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        時(shí)間:2021-08-26 11:28:06 寄語 我要投稿

        畢業(yè)寄語作文5篇

          在我們平凡的日常里,要用到寄語的地方還是很多的,寄語是指寄托希望和美好期許的話語。那什么樣的寄語才算得上是經(jīng)典呢?下面是小編為大家整理的畢業(yè)寄語作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        畢業(yè)寄語作文5篇

        畢業(yè)寄語作文1

          寫給我20xx年即將畢業(yè)的孩子們又是一年畢業(yè)季。明年,還是熟悉的教室,熟悉的桌椅,熟悉的鈴聲,熟悉的歡笑聲,但卻沒有曾經(jīng)熟悉的你們。不得不感嘆,時(shí)間過的如此之快,五年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。你們剛剛?cè)雽W(xué)的情景我還歷歷在目,今天,我的孩子們,你們就要畢業(yè)了,就要開始一段新的人生里程。

          五年來,你們每一個(gè)人的成長都印在我的心里。老師很榮幸能陪伴你們走過人生中這一段重要的旅程。五年來,老師的表揚(yáng)也好,批評(píng)也好,都是為了你能更加進(jìn)步,更加優(yōu)秀。老師只是希望你能在這段人生中有良好的習(xí)慣,有良好的修養(yǎng),有迎接新挑戰(zhàn)的能力。

          記得我的第一屆畢業(yè)生給我發(fā)的微信:“老師,你最大的成就感不是有學(xué)生當(dāng)醫(yī)生,念博士,而是能讓我們多年后,依然能夠記得你,喜歡你。”希望多年后,當(dāng)你在不經(jīng)意間回想起小學(xué)的時(shí)光時(shí),能夠發(fā)自內(nèi)心的感嘆:“我還記得我的小學(xué)老師,我有一點(diǎn)點(diǎn)想念她!”這就是我最大的欣慰了!我的孩子們,即將分別的日子里,希望你們每一人都能夠心懷感恩,認(rèn)真、努力的去對(duì)待你的一切,做一個(gè)孝順,善良的人!希望你們能夠?qū)W業(yè)有成,勇敢的面對(duì)生活。我在這里為你加油,為你鼓勁。相信你們定能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,祝福你們一生平安,一帆風(fēng)順!

        畢業(yè)寄語作文2

          我,臨危受命,成了10(18)班班主任,然后很受人指揮也很受人羨慕地率領(lǐng)53名“回頭客”重闖一趟高考路。仿佛,我很神圣地成了大家重寄人生厚望的希望。起初,看著大家那樣期盼的眼神,我還真有點(diǎn)誠惶誠恐,盡管時(shí)間證明我這塊姜已經(jīng)很不嫩了。不過,很快的我就鎮(zhèn)定了。因?yàn),大家的表現(xiàn)根本不用我太操心。

          緊跟著要做的不過是每一天到學(xué)校來見證你們的書海遨游,見證你們的舉劍向天,見證你們的努力拼搏。這兩百多天的時(shí)間里,我們共同地品嘗了酸甜苦辣,一起分享了喜怒哀樂。其中,對(duì)你們的教育為我以后對(duì)我兒子毛毛的教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),或者說我也把一些對(duì)我兒子的教育用在了你們這里。很希望自己能成為你們的良師益友,但我知道自己才疏學(xué)淺。非常感謝你們一路過來對(duì)姐大的信任,理解與支持。

          200多天時(shí)間里,我強(qiáng)調(diào)了健康,強(qiáng)調(diào)了幸福,強(qiáng)調(diào)了真善美,而不僅僅是試卷上的那個(gè)分?jǐn)?shù)。當(dāng)然,你們也必須知道,在中國目前的教育制度中,你們也得無奈地為分?jǐn)?shù)而努力奮斗——罪過,我確實(shí)也一直在不停地強(qiáng)調(diào)你們要為它努力。高四的這一年,你們付出要比其他人多幾倍的努力才行啊。

        畢業(yè)寄語作文3

          畢業(yè)倒計(jì)時(shí)14天。

          在白板上,鮮紅的數(shù)字格外顯眼,赤裸裸地揭露了一度不想接受得事實(shí),提醒著耗去的時(shí)光……

          以前總是看著一批批六年級(jí)的人離開校園,如此的悲傷。如今,我也變成了其中的一員,想到這兒心中便泛起陣陣苦澀,終究是要散了。我要離你們而去了,想到下一個(gè)學(xué)期不會(huì)再如約見到熟悉的面孔,心就會(huì)空落落地墜下去。

          曾經(jīng),我不明白什么才是最重要得,現(xiàn)在我知道了,是你們!我相處了六年的同學(xué)們!是否還會(huì)記得夕陽下我們互相玩耍的場(chǎng)景,是否還會(huì)記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上四十顆緊緊相連的心,是否還會(huì)記得那一對(duì)班上公認(rèn)的郎才女貌……我想我們都不會(huì)忘記,那是我們?cè)谝黄鹆甑囊娮C。六年的友情,這才是最珍貴的。

