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成長(zhǎng)記憶中的笑與淚作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)記憶中的笑與淚作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生活已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，生命中第一個(gè)成長(zhǎng)階段已經(jīng)逐漸走向尾聲。想到兒時(shí)剛?cè)雽W(xué)就想畢業(yè)的我，不禁有一絲惆悵：能回去從前多好！去補(bǔ)救那時(shí)的失誤與遺憾，去重溫那些美好與歡樂！
漫步校園，操場(chǎng)上、花壇邊、教室里，哪里沒有留下我們的身影，哪里沒有留下我們的言語？我們的一千多日子都在這個(gè)美麗的校園中度過，一草一木，承載了太多的歡樂與痛楚！
記憶里留下一個(gè)女生永遠(yuǎn)清晰的笑容。她叫衛(wèi)柳君，柳中君子。我們?cè)谝黄鸲冗^的時(shí)光是最快樂的。
記得四年級(jí)參加元旦環(huán)城跑活動(dòng)，中途我摔倒了，雖然是冬天，穿得很多，但依然覺得很痛很痛，在等待隨行的救護(hù)車時(shí)，她主動(dòng)放棄了十分喜歡的跑步，一直陪著我聊天，轉(zhuǎn)移我的注意力，到達(dá)目的地后，也一直陪著我，直到我的外婆來接我后才離開。晚上，我的膝蓋完全不疼了，就在我看電視時(shí)，電話鈴響起，是她打來的：“膝蓋還疼不疼，記得用冰水敷一敷��！”在得到我“不疼了”的回答后，她松了一口氣：“那就太好了！以后要小心哦！”掛上電話，一股暖流瞬間涌上我的心頭。
她的聰明、善良、幽默、善解人意使我們?cè)谝黄鸲冗^的時(shí)光是最快樂的。有一次，我們一起赴成都考試，路上，為了打發(fā)寂寞的時(shí)光，她主動(dòng)給我講了一個(gè)冷笑話：“把大象關(guān)進(jìn)冰箱需要幾步？”“三步！”“Good！”“那么把犀牛關(guān)進(jìn)去需要幾步？”“嗯，三步？”“No！No！No！”“啊？”“四步！哈哈哈哈！”“我暈！接著！”“好！森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)問哪幾個(gè)動(dòng)物沒有出席？”“�。俊薄皟蓚�(gè)！被凍僵的大象和犀牛！”“我……”頓時(shí)，車內(nèi)爆發(fā)出了我倆爽朗的笑聲。以后，只要一個(gè)人提起“大象和犀�！�，我們就會(huì)不約而同地大笑起來，這五個(gè)字已經(jīng)成了我們之間的快樂密碼，現(xiàn)在，每每想起，我都不禁笑出聲來！
小學(xué)六年，同學(xué)刻在心中，老師珍藏心底！
看看教室，那里的三尺講臺(tái)、一面黑板，是太陽下最神圣的地方；細(xì)細(xì)回想，老師們的殷殷囑托、諄諄教導(dǎo)，是我們前進(jìn)的燈火……老師，您的愛是春暉暖雪，是雪中送炭，是沙路綠洲，是生命之源！任歲月流逝，也抹不掉那綿綿無聲的心田的滋潤(rùn)！
記得三年級(jí)時(shí)，在媽媽、老師的鼓勵(lì)下，我參加了“愛威爾”故事大王創(chuàng)作和講故事比賽。順利通過初選后，我每天都要到辦公室去練習(xí)，一次次的練習(xí)使我疲憊了，我的意志有些動(dòng)搖，進(jìn)步也不大了。馮老師察覺后，對(duì)我說了一段話，正是這段話，鼓勵(lì)了我，鞭策著我�！耙苍S我們走向一個(gè)新東西的過程可能順利，可它永遠(yuǎn)是汗與淚的結(jié)晶。這個(gè)過程不快樂，更不會(huì)如你所愿，因?yàn)樗且环N磨煉。人活一輩子，如果不去正確理解一些苦難，就沒有價(jià)值與意義了，孩子，堅(jiān)持，‘失敗是成功之母’，‘使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞’。孩子，任何東西都要慢慢來，‘心急吃不了熱豆腐’呀！孩子，你很有天分，現(xiàn)在開始，讓閃光點(diǎn)閃爍更美的光吧！你說呢？”老師溫柔的話語，像清泉流經(jīng)我的心田，沖刷了所有的負(fù)面心理。從此，“堅(jiān)持”兩字刻在了我的心里。我又集中精力投入了準(zhǔn)備，并且有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，在決賽中分別取得了創(chuàng)作賽和表演賽四十五強(qiáng)、百?gòu)?qiáng)的好成績(jī)。成績(jī)公布時(shí)，馮老師給媽媽發(fā)來了祝賀的短信，鼓勵(lì)我再接再厲。
四年級(jí)開始，教我們的留著齊耳短發(fā)的張老師，也悉心培養(yǎng)著我語言方面的能力，為我腳下鋪了一塊又一塊的石板，引導(dǎo)我，告訴我人生的意義在于拼搏！學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的胥老師和五班的趙老師，也為我提供了很多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)來鍛煉和挑戰(zhàn)自我。前不久，在歡迎訪中日本兒童團(tuán)的大會(huì)上，我還作為學(xué)生代表致了歡迎詞呢！
在這條成長(zhǎng)的道路上，我也因?yàn)檫^程的艱辛而流過眼淚。每次因?yàn)檠葜v或主持苦苦練習(xí)效果不佳時(shí)，我都會(huì)在夜晚煩燥地蹬、拍被子，然后又小聲地哭泣。萬家入睡時(shí)，恬靜的夜里滿是我的怒氣和煩燥……每每這時(shí)，老師們的教誨和面孔都會(huì)涌上心頭，仿佛在安慰我：“孩子，努力！”“孩子，加油！”“孩子，戰(zhàn)勝你自己！”我便會(huì)在愛中安靜入睡。
校園里，鈴聲依舊悠悠揚(yáng)揚(yáng)，像陣陣春風(fēng)震蕩心扉，喚醒了夢(mèng)想，帶著我們奔向遠(yuǎn)方。閱覽室，我們未知的目光，依舊倘佯在飄香的書海，活潑的身影，張揚(yáng)著生命的光亮。校園，是成長(zhǎng)的日記，是雋永的小詩(shī)，是浪漫的樂曲，記錄我們的淚水與笑容，奏響了我們飛翔的樂章！灑在校園里的記憶，我們必將珍藏！成長(zhǎng)路上的笑與淚，是的回憶，當(dāng)光陰飛逝，我們何時(shí)才能重聚？
回望窗前，那歷歷在目的回憶讓我淚流滿面……
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