【精選】菊花作文合集六篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的菊花作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
菊花作文 篇1
秋高氣爽，丹桂飄香。今年的鼓樓區(qū)“金菊花”口頭作文比賽于10月21日拉開帷幕。我校六年級三位選手參與了此次競賽。
在本次比賽中，三位小選手賽出了水平，在眾多優(yōu)秀選手中脫穎而出。獲得了兩個一等獎，一個三等獎的好成績。
競賽前，我們六年級語文老師發(fā)揮團隊精神，人人上陣，出謀劃策。選拔選手時，我們八位語文老師全部到場，一輪一輪篩選，確保選出最優(yōu)秀的選手。我們揣摩歷屆口頭作文的內(nèi)容，精心準備了訓(xùn)練的題材。從指導(dǎo)題材的選擇，到表現(xiàn)形式的變化；從指導(dǎo)選手的作文水平的提高，再到臨場應(yīng)變的發(fā)揮，從指導(dǎo)口頭表達一個細節(jié)上的處理，到走上講臺的臺風臺貌，事無巨細，件件上心，都為孩子想到。在這次訓(xùn)練中我們還因地制宜，力求創(chuàng)新。六年級教室緊張，選手沒有訓(xùn)練的地方，我們就創(chuàng)造性地改變訓(xùn)練方式，讓選手走進教室，班級的孩子既是聽眾，又是評委，給比賽孩子模擬情境，練膽量，練臨場發(fā)揮。孩子們獲得了全方位的提高。
在這次比賽中，我們發(fā)揮了畢業(yè)班的一貫作風，取得了佳績。感謝小選手拼搏，感謝六年級的老師們的智慧！
菊花作文 篇2
當清爽的春風將天空吹向更高遠，當陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當枝上的綠葉換上橙黃，當一點點微酸已著枝，便又到了菊花飄香的時節(jié)。
“哐當、哐當……”聽見那清脆的打鐵聲了嗎?清風拂抑、強健的肌肉散發(fā)出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，稽康，這個時代的英雄，一帶才子，就在這兒過著鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對他期望很高吧，可是你敢勸他入仕嗎?是否忘了《與山濤絕交書》?那鏗鏘的言辭已經(jīng)向所有人宣告他對仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓“竹林七賢”永遠過著“鄴下放歌”、“竹林飲酒”、“曲水流觴”、“南山采菊”的是生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。
是否還能記起那個歲楚國相位持竿不顧、依然決定“曳尾于途中”的莊子?這個“心如澄澈春水”，再如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權(quán)勢顯貴屈服，一生過著清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國為社會為黎民百姓做番大事業(yè)。是的，所有人希望如此。然而，莊子他自為自己就是一棵樹、一棵捍衛(wèi)心靈月亮的樹，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會泥土里，他將立刻枯萎死亡，就讓他永遠地做一棵樹吧，他身邊會有一株傲岸的菊花陪著他。
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面對滔滔江水，面對彼岸的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”?如果你正在項王身邊，是否會勸他“留得青山在，不怕沒柴燒”呢?江東父老們也期望項王忍辱負重，說不定歷史就會為此改寫，然而項王最終選擇投江而死，他認為應(yīng)該死得有尊嚴，他認為那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態(tài)枯萎了，但花香永世留香。
