開(kāi)學(xué)那些事兒作文(集合6篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的開(kāi)學(xué)那些事兒作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)學(xué)那些事兒作文1
吹著微涼的二月春風(fēng)，聽(tīng)著朗朗的讀書(shū)聲，我們踏進(jìn)了闊別半個(gè)多月的校門(mén)。學(xué)校還是那個(gè)學(xué)校，教室還是那個(gè)教室，老師也還是那位老師�？墒牵瑢W(xué)們的心不樣了，大家有了責(zé)任心、信心，因?yàn)榇蠹抑�，我們又大了一歲了!即使知道自己又大了一歲，可是同學(xué)們剛見(jiàn)面，那可謂是“又小了一歲”。
男生們都早早地來(lái)到了學(xué)校，可是，誰(shuí)沒(méi)有好事!他們圍在一起，正在興致勃勃地談?wù)撝裁础Ｓ袝r(shí)會(huì)從他們之間傳出爽朗的笑聲，但更多時(shí)候，他們都神情嚴(yán)肅地嘀咕著，還不時(shí)傳來(lái)對(duì)隊(duì)友的質(zhì)疑聲，就好像在談?wù)撝裁窜娛聶C(jī)密似的。這時(shí)候悄悄地去嚇?biāo)麄円幌拢麄兛隙〞?huì)被嚇得六神無(wú)主、四處逃竄!但是，不用說(shuō)也猜得到，他們準(zhǔn)在討論著寒假時(shí)玩的游戲!
而女生們見(jiàn)男生們談得這么歡，自然也不甘寂寞，三五成群地圍在一起，歡快地談著自己暑假里的有趣經(jīng)歷。有時(shí)發(fā)出那魔性般的爆笑，還會(huì)用手指指那位很“糗”的人;有時(shí)會(huì)發(fā)出幾聲婉惜的感嘆，似黛玉葬花時(shí)對(duì)花的婉惜般的感嘆，又好似葬花的人就是自己。但更多的還是是那魔性的笑聲，那笑聲既尖，又具有穿透力，仿佛能將我們整幢教學(xué)樓都震塌似的，其它班級(jí)大概早想投訴我們班了!
而當(dāng)老師來(lái)時(shí)，剛剛還聚在一起的幾只“小老鼠”們，就立刻“抱頭鼠竄”，“鼠膽”應(yīng)該都被嚇沒(méi)了吧!
每年開(kāi)學(xué)，我的班應(yīng)該都是這番景象，大家雖然不想長(zhǎng)大，但是，我想只要有一顆童真的初心，就永遠(yuǎn)不會(huì)懼怕開(kāi)學(xué)，永遠(yuǎn)年輕!
開(kāi)學(xué)那些事兒作文2
開(kāi)學(xué)了！開(kāi)學(xué)了！一本本新書(shū)發(fā)下來(lái)，我們迫不及待的一頁(yè)一頁(yè)看下去。
但是，因?yàn)槲液屯滥缅e(cuò)了課本，而發(fā)生了一件可笑的事。
“咦，我的語(yǔ)文書(shū)哪去了？”我小聲嘀咕，“會(huì)不會(huì)在書(shū)房里？”
書(shū)房是我平時(shí)做作業(yè)用的，里面有我從一年級(jí)到現(xiàn)在的所有課外書(shū)，里面應(yīng)該會(huì)有我的語(yǔ)文書(shū)。
想著想著，我就走進(jìn)書(shū)房找書(shū)。但我找了許久，找到的不是三年級(jí)上冊(cè)，就是四年級(jí)下冊(cè)，始終沒(méi)找到五年級(jí)上冊(cè)�！澳菚�(huì)在哪呢？會(huì)在我房間里嗎？”
我常常在房間里背書(shū)，所以那里現(xiàn)在幾乎成了我的“存書(shū)庫(kù)”。
于是我跑進(jìn)房間，開(kāi)始我的“尋書(shū)行動(dòng)”。我掀開(kāi)被子枕頭，又看了看床頭柜，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)�！暗降讜�(huì)在哪，難不成會(huì)在我的百寶箱里？”
“百寶箱”在閣樓，那里很悶，我保證你在那里坐一分鐘就會(huì)受不了。但那里放著我從幼兒園到小學(xué)的所有獎(jiǎng)狀和工具書(shū)，我有時(shí)糊涂，常把需要的書(shū)理進(jìn)去。
我一步一步爬上閣樓，打開(kāi)我的“百寶箱”。我左翻右找，把“百寶箱”翻得亂七八糟，但此時(shí)，一樓的電話響了，我趕忙跑下樓。
“喂，您好，是誰(shuí)呀？”我擦了把汗，慢慢的.說(shuō)。
“我是你同桌，我的書(shū)包里出現(xiàn)了兩本語(yǔ)文書(shū)我看其中一本寫(xiě)著你的名字，就知道我不小心拿了你的課本，你別擔(dān)心，我剛剛已經(jīng)讓媽媽開(kāi)車(chē)送過(guò)來(lái)了！”我的同桌不好意思的說(shuō)。
“是嗎，謝謝你！”我開(kāi)心地喊道。
最終，語(yǔ)文書(shū)回到了我的手中，我開(kāi)心得又叫又跳。
開(kāi)學(xué)那些事兒作文3
