（熱）記憶的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的記憶的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶的作文 篇1
抖落一身塵埃，棄下滿目躊躇，讓孤葉載去今日愁思。歸來途中清風許過，愿塵世悲與憤化作塵土給予明日的奮斗。不愿走在孤獨的路上......
憶當年艱辛求學(xué)路，記憶踏上一葉扁舟逆流而進，踏著腳踏車，沿著兩岸的綠茵，日復(fù)一日的充實著大腦，那時沒有社會的塵埃與利益呼吸進自己的身體，取而代之的是簡單的思維，滿腹的幾何，代數(shù)，數(shù)學(xué)，H2O,牛頓定律等等。星空遠遠，繁星點點，月圓月缺；春風吹啊吹，綠色染滿滿目的蒼涼；夏日的大雨帶來道路泥濘和朵朵牽�；�；秋葉不停的沙沙作響，找到最大的葉子，拉勾勾；身上的衣服不斷的加厚，棉襖帶給了簡單而又直接的溫暖。時光仍然，歲月像小河流水，簡單而直接的.把我們變得從懵懂到青澀......
記得這時候情竇初開，16,7的年紀。簡單直接。用學(xué)生這個代號饒恕了很多傻傻的錯誤，打架，游戲，戀愛。也許就像水中的魚兒游啊游，徐志摩的《再別康橋》讀不懂，但是略有對愛的理解，跟你心中的她在一起開心快樂，嫉妒她跟別人說話，聊天。下課時候小賣部總是人滿為患，門口的糖葫蘆總是瞬間就沒了，兜里的錢沒了又滿了，這個過程讓開心快樂不斷的進入自己的內(nèi)心和記憶里面。簡單單純的完成了自己的初戀，雖然風雨漫漫，但是歲月卻始終如歌。
用鮮花和承諾渡過自己的最美記憶，眼睛的淚光照射著自己的腦海，感嘆光陰的眼中你我只是插曲，卻又暗戀著自己的畫中話，時不時的拿出來親吻一下；有的時候感覺人生就像一塊水晶般的冰，隨著時間流逝不斷的減少，但每一步有留下濕濕的痕跡，給那段記憶水分，讓他健康的成長。當愛在思念里探索，縱然虧欠太多，也要延續(xù)來時的選擇...
等待什么，盼望什么，追求什么，分享什么......簡簡單單的回憶不停的轉(zhuǎn)動著，腳步踏上回家的路程，在地鐵里，一對混搭流的青年，把我再次帶回記憶的深海。大學(xué)這個讓人向往給人美好的地方成就了我們的年少輕狂，編制了一張愛的網(wǎng)，初入社會的階梯......
宿舍的兄弟，一起追逐的夢想，當上鋪的老四用滿口湖南話給父母打電話時，才知道世界之大，對外界有了向往，夢想有一天走遍世界，用雙手改變?nèi)松�，怒春風何不將吾帶大，愁雨水不能讓我成長，發(fā)黃的樹葉還在告訴自己，它的用途目前為止只是書簽，白雪茫茫卻依然是戀侶的向往。像花未紅，似冰未凍，卻像有無數(shù)的話語，可惜不能讀懂......似杯酒漸濃，像照片發(fā)黃，盼找到時間裂縫。
畢業(yè)了，脫去了學(xué)生這個身份，帶著迷離的眼神和目標，奮不顧身的投入大海中，在這里尋找目標。如魚得水，但是魚是淡水魚，感覺誤入了大海，里面的鹽分讓我們窒息，找不到自己的天地......當二氧化碳化成感嘆，當天際漆黑似無美夢......
地鐵停了，我醒了，從回憶里面醒了，記憶帶給的一切，是美，似幻。光陰仍然，如冬季北京的大風，干干的，不帶一絲柔情；你我是一顆種子，風兒讓我們在里面成長，盡管里面沒有養(yǎng)分，但是里面有我們的歷練......也許是孤單勝寂寞，更也許是形單影更之，淚水從記憶流到心里，但眼睛去是干干的......不要哭泣，不要埋怨，整理行囊明天等著我們；把明天變成更美好的回憶......
