關(guān)于開卷是否有益的作文300字錦集10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的開卷是否有益的作文300字10篇，歡迎閱讀與收藏。
開卷是否有益的作文300字 篇1
當我站起來時，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國！
“鈴——”清脆的上課鈴打響了，一場關(guān)于“開卷是否有益”辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。當我站起來時，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對日后的說和寫都有很大的幫助。”對方陳曉瑩咄咄逼人說：“古人云：開卷有益。確實，這點我們不能否認。然而，現(xiàn)代社會的我們古人‘開卷有益’的說法，因為我們認為‘開卷未必有益’。當然‘開卷未必有益’這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是一個多么悲慘的命運啊！“
開卷是否有益的作文300字 篇2
今天上午，五年級二班正在討論“開卷是否有益”的話題。在陣陣喧鬧聲，楊老師宣布“比賽開始!”
話音剛落，正方的我開始發(fā)話了：“我認為讀書時有益的，因為書有很多豐富的知識。”林浩楠反駁道：“看漫畫書是無益的，劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！热皇撬�，那就具備了兩種功能，一是良藥，而是毒藥。不好的書，就像一位不好的朋友，書也有好有壞。比如像漫畫一類的書�！绷趾崎f完，揚眉吐氣，而正方遲遲答不上來。我方的謝瑞祥打破了以這片深寂，就像是荒涼的沙漠變成了綠洲：“漫畫書不一定是對我們無意的，因為書上的插圖對我們的美術(shù)有很大的幫助，所以，我覺得看漫畫書也是有益的�！边@時，反方的黃偉準反駁道：“漫畫書雖然能幫助我們畫畫，但是對語文就沒有益處了。”黃奕二話不說地站了起來，我在心里想：只要黃奕出場，肯定能把對手說得鴉雀無聲。誰知，黃奕竟然說了一句沒起多大意義的`話：“我認為看漫畫書對語文也有益處，因為漫畫書中有很多好詞好句，所以我覺得漫畫對語文也有益處。”反方聽了，就見機行事，吧我們說得啞口無言。最后，楊老師收了尾：“反方的理由更充足，這次辯論賽，反方勝!”
這次辯論會真精彩啊!
開卷是否有益的作文300字 篇3
讀書好，讀好書，好讀書�！}記
古人云：讀萬卷書，行萬里路。常言道：讀書破萬卷，下筆如有神。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”�！绱酥嗟拿跃涠荚谥v述讀書有益，但讀書是否真的有益，一切從這里開始。
正方陳述觀點：
我僅代表正方陳述觀點，我方認為開卷有益。許多古人和名人無不講述讀書的好處和樂趣，讀書是有好處的，增長知識，開拓視野，提高成績的最好方法就是讀書�！皶凶杂悬S金屋”，讀書給人的影響如此之大，寫作文不用擔心無好詞好句，考試不用擔心課外的知識，讀后感也有內(nèi)容可寫……所以開卷是有益的。
反方陳述觀點：
我僅代表反方陳述觀點。我方認為開卷無益�，F(xiàn)代武俠小說﹑玄幻小說越來越多，許多學(xué)生手中都有，不少學(xué)生癡迷其中，成績下降，甚至到不及格的地步。逐漸沉迷給學(xué)生帶來了不少影響，上課不聽，作業(yè)不做，把所有時間都放在了小說上。所以，開卷是無益的。
開卷是否有益，這是個因人而異的問題，不是所有人開卷都有益，也不是所有人開卷無益，只要大家選擇正確的書，多讀，那么開卷一定是有益的。如果選錯書，那么開卷就無益了。最后送大家一句話：讀書好，讀好書，好讀書。
開卷是否有益的作文300字 篇4
人們常說;“開卷有益。”但也有的人說;“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！�
書是人類的精神“食糧”，能幫助我們健康成長。書是人類的文明的“長生果”，是一位朋友，是一盞黑夜里的啟明燈，也是一般打開智慧大門的鑰匙。書籍培育了一代又一代博覽群書，能言善辯，受人尊敬的人。
