記憶超人作文
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的記憶超人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶超人作文1
“滴”、“滴滴”……我還在睡夢中就被一陣微信提示音吵醒了，我拿過手機一看，呀，“老張家”群里這么多人祝我生日快樂，我好幸福哦。我往上翻看，奶奶是第一個給我祝福的人，奶奶的記性可真好！
咦，對了！我的農歷生日與媽媽的農歷生日只差幾個小時，每年爸爸都把我們的.生日一起過，我想可不能便宜了老爸，于是我才決定把自己的生日改到陽歷。我只告訴過奶奶一次，奶奶就記住了，我真佩服！
老張家除了爺爺、奶奶，大大小小還有13個人，每個人也不是同一天過生日，而且有的過農歷生日，有的過陽歷生日，有時自己都忘掉了生日是哪一天，但是，只要誰的生日一到，奶奶總是第一個在群里發(fā)出祝福，幾乎所有人都夸奶奶是個“記憶超人”。
有一次，我與爸爸、媽媽一道到安慶去看奶奶，剛見面奶奶就遞給我一個紅包，我想這又不是過年……奶奶好像看透了我的心思，說：“你忘了我們半年前的約定吧？我說過你考了100分我就給你紅包呀�！卑パ剑∵@事我早忘到九霄云外去了，奶奶怎么還記得呀？真不愧“記憶超人”這個雅號呀！
不過，有時“記憶超人”奶奶也會出現記憶故障。她經常忘了自己的手機放在哪里，有一次還是我打她電話幫她找到了手機。每次爸爸回家?guī)Ыo她的水果，她總會“忘”了吃，等到我們快離開時，水果要爛了，她才想起來要抓緊吃掉。爸爸說奶奶這是“選擇性失憶”，她是想把水果留給我們先吃。
這就是我的奶奶——一個總是為別人著想的“記憶超人”。
記憶超人作文2
今天，老師拿了塊小黑板，對我們說：“我猜你們絕對不可能在三十秒內把這數字記下來�！蔽覀兟犞@瞧不起人的話語，決心與數字P一場。
第一局，湯佳楠和張軼辰P。老師報了兩遍“3288499757313145”，面對這一串超長的數字，這一對“胖瘦組合”驚住了，一個捶胸頓足，一個呆若木雞，剛才胸有成竹、信心滿滿的樣子在這串數字面前黯然失色。之后老實說：“開始干擾�！庇械耐瑢W就大聲尖叫，有的同學故意挑釁，還有的`在亂報數字。終于，場面回到了平靜，張軼辰首先動筆，寫下了“3987459857413145”。湯佳楠還在猶豫不決，他一會把3288的“8”改成“7”，可能他感到十分不順，又把“7”改成“8”，最后這“胖瘦組合”終于八九不離十的寫出了數字�？勺詈筮�錯了一個字而失敗告終，只聽他們長嘆一聲：“h gd!”。
終于到我上場了，我心想：“哈哈，這會看我的了�！崩蠋熡謭罅恕�32028119880922”。在他們的干擾聲下，我終于不受干擾地寫了“32028119880922”，而王一成卻與湯佳楠一樣，一會兒把“320281”改成“371281”，之后卻改不出來了。我贏了！我頓時心里一陣狂歡，而王一成又嘆了一口氣，失敗告終。
經過層層比拼，我們組終于贏了！通過這個游戲，我明白了讀書也和記憶一樣。
記憶超人作文3
今天，老師上課時，拿來一組數字，對我們挑釁地說：“你們能30秒之內把這些數字記住嗎？我估計你們不行。”我不服氣，不就是一組數字！我到要看看，記住這組數字有多難的？
老師把數字出示在大屏幕上，然后就開始倒計時。時間一秒一秒地過去了，我的心也隨著時間越加緊張，我也在背數字，時間像飛箭過得真快呀！老師立即把大屏幕上的數字弄沒了，我已經記得滾瓜爛熟了。
老師讓同學們舉手自愿去寫數字了，我們班的朱凱文立刻舉起手來，老師便點了他。他高高興興、信心十足地來到了講臺上，快速地寫下了“894208508168”這組數字，然后得意洋洋地下講臺了，我們班的肖柳也來到講臺上，剛寫到“8942085”的時候她就寫不下去了，她眼球咕嚕直轉，還時不時地撓一撓后腦勺。拼命地回想起剛剛那組數字，突然，她把寫好的“5”猶豫地改成了“6”，后來，她又想了想，又把“6”改成了“5”%