記憶的作文 篇2
旅程，海邊，云淡風輕。
這里是日本靜岡的沼津，夏季有格外明媚的光。我第一次看見大海，還有遠方云霧繚繞的富士山。
這是一段永不磨滅的記憶。
記得初到靜岡的早晨，盛夏的晨光灑滿大地。我推開賓館的房門，對面的房門恰好也打開了。出來一個西裝革履的中年男子，拉著一只旅行箱，我們的目光恰好相遇。
“你好！”他用日語說，臉上漾了一個微笑，然后微微俯身�！澳愫��！蔽毅读算叮Σ坏鼗卮�。隨后他轉(zhuǎn)身，腳步輕盈地離開。
也許習慣了冷漠，陌生人的一個微笑，竟然令我如此刻骨銘心。
還記得出發(fā)去富士山時，房東太太塞給我的兩片暖寶寶和幾顆糖。她微笑著一邊說，一邊用手示意“山上冷，注意套上外套�！狈块g里有榻榻米的味道，還有窗外正恣意綻放的花叢的氣息，一切都如此和諧與友好。
站在富士山漆黑的火山灰上，層層云海與連綿的山巒，是那樣震撼了我的心。當一個年輕的登山者與我擦肩而過時，他停住了腳步。
“你好！你們是中國人嗎？”他友好地問，用不太流利的中文。
“是的�！蔽绎w快地回答，“您會說中文？”熟悉的語言令我對這個萍水相逢的登山者頓生好感。
“嗯，學(xué)過一點。”他笑答。
“請來中國玩！”我也笑著說。他點點頭，禮貌地道別，隨后一步一步向上攀登。富士山上氤氳的霧氣模糊了他的背影，但他的笑臉與話語卻銘刻在了我心中。
在靜岡度過的匆匆?guī)滋�，除了海邊�?沙、路邊的花、山巒上的云海，深深刻在我心中的，還有那些素不相識的人們的友好。也許終其一生也不會再見面，永遠也不會了解對方，但是一個笑靨，一聲問候，就能足夠溫暖生命中的匆匆過客。他們用友善，窮盡了一次遇見的美好。
我們，再也不會冷漠，請學(xué)會溫暖他人。
旅程、海邊、云淡風輕。
溫暖的花盛開在心中，它們對于我，是一生一世都不能磨滅的記憶。
記憶的作文 篇3
又是一年秋天，涼風習習，細雨絲絲，我每每看著可愛的孩童踩著紅葉，穿著各色雨靴，在雨中奔跑時，時光仿佛就會倒流，我就會看到那逝去的美好時光，看到慈祥的太姥姥。
自我記事起，太姥姥便時時刻刻地陪伴著我，無微不至地照顧我……而那雙綠雨靴，便是她親手交給我的。那是一個秋風瑟瑟的日子，我獨自坐在小板凳上看著圖畫書。這時，太姥姥慢悠悠地走了過來，摟著我：“囡囡，太姥姥有一樣好東西要給你�！闭f罷，便打開盒子，拿出一雙綠雨靴，顫顫巍巍地遞給我。那雨靴不是新的，卻被太姥姥親手擦得亮晶晶的，十分干凈。當時的我，不太喜歡那深綠色，就撅起嘴，撇撇頭。太姥姥的神色一下黯淡了，有些手足無措，布滿皺紋的手低垂了下來。我心中不禁有些不好意思，就說：“那，我先試試�！碧牙杨D時高興極了，笑呵呵地親手幫我穿上雨靴，我在鏡子前一照，還真是挺好看的呢！于是我開心地點了點頭，太姥姥也連連點著頭，摟著我開心極了，飽經(jīng)滄桑的臉笑成一朵雛菊。
而自此之后，每個雨天我都會穿著小雨靴上下學(xué)，但是太姥姥還是不放心，一定要親自來接我，家人拗不過她，還是同意了。從此，立在校門口等我的，又換了一位“守護者”，太姥姥。每天放學(xué)后，太姥姥都會笑瞇瞇地迎接我，然后替我解下書包，用她瘦弱的身軀背著，然后不厭其煩地聽我嘰嘰咕咕地講學(xué)校里的見聞，然后不住地點點頭……
