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記憶的角落作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的記憶的角落作文，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶的角落作文1
獨(dú)自在桌前擺弄著今年的壓歲錢(qián)，歡喜之余，眼角掃到了一封古舊的信封上。那不是我拿去裝寶貝的信封嗎！忽忽，一沒(méi)注意它就變成丑小鴨縮在書(shū)柜里了。這可是我第一次收集郵票，因?yàn)椴欢鄰�，所以就沒(méi)買(mǎi)集郵冊(cè)，它就“委屈”在書(shū)堆中了。
打開(kāi)它就可以看見(jiàn)擺的整整齊齊的“四套”郵票外加一張喜喜慶慶的狗狗郵票，上書(shū)“丙戌年”。
很小的時(shí)候只看見(jiàn)表姐有一本16開(kāi)的集郵冊(cè)，那里的山水畫(huà)（小時(shí)侯叫它畫(huà)）可不是一般的好看，還有一套是花卉類的。牡丹，郁金香，百合，真的比真的還真，那畫(huà)開(kāi)的夠燦。心里第一個(gè)念頭就是“我要”我還很不客氣地問(wèn)表姐送給我好不好。哪想的'到這得來(lái)不易。更不知道它是由表面上的“N分”錢(qián)翻了N倍才得到的，更不知道它是表姐最心儀的一套郵票了�？上攵易罱K磨破了嘴說(shuō)盡了好話也沒(méi)能得到，唉！真失�。。�3秒鐘……
如今望著自己的郵票心中一陣竊喜，最喜歡的就是4張一套的山水“圖”了全是用青綠和褐綠色描繪的，有深山古林的味道。很認(rèn)真的看，可以在下面發(fā)現(xiàn)幾個(gè)N小的字，右角處還有排序，把它們按順序排好，再看一遍才夠味。依次是“山門(mén)悠遠(yuǎn)”“曲徑通幽”“山中古觀”“青城青泉”像連環(huán)畫(huà)，又像故事書(shū)。在右角角還有一個(gè)紅色的刻印，寫(xiě)著“青城山”每張郵票的字體不同，但都是這些字。我更喜歡這些郵票了，雖沒(méi)有心中幻想的山林那般幽靜。但加上這幾個(gè)字和“圖畫(huà)”就不同凡響了，有仙界一般的幻境。在陽(yáng)光下看它，中間還有類似“水印”的編號(hào)，少說(shuō)也有7位數(shù)，且第一位都是“0”。
我還發(fā)現(xiàn)一件很怪的事，在我四套郵票中有兩套的第一張的面值都是“60分”而另外幾張都是“80分”，這不是一套的嗎！怎么價(jià)錢(qián)不同？郁悶……
說(shuō)來(lái)慚愧，我竟不知道自己什么時(shí)候開(kāi)始集郵的，隱約記得是20xx年上半年（嗚嗚，太對(duì)不起我自己和這些郵票了……）
收集郵票，仿佛游玩在山水天地之間。我決定買(mǎi)一本小小的郵冊(cè)好好珍藏它們，和記憶里那套可遇而不可求的郵票。
記憶的角落作文2
傍晚，我獨(dú)自經(jīng)過(guò)那塊稻田旁的空地，多少個(gè)日子還停留在那無(wú)憂的歲月。我靜靜的佇立在此時(shí)此刻，隱約中聽(tīng)見(jiàn)那熟悉的嬉戲聲，撲鼻而來(lái)的稻香如同那些年，樸實(shí)無(wú)華卻也像金黃的稻穗那樣飽滿。我開(kāi)始想念。
一天中，最期待的時(shí)刻非放學(xué)鐘聲響起時(shí)莫屬，大家背起書(shū)包直往門(mén)口奔去，歸心似箭的我們，至今，我依然記得，記得那些天真快樂(lè)的日子。夏蟬依舊唧唧，枝頭上的鳥(niǎo)兒依然啾啾，它們一年又一年得唱著，唱著我們的童年，也喚著那些喚不回的悠悠歲月�！八狞c(diǎn)半，老地方集合喔！誰(shuí)遲到誰(shuí)就當(dāng)鬼�！泵刻旆艑W(xué)我們都這么說(shuō)著，而那塊空地總是洋溢著我們的笑聲，赤著腳，“土地公、木頭人、踢罐子、跳房子、棒球……”每一個(gè)使我們忘記回家時(shí)間的游戲都填滿了只屬于我們的童年，就連夕陽(yáng)也舍不得下山，而我，舍不得長(zhǎng)大。至今，我仿佛還能感受腳掌下那空地的溫度，被陽(yáng)光照得熱熱的，我的心暖暖的。
