e(cuò)了課本，而發(fā)生了一件可笑的事。
“咦，我的語(yǔ)文書(shū)哪去了？”我小聲嘀咕，“會(huì)不會(huì)在書(shū)房里？”
書(shū)房是我平時(shí)做作業(yè)用的，里面有我從一年級(jí)到現(xiàn)在的所有課外書(shū)，里面應(yīng)該會(huì)有我的語(yǔ)文書(shū)。
想著想著，我就走進(jìn)書(shū)房找書(shū)。但我找了許久，找到的不是三年級(jí)上冊(cè)，就是四年級(jí)下冊(cè)，始終沒(méi)找到五年級(jí)上冊(cè)。“那會(huì)在哪呢？會(huì)在我房間里嗎？”
我常常在房間里背書(shū)，所以那里現(xiàn)在幾乎成了我的“存書(shū)庫(kù)”。
于是我跑進(jìn)房間，開(kāi)始我的“尋書(shū)行動(dòng)”。我掀開(kāi)被子枕頭，又看了看床頭柜，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)�！暗降讜�(huì)在哪，難不成會(huì)在我的‘百寶箱’里？”
“百寶箱”在閣樓，那里很悶，我保證你在那里坐一分鐘就會(huì)受不了。但那里放著我從幼兒園到小學(xué)的所有獎(jiǎng)狀和工具書(shū)，我有時(shí)糊涂，常把需要的書(shū)理進(jìn)去。
我一步一步爬上閣樓，打開(kāi)我的“百寶箱”。我左翻右找，把“百寶箱”翻得亂七八糟，但此時(shí)，一樓的電話響了，我趕忙跑下樓。
“喂，您好，是誰(shuí)呀？”我擦了把汗，慢慢的說(shuō)。
“我是你同桌，我的書(shū)包里出現(xiàn)了兩本語(yǔ)文書(shū)我看其中一本寫著你的名字，就知道我不小心拿了你的課本，你別擔(dān)心，我剛剛已經(jīng)讓媽媽開(kāi)車送過(guò)來(lái)了！”我的同桌不好意思的說(shuō)。
“是嗎，謝謝你！”我開(kāi)心地喊道。
最終，語(yǔ)文書(shū)回到了我的手中，我開(kāi)心得又叫又跳。
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