日復(fù)一日，漸漸的，太姥姥的身體越來越佝僂，面容也越來越蒼老，肩上也漸漸抗不住我書包的沉重。直到五年級的一個冬日，我走出學(xué)校，看見的不是慈祥的太姥姥，而是一臉嚴肅的媽媽。媽媽二話不說把我塞進汽車，往家開。到了家，我看見家中有不少人，再看看沉痛的人們，不禁心中“咯噔”一下，難道太姥姥……？我不禁腿下一軟，兩行淚水似決堤般從眼眶中涌出。從此，我再也摸不到太姥姥溫暖的'手了？再也看不到她那慈祥的面龐了？我想到這些，不禁哭得更傷心……
如今，心中的憂傷隨著時光流轉(zhuǎn)已被沖淡，而那一份流淌在逝去歲月里的溫馨卻決不會變淡，現(xiàn)在，每當我看到那雙綠雨靴，這層溫馨就愈濃，在我的記憶中，流淌不息。
記憶的作文 篇4
當我們再次無法辯識那種興奮抑或悲傷是來自客觀的世界還是主觀的懷想時，我們的心便隱隱作痛，為著沉醉流嵐的靜默或者是等待之初的蒼涼，為著我們不愿觸及而塵封心底的潮汐，以及似流水而過般涓涓的往事。
這就像是一場永無止境的旅途，我們的心路過、經(jīng)歷過太多的風景，時而衰破不堪時而明媚動人，歲月如此這般在心里留下各種各樣的結(jié)痂，我們撫著這些見證穿梭于一個又一個的輪回，靈魂投下美妙的倒影。
我們的心像是一個加大的登山包，里面塞滿了太多太多的東西：虛榮，好強，自負，妒忌，然而也有類似的美好的：善良，自信，鋪張開的友誼以及折疊的夢想。這是我們收集的普通而又珍貴的意識，全都塞在心里守護著我們成長。我們也會擔心有一天心里的東西已多到再也裝不下了，于是我們便選擇丟棄一些，這時的我們像是在做一道選擇題。
沒有已知也沒有答案，只有寫在空白里的'ABCD等著我們思考，過程應(yīng)該寫滿空白，然后我們工工整整填上選擇。也許這時狂風肆掠，沙灰從天盡頭潑下，漸漸漫過我們的頭頂；也許這時楊柳拂岸，飛鳥從葳蕤草叢騰空，箭一般沖上云霄。
我的心上存在一種記憶：
1995年的冬天媽媽抱著我穿過人群擁擠的地下商場，我埋頭抵在她的肩上低聲嗚咽著，她不停用自己的臉磨蹭我的頭發(fā)；
1999年的那個清晨，爸爸輕輕走到我的床邊，和已醒而假裝睡著的我道別，并囑咐我身旁的奶奶說等我想回去了就打電話給他，他來接我；
20xx年夜霧迷茫的那個晚上，靜坐在我身邊聽著我肆無忌憚地哭泣，然后拉著我的手問：“好一點了嗎？”。
這些記憶以前厚厚的像是被褥，一旦想起來便會覺得很溫暖，雖然現(xiàn)在它們被壓在心里像一張紙，但上面留下了清晰可見的時間流逝的痕跡，這些痕跡經(jīng)過反反復(fù)復(fù)摩擦，似乎快要消失，然而感動依然存在，證明著自己獨一無二的生命跡象。
這其實只是我們的心里小小的一角，走過這些年歲，我們經(jīng)歷了太多太多遺憾，太多太多澀苦，太多太多溫暖，太多太多欣忭……我們的心是大大的抽屜，滿載一路光輝，在光輝斑斕里放歌。
