【精品】開學(xué)作文8篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的開學(xué)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
開學(xué)作文 篇1
開學(xué)了，我是小升初的學(xué)生，我被小學(xué)解放路二校分到鹽湖區(qū)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
xx月xx號(hào)，就要去報(bào)到。我那天早早起床，趕緊收拾收拾，就和我同學(xué)一起去區(qū)實(shí)驗(yàn)了，到了那，我們一進(jìn)門，就是幾層高的教學(xué)樓。我倆找了半天也不知道在哪報(bào)道？就問門口的看門的老爺爺，老爺爺一見到我們就說：“你倆是初一新生吧。”我倆異口同聲說：“是啊。”爺爺又說：“初一新生報(bào)到的在進(jìn)門右拐的墻上有紙寫著那。”我們謝過老爺爺后，就趕忙去老爺爺說的地方看了看，只見上面寫著：臨一班、臨二班、臨三班、我又找了找，我在第臨五班，同學(xué)在臨一班。我倆又趕快去教學(xué)樓里去了，到了那，我在找臨五班，終于找見啦，一進(jìn)門，就見老師了，老師說：“你叫什么名字？”我說：“我叫金倩倩，258號(hào)�！崩蠋熣f：“噢，明天早上8點(diǎn)要考試，下午回去好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)�！蔽艺f：“謝謝老師，老師再見�！弊叱鰜磉�不見我同學(xué)，就等了她一會(huì)。不一會(huì)，她就來了。
我倆有參觀樓后面，后面就是這個(gè)暑假蓋得防震的房子，在后面是一個(gè)很大的操場，操場上有許都健身器材，不過，有的健身器材都?jí)牧耍赃吺菐?/p>
我的新學(xué)校真美��！
開學(xué)作文 篇2
這暑期前，有很多的目標(biāo)很多的該去完成的事，可又是這樣不明不白地過去了，我也不追究過去的了，開心的就好，決心過好現(xiàn)在，所謂“好”則為過得明明白白，有計(jì)劃有目標(biāo)有理想有動(dòng)力，更重的是在常態(tài)中樂觀，樂觀中帶點(diǎn)危機(jī)感，應(yīng)該這樣去邁步人生路!
談?wù)勥@幾天開學(xué)的趣事吧，其實(shí)也沒什么，開學(xué)總喜歡與同學(xué)宿友吹這般吹那般，談?wù)剺�，這也算一趣，二趣，則上民事訴訟法這門課時(shí)，遇上個(gè)風(fēng)趣幽默而又才華橫溢的青年俊男教師，在點(diǎn)名時(shí)把小名中的“卓”本二聲讀成一聲，惹起全班蛙聲一片，老師則問我，為什么讀到你的名字全班就在笑啊，我沒有應(yīng)答，只是羞羞答答的撇笑了幾番，另加點(diǎn)迷人的眼神，老師再來了句“你是不是這班的開心寶寶氨就這開心寶寶四個(gè)字，惹起全班哄然大笑，我也服了，服了，這年紀(jì)也成寶寶了!課后，以往的花名昵稱都煙消云散了，開心寶寶就沖刺這整個(gè)耳域。
另一趣則今日終于完成我人生一大任務(wù)了，則舉行班委換界大會(huì)咯，一來我個(gè)人討厭形式主義不太喜歡處理眾多繁瑣的小事，二來本學(xué)期要修我的第二專業(yè)咯，時(shí)間上也不允許，內(nèi)外迎合，也不錯(cuò)的，不過做了一年的班長，也可說功成身退啦，人嘛，也總有點(diǎn)感情有點(diǎn)不舍的�？偹闶亲鲞^了，為班級(jí)貢獻(xiàn)過一翻力量，也就可以啦!不過接手班長一位的恰是我心儀的，宿友黃宇同學(xué)，可以放心的下，大旗仍在男生這，正是我希望的!望10法2再接再厲再創(chuàng)點(diǎn)成績出來!
