記憶的作文4篇（熱門）
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的記憶的作文4篇，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
父母的愛是開啟一扇大門的鑰匙，是夜間的指明燈，是回蕩在夜空里的那首歌，是我們心中的'一泓清水。
在我二年級的時候，有一次我在花園里玩雙杠，父母在一旁聊天。但一個不小心，我從雙杠上摔了下來，下巴磕在了地上，鮮血立刻流了下來，我疼得“哇哇”大哭。爸爸媽媽急忙跑過來，把我抱起來，一邊安慰著我，一邊立刻準備打車去醫(yī)院。
但是很不巧，出租車一直不來，爸爸抱著我非常著急，漸漸地他的衣服濕透了，像在水里洗過一樣。媽媽也急得在一旁直跺腳，不停地向遠處的車輛招著手。
終于我們等來了一輛出租車，但是快要到醫(yī)院的時候，卻又遇上了堵車。我在車里不停地大哭，下巴上的血也一直在流。媽媽也非常焦急，頭上的汗珠像黃豆那么大不停地滴落下來。最后，我們等不及了，爸爸抱著我，媽媽拿著東西，向醫(yī)院狂奔而去。
在醫(yī)院里經過治療，我們很晚才回到了家。爸爸媽媽讓我在床上休息一下，他們很快又開始忙碌著為我做飯、喂藥。我看著爸爸忙碌的身影，問他累不累。爸爸笑著說：“不累，我可是一個強人！”
后來，我下巴的傷好了，但是卻留下了一道傷疤。然而在我看來，它卻是一道美麗的風景，因為它記錄著父母對我的愛。
父母的愛就是無邊無際的大海，包容著我們的酸甜苦辣……
記憶的作文 篇2
雨天，我靜靜地坐在窗前，幾縷悠長的口琴聲踩著雨絲的韻腳，緩緩地滲透到我的耳邊。倏地，那些音律勾起了我小學時代的音樂課以及那黑板上永久不逝的記憶。
小學的音樂課給我留下很大印象的便是音樂教室里的那塊黑板了，為什么這么說，因為每節(jié)課有半節(jié)是口琴課，而琴譜書上大多數是沒有的，所以總要麻煩老師抄在黑板上。
老師寫簡譜時的姿勢總讓人百看不膩。她玲瓏的右手在黑板前靈活地舞動著，伴隨著那聽上去如同春蠶咀嚼的板書聲。纖長的身影快速移動，中長的馬尾也時不時地調皮晃動。雖看不到老師的正面，到我能想象的到此時的她一定很沉醉在這個片刻吧！娟秀的字跡佇立在墨綠的黑板上，常讓我驚嘆為什么老師連寫簡譜都那么好看呢？
坐在下面的'我們睜大眼睛仔細的望著黑板，小心翼翼地記著，生怕漏掉一個音。它仿佛是印上了什么神圣的符號，讓我們如此專著于它。抄完后，再抬起頭看看黑板，校對抄好的譜子，隨后拿出口琴，照譜子緩慢摸索。這種感覺是多么讓人回味，老師在黑板前，學生在黑板下，都同樣在蘊記同一首連綿起伏的樂曲。
下節(jié)課老師要來開火車聽我們吹口琴。那時的我們總是很緊張，有些坐立不，所有人都希望能讓老師滿意。那一次輪到我時，我有些遲疑地站起來，眼神游離。許多雙眼睛注視著我，我是多么膽怯，而老師則用溫柔的目光注視著我，示意叫我放開點。于是我拿出口琴，嘴唇開始在音階處滑動，冗長的音符幽幽流淌。正當我流暢地吹完一半后，我竟然忘了譜子，吹不下去了。天啊！我的心更慌了，真是不知所措。沒想到老師立刻到黑板前拿起粉筆，行云流水般寫下后半段簡譜，我望住黑板，它似乎在鼓勵著我，音符閃著柔和的白光，從容，平緩。沉睡的記憶很快復蘇了，后半段的曲子也完整地吹出來了……黑板，你給予了我自信與沉著。
后來，我的口琴已經吹得很好了，可我也再也沒上過口琴課了。后來回小學看老師，路過音樂教室時，門鎖了。我透過門玻璃朝里看，那塊曾殘留我許多記憶的黑板也像預料我會來一樣還保留著幾個音符，不過他們泛著暗淡的白光，顯得那么影影綽綽。我想起了那個可愛的音樂老師，她把她對職業(yè)和學生的愛都溫婉地融進了那塊黑板里，她教會我們怎樣去愛音樂。而黑板也將我們兒時對于某樣事物的執(zhí)著與傾心淋漓盡致地延伸開來。啊，那黑板上的記憶！
