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記憶大比拼作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的記憶大比拼作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶大比拼作文1
星期五下午，老師拿著一個小盒子，神秘兮兮地走進了教室，同學們都好奇的看著老師，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
上課鈴響了，老師對我們說：“同學們，今天我們要做一個游戲，游戲的名字叫做‘記憶大比拼’�！币宦犝f要做游戲，大家都來勁了，教室里頓時一片議論紛紛，“‘記憶大比拼’？是什么游戲呢？”“‘記憶大比拼’好玩嗎？？”……說著說著，老師發(fā)話了：“大家安靜！‘記憶大比拼’的游戲規(guī)則呢，其實很簡單，我會從我手中的小箱子里拿出幾樣東西，拿出來后馬上就放回去，但在我拿東西的過程中，誰也不準那筆把我拿出來的東西記在紙上，當我把東西全拿過一遍，你們就可以動筆寫了。但若違反了規(guī)定，將被視為犯規(guī)，就會出局�！苯淌依锖鋈蛔兊螟f雀無聲，大家都靜靜的看著老師的手，等待著老師宣布游戲的開始，盼老師快點把箱子里的東西拿出來。
游戲終于開始了，只見老師把他的“百寶箱”打開，拿出了第一樣東西，在我們眼前展示了一番，就馬上放了回去，接著，老師又拿出了第二個、第三個、第四個、第五個……終于，全部拿完了，數(shù)一數(shù)，一共21個，事不宜遲，我還是趕緊寫吧。剛才老師拿了什么出來呢……唔……是什么呢？有了！橡皮、文具盒、打火機、小鬧鐘、電池、鑰匙扣、計算器……突然，我停了下來，糟了！還有什么呢？怎么想不起來了？我急得滿頭大汗，不禁意的抬頭看了看，同學們有的埋頭苦寫，有的冥思苦想，而我的.同桌劉詩雨，則好像吧老師干才講的東西都銘刻在大腦中，頭也不抬地寫著。她寫了什么呢？我不禁抬頭看了一下，三角尺、水筆、圓珠筆，都是我沒寫的，我一看，馬上把這三樣東西抄了下來，剛抄好，老師就喊停了。老師問我們寫了幾個，同學們都把自己寫的數(shù)了有數(shù)，生拍漏了一個。
結果出來了，劉詩雨一15個的成績贏得了光榮的第一名，而我，以14個的成績獲得了的第二名，雖然是第二，但我卻有些作賊心虛。大家都用羨慕的目光望著劉詩雨，而劉詩雨，則只是笑笑，但我想，她心里一定特高興吧！后來，老師總結了我們失敗的原因：“遇事要善于尋找規(guī)律和竅門，找到了規(guī)律和竅門，我們就會事半功倍。就像劉詩雨，她就是在短時間內找到了規(guī)律和竅門，才獲得了第一名。”
是呀，要是我也找到了規(guī)律和原因就好了，我真佩服劉詩雨，能在這么短的時間里，找到規(guī)律和竅門。我以后也要多玩這樣的游戲，因為這樣的游戲不僅能給我們帶來無窮的歡樂，還能鍛煉我們的記憶能力，提高我們的語文成績。
記憶大比拼作文2
今天早晨，王老師一走進教室就神秘兮兮地打開了電腦，我們就紛紛議論起來，有的同學說：“老師今天怎么搞得這么神秘？”有的同學說：“難道老師有頂級機密嗎？”還有的同學說：“老師一定在搞一個誰也不知道的大陰謀�！泵课煌瑢W的'想法都各不相同。
上課了，老師跟我們說：“我們先來看一組數(shù)字�！庇谑�，屏幕上出現(xiàn)了一組八位數(shù)。我們像丈二和尚摸不著頭腦，這組數(shù)字跟今天這節(jié)課又有什么關系呢？老師說：“今天我們就來比一比誰的記憶力最好，記憶最好的一個可以獲得一瓶六個核桃當獎品。”一談到食物，我們這些小饞貓就頓時來了精神，個個都摩拳擦掌，信心十足地說：“一串數(shù)字就能難得倒我們，你也太小看我們了，我們記憶力可好著呢！”
大家正得意時，只見屏幕上出現(xiàn)了八個數(shù)字的85699834，太簡單了，小菜一碟，大家嘰哩咕嚕不到5秒就記住了，老師說：“我來增加一下難度，你們要在十秒內記得這串數(shù)字，這是十二位數(shù)�！笔腌婑R上就到了，但是我們都還不用五秒鐘就能記住這串數(shù)字呢！我們全班都爭先恐后地舉著手，老師點了位男同學，只見那位同學大步流星地走上了講臺，在黑板上奮筆疾書，一眨眼寫下了那串數(shù)字，老師說：“我們來看看他有沒有寫對�！苯Y果一點也沒有出錯。第一輪大家都輕松過關。
第二輪開始了，老師說：“這次是難度最大，是一串二十一位的數(shù)字，答對的可以獲得一瓶六個核桃。但是，只給你們一分半的時間。”二十一位數(shù)，大家的心都提到了嗓子眼，教室里鴉雀無聲。一分半轉眼就過去了，大部分人都還沒記完，只有兩個人舉起手。老師叫了那兩位同學到黑板上寫，兩位同學仔細地想，小心翼翼地寫，一會兒跺跺腳，一會兒又皺皺眉，一會兒又抓耳撓腮，時間一分一秒地過去了，終于兩位同學寫完了，結果一個錯了兩個數(shù)字，另外一個全對了。老師問他用什么方法記住的，他自信滿滿地說——諧音故事法。