老師請答對的同學說是怎樣記住的。有人說我是按班級的牌號記住的；有人說我是死記硬背的'；有人說我是找出其中的規(guī)律記住的……五花八門，老師說：“我們可以用諧音記憶法和形象記憶法來記，聽了老師的方法，我茅塞頓開了。
通過這件事，我明白了做什么事都有許多種方法。
記憶超人作文4
聽，教室里可真熱鬧啊！看，老師正在黑板上寫著一串數字。我不禁疑惑起來。
老師見我們一臉疑惑的樣子，便說：“看看你們誰能把它一字不漏地背出來�！甭犃死蠋熯@番話，大家都議論紛紛說：“老師是想考驗我們的記憶能力。”過了一會兒，老師喊道：“停！”大家都不再議論紛紛了，爭先恐后地舉起了手。一位同學說是：“992176533497�！崩蠋熡盅b出一臉好奇地樣子問：“你是怎樣記得這么長的一串數字的呢？”那位同學說：“我是3個一組，3個一組地背的�！崩蠋熃又謫枺骸澳氵�記得剛才的'那串數字了嗎？”那位同學搖搖頭說：“不記得了。”接著，老師又說：“今天老師就來教同學們一個快速記憶的方法。”接著，老師又問：“99可以說成什么字呢？”大家思考了一會兒說：“99可以說成舅舅�！薄澳�76、5、33、497呢？”大家又說：“76是騎牛、5是我、33是閃閃、497是石救七�！崩蠋熡肿屛覀儼堰@些諧音連起來說一說。同學們一下子就記住了這組數字。
今天這堂作文課既有趣，又長了見識，真是一舉兩得��！
記憶超人作文5
說到記憶，那可是我的強項，可是今天要比記數字，我心想：不會吧！難道今天老師要讓我們玩三歲小孩子玩的游戲。
老師在黑板上寫了62234899這一串數字，對同學們說：“誰能把這串數字在最短的.時間內記好，而且一字不差呢。”過了一分鐘，老師問同學們：“你們都記住了嗎？”大家異口同聲地說：“記好了�！崩蠋熣埫髅靼堰@串數字背下來了。老師又說：“在日常生活中，會有很多數字要記，有的很短，非常容易記住，有的太長，不太容易記住，這時，我們可以用諧音法來記，說著在黑板上寫上了13666244285。我是這樣記的：一散溜溜溜二石石二吧舞，過了一會兒，我試著默了一遍，呵！還真管用。
老師又寫了992176533497，老師把他翻譯成：舅舅兒要騎牛，我閃閃，石救七，意思是：舅舅的兒子要騎牛，我閃到一邊，否則撞到我，石頭救了我七次。
老師又請了王戴琪在黑板上寫了一串數字，請人翻譯，韓嘉郅把它翻譯成了：打我撕我牛屁屁！太好笑了！全班哄堂大笑，我笑得直揉肚子
一堂有趣的課就在歡聲笑語中結束了。
記憶超人作文6
記憶，離不開奇思妙想。
老師今天和我們玩了一個游戲：在30秒內記住一串數字。哼！不就是記一串數字么？誰不會呀？
老師把一串數字打在大屏幕上，然后開始倒計時。時間過得真快，轉眼間30秒就過去了。丁希宸走到講臺，奮筆疾書地寫下了“584520588099“，然后又看了一眼確定不錯后得意地走下講臺；朱凱文手里捏著粉筆，頭上開始大把大把地掉”雨水“，寫到中途寫不下去了，思考片刻后，拿起筆又繼續(xù)寫下去，生怕忘了似的；肖柳轉著手中的粉筆，翻眼瞧了瞧天花板，猶猶豫豫地寫下了”58450“，回頭一看，好像覺得不對勁，想不想后，把“0”改成了“5”，估計她后面的.記不得了，所以，就只好敗下陣來。（寫出了同學不同的表現。）
這時，老師說：“我記得，我發(fā)誓我愛你爸爸和舅舅�！�5’的諧音是‘我’，‘8’是‘發(fā)’，‘4’是‘誓’靠數字諧音來記，既準確又快�！�
“原來如此！”同學們恍然大悟。
看來，記憶真的離不開奇思妙想啊！
記憶超人作文7
今天，我們在“小桔燈學校教室四內”進行了一次以記憶為主題的有趣的活動。
