(精華)記憶的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的記憶的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
青春，是人生中最動(dòng)人的色彩。青春是絢麗的，是人生中最美的元素。
人生如花，幼年是枝頭的花蕾，花苞里盡是希望與晨光；少年是綻放在枝頭的蓓蕾，似開未開蒙朧中帶著青春的羞澀；青年是怒放的花朵，充滿青春的激情與生機(jī)；中年是開放著的花兒，花瓣里浸滿了人生的.熟捻；老年是結(jié)了果的的花朵，孕育著新的果實(shí)，枝頭坐著累累的果。
“有的人盡心開放自己的花朵，綻放清新與美麗；有的人，智慧時(shí)分，似醒似睡，似開似合；有的人在最美麗的時(shí)光中懶懶的貪睡，錯(cuò)過了美好時(shí)光，留下悔恨的淚水。”
人生如蓮，“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”“清水出芙蓉，天然去雕飾”的純凈天然，青春亦是如此。
讓我們?cè)?4歲的天空下展現(xiàn)最美的笑臉，讓我們的無悔與青春美好年華。
歲月無情，隨風(fēng)飄逝。珍惜親情，珍惜友誼，珍惜青春。不論是苦是甜都把他們當(dāng)作人生的風(fēng)景，收入行囊。在旅途中時(shí)時(shí)回味起那些似水流年…….
記憶的作文 篇2
又是一個(gè)飄雨的季節(jié)！ 那一抹灰色，他來了。渾身早已濕透，顧不得拭去臉上的水滴，沒有太多的言語：“艷艷，快，爸爸帶你回家！”為什么父親的臉龐如此模糊？是雨霧遮擋了嗎？揉揉眼——清晰些，再清晰些！然而，重又睜開眼后，卻是無數(shù)個(gè)重疊的身影，那是無數(shù)抹灰色。
媽媽，多么親切而熟悉的字眼，對(duì)我來說，卻是那么陌生，只能在心中一遍遍一遍遍地呼喚著。許多東西當(dāng)它唾手可得時(shí)，也許我們毫不留意；當(dāng)它逝去時(shí)，才感到百般留戀，分外珍惜。而我正是如此。媽媽的離去讓我痛不欲生，多少次伏案淚泣，多少回獨(dú)影徘徊，多少遍母愛何在……而他，沉默著，除了眼角的紅，似乎這一切和他沒有關(guān)系。
迷惘中，我再也不愿與老師同學(xué)相處，再也不愿奔回那個(gè)曾經(jīng)熟悉溫馨的港灣，而那個(gè)熟悉的陌生人讓我感覺越發(fā)不可接近。我不知道他在做些什么，總是很少看到他。偶爾見到他，我也只是生生地叫一聲：“爸爸�！蔽业哪笎郏业募�，敢問都在何方？
那一天，周末在家休息，四處走走。父親床頭，那個(gè)綠色小本子吸引了我，好奇心驅(qū)使我打開：“艷艷還是個(gè)小孩子，她可以哭，我不可以。我要支撐起這個(gè)家庭，讓她也和別的孩子一樣幸福，我要堅(jiān)強(qiáng)……”“工作很辛苦，又受了點(diǎn)小傷，不去醫(yī)院了，艷艷讀書要營養(yǎng)，買點(diǎn)好菜給她補(bǔ)充一下�！薄拔仪那牡厝チ私饬撕⒆拥某煽�，最近有點(diǎn)小退步，看到她晚上學(xué)習(xí)還是刻苦的，我就放心了�！薄昂⒆�，怎么這么不小心，晚上又把被子踢了，我?guī)退w上了，放心了�！薄疤炖淞�，艷艷衣服穿的不多，給她送去�！薄昂镁脹]有吃葷菜了，今天吃了個(gè)魚頭，真得很鮮美！”……
這是父親寫的嗎？也許小學(xué)文化的父親的語言是那么質(zhì)樸，但一向不善言辭的父親的心中卻奔騰著洶涌的愛的激流，那一字一句深深的撞擊著我的心靈，驀然間，我發(fā)現(xiàn)我才讀懂了父愛這本無字書。
那天我仔細(xì)端詳父親，兩年來他的`鬢發(fā)早已花白，過去紅潤的臉龐如今又黃又干，父親的手早已堆滿老繭，父親真的變了，那是一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的父愛之心的烙印。高爾基曾經(jīng)說過：“如果你感覺到了，那就不是父愛了！”在這個(gè)特殊的季節(jié)里，父親身兼母職，用他如山的父愛，溫暖我這顆孤獨(dú)的心。