今天我非常高興，因為我學會了用諧音法記憶長數(shù)字，還明白了遇到困難要學會變通，不能老是用同一種方法來解決的道理。
記憶大比拼作文3
今天老師說本次作文課會有很多游戲環(huán)節(jié)，大家一聽到這個好消息，心里高興的像吃了蜜一樣甜。
我叫劉若妍，原因是我爸爸姓劉，所以我也姓劉�！爸Z言”是因為爸爸媽媽希望我很誠實不說謊。我們班有一個同學叫胡俊華，“胡”是因為他爸爸姓胡，所以他也姓“胡”，“俊”是因為他爸爸媽媽希望他長得很帥，“華”是因為他爸爸媽媽想證明他是一些中國人。聽到這里，我不禁感嘆他爸爸媽媽可真是愛國呀！
很快第二個游戲環(huán)節(jié)開始了，我應該給自己取一個什么名字好呢？對了，黑板上寫的“大頑童”是指年紀不小，但是有還有些孩子氣。想到這兒，我突然眼前一亮，那我豈不是可以叫“小頑童”，哈哈！聽起來還是蠻好聽的嘛！但是，如果要讓別人猜的話，那不是很容易被猜到嗎？算了，不想那么多，我就叫“小頑皮”好了！
接下來，老師就要用新名字點到，聽到自己的新名字，就立馬大聲喊“到”。“小仙女”。“到”。“飛毛腿”�！暗健薄蠹衣牭搅藙e人的名字，都笑得合不攏嘴。聽完名字之后，老師讓我們擾亂對方的記憶，可憐的廖俊濤同學卻立馬就入坑了。才過去幾分鐘，他就把同學的新名字都給忘記了。
盡管如此，但游戲仍然進行著。第一個上場的是徐炎彬，他看上去心里十分緊張。老師問他有沒有信心，徐炎彬吞吞吐吐得說：“有信心�！比缓�，他便快速地說出了三個人的新名字，等到說第四個人名字的.時候，他卻顯得有一些苦惱，絞盡腦汁了半天時間也沒想出來，最終還是以失敗結尾。
第二個上場的是江涵清，她信心滿滿地走了上去。并且也快速地說出了四個人的新名字�？墒堑搅说谖鍌�的時候也卡住了。她猶豫了半天，最終還是放棄了。第三個上場的是胡俊華，他同樣也信心滿滿地走了上去，老師也同樣問他有沒有信心，他大聲喊道“有”。他也快速地說出四個人的名字，但同樣卡在第五個人的名字。他猶豫了一會兒，結果竟然想出來了，他叫“饞嘴之王”。哇！他竟然想出來了，太厲害了！
今天可真有趣�。∥覀兺媪撕枚嗪枚嗟男∮螒�。今天的記憶大王是胡慶華，他的記憶力可真不賴呀！
點評：文章思路清晰，結構完整。小作者對自己兩個名字的由來和含義詮釋得較為詳細，而且對同學上臺時的動作、語言、神態(tài)等細節(jié)性描寫都非常到位，值得稱贊！
記憶大比拼作文4
“瞪大雙眼！”“擦亮眼睛！”，這個聲音是從哪里傳出來的呢？哦，原來是從快樂作文班傳過來的呀！同學們正在玩記憶力大比拼的游戲呢！
游戲規(guī)則是這樣的；老師先出示十幾個詞語，叫我們快速念一遍，然后再記下來，答對一個加十分，最后看誰能評為今天的“記憶之星”。
游戲開始了，老師說“瞪大雙眼！”，我們就說“擦亮眼睛！”。老師“唰”地一聲展示出一張試卷大小的白紙，上面豁然寫著七個詞語，所有的.眼睛瞪的溜圓，似乎再瞪大一點眼珠都會飛出來，巴不得自己多長一雙眼睛，每一個字和每一個詞都印在腦子里。所有的嘴巴都在情不自禁快速念叨著�！班А钡匾幌�，老師又把紙收起來。我拿起本子寫了起來， 才寫了三個詞就忘記了。時間在一秒一秒的溜走了，我不由得緊張起來。我想：要是能用照相機把這些詞語拍下來該有多好啊！我心急如焚，絞盡腦汁地想，也想不出來。我看了看前面的三個詞語分別是用“紅、橙、黃”開頭的成語，我想這七個詞語都是跟顏色有關的，下面應該接“綠”色了，哦，綠樹成陰！青，青山綠水，不對！好像有一個梅字的，哦，青梅竹馬，藍，哦，想到了，藍天白云。第一關，我全記住了，可是由于粗心寫錯了兩個字，真感到可惜。
第二關開始了，老師又拿起一張紙，老師說“這次有16個詞語。”我一看，哇，這么多啊！我迅速地掃描了一遍。呀，我發(fā)現(xiàn)這些詞非常有規(guī)律，都是從早晨起床到上學這段時間我們要做的事情，不一會兒，老師把它拿掉了，我連忙拿起筆來迅速的寫了起來，我筆走如飛，一會兒，我的記憶受阻了，糟糕，還剩兩個怎么辦？我看了看別的同學，他們有的興高采烈，有的抓耳撓腮，心亂如麻，還有的垂頭喪氣。老師說“還有十秒種”，怎么辦？我抓耳撓腮的想，忽然，我豁然開朗，進校門要帶校牌和紅領巾的呀！我連忙寫上去了。第二關，我全寫對了。
由于熊月思楠每輪都發(fā)揮出色，她但之無愧獲得“記憶之星”的稱號！
比賽讓我獲得了無限快樂，同時也讓我知道了無論做什么事情都必須開動腦筋找規(guī)律，只有找到竅門，才會事半功倍。
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