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黑板上的記憶(集錦15篇)
黑板上的記憶1
歲月，如一陣微風(fēng)吹拂著走過，一切悠然、一切平緩，那黑板上的沙沙聲，又一次在耳邊響起。曾經(jīng)多少次走過黑板前，一切都很平常，而如今再一次看到那黑板，就像又一次見到了母親，這一刻的淚水已止不住，記憶已找回，想念在這瞬間爆發(fā)，愛在這一刻閃現(xiàn)。
老師在黑板上一筆筆描繪出我們的人生，在那樸實(shí)無華的黑板上我又一次見到了那位在跑道外為我們加油的老師。她已經(jīng)去教一年級了，我也是那么小的年齡見到了老師，老師年輕時的模樣我沒有見過，現(xiàn)在只看見一雙被粉筆灰不知侵蝕了幾萬遍蒼老粗糙的手，那是一雙散發(fā)愛的手，一次次把摔倒的我們扶起，一次次將世界撐起，一次次不眠不休地批改作業(yè)，那是愛的.證據(jù)。
在我的心里總有一塊放不下的巨石壓在上面，總有一些話留在心里，可是望著老師只剩下心痛和懊悔，那時真的太不懂事，頑皮、撒嬌，一切都做得出來，老師卻不會生氣，一句句平和的話震憾我心，為我們，她愿做基石，在下面撐起我們，讓我們爬得更高，更遠(yuǎn)。
黑板上的記憶，永遠(yuǎn)都擦不掉
黑板上的記憶2
一天，老師給我們上語文課。
首先，老師在黑板上畫了只小羊，但是羊的鼻子沒有畫；老師又從本子上畫個鼻子剪下來，背面帖上磁鐵，然后問：“誰愿意上來貼鼻子？”
突然，全班同學(xué)都把手舉了起來。老師說：“誰貼不好，誰就將受到懲罰！”舉手的同學(xué)突然從五十幾個變成了幾個，再過幾秒，已經(jīng)是只有一只手舉著了。
老師請了那位同學(xué)上臺，那位同學(xué)閉上眼睛，轉(zhuǎn)了三圈，開始貼了。教室里發(fā)出了爆笑聲，原來那個同學(xué)把鼻子貼在了肚子上了。
之后，又有幾個同學(xué)上去貼，都貼錯了。有的人貼在嘴上，有的`人貼在頭上，還有幾個人帖在了腿上�？墒抢蠋煵]有懲罰他們。
這節(jié)課，這塊黑板讓我很難忘，讓我記憶很深。
作文點(diǎn)評：
作文記敘了一次課堂游戲的經(jīng)過。“給羊貼鼻子”的游戲過程記敘得清楚而有條理。對四年級學(xué)生來說，這是一篇文通字順，敘事清楚的好作文，內(nèi)容與黑板也有一定聯(lián)系。
黑板上的記憶3
黑板上有小時候媽媽教我拼音與漢字的記憶：有上了小學(xué)后在黑板上寫下的純真幻想；還有小學(xué)畢業(yè)時同學(xué)之間分別時真情的留念，濃濃的師生情！
小時候，媽媽為了讓我在上學(xué)前能夠適應(yīng)新的課程，便買了一塊小黑板，每每我有空的時候，就拿出來把小學(xué)要學(xué)的拼音與漢字寫上幾個，教我讀。我剛剛進(jìn)入初步學(xué)習(xí)的階段，還有些不適應(yīng)，太多的我也記不清楚了。比如說：有一次媽媽讓我寫一個“大”字，我卻一股腦地把黑板上的“大”字擦下去了，還“無賴”地對媽媽說：“怎么樣？夠聽話吧！”令媽媽哭笑不得！
就這樣，黑板上便有了小時候，媽媽教我拼音與漢字的記憶。