首先，老師帶著我們愉快地進入了今天的'課堂。老師帶著微笑點擊了一下鼠標，突然，電腦中出現了一組數字——85699834。老師讓我們記住它，我立即把它從中間割開了，便迅速一記，我們大家都這樣用心的記著。不一會兒就記住了，老師又點了一個鼠標，“刷”，電腦又出現了一種更長的數字，它們是992176533497，這么長的數字可把我們難住了。我們一個個眉頭緊鎖，還是老師提醒了我們：“可以用諧音記憶法呀！這些數字可以看成‘舅舅兒要吃肉，我散散就吃’，除了諧音記憶法，還有形象法�！蔽覀円粋�個似懂非懂地點了點頭。
最后，我們還選上了兩名高智商的人上去爭奪“記憶超人”的稱號，她們分別是杜麗雯和上次奪得“吹牛大王”稱號的謝知汎。老師又出示了兩組數字。謝知汎一邊在口中不停地念著，一邊在手中不停地寫著，不一會兒臉上便露出了得意的笑容，仿佛已經記住了。而杜麗雯呢，她一直目不轉睛地盯著電腦，正在用心地記著。突然，電腦上的數字消失了，她們兩人跑回位上寫了起來，兩分鐘，謝知汎就好了，老師對了一下，呀！只有兩個數字反了。又過了兩分鐘，杜麗雯遲疑地把答案給了老師，可她只寫出了一半。“記憶超人”的稱號又一次被謝知汎奪走了。
通過這次活動，我明白了記憶也少不了想象。
記憶超人作文8
今天一上課，李老師就問我們：“你們會記憶嗎？”同學們不以為然地說：“當然會了�！�
老師看我們信心滿滿就出示了第一組數字85699834，讓我們記憶，老師說時間只有20秒。老師話音剛落，同學們就背誦起來，不出10 秒，我就背得滾瓜爛熟。再看看其他人，有的眼睛緊盯著大屏幕，嘴唇動了幾下，有的像早已背好了，坐端正看著老師。老師說時間到了。我們開始寫了，大家都寫對了，我想這也太簡單了。
緊接著第二組數字出現了，992176533497，同學們很驚訝，這么長的數字誰記得住呀，我加緊背這組數字，當老師說停時，我不這才只讀了幾遍呢，老師請柳吉華和周鈺鵬上去寫，柳吉華全寫對了，周鈺鵬前面幾個數字寫對了，后面8 個數我一看，全班寫對的人寥寥無幾。于是，老師教了我們一個記數字的好方法，諧音記憶法，就是把數字用讀音相同的字來代替并連成一句話來記，我恍然大悟，這樣就好記多了呢。
第三組數字出示了，58452088099，同學們也開始記了，我一會就記住了。老師請季益、朱亞維和柳吉華上去寫，雖然他們都寫對了，但，季益最聰明，他把這些數字寫成：爸爸死我愛您爸爸，我愛您舅舅。李老師改成了：我發(fā)誓我愛您爸爸和舅舅。這下可好記多了。
經過今天的.學習，我發(fā)現只要你肯動腦筋，就沒收有做不成的事。
記憶超人作文9
今天，我們又舉行了一場記憶比賽。
一開始，儲老師在黑板上寫下85699834這個數字，叫我們來背，我想：這也太容易了，我一會兒就背下了！果然，當儲老師把數藏起來時，我們輕而易舉地背了出來，簡直不費吹灰之力。
可是，當我們正得意時，儲老師又寫了一個數字，呀，居然是10位數！我用分段的方法來背，可總是背不會。儲老師又請了謝知汎等3個同學到黑板上去寫，結果也是全軍覆沒。當我們正失望時，儲老師說她會背，我不信，心想：這么長的數字老師怎么可能會背呢？我倒要看看老師是怎么背的'。誰知，老師一邊說“舅舅兒要吃肉，我散散石就吃”，一邊在黑板上默寫出這個數字。我們一聽，恍然大悟，個個如獲至寶。
接著，老師又給了我們一道練習題，51769936597。我抓耳撓腮，終于想出來一句話：我要吃肉，舅舅殺牛我就吃。當我寫出數字時，儲老師說：“這個答案完全正確�！�
我開始得意起來，可儲老師又說了一個數，894208508168，這我可答不出來了。儲老師微微一笑說：“爸爸用勺飼養(yǎng)了鴨，鴨產了一個蛋，爸爸給我這枚鴨蛋，又要了6根麻花。呵，還可以形象記憶��！可真好玩！
后來，謝知汎和杜麗雯來比賽。謝知汎在口中念叨著，然后又在手心畫了又畫，最后露出了微笑，可能是知道答案了吧！可杜麗雯還不知道呢！經過一場激烈的對戰(zhàn)，謝知汎勝利了！
