記憶的作文4篇（薦）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的記憶的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
我家就住在新四軍紀(jì)念館附近，但我從未進(jìn)去看過。今年是中國共產(chǎn)黨成立90周年，為了讓我進(jìn)一步了解新四軍，珍惜現(xiàn)在的美好生活，爸爸決定今天帶我去新四軍紀(jì)念館參觀。
離新四軍紀(jì)念館越近，我的心情就越激動。慢慢地，一座手拿沖鋒號，昂首挺胸的新四軍戰(zhàn)士的雕塑便映入了我的眼簾。我仿佛看到了新四軍戰(zhàn)士們一聽到號響，便英勇地沖上前去，把敵人們消滅。再向前走，便看到了最吸引我的展覽大廳。這個展覽大廳共分成六個展廳。一進(jìn)第一展廳，我便看到了一組新四軍雕像。雕像中的新四軍有的雙手插腰，仿佛充滿了必勝的信心；有的向遠(yuǎn)方眺望，好像在思考怎樣才能把敵人消滅；有的手握鋼刀，好像一場大戰(zhàn)就在眼前······第一展廳還展覽了許多在鹽城出版，新四軍看過的報紙。在出口處，我的目光又被墻上的《新四軍軍歌》所吸引。這首歌的歌詞抑揚頓挫，十分有氣勢。其中，“為了社會幸福，為了民族生存，一貫堅持我們的斗爭”這一句給我留下了深刻的印象。在這句歌詞中，新四軍戰(zhàn)士們?yōu)榱俗鎳�，永遠(yuǎn)堅持斗爭，我被他們堅持不懈、英勇戰(zhàn)斗的精神所打動。
第二展廳主要陳列“皖南事變”后，新四軍在鹽城重建軍部，成立了中共中央華中局堅持華中敵后的抗戰(zhàn)的.一段史實。
走進(jìn)第三展廳我看到了許多新四軍戰(zhàn)士們用過的鋼筆、眼鏡、臺燈、望遠(yuǎn)鏡等物品。這些物品非常陳舊，臺燈的燈泡是綠色的，很大很大，眼鏡也很笨重，和現(xiàn)在的物品形成了鮮明的對比。沒有新四軍戰(zhàn)士們的艱苦奮斗，現(xiàn)在的中國怎么會這樣的繁榮，科技怎么會這么發(fā)達(dá)呢？
接著，我又分別參觀了4—6展廳。這些展廳，同樣令我受益匪淺。
在新四軍浴血奮斗的十年中，他們用自己的鮮血和生命，譜寫了壯麗、光榮的戰(zhàn)斗歷史，為中華民族作出了貢獻(xiàn)！
我們要牢記這段光榮歷史，珍惜現(xiàn)在的美好生活！
記憶的作文 篇2
這座城市對于我沒有久遠(yuǎn)的記憶。曾經(jīng)的激越，感動甚至是不知所措的彷徨都只是瞬間的印象。然而我卻在這沒有恒久的意念里、在不知年輪的歲月里停下了漂泊的腳步，靜靜地聆聽生命中的變化莫測。在每一個獨自的夜里任漣漣的淚水悄無聲息的流向青春的小溪，之后化作一首永不老去的歌輕輕地縈繞在你的耳畔。告訴你，我所有昨天的無悔等待。
這座城市賦予你的美好心境，是短暫抑或良久？我只能空虛的猜測著，一種模糊的惆悵。因為我不能注視你的目光，不能讀懂你的眼神。不知生命中漫長的等待是否已將你偷偷改變；不知那短暫而絢麗的夕陽能否把你帶回我的身邊，拾掇起往昔歡樂的浪花。如果說這個世界一定存在某種永恒的理念，那么對于我這答案就意味著你：我青春日記本那個永遠(yuǎn)不變的名字和那張永遠(yuǎn)熟悉的面孔。
當(dāng)陌生和陳舊的氣息撲鼻而來，我迷失在搖葉的季節(jié)。我們在彼此生命中的含義究竟是只留有綿長記憶的匆匆過客還是永遠(yuǎn)不變的關(guān)心與陪伴？也許我們只是擦肩而過的`兩個人，只因為在那樣的時刻與你相遇了，你就成為了我記憶中永恒的旋律。
許多年以后，城市已在我們發(fā)黃的照片里凋零。你孩子般的身影也滑落于年輕的雨夜。我依然會坐在時間的門檻上，靜靜地為你捧出一盞心燈，等待著你從容的腳步。從此以后我們將重回甜美夢境剛開始的地方，再次相逢在記憶中城市。
記憶的作文 篇3
黑板，經(jīng)歷了歲月；黑板，承載著知識；黑板，裝滿了我們那永不磨滅的記憶！
——題記
歡樂的時光
當(dāng)我們踏入教室的第一步，就看見了那一塊被鑲了“金邊”的黑板。我們不以為奇，但是當(dāng)語文老師為我們上第一節(jié)語文課時，卻看見他那黑發(fā)中刺眼的白光，定睛一看竟是那銀色的白發(fā)潛伏在黑發(fā)中；眼角本是光滑的皮膚卻成了皺紋大本營。他告訴我們：他姓王，已經(jīng)教學(xué)27年了。我們不禁大吃一驚，面前這位看起來只有40多歲的老師，卻有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