在小學(xué)畢業(yè)考試前夕，老師把我們叫到黑板前，讓我們在黑板上寫下將來的夢想和同學(xué)間的情誼。同學(xué)們有的寫下了將來想成為老師。我清楚的記得：有一個同學(xué)用潔白的粉筆在黑板上寫下了幾個鏗鏘有力的大字“將來再會”。
黑板上寫下了我純真的`幻想和小學(xué)畢業(yè)時同學(xué)之間分別時純真的友情。
在剛步入初中大門的時候，老師引領(lǐng)我們走進(jìn)了充滿幻想的校園，老師在黑板上寫下了告誡我們的話：“吃苦6年，幸福60年！”同學(xué)們每每有不會的題，老師總會耐心地在黑板上認(rèn)真地講解，在黑板上寫下做題的思路。
中學(xué)黑板上永遠(yuǎn)記下了濃厚的師生情。
黑板上的記憶是多么的美好、堅(jiān)定！
黑板上的記憶4
當(dāng)歲月如潮水般退去，總有一些最精彩的記憶擱淺。那些清澈如流水的日子里，最難忘的卻是口外課那一方黑板上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師叫迪克，和中國真可謂緣分不淺。是一位中、加混血兒。常說英文卻也精通中文的.他，將一身幽默全部投入了課堂，全部搬上了黑板。
課上有人講話時，他看上去很隨意地叫起這位同學(xué)，在黑板上寫下：“請你描述一下你最喜歡的裙子�！笨伤莻�男生呀！這頓時引來了全班同學(xué)的一陣哄笑。從那以后，就再沒有人敢在他的課堂上開小差了，生怕他在黑板上寫上什么刁鉆的題目來“考驗(yàn)”自己。
一次，他在講述哥倫布的偉大事件，說到興起了，就在黑板上畫下了一個小火柴人，再粗糙地畫了一條船，然后隨便地補(bǔ)了蜿蜒曲折的幾筆。圖畫言簡意賅，表現(xiàn)了哥倫布帶領(lǐng)船隊(duì)，航行在波濤洶涌的大海中。我們一下子從簡筆畫中明白哥倫布航海的艱難，更明白了其無與倫比的偉大與智慧。但這些如蚯蚓蠕動的字體和線條，還是引得全班發(fā)出了“驚天地，泣鬼神”的大笑。這時，老師竟用中文說到：“笑什么笑，不準(zhǔn)笑！”全班又被震撼了，原來，老師能說出一口流利的中國話。
黑板上記憶的思緒漸漸收回，可我眼前卻格外精彩。老師，這份記憶，學(xué)生將一生難忘。
黑板上的記憶5
記憶就像記憶里的年輪，一刀一刀，深深地刻在骨子里，任誰也無法抹去�！}記
只需一只粉筆，一把尺。不需要太多標(biāo)準(zhǔn)的字跡，不需要過多迷人的符號。黑板，就可以將它們譜寫成美妙的記憶。
搬家時，打開封閉已久的儲藏室，旭日的陽光灑在那塊殘存的木板上，歲月已噬去了它那黑色的光澤。盡管時光荏苒，母親教我識字的畫面依舊那么清晰….
“慈母手中線，游子身上衣….”我搖著頭，念著黑板上的詩，母親一句，我一句。當(dāng)時的我并不懂它的含義，只是鸚鵡學(xué)舌般地學(xué)著。而母親則站在那塊小黑板前，揮舞著手中長尺。母親嫻熟地在黑板上揮灑下辛勤的字跡。即使如此，鳥兒的歌唱依然打動了我的好奇心，視線已從黑板轉(zhuǎn)移到窗外。每當(dāng)此時，母親就會絞盡腦汁調(diào)動我學(xué)習(xí)的積極性。她講了《孟母三遷》的故事，我仿佛也被孟母的母愛所打動，不經(jīng)意間古詩也學(xué)會了。母親伸出已被粉筆灰染白的手，為我鼓掌。懵懂的'我也會拍手叫好…
我一愣，奔到母親跟前，額上的紋路如黑板上的記憶般深刻，我一把抱住母親，陽光照得我有些恍惚..
