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那個初夏停在了我的記憶深處作文 - 體裁記憶作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的那個初夏停在了我的記憶深處作文 - 體裁記憶作文，希望能夠幫助到大家。
人間驕陽正好，風(fēng)過林梢，彼時我們正當(dāng)少年。——題記
那個夏天的蟬鳴比哪一年都要聒噪，窗外枝丫瘋長，卻總也擋不住驕陽。恍惚間，我又回到了去年……
“下面宣布本次小測的成績�！睌�(shù)學(xué)老師一進(jìn)教室就公布分?jǐn)?shù)，“春江97分，茹茜92分，林子玥82分……”聽到這個成績，我不禁心頭一顫，灰溜溜地拿了我的試卷，恨不得鉆進(jìn)地洞里�！笆⑼瑢W(xué)，100分！”只見同桌在同學(xué)們的歡呼聲和掌聲簇?fù)碇�，走上了講臺，又春風(fēng)得意地走回來。他回到了位置上，眼睛瞟了一眼我的試卷。
“看什么看？100分了不起嗎？”我譏諷道�！澳恪恪�！”同桌有點(diǎn)生氣了。
“林子玥，你站起來回答一下這個問題�！辈恢^了多久，老師叫我了。我一下子慌了神，剛才根本沒有在聽課。這時，同桌用筆戳了戳我，塞給了我一張小紙條，紙上有老師剛講的題目，還有十分清晰的解題思路。我愣了愣，他在邊上小聲念叨：“快講啊，不然老師要發(fā)飆了。”我才緩過神來，照著小紙條講完了這題�？晌业男那椴]有因答對這道題而得到緩解。
下課了，我坐在位置上，呆呆地望著窗外。哎！這次考得這么差，怎么向媽媽交代��？突然窗外探進(jìn)兩個腦袋叫喚著我的同桌。我才發(fā)現(xiàn)，平時一下課就跑沒影兒的同桌，現(xiàn)在卻坐在位置上。沒過一會，他神秘地轉(zhuǎn)過頭說：“其實(shí)，我這幾道題都是猜的，沒想到竟然對了，可萬一老師下節(jié)課提問到我，我不就完蛋了嗎？”他又一臉期待地望著我：“你陪我一起分析一下吧！”“什么？”我有些驚訝！
就這樣，他就給我講了那幾道題，每題都和我錯的一樣，他講完后，我很容易就明白了。
這時，我心頭密布的烏云被人輕輕撥開了，一束耀眼的光灑了進(jìn)來。我常常以為，記憶是最容易模糊的東西，小學(xué)生活也將會一頁頁翻過去。但回首間，刻骨銘心的是那個蟬鳴不止的初夏同桌的友誼，牢不可破地印在了我的記憶最深處。