記憶的作文 篇3
轉眼間，當年那個天真、淘氣的小男孩現(xiàn)在已經變成一個小伙子。童年就像一陣風，從我們身邊吹過，它來時匆匆，去也匆匆……
我從小在鳳凰山莊長大，在那里結識了許多誠實、可靠的朋友，歡聲笑語時刻充滿我周圍。7歲的暑假那年，爸爸媽媽忙著布置新房子，便叫年邁的爺爺來“服侍”我，爺爺是個內向的老人，對我的事情不管不問，所以我就有了“人身”自由。我常常讓爺爺5點左右就燒好飯菜，胡亂的吃幾口就把碗一丟，提著小壺，高高興興地出去玩了。
那時侯，我們有幾個小孩都是一年級，又常常在一起玩，于是漸漸地形成一個小隊，名字叫--“狂風”小虎隊。在隊里就數我和小丁身體壯、個子高，所以我們倆領導著這個“狂風”小虎隊。我們個個膽子都很大，闖過黑屋、爬過假山、去過樹林…..冒險的事情幾乎都干過。
有一天，我們看到很多大人們總是喜歡到一個叫“俱樂部”的地方，出來的.時候還是滿頭大汗，好奇心驅使我們一定要去探個究竟。可誰知，管理員阿姨發(fā)布了一條命令：不讓小孩子進去，我們被“攔路虎”無情地擋在門外。但我們沒有氣餒，時刻等待著時機準備溜進去，可幾次“突襲”都被捉個正著，只好再耐心等待。因為前面的“突襲”，管理員阿姨眼睛瞪得更大了。難道我們就無計可施了嗎？不！我們大部分人首先假裝走開，暗地里故意留了兩個“偵察兵”觀察情況。這下管理員阿姨果然上當了，放心地回到辦公室去喝水。幾個“狂風”隊員跟著我一起勇敢地沖進“俱樂部”，我們高興極了，手舞足蹈。外面的朋友可不高興了，連忙大聲報信：“有小孩跑進去啦！”管理員阿姨聽到風聲，忙上樓去抓我們，其他的小朋友趁機一擁而上，這下可亂了套，吵的吵、鬧的鬧、喊的喊，鬧得雞犬不寧。管理員阿姨著急了，氣沖沖的跑過來抓我們，可我們一聽到腳步聲，早就逃得無影無蹤了。一直捉迷藏玩到晚上七、八點鐘，我們才肯罷休，從另一個出口逃回家。可憐的那管理員阿姨，一直到關門時還在苦苦的尋找我們……
想起這些，我常常不由自主地狂笑起來，仿佛又回到童年的時光�，F(xiàn)在“狂風”小虎隊早已解散，我已經長大，家也搬走，也不會再那么調皮、淘氣了…可童年的美好記憶卻深深地印在我的心頭……
記憶的作文 篇4
那片片的花瓣是我對你的思念，那陣陣的芬芳，是我對你的祝福。六月，梔子花盛開的季節(jié)，六月，我們攜手共奮進的時刻，六月，我們互擁道別的一月。讓我們手牽著手，讓我們用心的把回憶留在我們的心中，我親愛的同學們。
三年的歲月，時光匆匆，匆匆的沒有留下一些足跡。
三年生活的點點滴滴，在心的某一處，烙下了深深的痕印，也許你并未察覺，當到真正離別的那一刻，你才會發(fā)現(xiàn)，舍不得離開的是你。那些和同學在校園里追逐打鬧，和老師在交流談心的畫面就會像電影一樣，在你的腦中重復上映，然后化作兩串晶瑩的淚珠，流下臉龐。讓我們留些回憶在心中吧……
枝頭上梔子花又要開了，又要為我們奏起白色離別歌，朋友們，你們的'心中有回憶嗎？有屬于我們花季、雨季的回憶嗎？讓我尋找那曾經的回憶……
漫步在校園中，努力的記下校園里的一草一木；漫步在校園中，努力的記下每一個身影，每一張笑臉；漫步在校園中，努力的記下曾經發(fā)生過的每一件事。當你一個人拼搏的時候，拿出這些回憶，你會覺得生活可以這么美好。當你一個人孤單的時候，曬曬這些回憶，你會覺得有一種溫暖的感覺在心中。讓我們留些回憶在心中吧！
那片片的花瓣，是我們友誼的見證；那陣陣的芬芳，是我們所擁有的美好回憶。
讓我們留些回憶在心中。
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