記憶的作文精選(3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的記憶的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶的作文 篇1
我每去看兒童劇的時候，劇院門口總會有一些哥哥姐姐們在溜冰。我羨慕極了！忍不住跟爸爸說我想學(xué)溜冰。
我七歲的'那一年的一個星期六，爸爸媽媽帶著我去大劇院門口學(xué)溜冰。我十分興奮，媽媽幫我穿好溜冰鞋。老師就開始教我了，他耐心地教我，我也仔細地看著老師示范，現(xiàn)在該輪到我了。我學(xué)著老師的樣子，先彎下腰，然后左腳走一步，手往左邊伸，再右腳走一步，手往右邊伸。這樣，一步一步一步一步……不知不覺地走啊走！老師說可以試試溜起來。我想：“好！我要像哥哥姐姐們一樣！”于是，我溜了起來，沒溜一會兒，就一屁股坐在了地上。我大哭起來，老師聽到了，趕緊走過來。爸爸媽媽幫我揉了揉，好一點了。我堅強地再一次溜起來。老師說：“你已經(jīng)學(xué)會了！記得多來練練哦！”我破涕為笑，堅定地說：“嗯！”
我七歲就學(xué)會了溜冰，厲害吧！學(xué)溜冰讓我懂得了學(xué)本領(lǐng)要堅持不懈！
記憶的作文 篇2
小學(xué)六年級時，各班開始制作班服，本班主任選了一群人，為班級設(shè)計出一件獨一無二的班服。素來被公認具有藝術(shù)天賦的我，竟意外的不在這十人名單中，令全班跌破眼睛。但，誰都不會想到，當(dāng)時輸著退場者，日后將大獲全勝。
我回到家，一頭鉆入房間并鎖上門，走到床頭的小書桌，描繪我心中那件夢想班服。一會兒，我皺眉沉思，想著一道狂放不羈的線條；一會兒，我靈思泉源，勾勒著一只金光閃閃的勝利之冠；一會兒，我搖頭嘆息，否決了一個未致成熟的創(chuàng)意。前后折騰了兩個小時才大功告成。我?guī)е⑿�，心里正甜甜的想著：明天過后，這張圖稿將會推翻本已一槌定案的設(shè)計小組。
隔了兩天，我提早了十分鐘到校，利用交聯(lián)絡(luò)簿的機會，把圖稿壓在班主任桌上的鼠標(biāo)下。幾分鐘后，設(shè)計小組的組長，也把那張多人打造的圖稿交出，隔了兩三年，我仍記得他臉上的表情──混雜著嫉妒、驚奇、感動。當(dāng)時，寂靜無聲的教室，彷彿響起了最慷慨激昂的戰(zhàn)歌，金戈大矛，滾滾黃沙，正宣告了一場惡戰(zhàn)！馬匹嘶囂，隱隱待發(fā)的大鼓聲，拉開了決戰(zhàn)時刻的序幕。
第一堂課，帶著黑框眼鏡的班主任上臺，單刀直入的切入重點。他俐落的轉(zhuǎn)身，在一端布上設(shè)計師們的八卦陣，另一端，則放著我這孑然一身的匿名戰(zhàn)士。開票時，我背著不能被識破的壓力，擺出一張撲克臉，但心中，卻像發(fā)狂似的'，為那位戰(zhàn)士，那位大無畏的勇士加油！可事實證明，一切都是白緊張，因為，這幅圖以三十比零的壓倒性票數(shù)勝出。我贏了！我贏了！我贏了！
這件事，我也許贏的有些不光明正大，事后，也遭到部分同學(xué)質(zhì)疑，但，這一切都值得！能設(shè)計出背后那塊雙向圖圖騰，而受些別人的閑言閑語，怎么會沒意義呢？能創(chuàng)造出正面的勝利之冠，怎么會沒價值呢？也許，“值得”就是全力付出，就算失敗了也無所謂，只要打心底認同它。
值得，便是如此吧！
記憶的作文 篇3
還記得剛來那個陌生的學(xué)校，那個帶給我很多歡樂的班長，一直很欣賞你，天空海闊，希望早日見你功成名就，實現(xiàn)你遠大的抱負�！R秋這樣一個優(yōu)秀的人的確很難得。學(xué)習(xí)好，長相好，最重要的品德好，總是很熱心地幫助同學(xué)，和同學(xué)老師相處地很愉快，一點也高傲驕傲，特別有大將之風(fēng)。
我們班主任也是我們的英語老師，是特別有氣質(zhì)的一個老師，是我目前見過最有氣質(zhì)的老師，她對我們也很好，只是她特別不喜歡女孩子跟男孩子在一起玩的太瘋，她總強調(diào)女孩子要自重，大概我這種性格的人，她是放心的，所以她每次給我換的同桌都是男同學(xué)，都是為了提高我的.數(shù)理化，所以，我跟我們班長接觸的也挺多的。
由于我是我們班倒數(shù)第幾名的學(xué)生，難免會受到別人的嘲笑，以至于有一次，我去問班上同學(xué)一個題目，他冷冷地說了一句:你這么差，講了你也聽不懂��！可是班長不會這樣對我們，任何一個人問他作業(yè)，他總是很耐心地解答，還經(jīng)常代替老師給我們講課。大概越有能耐的人，是不需要對別人說多炫耀自己的話吧！
然后我們可以一起聊天，一起上課認真聽講，總是笑的開懷，是多么地快樂！
印象最深刻的還是那幾厘米的頭發(fā)吧！有一次，班長說我頭發(fā)的尾部枯黃了，說我可以剪下來，這樣頭發(fā)可以長的更快，我說了一句讓它去吧！沒想到，班長借來了一把剪刀，細心地幫我把那些尾部的頭發(fā)給剪掉了，多么友好的班長�。『芨屑�！
后來我們這優(yōu)秀的班長，考上了南昌五中的高中，從此，我們再也沒見面。只是有史以來寫過一封信，一封寫給班長的信，可能沒有收到，也不知道信飄向了哪里。
后來終于有了班長的QQ聯(lián)系方式，是多么的欣喜，卻發(fā)現(xiàn)，是那么的陌生，已經(jīng)沒有了共同話題了，已經(jīng)變成了那個對我不搭理的班長了。
再后來，直到現(xiàn)在，一切聯(lián)系形式都沒有了。
但我記得，曾經(jīng)有個多么優(yōu)秀的班長，一直很優(yōu)秀的班長，以后一定會在祖國的大舞臺上看到的班長，記得。
愿安好，盡管內(nèi)容形式都已不再，仍記得有回憶，很快樂。