雨中，坐在父親的三輪車后面，看見父親踩著車輛不斷前進(jìn)的背影，我堅(jiān)定的說：“爸爸，我們一起回家！”
那逝去的母愛，那幸福的父愛！那個(gè)背影，父愛如山！
記憶的作文 篇3
你是寬容的，包容了我們青春期的叛逆；你是美好的，每天都遍灑陽光與歡樂；你給我們的成長之路卻是崎嶇的，總讓我們受夠挫折才讓飛翔……你，實(shí)驗(yàn)中學(xué)，是屬于我們的獨(dú)家記憶。
兒時(shí)，對(duì)你沒有多少印象，只是好奇：你是什么樣的？大人們都說：那是一個(gè)好地方，好多人才在那里成長，從那里遠(yuǎn)航。于是，我開始向往，向往早一天飛向你的懷抱，早一天看清你的模樣。
終于，我等到了你�？僧�(dāng)我走進(jìn)你的時(shí)候，卻有些害怕，一個(gè)個(gè)陌生的角落，一張張陌生的面容，讓我感覺整個(gè)世界都快要凝固了。但是，我最終還是走進(jìn)了你的'大門，直面我要尋找的地方。穿過有著濃郁民族風(fēng)情的舞臺(tái)，你的容光煥發(fā)，你的盎然生機(jī)，讓我猛然一驚：一個(gè)碩大的足球場，綠茵茵的草坪上，滿是歡樂的陽光，兩旁新栽的小樹也有了春天的氣息。呵！我的嘴角微微上揚(yáng)。原來，你是如此美好。
一轉(zhuǎn)眼，一年過去了。在你的懷抱里，我經(jīng)歷了很多挫折，也學(xué)到了很多東西。記得有一陣兒，我的數(shù)學(xué)考試成績連連不理想。終于，在家長的責(zé)備，老師的批評(píng)，同學(xué)的冷眼中，我的自信心被徹底擊跨。我開始逃避同學(xué)的眼神，對(duì)于家長和老師的話也無動(dòng)于衷。我第一次討厭了你！我想，如果沒有你的存在，就不會(huì)有多得如山的作業(yè)，就不會(huì)存在大山般的壓力，也就沒有了我無數(shù)次無聲的哭泣。我把一切責(zé)任都推給你，我開始討厭黑板后面的排名榜，我開始討厭教室、同學(xué)，還有嫩綠無辜的小草……因?yàn)槲液ε旅鎸?duì)失敗。后來，我慢慢地調(diào)節(jié)自己，又重新樹立起了自信心。這一次，象剛?cè)雽W(xué)時(shí)那樣，我重新審視你：舞臺(tái)下，兩棵參天大樹還在繼續(xù)生長！陽光透過葉縫照在地上，溫暖而美好，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的影子在顫抖。操場上，一陣陣響亮的喝彩，一道道投籃的精美弧線……我的嘴角又一次上揚(yáng)，呵！你是那么美好，好得讓我沒有任何理由去選擇悲傷。
又是一個(gè)新學(xué)期。帶著一個(gè)暑假的期望，我邁進(jìn)了你的大門。這時(shí)，我不再是這里的新生，望著他們像當(dāng)初的我一樣對(duì)這里又好奇又恐懼的樣子，我不禁笑笑，原來每一個(gè)人都會(huì)這樣。我開始努力完善自己。當(dāng)我的文章被鉛印發(fā)表在校報(bào)時(shí)，面對(duì)老師的表揚(yáng)，同學(xué)的羨慕，每一次我都不在意的笑笑。我不是開心于這件事情，也不是為自己的小成就而興奮，而是笑你：你總是讓我們走盡了艱難路，才讓我們飛翔。我想，我是應(yīng)該感激你的：謝謝你讓我們把酸甜苦辣都品嘗了一番；謝謝你總是那么美好，讓我們不能選擇悲傷；謝謝你當(dāng)我們?nèi)雽W(xué)第一天起就把我們的未來描繪得很美。
或許，你真的是我的獨(dú)家記憶。在這份記憶里，有太多太多值得我回味的東西：是你，記錄了我黑夜獨(dú)自的淚水；是你，記錄了我課后的神采飛揚(yáng)；還是你，記錄了我成長的每一個(gè)足跡，還有我美麗的青春夢(mèng)想。
