- 高中倔強的作文 推薦度：
- 倔強與溫柔高中作文 推薦度：
- 倔強的高中作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
高中倔強作文
導語：他們的這種倔強都源于一個信念，并將這種信念化作一股動力，支撐他們堅持下去。下面是小編整理的一些倔強的作文，歡迎查閱，謝謝!
篇一：從此，我不在倔強
在青春期總會有倔強，想要自立的心理。我也不例外，倔強的性格可讓我吃了不少苦頭。
媽媽讓我?guī)嫌陚闵蠈W，可我就是不聽——嫌重。結(jié)果就只好淋著雨回家，然后就感冒了。打針，打點 滴，吃藥，將我團團圍住，我只得乖乖束手就擒。
再或者說，老媽帶我去超市購物，零食大包小包往家拿。因為在學校幾天沒嘗鮮，正準備大“干”一場 時，媽媽就會說：“少吃點。”而我卻把媽媽的話拋到九霄云外。結(jié)果第二天就上吐下冒，難受得不得了，然 后被媽媽帶到醫(yī)院——打點滴。就因為這倔強的性格讓我吃壞肚子了兩次。從這以后，媽媽買了零食就藏起來 ，不讓我多吃。
還有在小學時，一段時間就特別反感學習，不想學，整天玩，吃，睡。爸爸媽媽勸我要好好復習(因為 要考試了)，我每次都以各種理由推脫，我以為我復習好了。結(jié)果成績并不是如我所愿，卷子上的一個有一個 錯號讓我驚醒，不能再這樣下去了，我還沒學好，好多東西還不知道。這件事讓我明白：“我以為”只是自己 憧憬的，而事實往往與其相反，不能以“我以為……”去辦事，要深知自己的實力。
還有很多事情因為我的`倔強而變得糟糕，我想我不能再倔強了，不能再以“我以為……”去判斷自己 的實力，要虛心接受別人的勸告，改變自己倔強的性格，讓自己向完美更近一步。
篇二：讀《我和我驕傲的倔強》有感
緊張的一學期終于結(jié)束了，迎來的便是炎熱得不想出門的暑假，這正給了我一個看書的好機會，我讀到一本 書，是稱為辮子姐姐的郁雨君寫的《我和我驕傲的倔強》， 只是書的封面就緊緊地吸引了我。
封面的右下方寫著：不要一個人擱淺，自暴自棄對自己說我已被三振出局!將來有得是全壘打的機
會，你會震驚所有看輕你的人!這句話就告訴我：無論做什么事，只要你會對的，不管別人怎么說，只要你堅 持不懈，不怕失敗，抓住一切機會，勇于追求就一定會取得成功!
書中寫了上幼兒園的小初竟爬上雨潤的`床，老師告訴小初雨潤是個男孩子，所以不能和他一張床，但她仍 倔強的和雨潤一張床。還有“娜娜全壘打” 是書其中的一個篇章，最讓我感動的是：雖然娜娜的生命最后怎 么都逃不過被匆匆三振出局，但她卻不想有人的人生因失去信心的被擊潰而被三振出局，幫他找回自信，不管 怎樣挽留她都那么倔強，但又那么執(zhí)著，在幫他找回自信后她只說了一句“對不起”。我佩服她的執(zhí)著。
很純真的年齡，不平凡的故事，給我一種穿透靈魂的感動。這些有光芒的成長故事里藏著夢想、快樂;藏 著善良、勇敢;藏著浪漫、執(zhí)著;藏著幸福，單純�！段液臀因湴恋木髲姟纷屛覍W會了“倔強”，更多的是執(zhí) 著。
篇三：我和我驕傲的倔強
人有一種性格叫做倔強。這是一種執(zhí)拗，一種頑強，一種堅持;是為了自己的一個目標而努力拼搏的精神 ;是值得驕傲的精神!
在這本書里，講述了許多倔強的人：如為了送給雨哥哥一個特別的生日禮物，而翻遍成百上千個盒子去尋 找第366款生日泰迪熊的溫小初;頑強與命運抗爭的桑馳遠;為留住一個哈雷哥哥，而虛構(gòu)自己博客的晴朗; 一根筋到底的熊能能;為了創(chuàng)造出一個天才棒球手，而被病魔三振出局的娜娜······
他們的這種倔強都源于一個信念，并將這種信念化作一股動力，支撐他們堅持下去，也正是這種堅持成就 了他們的偉大。這種倔強值得驕傲!唯有這種倔強，才能使人更加堅強，更能勇敢面對挫折，頑強面對生活中 的`風風雨雨。
在每個人的內(nèi)心深處，都有一種倔強的沖動，只有完全的釋放，才能使精神得到更高一層的升華。
俗話說得好：“堅持就是勝利”，而堅持正來自于自身的那股倔強。所以，倔強并非是無理取鬧，不明事 理，而是一種執(zhí)著，為了一個目標而執(zhí)著!
在人生的路途中，我們會大大小小遇到很多困難與挫折。如果畏縮不前，那我們將永遠也無法到達成功的 彼岸;但只要我們擁有那種倔強的精神，堅持不懈，就一定能夠沖破所有的困難與挫折，成為一個值得驕傲的 人!
篇四：倔強的我
星期五，美術(shù)課上秦老師來到我們班宣布值周生名單。我的心不由自主的“砰砰”直跳，心想：“會有我嗎?”“李彥廷”。太棒了!有我，我暗暗的想：我一定要做個盡職盡責的`值周生!
可是，值周并不像想象的那樣容易。第一天我就遇到了麻煩。隨著音樂響起，開門了，我?guī)е�、二、三年級的小同學們進校，我臉上倒沒什么，但心里卻想：“小同學們不會一窩蜂沖進去吧?”可小同學們很乖，跟在我后面排成兩隊，這時，一個小同學沖了起來，我心想：“一定要讓這個小同學走到黃線內(nèi)。”于是我三步并作兩步?jīng)_向前去對他說：“小同學，要走到黃線上哦。”于是一、二、三年級的問題就解決了。
值四年級的周一點也不費勁，可五、六年級可不是那么好管了。我看一個大哥哥沒帶紅領(lǐng)巾和胸卡，就上前問：“紅領(lǐng)巾胸卡?”奇怪的是，他不理我，只是一個勁兒的往前走，我心想：“還是不追了吧，不讓他兇我怎么辦?”我又問身邊的楊淑瑤：“你是不是也不敢拉五六年級的人?”說著我看了看她身邊，一個五六年級的也沒有。“是呀，我也不敢拉。”楊淑瑤一邊皺著眉頭一邊說。我下決心要抓住這個“不法分子”，第二天，我又遇到了他，也沒說什么，一個勁兒跟著他走，終于把這個“不法分子”抓住了!這就是倔強的我!
走出他們班教室，天空是那樣藍，小花對我微笑，微風跳著舞蹈，校歌更加清脆響亮，好像在對我說：“你做的真好!”
【高中倔強作文】相關(guān)文章：
倔強高中作文11-30
高中倔強的作文12-13
倔強的生命高中作文12-01
倔強的石頭高中作文10-19
倔強與溫柔高中作文02-03
溫柔與倔強-高中作文01-27
倔強高中優(yōu)秀作文06-08
溫柔與倔強高中作文06-12
高中作文：倔強的夢02-01