在27年前的一天，只有20多歲的他，站在三尺講臺上，看著課本拿著粉筆為學(xué)生們授課，而如今的他，又是在同樣的境界中，是否感覺也一樣呢？那塊神奇的黑板記錄下了我們在一起的快樂時光！
快樂的奉獻(xiàn)
是學(xué)生，老師總會疼愛；是學(xué)生，老師總會教育；是學(xué)生，老師總會傳授知識。然而，那比金子還珍貴的知識是被寫在黑板上的，讓我們一點點了解，一點點鉆研，一點點消化的。
曾記得，英語老師發(fā)著燒仍站在三尺講臺上為我們上課。他那沙啞的聲音，發(fā)干的嘴唇，通紅的面頰，誰看了，都不忍心讓他再去為我們而生氣。所以，黑板上沒有粉筆留下的痕跡，我們書上卻記滿了知識的符號。
曾記得，數(shù)學(xué)老師拖著帶孕的身體為我們批改那雜亂無章的作業(yè)。不知是什么原因的驅(qū)使，我們寫作業(yè)的態(tài)度不像以前那么認(rèn)真了，字體也沒有以前那么工整了，正確率也不像以前那么高了，然而老師仍耐心地為我們批改作業(yè)到深夜，第二天，又早早地我們講解錯題。那一道道錯題呀，是我們沒有掌握住的'一個個的易錯的知識點，那里面有老師的心血在；那一個個老師的身影呀，卻有著我們用不完的知識點，有我們學(xué)不完的學(xué)問。老師啊，你們的努力沒有白費，黑板是你們付出的最有力的見證。
黑板，是歲月、知識、記憶的載體，是老師辛苦勞作的見證，是師生情的濃縮！黑板，想說愛你不容易！
記憶的作文 篇4
學(xué)校這個星期每天都花上幾十分釧讓我們了解中國的傳統(tǒng)文化，講孝道。聽了學(xué)校這么多天的廣播，讓我明白了尊敬長輩，愛戴長輩，正是這讓我的腦海里想到我可親可獲的爺爺。
我是我家最大，最早出生的孩子。那個時候，我滿了4歲，由于家庭開銷的問題，爸爸和媽媽決定出去掙錢養(yǎng)家。于是就把我交給了爺爺奶奶帶。在一家中，爺爺最疼我，我也很喜歡爺爺。在我那兒時的記憶中，還依舊記得小時候爺爺對我的點點滴滴，我的爺爺既平凡又普通的人。
記得有一次，爸媽不在家，爺爺每天早上都要去放牛，奶奶要出去有事。爺爺不放心我一個人在家初中，就把牛牽來，把我背在背上，然后去放牛。牛到哪里爺爺就背著我去哪里。我記得我5歲了，要到學(xué)校去讀書，爺爺每天都接送我去上學(xué)，那時我想對爺爺說：“爺爺，我長大以后，一定會孝順您的。”于是，我跑去跟爺爺說了，爺爺說好啊，我一定會等著的�？墒菭敔斈娴慕o過我多少時間讓我孝順您呢？
在一次醫(yī)院檢查中，爺爺被查出了肝癌晚期。我們聽到這個消息全家都非常難過，我偷偷地哭了。從那以后，爺爺總是郁悶不開心，我想盡一切辦法讓爺爺開心起來，可是總做不好。我很沮喪，在放假的時候，我每次陪爺爺做著爺爺最喜歡做的事情，可是時間不等人。爺爺?shù)牟‰S著時間的變化越來越糟糕。在一個星期天下午，我跟奶奶告完別后去學(xué)校，那時候爺爺?shù)牟〔缓�，躺在床上。我剛走，奶奶就說爺爺?shù)难劬Ψ琢�，奶奶就說爺爺已經(jīng)知道自己人過不了今晚了，舍不得離開我們這個家里的所有人。奶奶就讓別人把我喊回來。我回去后坐在爺爺?shù)拇策吅盃敔斠贿吙拗＿^了一會兒，爺爺?shù)难劬棉D(zhuǎn)了些，到吃晚飯的時間，爺爺已經(jīng)吃不下了，我把飯菜放下，坐在爺爺床邊，喂?fàn)敔敵詤⒉�。直到八點四十左右，爺爺永遠(yuǎn)的離開了我，離開了那個家，我哭了，哭得喉嚨嘶啞。在這時，爺爺帶我的往事，全都涌現(xiàn)在我的腦海里，爺爺，您為什么不多給我一些時間讓我好好孝順您呢？您給我的`愛這產(chǎn)在是太多了。爺爺您放心吧，我一定會完成您生前交給我的事，我會照顧好奶奶的，我會照顧好弟弟妹妹的，我會孝順爸爸媽媽的，我會照顧這個家的！
爺爺，我想您，我想孝順您！但我知道，那是不可能的，所以我只能把對您的孝順轉(zhuǎn)到爸爸媽媽和奶奶的身上，我相信他們會很高興的，您也會很欣慰的吧？如果有來世，我愿意再做您的孫女，再次愛您，再次孝順您。