吹著微涼的二月春風(fēng)，聽(tīng)著朗朗的讀書(shū)聲，我們踏進(jìn)了闊別半個(gè)多月的校門(mén)。還是那個(gè)，教室還是那個(gè)教室，也還是那位�？墒牵瑐兊男牟粯恿�，大家有了責(zé)任心、信心，因?yàn)榇蠹抑�，我們又大了一歲了！即使知道自己又大了一歲，可是們剛見(jiàn)面，那可謂是“又小了一歲”。
男生們都早早地來(lái)到了學(xué)校，可是，誰(shuí)沒(méi)有好事！他們圍在一起，正在興致勃勃地談?wù)撝裁�。有時(shí)會(huì)從他們之間傳出爽朗的笑聲，但更多時(shí)候，他們都神情嚴(yán)肅地嘀咕著，還不時(shí)傳來(lái)對(duì)隊(duì)友的質(zhì)疑聲，就好像在談?wù)撝裁窜娛聶C(jī)密似的。這時(shí)候悄悄地去嚇?biāo)麄円幌�，他們肯定�?huì)被嚇得六神無(wú)主、四處逃竄！但是，不用說(shuō)也猜得到，他們準(zhǔn)在討論著時(shí)玩的游戲！
而女生們見(jiàn)男生們談得這么歡，自然也不甘寂寞，三五成群地圍在一起，歡快地談著自己里的有趣經(jīng)歷。有時(shí)發(fā)出那魔性般的爆笑，還會(huì)用手指指那位很“糗”的人；有時(shí)會(huì)發(fā)出幾聲婉惜的感嘆，似黛玉葬花時(shí)對(duì)花的婉惜般的感嘆，又好似葬花的人就是自己。但更多的還是是那魔性的笑聲，那笑聲既尖，又具有穿透力，仿佛能將我們整幢教學(xué)樓都震塌似的，其它班級(jí)大概早想投訴我們班了！
而當(dāng)老師來(lái)時(shí)，剛剛還聚在一起的幾只“小老鼠”們，就立刻“抱頭鼠竄”，“鼠膽”應(yīng)該都被嚇沒(méi)了吧！
每年，我的班應(yīng)該都是這番景象，大家雖然不想長(zhǎng)大，但是，我想只要有一顆童真的初心，就永遠(yuǎn)不會(huì)懼怕，永遠(yuǎn)年輕！
開(kāi)學(xué)那些事兒作文4
隨著快樂(lè)暑假的結(jié)束，我的初中生活也隨之開(kāi)始。剛開(kāi)學(xué)的幾天，感覺(jué)還不習(xí)慣，宿舍、教室、操場(chǎng)、食堂，方塊似的生活曾經(jīng)令我無(wú)奈又迷茫，但時(shí)間久了，倒覺(jué)得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天，都從這里開(kāi)始，這里結(jié)束；它也是舍友們加深友誼的地方。我和舍友們關(guān)系很好，我們一起把宿舍打掃得干干凈凈，好好地保護(hù)它，因?yàn)樗奚崾俏覀兊募��？粗麧嵉乃奚�，我們心情也舒暢很多教室是我的海洋。每天，我們�(cè)诹己玫臍夥罩袑W(xué)習(xí)，的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識(shí)的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著有朝一日長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
操場(chǎng)是我的樂(lè)園。清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強(qiáng)健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。
可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì)勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導(dǎo)，如虎添翼：老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，生活上關(guān)心我們。
也許，有些同學(xué)已厭倦了這機(jī)械化的生活。但是我卻不這樣認(rèn)為，只要每天多留神，都會(huì)在平淡甚至單調(diào)的生活中有新的發(fā)現(xiàn)。我們每天晨曦初露就起床學(xué)習(xí)，我們不能白白浪費(fèi)光陰，虛度人生，因?yàn)榧抑械母改刚戎愕慕輬?bào)，正盼望著自己的孩子出人頭地、為他們爭(zhēng)光的那一刻。
我在初中才剛剛跨出第一步，以后的路很長(zhǎng)，也很短。我想，只要凡事問(wèn)心無(wú)愧，我們就不算碌碌無(wú)為的平庸之輩。把握今天，才能把握未來(lái)。
我喜歡這樣的生活，生活為我而精彩。
開(kāi)學(xué)那些事兒作文5