心也會累的。一次次有關(guān)悲傷的回憶，或是杞人憂天的“暢想”都會讓我們的心覺得很累，于是我們想哭卻又不敢哭出來，因為“沙子進眼睛”的理由真的不是一個好理由。其實心累了，難過了，沒理由哭出來又有什么關(guān)系？況且也不是真的沒理由呢。
這是永恒的主題，比青藏高原上的狼嘯還要持久，比九寨溝的湖水還要清澈。
我有一句話。我希望我們的心變得更大，能裝下所有美好的東西。
我有一句話。我希望我們的心變得很小，妒忌、自卑、虛榮……無處藏身。
我有一句話。我希望陽光照在我們心里，我們慢慢咀嚼甘甜。
記憶的作文 篇5
今天，一家人乘父親的車去嘉定游玩。望著窗外，來來往往的行人、車輛與雨水模糊在一起，猛然間，清晰地看到一輛電瓶車上坐著一個約莫7歲、背著書包的小女孩和她的母親，兩人說說笑笑從旁逝去，勾起我兒時的回憶。
7年前的盛夏，我已從幼兒園畢業(yè)，準備踏入小學(xué)的大門。母親為我報了個暑托班，每天她都匆匆來往于家與學(xué)校之間。
顛簸的小路上，我坐在電瓶車的后座，聞著母親身上淡淡的肥皂香味，看著沿途熟悉的風景，耳旁呼呼的風吹拂著臉頰；小販的叫賣聲、汽車的鳴笛聲與人們的談話聲譜成三重奏；母親總會問我：“今天過得開心嗎？學(xué)到了些什么？跟同學(xué)相處得好嗎？”而我常常就會順著母親的話滔滔不絕地說今天發(fā)生的事，母親也總是微笑著，顯得十分滿足、欣慰。也因此，這路上，就少不了歡聲笑語，洋溢著幸福、歡樂。
7年逝去，那電瓶車早已不知所向，住所、學(xué)校也換了地方。世事變遷，坐在父親的車里，我看了看坐在身旁的母親，猛然間，我發(fā)現(xiàn)母親以往平滑的額頭上竟顯現(xiàn)出淡淡的細紋，我竟不曾注意過歲月已在母親的臉上留下了痕跡，我能做些什么，唯有眉頭一緊、苦澀一笑罷了�？粗赣H，許許多多兒時的回憶涌入腦中：幼兒園舞蹈表演，是她來為我加油；與同伴出門游玩，是她每次提醒我注意安全；小學(xué)開學(xué)第一天，是她陪著我一起進學(xué)�！叵肫鹪S許多多的曾經(jīng)，望著窗外，我所看到的，不只是沿路的風景；我所聽到的，也不再是單一的都市三重奏；我所要訴說的，更不僅僅是茶前飯后的趣事。 窗外的雨，不停地落下來，滴滴答答，淋在我的.心頭。7年來，物變了，人變了，唯獨那份情一直保留著，母親啊，你所訴說的，不正是你一直給予我的嗎，而我想訴說的呢，您感受到了嗎？ 我記憶中的盛夏，并不是每年的7、8月，而是心中永遠陽光、永遠溫暖，永不衰落的一片心田，用愛灌溉，用心呵護，便會長成一片青翠的竹林。
記憶的作文 篇6
“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽�？椗��！甭犞妹每目呐闻蔚睦收b聲，我的思緒猛然間回到了那個到處散發(fā)著腐朽氣味的鄉(xiāng)村。
破爛的煙架，滿是腐殖質(zhì)的林下空地，這是我記憶里老房子外面的樣子。在這些天在那些黑色的腐地里爬滿了黑色的長滿刺的蠕蟲。這些黑色的蠕蟲再過些日子就會蛻變成一個個尾部發(fā)光的螢火蟲。
