小學(xué)班主任2018新學(xué)期寄語(yǔ)
開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)是學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，以下是小編整理的小學(xué)班主任2018新學(xué)期寄語(yǔ)，歡迎閱讀！
小學(xué)班主任2018新學(xué)期寄語(yǔ)一
親愛(ài)的同學(xué)們：
快樂(lè)而漫長(zhǎng)的寒假在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我們滿載著上學(xué)期的豐收和喜悅，步入了滿懷憧憬的新學(xué)期，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又將投入緊張而又充實(shí)的.校園生活。
每一位同學(xué)都同時(shí)站在新的起跑線上，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的競(jìng)爭(zhēng)，新的希望。
首先我們要有一個(gè)新的目標(biāo)，每個(gè)人要根據(jù)自己的條件和特點(diǎn)確立一個(gè)目標(biāo)。我們當(dāng)中的很多人并不是沒(méi)有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)以后缺少兩樣?xùn)|西，一是缺切實(shí)可行的計(jì)劃，二是缺遇到困難繼續(xù)堅(jiān)持的信心。駿馬跳躍一次，不能有十步遠(yuǎn);劣馬拉車走十天，也能走得很遠(yuǎn)，它的成功在于走個(gè)不停。雕刻一下就放掉它不刻，腐朽的木頭也不能刻斷;雕刻不停的話，金石頭也能雕刻成功。要想使理想成為現(xiàn)實(shí)，積累是必不可少的，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起，從每一天做起，從每一節(jié)課做起，從每一分鐘做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳印踏實(shí)地朝著宏偉的目標(biāo)邁進(jìn)。不要重蹈“今日復(fù)明日，明日何其多”的悲劇。
我相信同學(xué)們通過(guò)自己的努力，一定會(huì)在新的學(xué)期里取得更大的進(jìn)步!
小學(xué)班主任2018新學(xué)期寄語(yǔ)二
可愛(ài)的孩子們：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們又相聚在這美麗的巴蜀書院，你們童稚的聲音喚醒了沉靜了一月的校園，共同迎接又一個(gè)新的開(kāi)始。老師很高興又能在你們成長(zhǎng)的路上和你們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，老師希望你們能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
孩子們，新的.一年開(kāi)始了，你們又長(zhǎng)了一歲了，新學(xué)期我們將要一起學(xué)習(xí)、生活、游戲、交往……在豐富有趣的活動(dòng)中，老師希望你們能更加努力、更加自信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。在課堂上學(xué)到更多的本領(lǐng)，在課后結(jié)交更多的朋友，明白更多的道理，在老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下相信你們會(huì)變得越來(lái)越聰明、越來(lái)越能干、越來(lái)越自信……
老師多么希望你能這樣告訴自己：也許我跑的并不是最快的，但我卻是最能堅(jiān)持的一個(gè);也許我思維并不是最敏捷的，但我是最認(rèn)真思考的一個(gè);也許我的成績(jī)沒(méi)有排在前列，但我是最努力的一個(gè);也許我不太會(huì)表達(dá)，但我是最真誠(chéng)的;也許我才能不多，但我是最用心的;也許我不太惹人注意，但我也會(huì)創(chuàng)造屬于我的精彩!
孩子，相信你是好樣的!加油!