你，我的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我的獨(dú)家記憶。
記憶的作文 篇4
在六七十年代，玉米面雖是主糧，但卻是遭人嫌棄的，那時(shí)候，在物資極度匱乏的大環(huán)境下，人們是別無選擇，不得已才用玉米面充饑果腹。
在那個(gè)艱苦的年代，玉米面、各種雜糧及各種各樣的野菜日復(fù)一日地重復(fù)著。因當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力過低，即使是產(chǎn)糧大區(qū)也很難吃得到白面饅頭及白面面條，餃子更是可欲不可求。當(dāng)時(shí)最常吃的就是玉米面饅頭，境況稍微好點(diǎn)的玉米面里可以加點(diǎn)白面合在一起蒸雜糧饅頭，從人們呲牙咧嘴緊皺眉頭的吃相上來看，人們對(duì)于吃玉米面從心里是相當(dāng)排斥的，但是為了吃飽肚子卻又不得不吃。和現(xiàn)在物質(zhì)充裕的`時(shí)代形成了鮮明的對(duì)比�，F(xiàn)在大多數(shù)人日日細(xì)糧大肉，餐餐山珍海味。難免感覺吃膩吃煩，沒有胃口，介于調(diào)劑口味及嘗鮮之需，偶爾吃些雜糧野菜，吃些玉米面饅頭。
細(xì)糧大肉雖然可口，但單吃細(xì)糧大肉健康很難得到保證，為了順應(yīng)身體的基本需求，我們應(yīng)該健康飲食，細(xì)糧粗糧合理搭配。
在無數(shù)個(gè)寂靜又平凡的日日夜夜，玉米面野菜已漸漸釀就成為人們記憶深處的一抹陽光。我們難忘饑荒年代玉米面曾經(jīng)的救贖，懷著一顆感恩之心奔向細(xì)雨和風(fēng)，陽光燦爛的明天。
記憶的作文 篇5
我走近曾經(jīng)那間熟悉的教室，目光停留在干凈的黑板上。黑板擦安靜地依靠著磁鐵躺在黑板上，上面隱隱約約熟悉的字跡。
那是一個(gè)盛夏，聒噪的鳥叫聲在窗外此起彼伏。最按捺不住的夏季，同學(xué)們?cè)诮淌依锩嫔蠑?shù)學(xué)課。總所周知，數(shù)學(xué)陳老師的板書是最多的。一節(jié)課下來，黑板要擦好幾次。同學(xué)們也在下面不耐煩地聽著老師講解。一位比較調(diào)皮的同學(xué)，為了緩解我們的課堂氣氛。還是拿著講臺(tái)上的粉筆到處亂砸。一大波無所事事的人加入其中，整個(gè)教室里鋪滿了他們留下的粉筆灰。老師轉(zhuǎn)過去背對(duì)著我們寫板書，嘴里還不停地念叨著，他帶著厚好幾層的玻璃片，也看不出什么。老師寫完板書后，黑板上密密麻麻全是他的行楷字。他跌跌撞撞地走下講臺(tái)，為了讓各方位的同學(xué)挺清楚，站在教室中間敞開喉嚨講課。坐在第一排的一位男生，鬼鬼祟祟地走上臺(tái)，把板書胡亂的擦掉，然后在上面畫了一幅數(shù)學(xué)老師的`“肖像”。最突出的是他那厚厚的眼鏡片。全班指著黑板哈哈大笑。老師反應(yīng)過來不對(duì)勁，看向黑板。雖然高度近視的他，也還是看清楚了。憤恨地丟下書，頭也不回地走了。那次，是我們整個(gè)班班第一次，被罰了蹲馬步。
物理課上，老師正斜挎著一小蜜蜂在講臺(tái)上唾沫橫飛的講述怎樣畫杠桿�！斑@個(gè)還不簡單？”同桌男生嘚瑟地說道。物理老師盯中了他，邪魅的眼神拋過來，“就你了�！庇檬种械娜浅咧钢竿馈Ｍ罌]想到就這樣被抽中，慢吞吞地走上臺(tái)，拿著三角尺比劃了半天，也沒能畫出個(gè)什么來。最后，他就沿著支點(diǎn)畫了一條射線。老師一看，真是哭笑不得，但還是拍拍同桌的肩叫他下去坐著。“我們還是換一位同學(xué)來畫？”同桌看著自己遭殃不樂意了，非得起著哄讓我上，老師也盯中了我。我自信地走上講臺(tái)，拿起三角尺，三下五除二，把杠桿畫好了。老師帶起頭鼓掌。那是我們班第一次，被老師表揚(yáng)。
陽光輕輕地射進(jìn)來，溫柔地灑在黑板上，那些都是我美好的記憶。
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