空地旁的稻田也是我們的天堂，光著腳鴨子的我們?cè)跔�泥巴里捉著一只只象征生命的昆蟲(chóng)，我們嫉妒他們以大自然為家，也嫉妒鳥(niǎo)兒可以自由地在天空飛翔。只是，多年后的那個(gè)女孩，卻開(kāi)始嫉妒起那個(gè)活在無(wú)憂無(wú)慮童年的自己，因?yàn)樗S著歲月的流逝漸漸的遺忘了當(dāng)年的那份純真與快樂(lè)，她常憶起那些童年往事，仿佛伸出手就能觸及的藍(lán)天使她想離回憶更近一點(diǎn)。于是，她時(shí)常走到那塊裝載純真的空地，細(xì)細(xì)品嘗過(guò)去也靜靜尋找遺失的赤子之心。那些穿梭在村子里捉蟬、放風(fēng)箏、捉迷藏、制作童玩、戲水、摘龍眼……的`日子，隨著那一天我們埋的時(shí)空膠囊，被保存在空地旁的龍眼樹(shù)下了，我舍不得那些一起做夢(mèng)的光陰，舍不得那片天空下無(wú)憂的我們還有那些悠悠的歲月。只是，那天之后，我們約定好要努力去追尋夢(mèng)想、好好長(zhǎng)大，十年后我們會(huì)在老地方將回憶與夢(mèng)想打開(kāi)品嘗。龍眼樹(shù)下埋藏的時(shí)空膠囊，我在紙條上寫(xiě)著“認(rèn)真過(guò)好每個(gè)平凡的日子，就是最不平凡的了。有一天，我們憶起現(xiàn)在，不會(huì)遺憾就好了”，是呀！再見(jiàn)了！那些回不去的悠悠歲月。
走著走著，又再次來(lái)到這塊熟悉的空地，空地旁的龍眼樹(shù)結(jié)果了，兩三個(gè)頑皮的小孩爬上樹(shù)上摘著，就像當(dāng)年的我們，空地上玩耍的身影已不再是我們，但回憶的日子被我們遺留在那，那些我們說(shuō)好的約定，總有一天我們會(huì)實(shí)現(xiàn)它的。那些日子天空很藍(lán)、風(fēng)很清澈，我一個(gè)人坐在空地上唱著，唱著一首首屬于我們的童年之歌。
記憶的角落作文3
不知從何時(shí)開(kāi)始，就開(kāi)始與身邊的人開(kāi)始講一個(gè)很久很久的自己經(jīng)歷的故事。有時(shí)候覺(jué)得自己是不是在等待著什么，看書(shū)總是看一本，忘一本，所以每次在幾個(gè)月后，總要重新拿起書(shū)，再來(lái)讀一次……可是，有時(shí)候又覺(jué)得這是一種別有另一番風(fēng)味的幸福。因?yàn)椋?dāng)自己的荷包扁扁時(shí)，沒(méi)有新書(shū)讀，就拿起早已忘記了的書(shū)字子有味地看了起來(lái)。
下面，我要開(kāi)始講一個(gè)無(wú)意中想起來(lái)的一個(gè)自己覺(jué)得又好玩，又無(wú)聊的故事……
那是8年前的事情，那時(shí)候，自己還在懵懵懂懂的大聲學(xué)著a，o，e。卻，似乎忘記了一些情感……
當(dāng)時(shí)的同桌，在記憶中，是一個(gè)看起來(lái)很干凈的男生。總記得，每天上學(xué)的時(shí)候，班級(jí)還未開(kāi)門(mén)，他就會(huì)背著跟弟弟一模一樣的書(shū)包坐在班級(jí)前的階梯上（4級(jí)階梯），與自己的媽媽在一起看書(shū)，每一次都?jí)哑鹉懽酉雴?wèn)一下他們看的`是什么書(shū)；可是每次話到了嘴邊卻溜了回去，所以，至今那句話，還留在肚子里。
而且，最讓自己的好奇心得不到滿足的就是一個(gè)很……的問(wèn)題。同桌的媽媽臉上有一大塊黑色的痣吧。然后，一直很想問(wèn)，卻問(wèn)不出口。
他的名字至今還記得，也是一樣的姓呵……
貌似在一個(gè)學(xué)期后，他突然有一天告訴我，他要轉(zhuǎn)學(xué)了。呃……我一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，好似就應(yīng)了一聲。他在第二天的時(shí)候，送給偶一條手鏈……呃，大家莫想那么多，就是當(dāng)時(shí)流行的那一種。我當(dāng)時(shí)什么也不懂，況且對(duì)這些手鏈之類的很鐘愛(ài)，所以就接受拉。