今天，咱們開(kāi)學(xué)了，大家等不及下課，都已經(jīng)開(kāi)始談?wù)摵偈窃趺催^(guò)得。我對(duì)此不感興趣，但也按耐不住心中的激動(dòng)，開(kāi)學(xué)后，學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)不會(huì)很重？老師會(huì)不會(huì)換？有沒(méi)有新來(lái)的或是走了的同學(xué)？……不一會(huì)兒，我的思維隨著天上的鳥(niǎo)兒飛到了遠(yuǎn)方，但隨著曹老師的推門(mén)而入，班里恢復(fù)了平靜，我的思緒也收了回來(lái)。開(kāi)學(xué)第一課就這樣開(kāi)始了。從此，咱們又進(jìn)入了循規(guī)蹈矩的生活。
下午，侯老師在即將下語(yǔ)文課時(shí)，給了咱們兩個(gè)算式：1.01365、0.99365
我不明白老師的意思，老師說(shuō)：“1.01365是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，0.99365是每天退步一點(diǎn)點(diǎn)”，我想這兩個(gè)數(shù)都應(yīng)該十分接近“1”吧！可回家查了資料，我大吃一驚。1.01365≈37.78、0.99365≈0.0255。
原來(lái)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一年之后我便有了原有知識(shí)的37倍；每天退步一點(diǎn)點(diǎn)，一年之后我便退步到了原有知識(shí)的四十分之一，我的好奇心還不滿足，想知道更多年后會(huì)怎樣。于是又從網(wǎng)上了解到1.01的變大速度越來(lái)越快，而0.99會(huì)逐漸接近于0.
“一年之計(jì)在于春”，在這春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí)，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一年之后，我的知識(shí)變成現(xiàn)在的37.78倍。我一定要每天認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，直至化蛹為蝶。
一切都是嶄新的，我要看著新的書(shū)，寫(xiě)著新的本，踏上新的征途。
開(kāi)學(xué)那些事兒作文6
一轉(zhuǎn)眼，熱鬧的暑假又過(guò)去了，我從一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小孩子變成一個(gè)六年級(jí)的大哥哥了。
不知不覺(jué)，在這學(xué)期里我已經(jīng)在學(xué)校里度過(guò)了兩周，在這兩周里發(fā)生了許多好事、壞事、有趣的事在這兩周里，讓我印象最深的就是體育課了。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響我們便在操場(chǎng)上站好等待體育老師的到來(lái)，體育老師一來(lái)，“變態(tài)”的體能訓(xùn)練便開(kāi)始了：慢跑、高抬腿、俯臥撐、仰臥起坐好不容易熬過(guò)了體能訓(xùn)練，終于待到了游戲時(shí)間，老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：第二組將墊子合上，我們要把墊子打開(kāi)，如果合上得多就算我們輸，如果打開(kāi)得多就算第二組輸，輸?shù)慕M要跑一圈操場(chǎng)。
開(kāi)始比賽了，我們一頭載入墊子堆里，將所有合上的墊子打開(kāi)，二組的人也不甘示弱，沖進(jìn)墊子堆里將打開(kāi)的墊子合上。在兩組混戰(zhàn)時(shí)，我悄悄扯了兩塊墊子到戰(zhàn)場(chǎng)外，將它們放好，我又轉(zhuǎn)身進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)，將第三、第四塊墊子救了出來(lái)。很快我的小動(dòng)作便被二組的人發(fā)現(xiàn)了，兩名二組隊(duì)員壞笑著向墊子圍了過(guò)來(lái)，我張開(kāi)雙臂，拼命護(hù)住我身后的墊子，但勢(shì)單力薄的我哪里攔得住兩名餓虎般的二隊(duì)隊(duì)員，沒(méi)辦法，我只好求救，可是我們的隊(duì)員正被團(tuán)結(jié)的二組隊(duì)員打得七零八落，誰(shuí)還有心思來(lái)救我，最后我們只能認(rèn)輸。
這次活動(dòng)雖然我們隊(duì)輸了，但讓我深刻地明白了團(tuán)結(jié)則立，分裂則亡的道理。也吸取了“血”的教訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)除了團(tuán)結(jié)以外還得有“計(jì)策”，經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn)，相信下次我們能做得更好。
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