開學(xué)作文 篇3
我最近讀的這本書是《華為的時(shí)間管理法》，這本書主要介紹了華為時(shí)間管理的七大法則：自省法則、目標(biāo)法則、方圓法則、四象限法則、精簡法則、韻律法則和80/20法則。通過對(duì)這本書的閱讀，我學(xué)習(xí)了時(shí)間管理的技巧，學(xué)會(huì)正確的分配時(shí)間并充分有效的利用時(shí)間，在日常工作中如何做好時(shí)間規(guī)劃，避免出現(xiàn)浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。
每個(gè)人都知道時(shí)間就是金錢、時(shí)間就是效率、時(shí)間就是生命，可是并不是每個(gè)人都能有效的利用時(shí)間，反而一直在不知不覺的浪費(fèi)時(shí)間，如打電話或開會(huì)時(shí)目的不明確，經(jīng)常跑題，浪費(fèi)了時(shí)間;又比如等人、等車時(shí)的碎片時(shí)間;又比如遇到不如意的事情時(shí)情緒不佳的時(shí)間浪費(fèi);做事情不專心的時(shí)間浪費(fèi)等等，那么如何避免出現(xiàn)這些浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，盡快解決這樣的問題呢?
我覺得首先需要對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行追蹤，將自己的時(shí)間使用情況列成清單，對(duì)自己目前的時(shí)間管理能力進(jìn)行診斷，將自己一天要做的任務(wù)列成清單，重新安排未完成的任務(wù)，對(duì)本月和下月的優(yōu)先事項(xiàng)進(jìn)行規(guī)劃，設(shè)置時(shí)間規(guī)劃提示，對(duì)暫時(shí)不用的文件材料進(jìn)行清理，同時(shí)消除憂慮、改變妒忌、遠(yuǎn)離自卑，用好情緒來提升時(shí)間的利用效率。
其次要設(shè)定目標(biāo)，明確目標(biāo)是時(shí)間管理的一大法寶，同時(shí)，這一目標(biāo)還要達(dá)到SMART法則，應(yīng)該是具體的，可度量的，可實(shí)現(xiàn)的，有結(jié)果導(dǎo)向的，并且是有時(shí)間限定的。
另外就是要在正確的時(shí)間做正確的事。每個(gè)人每天都會(huì)遇到各種工作，那么這個(gè)時(shí)候就一定要分清工作的緊急程度、重要程度，根據(jù)工作的輕重緩急，劃分優(yōu)先事項(xiàng)，給各項(xiàng)工作設(shè)定不同的優(yōu)先級(jí)，選擇工作的最佳處理時(shí)機(jī)，迅速落實(shí)優(yōu)先級(jí)較高的工作，順便完成舉手之勞的工作，提高工作效率。在正確的時(shí)間做正確的事，能夠讓時(shí)間投資收益最大化，有效提高時(shí)間的利用率。
學(xué)習(xí)了《華為的時(shí)間管理法》，讓對(duì)自己的時(shí)間使用情況進(jìn)行自省，并學(xué)習(xí)通過書中的一系列的方法來規(guī)劃和掌握自己的時(shí)間，提升時(shí)間使用效率，讓自己的工作和生活更加從容。
開學(xué)作文 篇4
開學(xué)了，新的一學(xué)期，又是一個(gè)新的起點(diǎn)。上個(gè)期末考試我的語文成績中的作文分?jǐn)?shù)很低，我在暑假里我找到了一些學(xué)習(xí)作文的方法，我決定通過這學(xué)期的努力，做到幾點(diǎn)：
第一個(gè)階段：敘述一件完整的事情。注意記敘的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。我不喜歡學(xué)生背作文，更不喜歡虛假的東西，內(nèi)容的選擇在真實(shí)的前提下，進(jìn)行寫作。述與寫同時(shí)進(jìn)行，比如照片上的故事，讓學(xué)生帶一張自己喜歡的照片，敘述照片的故事，這樣避免了抄襲與模仿；比如新的一家人（寫校園生活），讓同學(xué)們們學(xué)會(huì)觀察；比如軍訓(xùn)的日子，讓同學(xué)們們學(xué)會(huì)體會(huì)訓(xùn)練的苦與樂……這樣的題材很多，不要求過嚴(yán)，只要能敘述出來就可以，這樣讓同學(xué)們們知道，寫一篇文章首先要有完整性。