或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認為是對的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊嚴，追求英雄本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向著自己的認識邁進。
當清脆的打鐵聲從遠方傳來，當遠古的大鵬展翅欲飛，當滔滔的烏江向天咆嘯，便又到了菊花飄香的季節(jié)。
菊花作文 篇3
有人喜歡高直挺拔的松柏，有人喜歡寒冷開放的梅花，可是我喜歡深秋開放的秋菊。
一般到深秋的時候，天氣會變得很寒冷。那些春夏開放的花在深秋的時候全都被凍的不敢開了，而秋菊卻不會因為寒冷枯萎，反而開的更加美麗。
秋菊傲霜的品格值得贊美，有秋菊精神的更值得贊美，讓我先說一下我們身邊隨處可見的警察吧。
有一次，我放學(xué)走回家的時候，那一天正下著大雪，天氣非常冷，而我走到十字路口的時候，發(fā)現(xiàn)路口中間有一位警察在那里站著，正在指揮交通。當時地下很滑，很容易就會撞車，所以警察叔叔就在中間指揮交通。因為有警察指揮，所以當時沒有一例撞車事故發(fā)生�？吹竭@一幕，我不由自主想起了警察叔叔不管春天、夏天、秋天、冬天都要在這里站著。夏天酷暑的時候，很多人都坐在涼爽的辦公室辦公或在家里避暑，可他們卻只能在外面頂烈日戰(zhàn)酷暑，值班站崗為人民。他們的衣服全都汗透了，可是他們不能去換衣服；他們的臉和身體曬黑了，可他們依然笑的燦爛。
我也曾在電視里看過一些警察臥底，為了把自己從壞人手里獲得的情報交給組織，被發(fā)現(xiàn)后會遭受百般折磨，被打成殘廢，更嚴重的會丟掉性命。但他們從沒后悔過，從未因為工作環(huán)境惡劣而放棄過。
我贊美他們，學(xué)習他們身上秋菊一樣的品質(zhì)，更希望將來的自己也能成為菊花一樣的人。
菊花作文 篇4
秋風吹來，這秋風中傲然盛開著一種花兒——菊花。望著這朵黃燦燦的菊花，我的思緒就回到了六年前。
那時我正讀小學(xué)三年級，也正是這一年，我認識了一位同學(xué)：中等個子，不大的眼睛，總是扎著兩個小辮子，戴著個發(fā)夾。
開學(xué)第一天，我和她坐在一了起。新的同學(xué)，新的環(huán)境，新的老師。心中既有些欣喜，又有些失落。但她卻時常給我以鼓勵，令我感激。
曾記得，一次考試時，由于要做課間操，老師便讓我們下課了，當時我正有一道數(shù)學(xué)題不知怎么做，急得滿頭大汗，于是便讓她向我透露一下答案——我考試時發(fā)現(xiàn)她的試卷上寫滿了答案。只見她臉一冷，說道：“你自己能夠想出來的，我們不應(yīng)該互相說答案的'�！边@一句話頓時令我臉氣得通紅，什么呀，不給我抄答案還來勸我自己想。于是我氣得不和她說話了。后來我才認識到自己的錯誤，自己不認真學(xué)習，還讓別人幫忙作弊，這不是害人又害己嗎？于是，我便埋頭學(xué)習，繼續(xù)思考著，回憶著老師所講的解題方法和做題技巧，最終還是將那道題解決了。
如果說這件事給我以良好的考試習慣的話。那么下面這件事，她就令我受益匪淺了。
那是一次愛心捐款活動。當時我荷包里沒有多少錢，何況為捐款的那個人我不認識，于是我只捐了5元錢，而她卻捐了20元。我有些不解，那人和你非親非故的，捐那么多錢干什么，真是有些吃飽了撐的，但她事后卻說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。那人雖然不認識，但人家有難，你能不幫嗎？何況只是捐點兒錢而已！”我聽后受益匪淺。日后，我也要以這樣的心態(tài)來待人。
那一學(xué)期的秋天，她卻要轉(zhuǎn)學(xué)了。我頗有些不理解：在這兒讀書正好著呢，咋又要轉(zhuǎn)學(xué)呢？她說她要隨自己的父母一同去外地。菊花正開著，送來一縷縷離愁的花香，卻掩不住同學(xué)之間的友誼。感謝她，感謝她聆聽我想法，感謝她曾鼓勵我，曾糾正我的錯誤，感謝她曾經(jīng)給我以啟示，待人處世的啟示。