小時候的識字黑板雖小，但蘊(yùn)藏的深深的母愛。而教室的黑板，則具有包羅萬象的魅力，更少不了老師的熱切關(guān)懷。
當(dāng)秋雨纏綿時,當(dāng)暮雪飄灑時,當(dāng)晨風(fēng)微拂時,當(dāng)星云游移時，黑板前總會響起老師悅耳的聲音…幼時，英語課對于我就是噩夢，老師只抽些成績好的同學(xué)。新學(xué)期，一切都變了…
依舊低頭，在自己的世界里漫游，任同學(xué)們怎么議論新的老師上任。熟悉的名字穿透了耳膜，猛然抬頭，四周張望，尋找著下一個被老師“為難”的同學(xué)。同桌肘部猛擊了一下我，示意老師在叫我。如一只無辜的小鳥，站了起來，不知所措…望著黑板上的文字，心臟已無法被我駕馭。 老師陽光般的微笑告訴我我能行！“寶貝，不要緊張，我相信你可以的，澆花怎么說呢？”單詞從我嘴里一個一個吐出來。老師為我豎起了大拇指，在黑板的映襯下顯得那么深沉，就如老師的關(guān)懷..
黑板擦劃過優(yōu)美的字，而黑板上的記憶永遠(yuǎn)在我心中蕩漾…那么熟悉，那么溫暖…
黑板上的記憶6
提起黑板，我就想起很多很多事情，其中一件事雖然過了很長時間，但我還是記憶猶新，那是某一天的上午，在上數(shù)學(xué)課……
數(shù)學(xué)老師讓我們小組講數(shù)學(xué)題，在輪到我講的時候，前面我講得非常有條理，什么什么大，什么什么小，只是我一直在專注后面的算式，竟然把前面的800—丟棄不看了，便直接選了后面算式大的`那個，下面的同學(xué)連連喊：“錯了、錯了”，許多人便高高地舉起了手，此時我心慌了，不知道錯哪里了，當(dāng)然心急如焚，這回可糗大了！數(shù)學(xué)老師說：“你們自己組上有誰補(bǔ)充一下？”朱羿臣說：“因?yàn)殛懠涯莅亚懊娴臄?shù)字800—，沒有看到，所以才導(dǎo)致她選錯了�！蔽衣犃嘶腥淮笪�，面紅耳赤地站在黑板前，下面有五十多個同學(xué)盯著我看呢，心里那滋味真的很難形容，把答案改了回來之后，快速得回到了自己的座位上。
通過這件事，我懂得了不會做的題就應(yīng)該當(dāng)場就指出，這樣才不會出現(xiàn)這樣尷尬的事情！每每想到這件事，我就提醒自己，上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，積極思考，把不懂的說出來，及時解決，這樣才會明白得更透徹、清楚。
黑板上的事情讓我想到了很多很多，即使是尷尬的、難過的，都要努力去爭取，凡事解決了，開心快樂才是最好的！
黑板上的記憶7
黑板，承載了我不知多少的記憶；承載了老師不知多少心血；承載了我父母，乃至讀過書的先悲們美好的回憶與瑕想……
神奇的黑板！你令我們懂得了多少知識，讓我們崇尚禮德了多少知識，識善惡，知美丑，可是，你卻在無可奈何地退出時代的`潮流，被PPT，PEP所替代。
就像在我們的學(xué)校，幾乎已經(jīng)不用黑板了，它已然成為我們下課時娛樂的工具。老師們或許因?yàn)榕屡K手，連寫告示也不愿寫，直接順手寫張PPT，投映在電視上。
如果不是那件事，我也會像同學(xué)們一樣輕視黑板了。
我讀過一篇文章，叫做《黑板》，乍一看，很普通。但是，看完后，我不禁思緒萬千。
這篇文章講的是“黑板是用老師的心血凝結(jié)而成的�！边@令我對黑板的態(tài)度有了改進(jìn)。
是啊，難道不是么？就在最近，我過了SPB拼字大賽初賽時，心情是多么歡呼雀躍��！這一次的晉升率只有23。8%！這一切的一切，難道不是老師的精心培育所帶來的嗎？
看這自己的成績，又看看臟亂差還有些破損的黑板，它就像一塊磁石一般吸引著我。