第二個(gè)階段；描寫訓(xùn)練。這個(gè)階段的訓(xùn)練時(shí)間要長一些，大約一個(gè)學(xué)期。這個(gè)階段是豐富作文的階段，是非常重要的，一篇文章能否寫好，關(guān)鍵在于是否有生動(dòng)的描寫、感人的場面、以及環(huán)境點(diǎn)染等等。
首先進(jìn)行人物描寫訓(xùn)練。人物描寫可以分為：外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心里、語言。在訓(xùn)練過程中，要告訴同學(xué)們們這些描寫的作用，要注意描寫的準(zhǔn)確以及修辭手法的運(yùn)用。
然后進(jìn)行環(huán)境描寫訓(xùn)練。環(huán)境描寫在作文中的作用是很大，它的作用有四個(gè)方面，點(diǎn)明人物活動(dòng)的地點(diǎn)、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展、渲染氣氛、烘托人物的心情。尤其是后兩個(gè)作用是很重要的，假如運(yùn)用得適宜會(huì)讓文章生色。
最后進(jìn)行場面描寫訓(xùn)練。其實(shí)這幾種描寫方法有時(shí)是交叉的，有時(shí)又是獨(dú)立的，比如場面描寫中可以有人物描寫，可以有環(huán)境，這些要讓學(xué)生明白，我們分開訓(xùn)練的目的是為了最后的綜合運(yùn)用。場面描寫就是描寫在特定的場地上，在一定的時(shí)間內(nèi)，人們各種各樣的表現(xiàn)。是人物同人物在一定時(shí)間和環(huán)境中相互發(fā)生x系而構(gòu)成的生活畫面的描寫，一般是對(duì)眾多人物在一定時(shí)間和環(huán)境中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫面的描寫。它截取的是事件進(jìn)行中的橫斷面。
第三個(gè)階段：藝術(shù)加工。這個(gè)階段是穿插在作文訓(xùn)練中的，比如詳略適宜、重點(diǎn)突出、文章選材、布局謀篇等等。
一篇好的文章要能打動(dòng)讀者的心，想做到這些，要先打動(dòng)自己。由于要調(diào)動(dòng)多種感官，眼睛看、耳朵聽、鼻子嗅……有時(shí)還要來個(gè)移覺，寫出的文章有血有肉，才是一篇上乘的作文。
校園的生活又拉開了帷幕，大家也該從玩鬧中回到學(xué)習(xí)。愿大家在新的一學(xué)期里天天開心，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！
開學(xué)作文 篇5
一個(gè)漫長的暑假已過去，迎來的是一個(gè)美好的秋天。新學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們?nèi)缤瑏淼搅艘粋�(gè)嶄新的校園，即將開始新的征途。
在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中，也曾遇到過困難，也有開心，但這都已成為過去，我會(huì)把它當(dāng)成我這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力，擺在我面前的一切都是新的，我理解到了，上學(xué)期的不足。在新學(xué)期要如老師在評(píng)語中對(duì)我所說的要掌握好，好的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我也明白了，由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將不能在學(xué)習(xí)當(dāng)中有一點(diǎn)點(diǎn)的馬虎，因?yàn)樯蠈W(xué)期的數(shù)學(xué)給我?guī)砹诉z憾，我會(huì)抹掉胸口上的創(chuàng)傷，拿上我的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)早已在我腦海中彩排。