我們上網(wǎng)查資料，借鑒和模仿范文是百利而無一害的。我們?nèi)绻匆恍┎唤】档臅�，那是無益的，有一些不法商販賣一些不健康的書誘惑力極強，那些深陷沼澤不能自拔的少年就是活生生的例子，不健康的書會使我們的身心受到傷害，成績下降，做一些違反法律的事，小小年紀便進少管所。
我認為;開卷有益但是要有選擇性的讀書。讀科普書可以豐富我們的知識，開闊視野;讀文學(xué)書可以陶冶我們的情操，豐富我們的想象力。古代詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！倍鸥褪且驗樽约鹤x了許多的書，才寫下了許多流傳千古的詩詞。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始愛讀書，讀好書，就像劉向說的那樣：“書猶藥也善讀之可以醫(yī)愈�！�
開卷是否有益的作文300字 篇5
有人說：“開卷有益”，而又有人說：“開卷未必有益”這兩種觀點在世界各地都引起了爭論。我認為，開卷是有益的。
開卷就是讀書，讀書的好處很多，可以開闊你的眼界，可以讓你擁有無窮的知識，可以提高想象力、思維力，可以讓你出口成章。書籍，哺育了精神、哺育了靈魂，使你受益終生。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智的人對話，這是多么美妙的事情啊！
說起讀書的功用，那才是不言而喻。一年級時，我?guī)缀鯊膩聿蛔x書，在寫作時不知從何寫起，別提多煩惱，倒是好不容易寫出來了，又乏味又枯燥。到了三、四年級，我聽了媽媽的勸告，便開始讀書，漸漸的，我覺得寫作輕松了，對寫作充滿了濃厚的興趣，優(yōu)美的句子、好的詞語如同酵母似的從腦子里分噴了出來。我這才明白書籍對于人類是多么重要�。�
何況李蕊還說過“開卷有益，在乎用心�！彼�，我堅信：開卷有益！
開卷是否有益的作文300字 篇6
今天，我們班進行了一場精彩的辯論會，開卷是否有益辯論會。
主持人說：人們都說：開卷有益。但有的人卻說：開卷未必有益，看了不健康的書反而有害�，F(xiàn)在1、2組是正方，支持開卷有益；3、4組是反方，支持開卷未必有益。讓我們來開一次辯論會吧！
正方先說：書是人類進步的階梯，書是人類生活的源泉。讀書能讓人增長知識，使人明白許多道理，所以開卷有益。
反方反駁道：讀書不一定都有好處。當今社會上出現(xiàn)了一些黃色、盜版的書，看了那些不良的書，會把我們引入歧途。所以，有時開卷未必有益，反而有害。
雙方爭論得不分上下。正方又舉了一個例子：馬克思開卷，受益良多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命中有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他為了寫資本論，讀了自藏書一千多本，還到大英博物館里看了三間房子的書。這時，課堂上響起了雷鳴般的掌聲。
下課鈴聲響起，主持人宣布：辯論會到此結(jié)束。通過這次辯論會，我明白了：雖然大多數(shù)的書都是好的，但樹大有枯枝，總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書，才能做到真正的開卷有益。
開卷是否有益的作文300字 篇7
——辯論會
“鈴——鈴——鈴——”上課了,老師走進教室,對我們說:“‘開卷是否有益’辯論會現(xiàn)在開始。正方是贊成開有益，反方是贊成開卷未必有益，現(xiàn)在讓同學(xué)們說說自己是正方還是反方，并說出理由�！痹捯魟偮洌钟晖瑢W(xué)就站了起來，說:“我贊成開卷有益，我的理田是……”這位同學(xué)說完，另一位同學(xué)又站了起來，說:“我反對，我的理由是……”這樣如此類推，同學(xué)們都說得滔滔不絕，理由都各抒已見，他們都爭得面紅耳赤，在座的同學(xué)也認真地聽著發(fā)言的同學(xué)的話，這個時候，我站了起來，說：“我贊成開卷未必有益，我的理由是：如果我們小學(xué)生都看了一些對身體有害的書，對祖國有害的書，害的反而是自己。我們要?s止那些看無益的書的人，叫他們不要再看那些無益的書。有益的書是我們的朋友，而無益的書是我們的敵人�！苯又�，又有幾個同學(xué)站了起來，也說出了自已的理由……