帶回家之后，我還把手鏈拿出來(lái)給爸爸看，于是，就出現(xiàn)下面的對(duì)話。
“爸爸，這是我的同桌送給我的哦~�！�
“呵呵，同桌是男的還是女的？”
“男的�！�
“呃……這樣呵，不可以隨便要?jiǎng)e人的東西，趕緊明天那還給別人哦！”
“才不要，我很喜歡呵�！�
就這樣，他哪天走了我也不知道，我也沒(méi)有給他禮物。
透露一下，他的名字里有個(gè)“港”字，所以，自己的直覺(jué)，他貌似去了香港……
呵呵。
這就是我要講的故事。
記憶在腦海里久了，就害怕忘記，所以，寫(xiě)出來(lái)，大家莫介意……
記憶的角落作文4
在我美好的童年里去過(guò)很多地方，但有一個(gè)地方是屬于我和伙伴的秘密基地，屬于我們的角落。
那是在我們小區(qū)花園的一角——假山。以前假山是像水簾洞一樣放水的，可現(xiàn)在卻沒(méi)有水了，但它那里的風(fēng)景還是令人心曠神怡。
這里有清澈見(jiàn)底的小河，河里還有自由自在游來(lái)游去的小魚(yú)。還有嫩綠的小草，微風(fēng)中搖擺著。樹(shù)上的小鳥(niǎo)唱著歌兒，簡(jiǎn)直就像是“天堂”。
這里是我們的娛樂(lè)亭。只要說(shuō)一聲老地方見(jiàn)，大家就知道是假山這兒，都會(huì)不約而同的在這里集合玩游戲。記得有一次，我和伙伴們?cè)谕孀矫圆�，他們都找不到我呢，那時(shí)我就躲在假山里面很隱蔽的地方。等到他們實(shí)在找不到的時(shí)候，我就會(huì)輕輕走出來(lái)，走到他們身邊，“哇的一聲嚇?biāo)麄円惶�，看到他們被嚇到，我們都�?huì)哈哈大笑起來(lái)。
這里不僅有開(kāi)心，還有令我難忘的`事情。沒(méi)錯(cuò)！那就是縱身跳假山，當(dāng)時(shí)假山有兩米那么高，在小伙伴的激將下，也是我太逞強(qiáng)了，跳下了假山，結(jié)果地上有一個(gè)小石子，一下把腳給弄骨折了。現(xiàn)在想想覺(jué)得非常后悔但這也讓我長(zhǎng)了一次記性，不管做什么事情都要三思而后行。
不管是開(kāi)心的還是傷心的，就讓它過(guò)去吧。以后我要開(kāi)開(kāi)心心的在這個(gè)角落里留下自己美好的回憶！
記憶的角落高一作文 19
在那個(gè)讓人遺忘的"角落"中，在那個(gè)從來(lái)都沒(méi)人注意的"角落"中，而這次她的離開(kāi)卻引起了全部人的注意。
今天，我一走進(jìn)教室，只見(jiàn)全班人都低著頭，還傳來(lái)小聲的抽泣聲，我輕聲問(wèn)同桌：“WHAT?，怎么了？”，他指了指后面的座位，我望去，只見(jiàn)王澤萍的位置上空空如也，她轉(zhuǎn)校了？我猜測(cè)著，同時(shí)也想，她太沉默了，平時(shí)說(shuō)話從來(lái)都不超過(guò)五句話。
楊老師走進(jìn)了教室，并清了清喉嚨，這是他要說(shuō)話的前奏，“同學(xué)們，我先也不解釋了，這是我們的王澤萍同學(xué)留下的一封信，你們聽(tīng)聽(tīng)”。我驚奇地抬起了頭，“楊老師，同學(xué)們：我知道我是一個(gè)讓人討厭的人，大家都不愿意理踩我，今天我地離開(kāi)，你們應(yīng)該心都舒暢了吧……"我不禁大吃一驚！真不知道她為什么這么想呀！沒(méi)人理他，是我們都認(rèn)為她喜歡安靜，不喜歡跟我們玩。
不知不覺(jué)信已讀到了末尾，教室里鴉雀無(wú)聲。
班長(zhǎng)站了起來(lái)："老師，我一定會(huì)把她找回來(lái)"教室里抽泣一片并隨聲附和著。
王澤萍用她的“離去”提醒了我們：每個(gè)人都要融合到集體中，不該成為被遺忘的“角落”。
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