我默默擦著黑板，可干凈的黑板換來的是同學(xué)們更激烈的涂鴉。我心中一酸，惆悵地走出教室。
黑板，你承載了我小學(xué)六年的記憶�？捎钟姓l會知道，下一個六年，再下一個六年，黑板又會怎樣呢？
我百感交集：有時代進(jìn)步的快樂，也有黑板被淘汰的落寞！
黑板上的記憶8
黑板上的記憶是童年珍貴的回憶，是我們生活的根基……
回憶我的童年時光是多么的美好，無憂無慮，沒有作業(yè)巨大的負(fù)擔(dān)，沒有惡劣的辛苦環(huán)境，在溫暖的教室，在雪白的墻壁的旁邊，是我童年的寶座，在我寶座的正前方就是那讓人難以忘懷的黑板……
那塊黑板普普通通照射進(jìn)來的陽光打在黑板上，反射出金色的光芒，那黑板被值日同學(xué)擦的烏黑發(fā)亮，但黑板角落那一道道的裂縫遮擋不住它的`蒼老……
回憶當(dāng)初我也和擦黑板的同學(xué)有過一次有趣的經(jīng)歷……
那天陽光燦爛，擦黑板的同學(xué)打了一桶水，用一塊老黃的抹布沾水就擦起了黑板，我在旁邊折紙，我忽然看見那桶水，心里頓時想出了一個惡作劇，我拿來一大截粉筆，把粉筆壓的粉碎放進(jìn)了水桶中，擦黑板的同學(xué)又沾了沾水，那水被我加了粉筆灰，同學(xué)在黑板上死命的擦，還擦不干凈水干了，上面又有了粉筆灰，他氣急敗壞的，又去接了一桶水，才把黑板擦干凈，我笑得前翻后仰。
在黑板下，有我和同學(xué)們歡樂的回憶，在黑板上也有我們許多回憶。
每當(dāng)下課同學(xué)們就搶起了粉筆，在黑板上涂畫畫，小兔畫，小狗，小豬什么的都有場，要等老師來了才知上課，一哄作鳥獸散。
教室的黑板是我歲月快樂又珍貴的回憶！
黑板上的記憶9
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”如櫻花般燦爛的記憶被時光老人用分分秒秒定格在了另一個地方，永遠(yuǎn)會不去的地方。
時間一刻也不停息，急匆匆地走向了前方，卻成了我們的過去。那份純真的，帶著藍(lán)色云朵一點(diǎn)一點(diǎn)離我們越來越遙遠(yuǎn)。沒有留下一絲不舍，連頭也不回就搭載“莫戀”號時光機(jī)，踏上了一去不回頭的路途，記憶越走越遠(yuǎn)，最后只能對著我的'世界呼喚：“我最喜歡的你，渲染了整個天空，卻為何連這小小的記憶也網(wǎng)不住，讓他溜走了”。每天只能傷感在心里懷念。如果他還能反悔，一定會把它拴在心里渲染上最炫目的藍(lán)色。記憶已走，心變空了。拿什么填充呢？零碎的小事？學(xué)習(xí)的苦和樂？朋友之間的趣事還是故意惹老師生氣后竊喜的心情？我不得不承認(rèn)，我是個比較叛逆的小孩，可在老師面前不會特別表現(xiàn)出來。可是如果把我惹急了的話，我的叛逆性格就會彰顯出來，并且老師說的事我都會對著干。想起來真覺得自己太過孩子氣了。可這也是我成長中的記憶啊，可以把她載入記憶的史冊，池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕”，一片生機(jī)勃勃的景象在心間生出。美景難以忘，愿永刻心間。
“誰道人生無再少，門前流水尚能西”希望我們的記憶可以睡著，悄悄的把它放在心底，在這里，只有我清楚黑板上的記憶有多甜蜜，獨(dú)自一人偷享這櫻花般燦爛的記憶！
黑板上的記憶10
今天，我趁送妹妹上學(xué)的機(jī)會，又一次來到了我的母校。
今天的母校，雖然早已經(jīng)變化了。但我卻依然能品味到那份快樂。親愛的母校啊，你還認(rèn)識我嗎?今日的你，早已不同于往日，一座嶄新的樓房拔地而起，你那潔白的衣服在這希望的陽光下是那么的'美麗。我又向里面望去，那不是我六年級的數(shù)學(xué)老師張sir嗎?