長遠(yuǎn)的目標(biāo)是考上自己理想的大學(xué)，最近的.目標(biāo)是盡快跟上五年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，其實(shí)我的目標(biāo)還有很多，也許不能一一實(shí)現(xiàn)，但我會(huì)盡自己最大能力去做。當(dāng)然我明白這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順，但它總會(huì)給我希望讓我黯然欣喜的時(shí)候，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待校規(guī)，班規(guī)，堅(jiān)決不做有損學(xué)生身份的事。
我這個(gè)學(xué)期一定要努力，不要辜負(fù)了老師和爸媽對(duì)我的期望！
開學(xué)作文 篇6
忙碌的開學(xué)季，斗志昂揚(yáng)的我們
三月是開學(xué)季，學(xué)子們陸陸續(xù)續(xù)踏上學(xué)習(xí)的歸程。很多雄心壯志開始醞釀?dòng)谛亻g。開學(xué)第一課，我給孩子讀了一段龍應(yīng)臺(tái)寫給他的女兒安德烈的一段話，我覺得很好，所以讀給孩子們聽了，大意是這樣的：“孩子認(rèn)真讀書，并不是為了你去學(xué)校和其他人比較學(xué)習(xí)成績，而是希望你長大后有選擇的權(quán)利，有選擇好工作的權(quán)利，而不是被迫選擇。去選擇有時(shí)間、有意義的工作。當(dāng)你的工作在你的心里有意義，你就會(huì)有成就感，會(huì)有尊嚴(yán)，給你快樂�！蔽矣X得每個(gè)父母都是這樣的。
不止孩子們心里充滿期待、充滿能量，我也是！一切都是一個(gè)嶄新的開始。本學(xué)期還是想說說故事教學(xué)的小小研究。把英語課的學(xué)習(xí)放入一個(gè)故事中，更易于孩子接受。哪個(gè)孩子不愛聽故事呢？哪個(gè)孩子不愛聯(lián)想呢？看了五年級(jí)的第一課，不禁讓我想起了我的童年。哪個(gè)女生的童年沒有灰姑娘？哈哈！這樣的教材真是惹人喜愛啊！在熟悉的故事中，課文的內(nèi)容就更便于理解了，相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，也學(xué)得更加鞏固。在學(xué)習(xí)第一單元前，我讓學(xué)生預(yù)習(xí)前，重溫一下經(jīng)典故事，并且掌握故事大意。課上，就請(qǐng)自愿者為大家簡單地講講灰姑娘的故事。大部分同學(xué)對(duì)于灰姑娘的故事都很喜歡，喜歡她的善良，憎惡她的繼母和兩個(gè)姐姐的所作所為。熟悉了整個(gè)故事，學(xué)起來就很起勁了~孩子們，有說有笑，朗讀起來也更加投入。這樣的故事學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，收貨滿滿。
三年級(jí)的孩子就更加活潑可愛了，當(dāng)然，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于他們來說是有挑戰(zhàn)的。單詞多了，句子變長了....一些明顯的變化默默地證明著他們的成長！沒有生動(dòng)的情節(jié)，只靠教師的一張嘴巴很難吸引孩子們的興趣。所以，故事的教學(xué)方式很實(shí)用。孩子們愛唱愛動(dòng)愛玩，根據(jù)教材的設(shè)定，提供一個(gè)大的故事框架，所有的表演就正式起航了！如U2的課文，提供了一個(gè)圖書館的背景，孩子可以放開想象在圖書館哪些可以做、哪些不可以做。每一個(gè)單元的cartoon time也是一個(gè)很好的故事環(huán)節(jié)。孩子們最愛看Bobby和Sam之間發(fā)生的有趣的事情了！歡笑陣陣、在這樣的一個(gè)背景下、學(xué)習(xí)是件很快樂的事情！邀請(qǐng)愛表演的他們，去模仿一下動(dòng)作，表演一下書本上的故事，孩子們總是興致勃勃的，臺(tái)下的孩子們也看得津津有味，自己也躍躍欲試呢~這樣的課堂，老師輕松，孩子們快樂！
所以，教師要結(jié)合書本的知識(shí)點(diǎn)，給定一個(gè)故事的背景。孩子們就會(huì)在相應(yīng)的故事背景下發(fā)揮自己的想象力和表演力。鼓勵(lì)也是必不可少的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子展示自己，讓我們?cè)谛聦W(xué)期揚(yáng)帆起航吧！
開學(xué)作文 篇7
9月1日清晨，正值中學(xué)開學(xué)之時(shí)。我踏著輕快的步伐邁向新學(xué)�！鳚芍袑W(xué)。