小學(xué)班主任2018新學(xué)期寄語(yǔ)三
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
非常感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的關(guān)心和支持，孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們共同的希望。我們需要得到各位家長(zhǎng)一如既往的支持、協(xié)助和理解，為了孩子們的茁壯成長(zhǎng)我們共同努力!在此，我迫切地希望家長(zhǎng)朋友能持之以恒地重視培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、重視課前的預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)
很多家長(zhǎng)朋友可能已經(jīng)注意到第二冊(cè)語(yǔ)文書中需要認(rèn)讀的生字有550個(gè)，需要會(huì)寫的生字足有250個(gè)，而且課文和第一冊(cè)語(yǔ)文書中的文章相比，難度陡然加大。以后每天的作業(yè)我都會(huì)照例布置讓孩子預(yù)習(xí)課文，課前的預(yù)習(xí)是非常重要的，它是孩子第二天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保障。希望家長(zhǎng)朋友們也能重視此項(xiàng)工作。
同樣，課后的復(fù)習(xí)也十分重要。在這兒，想說(shuō)一下，如果孩子朗讀課文三遍后依然讀得不熟練，應(yīng)督促他再多讀幾遍，可以鼓勵(lì)孩子說(shuō)“你一遍比一遍讀得熟練了”，使他保持讀書的興趣;您也可以讓孩子當(dāng)小老師，讓他領(lǐng)著家長(zhǎng)讀書。早上，如果孩子能早醒，可以在做早飯的時(shí)候，讓孩子起來(lái)早讀，再鞏固昨天朗讀的內(nèi)容。
關(guān)于識(shí)字的問(wèn)題，盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的識(shí)字量卻很大，共有550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的生字。每一篇課文后“我會(huì)認(rèn)”中要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上的時(shí)間要讓他們掌握，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很困難的，所以要求孩子們提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上孩子學(xué)起來(lái)就會(huì)很輕松。家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備每課的生字卡(書店有售或是自己制作)，在家督促孩子常讀、常認(rèn)，加強(qiáng)鞏固，避免遺忘。另外，讓孩子多閱讀(每天堅(jiān)持十五分鐘的課外閱讀)，多看書，不但有助于孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，也有助于孩子識(shí)字量的增加。
由于本冊(cè)書課文長(zhǎng)，識(shí)字量大，所以孩子每天的作業(yè)基本上都是朗讀和識(shí)字。家長(zhǎng)朋友可以利用雙休日兩天的時(shí)間，讓孩子復(fù)習(xí)一下一周內(nèi)所學(xué)的生字、詞，給孩子適當(dāng)?shù)芈?tīng)寫聽(tīng)寫或做其他的相關(guān)練習(xí)。
2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
督促孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念是非常必要的。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，除了把握作息時(shí)間，還應(yīng)讓孩子做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成(孩子做事拖拉的最直接的一個(gè)原因就是沒(méi)有時(shí)間觀念，建議家長(zhǎng)朋友可以給孩子買個(gè)小鬧鐘，當(dāng)他在做每一件事情時(shí)，給他限定需完成的時(shí)間，定個(gè)鬧鈴，比如刷牙洗臉，規(guī)定8分鐘完成;做作業(yè)15分鐘完成等。這些時(shí)間的規(guī)定可以事先和孩子商量，雙方約定好，充分尊重孩子的'意見(jiàn)，不必一開(kāi)始就讓他那么快，但一定要堅(jiān)持一段時(shí)間，千萬(wàn)不要嫌麻煩，不斷提醒孩子，堅(jiān)持是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，堅(jiān)持這樣督促他一段時(shí)間，三個(gè)星期，一個(gè)月后，孩子總會(huì)有所進(jìn)步的)。
另外，還要特別注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害，這說(shuō)明他做事情不專心，就像“小貓釣魚”一樣。建議家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，關(guān)掉電視，拿走零食和玩具，讓他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完課文，完成作業(yè)。
養(yǎng)成“先寫作業(yè)再玩”的習(xí)慣。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是自己的事情，自己的事情要自己做。
培養(yǎng)孩子認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣，如讓孩子做完作業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計(jì)算等。孩子寫字時(shí)，必須嚴(yán)格要求，每一個(gè)筆畫都要按要求寫，哪一筆該寫在線上，哪一筆長(zhǎng)，哪一筆短都要按規(guī)定寫，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以家長(zhǎng)朋友務(wù)必認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
幫助孩子培養(yǎng)正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛(ài)護(hù)書本，聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)專心致志，晚上寫完作業(yè)自覺(jué)整理自己的學(xué)習(xí)用品，每天早晨在家讀讀書，背背課文然后上學(xué)的好習(xí)慣。
好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和培養(yǎng)，但好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，受益的不僅是孩子的現(xiàn)在，還包括將來(lái)。就像“巴蜀兒童禮”中說(shuō)的那樣——養(yǎng)成好習(xí)慣，自信伴一生!
教育路上，我們共同前行!
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