家長對大學新生的寄語
家長對大學新生寄語(一)
兒子歷經緊張一年的復習，最終塵埃落定，被京一所三本大學錄取，好歹今天也是個準大學生了，終于可以學習自己喜愛的專業(yè)了。
從兒子上小學起，我從來沒有擔心過他會與大學生無緣，依他的聰明伶俐和悟性程度，我斷定兒子將來在學業(yè)上會一帆風順。然而，事實層層撕破我的設想，自從順利踏入高中門檻之后，兒子變得逆反了，對家長的教導置若罔聞，甚至以為親生的媽媽倒不如電視劇中塑造的養(yǎng)母可親。
記得一次我聽寫他的英語單詞，竟然十之六七都打嗑兒，一氣之下，我和他鬧了個天翻地覆，他藏在衛(wèi)生間不再出來，后來還是我妥協(xié)才給他一個臺階下來。后來還有幾次不快，都是兩敗俱傷，我是滿臉傷心，他是一副委屈的樣子，雙方各自牽就對方，其結果是各行其事，兒子照常我行我素，我呢，也就順其自然。
高中三年的日子，也算比較平和的過來了，雖然兒子的成績日漸降低，但是他從沒有自卑過，每天都按時按點自覺上學，下學興沖沖地回家。雖然我無顏面去開家長會(因為十名后學生已經被老師放棄)，但是我們還是從側面了解孩子的動態(tài)，他除了愛打藍球，交朋識友，組織集體活動之外，沒做什么惡意的行為，而且我們也觀察到孩子的言談舉止，看得出他是一個很有思想，認識問題有一定深度的孩子，善良，聰明，樂于助人，具有相當不錯的同學緣，無論好生差生，對他都有崇拜之處，號稱才子。也可能是基于這點優(yōu)勢，才使我們放松了對他的嚴管。
應屆高考失利了，教訓不言而喻。從此兒子下定決心拼搏一番，說是要給自己一個證明，不相信自己會輸在考場上。過去的一年與高中的三年，完全判若兩人，不再追求為人處事的哲學，不再貪玩藍球，自覺和父母交心，談復習的心態(tài)，講復習的感受……，看得出來，孩子懂事了，開始為自己的前途付出代價了。我們除了盡到自己的后勤責任外，也就是感到欣慰，欣慰之余自然是對他的鼓勵。
經歷了第二次高考，孩子成熟了，不管結果如何，他說也許有愧于家長但無愧于自己了。他承認他高中三年失去了好多應該學會的知識，但是他不后悔，他說他同時得到了寶貴的人生經歷，因為他有自己的愛好，復習一年而不得不放棄所愛，去專心致志投入到高考的陣營里去。
兒子的學習經歷，不得不把我逼近現實，一本、二本都無緣于兒子，只有寄希望于未來，希望兒子重整旗鼓，在下一步的學業(yè)上更進一步，為將來的命運打造一個深厚的知識根基。我相信孩子是有實力的，對問題的認知有很好的悟性，對社會的了解有相當的深度和廣度，自身的素質也是可觀的，我祝福兒子成功在望!
阿肥身為父親，恐兒子嫌他說話啰嗦，便編了一則短信發(fā)給兒子:首先老爸祝賀你勝利步入大學大門!新的生活是你人生新的起點，要有新的目標，以后更多得是自我管理和自我約束，思量再三，老爸還是想再囑咐你幾句：
1，大學生活是一個人一生中最美好的時光，四年時間一晃而過，無論你做什么，希望你都能珍惜時光，不要虛度。
2，你在大學所學知識和鍛煉的能力，是你日后生存和發(fā)展之根本，希望你能深刻認識到，無論學習還是其他都在爭做得最好，切勿再蹈高中故轍，否則日后后悔都來不及。
3，不取得研究生學歷，在北京很難生存發(fā)展下去，英語是關鍵、核心，希望你能牢記并付諸行動。
4，實現夢想須持久拼搏，只要努力，夢想就會實現!北京聯合大學于丹同學就是最好的榜樣，相信你能成為同齡人中之驕子!讓所有關心你的親人們?yōu)槟泸湴梁妥院?