接著，一位同學(xué)站了起來，說：“現(xiàn)在我對以上幾個同學(xué)的理由做個總結(jié)，無論是正方和反方的同學(xué)，他們說的理由都是對的……”這位同學(xué)說完，又有幾個同學(xué)站了起來，分別說出了他們的結(jié)論。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了，辯論會結(jié)束了，同學(xué)們紛紛走出教室。
開卷是否有益的作文300字 篇8
今天下午，我們班進行了”開卷是否有益辯論會“。
辯論會分兩方，一方是正方，一方是反方，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，我是正方。
我方代表是”故事大王“吳若希，反方代表是李燕格，每方有四位辯論人。
隨著老師的一聲”開卷是否有益辯論會，正式開始“。然后，我方和反方進行了激烈的爭辯。
我方人數(shù)比反方人數(shù)少，可我們都沒想到，后來張老師加入進來，而且還加入了我方。這讓我們很高興，反方很失望。
正在我們辯論激烈的時候，下課鈴響了，老師只好說：”開卷是否有益會，結(jié)束“。老師還說，這次的辯論會沒有分出勝負。而且這次辯論會，并沒有影響到我方和反方的友誼。
通過這次辯論賽，讓我明白了書分為兩種，一種是好書，好書可以讓我們增長知識，一種是壞書，壞書會讓我們走向迷失。所以我們要有選擇性的讀書，而且要認真的讀。
開卷是否有益的作文300字 篇9
開卷是人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。我認為開卷有益。開卷可以增長知識，拓寬思維，使我們了解不同問題，了解蓬勃發(fā)展的社會。
卷，乃書也。
著名作家冰心曾說好讀書，多讀書，讀好書這就體現(xiàn)著讓我們多讀好書，了解更多學(xué)識，成為多素質(zhì)人才。此乃開卷之大益也。
當今社會方方面面強調(diào)素質(zhì)教育，讓學(xué)生的學(xué)習更加自主有趣，增長學(xué)生知識。那么開卷不正體現(xiàn)著重中之重的一點嗎？
開卷可以不把學(xué)生的思維禁錮在課本上，讓學(xué)生瀏覽更多的書籍，感受大千世界，感受社會的勃勃生機。從而使我們有開闊的思維，挑戰(zhàn)一道道難題，了解更多學(xué)識。
現(xiàn)在，我國是高科技時代，創(chuàng)新是社會的主心骨。創(chuàng)新就要多素質(zhì)人才，了解各行各業(yè)的知識，有問題就迎刃而解的人才。那開卷就體現(xiàn)這一點。相信開卷培養(yǎng)出的人才會成為祖國的棟梁，會充沛祖國各業(yè)的短缺，將祖國送入世界強國之中。此乃開卷之又一大益也。
由此，我們不難看出，開卷有利于發(fā)展素質(zhì)教育，可以增長學(xué)生知識，可以促進祖國的發(fā)展。真是包羅萬象�。�
同學(xué)們，讓開卷融于我們的學(xué)習生活，讓我們的學(xué)識更寬廣，讓我門的祖國更繁榮，讓我們用開卷的金磚叩響成功的大門！
開卷有益！
開卷是否有益的作文300字 篇10
昨天，老師給我們組織了一次有關(guān)“開卷是否有益”的辯論會。首先，老師把我們分成了兩組，男生主要討論的話題是“開卷有益”，而女生討論的話題是“開卷未必有益”。我們男女雙方的心里想是我們一定要把對方給辯贏。主持人老師笑著說“開卷是否有益呢，得看看同學(xué)的本事，如果哪一方被說得啞口無言的話，那另一方就會獲勝的�！�
隨著老師的話音剛落，我們正方首先發(fā)言，彭瀏浩起來表明了我們的觀點，開卷有益。他用名言，有關(guān)讀書學(xué)到的知識，以及科學(xué)家的故事來說明開卷有益。
反方的鄭世玉說：“不一定對，有一個六年級的學(xué)生因為看武俠小說走火入魔了，只要是沒有武俠小說他就會吃不下飯睡不好覺。所以說開卷未必有益�！�
我立刻站起來反駁說：“武俠小說誰說無益呢?小說里也有好詞好句，他也學(xué)到了不少，可能已能把句子寫通順的程度。”
雙方又進行了唇槍舌，不分你我，大家爭得面紅耳赤，都想把對方戰(zhàn)贏。
老師各藹地說：“同學(xué)們，你們的論據(jù)都很充足，開卷有益，我們要多讀書，把書中的營養(yǎng)吸收過來作為自己的東西，用在后面的生活中這樣才好�！�
我認為開卷一定有益，要多讀書，多思考。
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