          我不否認(rèn)天下沒有不散的宴席,或許多年后我們身處各地,翻開同學(xué)錄,看著熟悉的字跡,卻無法彌補(bǔ)大腦中的空白。偶爾回想起往日的事跡,卻記不住彼此之間的約定。一放手,便是天涯海角。當(dāng)相機(jī)按下快門的那一瞬間,它把我們定格在了回憶。某些東西一旦逝去,就再也不會(huì)回來了。

          不管如何,我們都曾是一個(gè)集體一個(gè)家。一起打過,鬧過,哭過,笑過,從一個(gè)個(gè)稚嫩的小孩子逐漸成熟,我們?cè)谝黄鸪砷L,六年始終不變。

          青春就像沙漏,無論你多么不愿意,多么悲傷,它總會(huì)一點(diǎn)一滴地流逝殆盡……時(shí)光贈(zèng)與我們最好的禮物——遇見,你們是我最珍貴的.回憶。

          如今我才知道最重要的是你們,我親愛的同學(xué)們,時(shí)光不老,我們不散!

        畢業(yè)寄語作文4

          中學(xué)就要畢業(yè)了,回想過去的美好時(shí)光,真的很舍不得。因?yàn)殡x別的畢竟是一起生活了三年的老同學(xué),想起我們一起哭、一起笑、一起學(xué)習(xí)、一起經(jīng)歷過三年的風(fēng)風(fēng)雨雨,不舍之淚不禁潤濕了眼眶。

          三年時(shí)光如流水,分離時(shí)刻即將來臨。教室里彌漫著一種傷感的氣息,大家都在用沉默表達(dá)自己的不舍之意。

          三年間,我們面對(duì)這黑板,聽著老師的講課,感受著充滿溫馨教室?guī)淼臏嘏,這曾經(jīng)是我與同學(xué)一起做作業(yè),一起討論,一起說笑的地方。

          我們注定是要分離的,因?yàn)槲覀兌际怯袎?mèng)的鳥兒,我們不會(huì)停留。我們要珍惜最后這幾天的美好生活,珍惜在母校的學(xué)習(xí)時(shí)光,珍惜與朋友相處的時(shí)間,珍惜老師們講的每一堂課。

          三年的友誼不是云朵,不會(huì)一吹就散,它是用我們的真情筑建的長城,風(fēng)雨不化。

          畢業(yè),這個(gè)使人興奮,又使人感傷的詞語。它意味著我們即將面對(duì)新生活,面對(duì)更加艱難的道路、意味著我們要在這困難中打拼,拼出一個(gè)出色的自己。但畢業(yè)也伴隨著痛苦,因?yàn)殡x別的是生活了三年的朋友。

          再見了,朋友;再見了,老師;再見了,母校;離別你們的我,依然會(huì)繼續(xù)奮斗!澳钋奥窡o知己,天下誰人不識(shí)君”,男兒就應(yīng)該志在四方,朋友奮斗吧!

        畢業(yè)寄語作文5

          昨天欣聞你已經(jīng)收到復(fù)旦大學(xué)的入學(xué)通知書,我們這一直懸著的心才終于真正地放了下來。

          高中——在人們的印象中,本是求學(xué)階段最痛苦,最艱難的三年。但是因?yàn)橥庑5谋K蛢?yōu)勢(shì)和你自身的努力,這三年也算過得充實(shí)、自在。不僅到“北京外交學(xué)院”參加了模聯(lián)的活動(dòng),還到xx中小學(xué)支教,組織了“愛心”社團(tuán),還曾開了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)。雖然有時(shí)你難免顯得青澀,但從這些活動(dòng)中你也確實(shí)得到了鍛煉。如果沒有這些經(jīng)歷做鋪墊,你在后來的"復(fù)旦"面試中也不會(huì)那樣落落大方.

          進(jìn)入高中以后你的學(xué)習(xí)效率一直較高。這得益于你在小學(xué)和初中階段養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,更得益于外高老師們個(gè)性鮮明的課堂教學(xué)。你能遇上周XX這樣的老師是你的幸運(yùn),更是我們整個(gè)家庭的幸運(yùn)。高中階段你與老師們相處得那樣愉快。我每次與老師們見面,沒有哪個(gè)老師不夸你的。有一次本強(qiáng)說:“外校的師生關(guān)系與別的學(xué)校就是不一樣,沒有哪個(gè)學(xué)生罵老師、怨老師的。老師和學(xué)生之間相互欣賞,相互看著就是越看越喜歡。”作為同在教育界的我,深深知道師生之間能做到這一點(diǎn)有多么艱難。所以我對(duì)外校、對(duì)你的老師們充滿了深深的感激和敬佩。同時(shí),他們也激勵(lì)著我做一個(gè)具有人格魅力的老師。

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