此時(shí)的天氣如同我的心情一般明朗，天高云淡，陽光燦爛。來到學(xué)校，只見人流如潮，處處可見忙著幫自家孩子報(bào)名的家長。從分班名單中我到我所在的班級(jí)，抑制不住的喜悅促使我飛快地奔向新教室。
剛到教室門口，老朋友董穎就叫住我：“宋之潤，你也在這班啊?太好啦!”我朝她笑了笑，走進(jìn)了教室。頓時(shí)一副副陌生的面孔出現(xiàn)在我眼前，每個(gè)座位上都坐了人。我一時(shí)愣在那里，不知該往哪里“落座”。這時(shí)，一位女教師為我搬來一張桌子，并將她的椅子讓給了我。我想她肯定就是我們的班主任了，一股暖流立刻涌上心頭。沒過多久，教師便將我們喊到教室外，按高矮個(gè)子排隊(duì)。我正納悶教師要干啥時(shí)，旁邊的人說：“可能教師要排座位了，上天保佑，讓我分個(gè)好同桌吧!”我聽了，不禁笑了起來。
果然不出那位“大蝦”所料，教師已在前面分配座位了，一對(duì)又一對(duì)同桌坐到了他們的“雅座”上。
輪到我了!我的心像揣了只兔子，“撲通、撲通”地跳，競也有了“大蝦”剛才的心思：
非常不幸，我和一位索不相識(shí)的同學(xué)分在了一起，頓時(shí)感到非常失落。
過了一會(huì)兒，教師讓我們?nèi)ツ脮Ｖ宦牻處熞宦暳钕�，我們一個(gè)個(gè)似猛虎下山。沖出教室，沖下樓梯，奔向圖書館。引得其他班的學(xué)生一個(gè)個(gè)大眼瞪小眼，用好奇的眼光盯著我們。
捧回新書，我們又開始領(lǐng)書……由于我剛才過于興奮，競沒有發(fā)現(xiàn)我的老同桌就坐在我的身后，并且他的“拍檔”還是我一年級(jí)時(shí)的老同學(xué)，哈哈，你說巧不巧?敘過舊，我們就開始了領(lǐng)書這個(gè)漫長而又艱難(因?yàn)橛泻芏鄷�，捧在手上很重，還會(huì)滑下幾本)的旅途……終于將屬于我自己的書歸位了，我滿心歡喜�？煽粗鴯湫碌姆饷�，我又思緒萬千：從今天開始，我就是一個(gè)中學(xué)生了。在這新的學(xué)校里，我該如何起步?這些豐富多彩的教科書，又將把我?guī)胍粋�(gè)怎樣的世界……撫摸著一本一本新書，我心潮澎湃……
開學(xué)作文 篇8
開學(xué)了，一個(gè)比《20xx世界末日》還要恐怖的災(zāi)難片即將上映。第一天，同學(xué)們帶著沉重的腳步踏進(jìn)了教室。想必各位都知道，開學(xué)第一天將會(huì)有“成千上萬”的課堂作業(yè)，大大小小的校規(guī)班規(guī)，正在學(xué)校等候著我們的大駕光臨。
電影開始了預(yù)告片。在學(xué)校，老師上課不下課。在課堂上，無數(shù)的筆在我們手中跳著《江南style》，而我們的手在本子上以每秒鐘1千米的速度疾馳。老師的嘴像機(jī)關(guān)槍一樣，“嗒嗒嗒”“吐”著子彈，我們?cè)谙鯚煆浡性⊙獖^戰(zhàn)。
大課間下去做操，“三下五除二”的劃拉兩下做完了。上來，第三節(jié)課的任課老師開始“長篇大論”，唉，好像一分鐘也不能耽擱。
下午習(xí)字課，老師又開啟了自己的嘮叨“程序”：“快點(diǎn)做，做完了寫‘同步’，‘同步’寫完了寫日記。”我的神哪，手都快“殘廢”了！老師正在用她的“獨(dú)門神功”，讓我們一刻也不能休停。
電影開始了嗎？還沒有，今天只是在播預(yù)告片。
一夜之間，我們似乎變了一個(gè)人。從昨天快樂的宅男宅女變成了現(xiàn)在麻木的“學(xué)習(xí)機(jī)械”；從昨天悠閑地看看電腦、電視；變成了現(xiàn)在無時(shí)無刻不在看作業(yè)本、課本；從吃著美味的零食暢所欲言，變成了喝淡淡的白開水奮筆疾書。有時(shí)連水都沒有時(shí)間喝，從電影《快樂的假期生活》到《恐怖的開學(xué)生活》真是翻天覆地！
有時(shí)大課間，和晚自習(xí)前的那一小段的時(shí)間成了我們唯一的娛樂時(shí)間，我們也要做家庭作業(yè)，一般語文林老師是要求我們把作業(yè)在學(xué)校做完。Oh，My Lady ga ga！
我們就連上廁所的時(shí)間都很珍惜，恨不得安上個(gè)“風(fēng)火輪”快去快回。
電影播完了嗎？沒有，一直要播到6月底才算結(jié)束。
這就是咱們的《快樂的校園生活》！大人可以買票觀看，小孩無需買票，直接進(jìn)場！
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