5，在京雖有家人關照，但你更須自立、自強、自尊，要有志氣、骨氣，用你的行為確立你的形象和位置!最后，希望你把此短信長久保留，時時提醒自己。
家長對大學新生寄語(二)
最近，區(qū)內外高校陸續(xù)開學，經歷了高考搏擊的學子們開始以新生的身份展開另一階段的學習生活。激動、好奇會慢慢淡去，新生們如何讓大學幾年的生活更有意義?本報《家長學�！穛q群里的家長“天呵地”就給兒子寫下了5點寄語，對大學新生及家長都頗有啟發(fā)意義。
寄語一:孩子，你要明確高中階段的基礎課程學習已告一段落，所有輝煌全部歸于零。專業(yè)知識的學習，大家起點都一樣，有明確的方向，集腋成裘才有意義，專而不窄，寬而不泛，一定要圍繞專業(yè)軸線博覽群書，夯實功底。
記者:孩子上大學了，為什么首先想對孩子說的是這些呢?
天呵地:兒子現在在四川的大學讀工科，高中時的成績在中上游水平，心態(tài)和精神狀態(tài)都不錯。因為我認為孩子們有對高中階段學習成績的虛幻依賴性，我這么說的目的是打破孩子的幻覺，讓他們認識到大學學習完全是嶄新的，要有調整好心態(tài)后的重新定位和新起點的意識。
勿失奮斗的心
寄語二:大學可以是，也只能是心理上的養(yǎng)老院。高中三年的精神之苦，體力之乏，可以在大學階段適當放松、休憩，但是行動上、思想上絕不能失去奮斗的心勁。
記者:確實
有一些學生經過了備戰(zhàn)高考殘酷的復習，考上大學后覺得可以松口氣了。作為家長，是不是看到了一些大學生混日子的現象，所以才有感而發(fā)?
天呵地:不完全是這樣，主要是擔心孩子缺乏足夠的自制力，隨波逐流。很多在中學階段的好學生，上大學后，因為缺乏獨立生活能力和自制力而荒廢學業(yè)，這種分化很令家長心痛。此外，有些中學老師在高考前為了給學生鼓足最后一把勁，給孩子描述大學階段很輕松的一面，但是實際情況并非完全如此。
從入校開始有就業(yè)意識
寄語三:從一入大學就開始寫自己的求職簡歷，把自己的思想和實踐進行記錄，以日記或博客的形式都可以。
記者:你的意思是，希望孩子一入大學就要有就業(yè)的危機意識是嗎?
天呵地:基本是這個意思，還有一層意思，就是要有針對性和方向感。很多大學生到了大四才忙于就業(yè)準備，我覺得一是不充分;二是這樣的準備空洞無物，不如從起點就開始夯實就業(yè)基礎。也就是自己的大學生活中，擁有有價值的實踐經歷遠遠勝過書面自我介紹的效果。
記者:你所說的入學就寫求職簡歷，是真的寫(比如社會實踐時寫自我推薦信)還是指在自己的博客里記錄自己的專業(yè)成長，以明確將來就業(yè)方向等?
天呵地:是指后者，一種大學四年專業(yè)及職業(yè)規(guī)劃的積累。
提高解讀新聞和政策的能力
寄語四:要成為大學所在城市的專家，關注這個城市的發(fā)展，關注重大事件、政策等的變化，不能置身其中而充耳不聞，要提高思考和分析的能力，要密切關注各種重大事件的演變過程，從中總結出為什么會這樣。
記者:能真正給孩子提出這樣要求的家長似乎不多，你是如何考慮的?
天呵地:關于這個問題，我是結合孩子的專業(yè)提出的要求，同時要求孩子一定要學會有解讀新聞和政策的能力。還有一點就是，在某地上大學，孩子往往會對當地所在城市產生好感，如果畢業(yè)時留在當地，提前多關注和了解城市的發(fā)展，同樣對他的發(fā)展會有促進作用。
積累人脈并有感恩之心
寄語五:大學同學是你未來在全國各地的強勢人脈資源，寬容、團結，用心構筑自己的未來人生中最重要的平臺。還有就是要肩負起對爺爺奶奶電話問候的責任，要學會有感恩之心。
記者:孩子一進校就和他談人脈問題，是不是現實了一點?
天呵地:這樣是從實質上融入這個城市。我覺得學習工科的大學生，今后將面臨很多合作的機會，從大學階段處理好同學關系，非常利于今后的人生之路。孩子在中學階段處理得就比較好，他也非常認可我具有的非常好的同學關系。同時，和同學搞好關系，也可以助于孩子用包容寬厚之心處理各類摩擦，利于鍛煉孩子的包容大度，克服獨生子女以自我為中心的通病。
還有就是要讓孩子有感恩之心，有愛心，要懂得關心人，讓孩子常給爺爺奶奶打電話問候，就是要培養(yǎng)孩子這一點，這是孩子欠缺的。
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