那之后，我就從未見過她了，也從未聽說過她回來，也曾聽過有關(guān)她的事：她曾與原來的同學(xué)一同回過現(xiàn)在的那所頹敗的小學(xué)。
每當我獨處于菊花叢旁時，我總會想起那位同學(xué)，那小學(xué)的時光，不禁感嘆萬千，每當我深夜伏在書桌前，一杯清茗在手，一輪明月當頭時，我總會起身眺望遠方，再繼續(xù)伏案做作業(yè)。
菊花作文 篇5
正值秋深霜濃、菊花盛開的時節(jié)，我懷著濃厚的賞菊興致，來到了中山公園。 一進公園大門，我便仿佛置身于一個奇妙無比的世界里:噴水池前，兩盆大立菊花傲然怒放，數(shù)百朵小菊花環(huán)繞簇擁，爭妍斗芳，真是好一派佳境啊!東邊的花白似雪，西面的花黃如金，陽光之下，黃白相映，分外清新沁人。噴池沿上，開滿了閑雅灑脫、多姿華麗的懸崖菊。株株枝條懸垂而下，朵朵小花密似繁星。它們肩并著肩，膀挨著膀，神態(tài)不一，各具情趣，或似孔雀開屏，或如銀河落地，或若蛟龍?zhí)胶！媸窍扇蓠厚�，妙趣橫生。 隨著人流，我步入菊展室。這里展出的菊花，有的含苞欲放，有的盛開吐蕊，有的似剛出浴，有的盡露精髓……一株株、一盆盆、一叢叢、一堆堆，紅的似火，黃的如金，綠的像玉，白的若云--一時間，五光十色，滿堂生輝。恍惚間，我宛如進入仙境�？�，那菊中佳品“綠牡丹”，花瓣豐腴，色如翡翠，鮮艷欲滴，惹人喜愛;出人頭地的“帥旗”，蕊黃葉闊，外金內(nèi)朱，如初升的朝陽，可稱得上菊“軍”之帥。與“帥旗”相映生輝的是嬌柔嫵媚的“靜女”，它花瓣如絲，垂發(fā)低首，不似“帥旗”風風火火，卻嫻靜優(yōu)雅，嫵媚多情，給人另一種美的享受。耐人尋味的“三喬”，花朵半紫半黃，亭亭玉立，看到它，就不禁使人想起了《三國演義》中的故事。我看著想著，遐思無盡，流連不舍。色澤如雪的“白牡丹”、“古都瑞雪”，潔白如玉，密抱如雪球，成為畫家們一再光顧的對象;對顏色奇特而聞名的“墨菊”，“墨荷”，紅中帶紫，紫中透黑，不斷受到攝影者的包圍;更逗人喜愛的要數(shù)那花色可變的“木蘭換裝”，初開時呈青蓮色，晚間變粉，剛中帶柔，英勇中又不失女兒氣，頗像女扮男裝替父從軍，爾后又悄然還其裙衩的花木蘭…… 菊花如此多嬌!自古以來，人們頌菊、贊菊，有多少詩人、作家與菊結(jié)下了不解之緣，又有多少騷人墨客給人留下了關(guān)于菊的佳作名篇。東晉大詩人陶淵明吟出了“采菊東籬下，悠然見南山”的名句;清代大作家曹雪芹在《紅樓夢》中用詩詞寫出了花與人的關(guān)系，道出了不同人物的不同命運;偉大的革命家陳毅更以“秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何”的光輝詩篇，深切表達了革命者不畏困難、敢于斗爭的豁達情懷和革命英雄主義精神。 我吟誦著:“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”。是啊!多少年來，菊，陶冶著人們的情操，激勵著人們奮進。中國人民養(yǎng)菊、賞菊，更愛菊，不正是因為它象征著中華民族百折不撓，執(zhí)著追求的情懷嗎? 看著，走著，想著，漸漸地，從我心底升騰起從未有過的一種感情……
菊花作文 篇6
最近我們學(xué)校開辦了菊花展，校園里擺滿了各式各樣的菊花，讓人放眼望去就心曠神怡，讓我來給你詳細介紹一下吧。
每兩棵樹中間都有一個菊花方陣，每個年級的方陣都各不相同，菊花的顏色也是很多，有橙色、黃色、紫色等顏色保你能看的眼花繚亂。菊花的生命力也很頑強， 擺在外面幾天不澆水也行，不過同學(xué)們把菊花搬回來的時候太自作多情了，還去給菊花澆弄么多水，讓我受不了。
從這次菊花展中我感受到了菊花的百折不撓，在這里我要送她一個稱號，叫：“花中君子”。怎么樣，好聽吧。下次的“日記時間再見。
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