原來，記憶有時也需要奇思妙想呀！
記憶超人作文10
“嘀嘟……嘀嘟……”睡夢中的我被吵醒了，家庭群中有好多人祝我生日快樂，我好幸福啊!往上翻，奶奶是第一個祝福我生日快樂的人。我心想，奶奶的記性可真好。
我的陰歷生日和媽媽的生日只差一天，所以爸爸每次都把我的生日和媽媽生日放在了一天，為此我表示強烈抗議。我只和奶奶說了一次，我想過陽歷生日，奶奶點點頭就記住了，我真佩服奶奶。
家庭群中老老少少十一人，有的`過農歷生日，有的過陽歷生日，有的有時我們自己也搞不清誰在幾月幾日生日。但群中只要一有人生日，奶奶總是在群中第一個發(fā)祝福，大家都親切的稱奶奶是“記憶超人”。
有一次，我和爸爸媽媽回鄉(xiāng)下看奶奶，奶奶看我一進門，就塞給我一個大紅包，我以后不解地撓頭，這又不是過年過節(jié)的，也不是我生日，干嘛給我個大紅包呢?奶奶見我疑惑不解的神情，笑著對我說：“你忘了嗎?我說過你考100分就給你個大紅包，我們還拉過鉤的哦!”哎呀，這事早被我忘到九霄云外去了，奶奶怎么還記得呀!
記憶超人也有記性不好的時候，打來的手機總忘放在哪里。還記得上次，還是我打電話幫她找到的。媽媽帶給她的水果她總“忘記”了吃，每次都要等快壞了才想起，匆匆忙忙把它吃完，爸爸說這是奶奶想把水果留給我們吃。
這就是我的奶奶，一個一心為別人著想的記憶超人。
記憶超人作文11
今天在小桔燈教室里，我們又舉行了一場記憶超人的競賽。
開始老師便問我們：“你們會不會記憶呀？”我心想：誰不會��！我們開始小試牛刀。老師顯示出一串數字85699834，我們運用分段記憶，都覺得輕而易舉，記得一字不差�？墒抢蠋熡诛@示出992176533497這樣一個十二位數字，請了3位同學上去試試，可是全軍覆沒。
老師看我們一臉茫然，便告訴了我們諧音記憶法。我們恍然大悟，便編出了一段有趣的話來：舅舅兒要吃肉，我散散石就吃。我心想：真管用，我怎么就沒有想到呢？緊接著，老師趁熱打鐵，讓我們練習諧音記憶法。老師出了51769936597，大家紛紛舉手說：“我要吃肉，舅舅殺肉我就吃。”
老師又給我們介紹了形象法，讓我們綜合兩種方法記憶894208508168，大家絞盡腦汁。老師讀了一個小男孩編的：爸爸用勺飼養(yǎng)鴨，鴨產了一個蛋。爸爸給我這枚鴨蛋，又要了6根麻花�！蔽也挥勺灾鞯嘏陌附薪^。
后來，我們又進行了一場小比賽。謝知汎先在嘴里輕輕地念著什么，接著在手上比劃，最后微微地笑了，好像想出了答案。果真，她巧妙地把159262859257編成了：要我舅兒肉，兒爸我，救兒吾妻�！�
最終，謝知汎獲得了“記憶超人”的'稱號，大家鼓掌祝賀。從這次比賽中我知道了，記憶也需要奇思怪想。
記憶超人作文12
今天我們進行了一場記憶大比拼，班上全都沸騰起來了，同學們個個興致勃勃，專注地準備答題。
第一回合，老師出了一串簡單的數字——85699834，上去寫的第一位同學就答對了，下面的同學一致贊同他的答案，結果，一核對，從大家的`笑容就一定能知道答案。
第二回合開始了。這次就有點難了，我只聽到許多同學在抱怨著：“老師，你干嘛出這么長的一段數字呀？20秒也太短了吧，我們怎么記得下來呢？怎么也得給個一分鐘吧，老師！”正如我所料，第一個到黑板上寫的姜俞桂就寫錯了，原來“992176533497”，被他寫成了“9925799533”。老師見同學們不吱聲，便向我們透露了一個記憶法——諧音記憶法，像這一串數字就可以說成：舅舅兒要吃肉，我散散石就吃。老師這一點，同學們就通了。
最后一個回合，要記憶“891610120597”這十二個數字，同學們并沒有寫對，接著，老師編了一串諧音，那位同學仍然沒有寫對，就只相差兩個數字的位置了。我想：這應該是我們剛剛入門，還沒完全會應用，所以才寫錯的吧！