兒時記憶里村子里每到夏末秋初萬展瑩燈紛擾，墳場里，樹林里，院子里.......點點綴綴，似盛夏的銀河，夢幻清冽。最難忘手里的塑料瓶里，瑩瑩閃閃的光亮，那是被囚禁的螢火最后的閃耀。兒時玩心就是那么大，明知道把他們裝進瓶子里，最多有半個晚上的光亮，第二天就會死亡，但是還是樂此不疲的抓了裝起來。那時候放著冷光的燈籠是村子林間游動的鬼火，跟在他們后面的是一個個面目猙獰的笑臉。
不知道從什么時候開始螢火蟲的身影在老家很難遇到了，十年前還是六年前。后來偶爾看到的多是藏在草叢里的雌性螢火蟲，她們不會飛翔，只能在草叢里提著瑩燈爬來爬去尋找著自己的'夢中情郎，可是這樣的情郎怎么好尋呢，天空里還會有幾只聽著燈籠來赴約的呢。
在電視上看到南方某個地方有專門養(yǎng)殖螢火蟲的，不知道品種，估計和我們老家的不一樣吧，因為老家的螢火蟲瘦小黝黑，沒有賣相，但是這個養(yǎng)殖場里的螢火蟲卻是七夕節(jié)里緊俏的商品。要是幾年前老家的人知道哪些黑黢黢的蟲子也能賣錢，現(xiàn)在秋初的村子里應(yīng)該還會飛滿螢火蟲吧。有利益才會得到延續(xù)，人類的商品生存法則現(xiàn)在的自然生物也得遵從，這不能不說是人類的一大勝利。
輕羅小扇撲流螢，多美的畫面。就不說現(xiàn)還在有沒有輕羅小扇的優(yōu)雅體態(tài)，就算有也沒有可以讓她們撲的流螢了�，F(xiàn)在只能在唐詩里想象，那個荒煙蔓草的年代里美得不可收拾的畫面了。
記憶的作文 篇7
小時候最喜歡紅，最艷，最美，那紅色在我的記憶中，或紅得像血，或紅得似花，直至現(xiàn)在，已不鐘情于紅，心中仍有殘存的一抹紅。
一個孩子，若沒有天馬行空的想象，沒有奇思妙想，稱不上真正的孩童，他們獨具的幼稚和純真已珍貴得于己身無處可尋�？粗麄兊奶煺鏍�漫，想著加入他們，卻不行，無法融聚，惟有站在隔膜的另一邊，緬懷。
將心中的萬千奇景妙物全然潑灑于紙，是我曾樂此不疲的事情。一盒彩筆，為數(shù)不多的色彩，卻能構(gòu)成各式各樣的圖畫�？扇羰乾F(xiàn)在來看，我似乎套著枷鎖，不論舉起什么樣的筆，也只畫得出一份單調(diào)。所有的色彩當中，我分明最喜愛紅色，卻是用得最少，我竟早已懂得越是喜愛的東西，要越珍惜。一點一點的紅色分布在紙上，占據(jù)紙張的多與少，亮麗與隱晦，在我看來都是無暇的紅，這支在一盒中并不獨特的筆，早被我當做珍藏。
之后，每當我得到了老師獎勵的.“大紅花”或是“紅星星”，心中都會有久久的欣喜，不為其有何深刻含義，只因他們富有的紅色，我喜愛的美麗。白云純潔無暇，藍天一望無際，青草充沛生機，我卻獨獨喜歡這似乎普通，平凡的紅，源于過年時候的紅，源于祖國旗幟的紅，源于童心的紅。
為何這記憶中的紅色越來越淺淡，此時我才真正地向著內(nèi)心深處發(fā)問，也許我所追求的不再是紅色，它分明是美好的，難道是紅已落入俗套，不具詩意，被人們所遺忘？
我再次想起這紅，想要在記憶中尋找，尋找那可以將我的心重新染紅的紅色。
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