語(yǔ)文老師寄語(yǔ)集錦
放棄一個(gè)孩子，就等于向社會(huì)投放一顆定時(shí)炸彈。放棄一個(gè)孩子，就等于給家庭制造一個(gè)悲劇!yuwenmi小編整理了語(yǔ)文老師寄語(yǔ)，歡迎欣賞與借鑒。
《語(yǔ)文老師寄語(yǔ)》
學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是給靈魂洗澡
同學(xué)們
熱愛(ài)洗澡吧!
好書是照亮青春的那一根最明亮的火炬
同學(xué)們
舉起火炬吧!
帶著火炬去洗澡
語(yǔ)文一定能學(xué)好!
《語(yǔ)文老師寄語(yǔ)》
假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;
假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的水手。
如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花蕊中去采擷;
如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。
當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;
當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的.警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開(kāi)藍(lán)色的波瀾。
請(qǐng)記住語(yǔ)文老師的話：
人生有逗號(hào)，句號(hào)，感嘆號(hào)，沒(méi)有省略號(hào)。
《語(yǔ)文老師寄語(yǔ)》
1) 批評(píng)懲罰是一種負(fù)面強(qiáng)化，我們應(yīng)該慎用。
2) 你在學(xué)習(xí)，不能說(shuō)明你不是落伍者，你在學(xué)什么，才是衡量你是否落伍的標(biāo)志。
3) 請(qǐng)給問(wèn)倒自己的學(xué)生鼓掌。
4) 不要把孩子犯錯(cuò)看得太嚴(yán)重，有時(shí)他(她)這樣做只是為了引起你的注意。
5) 走，跋涉，攀越，一路走來(lái)，已經(jīng)習(xí)慣用沉默來(lái)處理我的傷感。
6) 人心是虛空的，給他愛(ài)，他便美好。給他恨，他便丑惡。孩子的心靈多是美好的，因?yàn)樗趷?ài)的氛圍中。
7) 理想是一種美好的愿景，理想是前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力。理想必須與努力相結(jié)合，
8) 沒(méi)有努力的理想就是空想或幻想。理想與成功之間的距離就是努力，只有愿意付出努力的人，才有希望讓
9) 自己的美夢(mèng)成真。
10) 飄得太高不好，還是剪一段地平線，作我們的起跑線吧。
11) 如果我們的孩子說(shuō)大人話辦大人事，那么我們的教育是失敗的。
12) 如果一個(gè)孩子把他僅有的一顆糖放在你的手心里，請(qǐng)不要拒絕他，因?yàn)樵诤⒆拥难壑�，這顆糖是他全部的財(cái)富，就像一個(gè)百萬(wàn)富翁的全部財(cái)產(chǎn)!你能有這么好的運(yùn)氣得到別人的`全部財(cái)富嗎?我們?cè)摶貓?bào)他什么呢?
13) 我們平凡卻依然快樂(lè)著，因?yàn)槲覀冎溃吘箷?huì)有甜蜜的瞬間出現(xiàn)。
14) 和孩子們交流，您不妨：身體低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，道理淺一點(diǎn)。
15) 只要參加學(xué)習(xí)，孩子就沒(méi)錯(cuò)---教育中的無(wú)錯(cuò)原則。
16) 腦里接受的信息量越多，思索的路子也就越寬。
17) 要教我們的孩子學(xué)會(huì)感激，因?yàn)椴欢酶屑さ娜硕荚诒O(jiān)獄里。
18) 信心來(lái)自自己的實(shí)力和潛力，信心來(lái)自自己的努力和毅力。無(wú)論你的起點(diǎn)如何，仍有潛力可挖，無(wú)論你的實(shí)力如何，仍有提升空間。無(wú)論你失敗多少次，只要努力就有進(jìn)步;無(wú)論你受挫多少回，只要付出就有收獲。信心點(diǎn)燃希望，希望依托信心。
19) 教師的一雙眼睛看不住孩子們幾十雙眼睛，但是，教師的一顆心可以栓住幾十顆孩子的心。
20) 一種觀點(diǎn)的形成只囿于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，是有局限性的，因此博覽十分重要。
21) 教師應(yīng)該是語(yǔ)言的巨人，更要是行動(dòng)的巨人。
22) 淡泊些，再淡泊些，便會(huì)沒(méi)有煩惱。對(duì)于日常生活中的功利是非取一種恬然處之的態(tài)度，將有助于你在思維的王國(guó)自由馳騁。做老師的，您也許在物質(zhì)上捉襟見(jiàn)肘，但是您可以在思想上大手大腳。
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