看來大腦也要多用，不然要“生銹”的哦！
記憶超人作文13
今天，房老師給我們列出了一組數字，這些數字看起來不是很長，沒什么特別。但是，看起來很短，想把他們記住就很難了。同學們大多不知道這個道理所以都上了這個當。
房老師出的這組數字是8569934，房老師叫了兩個同學上講臺上去寫出了這組數字，只見他們兩個眉頭緊鎖，像遇到敵人的士兵。有一位同學寫出的`數字倒是很像老師給出的那組。他猶豫不決，終于改動了一個字，結果卻錯了。老師看看另一位同學，他剛剛好寫完了。兩位同學核對他們的數字，結果都是錯的。真可惜！
老師又寫出了另一組數字，“92176533497”。房老師又請了兩個同學，來試著寫出這組數字。只見他們都很努力地去回想那組數字。一位同學剛剛寫了一半，就停筆了，抓耳撓腮。另一位卻很厲害，他筆走如飛，一會兒就寫下了一串數字。兩位同學坐下時，都喜形于色，覺得自己的數字不會有錯。老師核對一下，一位同學字數都沒有達到，自然是沒有勝的可能。第二位同學還是錯了一個數字，真是讓人惋惜。
雖然，我未能有機會參加這個比賽，不過，我也試著自己寫出來。以后也要多多鍛煉自己，做一個“記憶超人”。
記憶超人作文14
今天，一上課老師就在黑板上寫了幾串數字，我心想：老師到底要干嘛？
老師說：“今天我們要進行‘記憶超人’比賽，看誰能又快又好記住數字�！蔽乙幌伦芋@呆了，平時記憶就不好，這個“記憶超人”比賽一定不是我的強項，我有點擔心起來。
老師先寫下了兩串數字：“85699834、992176533497”，這個可就比較難了！我好不容易記下這兩串數字，老師卻說，這才僅僅是熱身而已！過一會兒才是真正的'比賽！
比賽開始，沒想到第一輪老師就點名我和小偉一起上前。小偉笑嘻嘻地，我心里直嘀咕，這個小偉，一定很有把握。我的手不由自主地扯著自己的裙擺，心里頭好像有個小鹿似的。老師給出了新的數字，“15926285925、369858392346”，規(guī)則是：二十秒記住它們，然后寫出來，誰寫得多就算贏。二十秒哪里夠啊，頭腦子都快被這些數字繞暈了。
老師一聲令下，我飛快地寫上了“369858”這幾個數字�？墒牵斘蚁肜^續(xù)往下寫的時候，頭腦中卻一片空白。我鎮(zhèn)定一下，絞盡腦汁，又憋出了“392”，之后，便怎么也想不出來了。偷偷看一下小偉，更是慘不忍睹，只寫下了“369”這幾個數字。小偉一會兒頭仰著，一會嘴里嘀咕什么，一會就僵著不動了……
一分鐘過去了，我們都放下了筆回到座位上，數數，我居然贏了。
今天的作文讓我明白了，生活中處處都有學問，一定要做個有心人。
記憶超人作文15
同學們，告訴你，記數字有是有技巧的喲！
今天，老師在黑板上寫下一組數字：992176533497，問：“誰能記住這組數字？”老師的話一出口，同學們一個個都躍躍欲試！我呢？看著黑板，左手托著腮幫子，右手拿著筆在手中不停地轉，口中不停地念念有詞：“992176533497”這時，老師問我們有沒有記好？同學們有的.說：“好�！庇械恼f：“沒好�！币驗橛浐玫耐瑢W大多數，所以，老師把數字擦了，問：“誰可以說出這一組數字？”胡云飛胸有成竹地站了起來說：“992176533497。”“說對了，說對了！”同學們叫起來。老師神秘地對我們說：“還有一種諧音記憶法，你們想知道嗎？”我們點點頭，老師舉了一個例子告訴我們：比如2可以說成兒。原來是這樣，有的同學叫起來說：“99不就變成了舅舅�！薄澳�2就可以說兒�！薄�1就是要。”“7和6就是騎牛�！薄�533不就是我閃閃嗎？”“497那就是石救七�！薄把剑≈C音記憶法真是太有趣了。”
諧音記憶法有趣嗎？如果有趣，就喊你的小伙伴一起來玩吧！
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