“李xx，孟xx,你們兩個過來一下。你們倆人分開抄，一人一半，把這些題都寫在黑板上。”
那時的自己，最喜歡干這差事兒了，總覺得自己寫的字兒“亮”在黑板上是一種榮譽(yù)，于是，我和孟xx就開始了“奮斗”，她一半，我一半，不一會兒，黑板上就成了字兒的海洋。不過，這還沒完呢!接下來的事兒嘛，嘿嘿，告訴你，擦掉，繼續(xù)寫。于是，我倆便寫了抄，抄了寫，反反復(fù)復(fù)。哦!終于寫完了!我回到座位上，抬起頭，認(rèn)真地“欣賞”黑板上的題【實(shí)際上是在自作多情，欣賞自己的字呢，嘿嘿!別笑話我哦!】也許你會說：哎呀!你太傻了，這樣來來回回你不是得抄兩次嗎?你不嫌累嗎?告訴你吧，這個問題，你不用擔(dān)心。我也想嘆一聲：哎!人緣太好，我也沒辦法，我回到座位上的時候，同學(xué)們都幫我抄起了!嘿嘿!
現(xiàn)在想起這事兒，我的嘴角總會蕩漾起一絲漣漪。我仿佛又看到了，那兩個女孩兒踩著凳子高興地抄題的情形，那么地清晰……
黑板上的記憶11
提起我就不由自主的想起你在黑板前忙碌的胖胖的身影。
依稀記得八年級下冊第一次見到你時，齊耳的波波頭，長的可萌呢！臉上總帶著微笑。聽同學(xué)說你就是來帶我們班的.新英語老師，英語過了六級呢！但看你樣子也就剛二十出頭，大不了我們幾歲。
后來隨著時間的推移，我也漸漸改變了對你的看法，你總是盡力照顧每一個同學(xué)，沒有優(yōu)生和差生的區(qū)別。還記得有一段時間我特別皮，班主任也管不了我，便把我編到最左的角落里，在這里我可算體會到了什么是前途渺茫！因?yàn)楦究床坏阶钣疫叺暮诎�，會反光。你為了照顧坐在角落里的同學(xué)，每次都寫中間的兩塊黑板，又加上你一般是兩節(jié)連上，你講得又很仔細(xì)。
你在我們心中良師益友，我們的心事都會向你傾訴。你也會給我們最好的幫助，為我們排憂解難。
你從來不會像其他老師一樣板起臉，一副“唯我獨(dú)尊”的樣子。你永遠(yuǎn)是一副笑瞇瞇的樣子，似乎從來不會生氣。有幾次你為了管我們班，把自己嗓子都喊啞了，但你從來不會責(zé)怪我們，含片“金嗓子”繼續(xù)上課。每每看到這樣子，我們心里也過意不去，一旦班上吵了，我們也自然會說說他們。
現(xiàn)在，我腦子里總會想起你在黑板前忙碌的身影。
黑板上的記憶12
每每來到一個嶄新的學(xué)校，教室里都有一塊塊黑板，或大或小，總能把老師肚里的知識轉(zhuǎn)送到我們這里。正因?yàn)橛辛诉@一塊塊的黑板，所以我們才能成長為一個個有知識，有文化，有道德的人才。
在我的記憶里，黑板和粉筆，板擦總是在一起互相合作的粉筆在黑板上寫字，板擦再將它們擦掉，以便于下次，老師能更好的將知識分布在黑板上的每個角落。
老師來到教室里，便迫不及待的講起了課，用粉筆一字一畫的在黑板上寫字，每當(dāng)寫滿的時候，還要把黑板擦得干干凈凈，以便再次使用。每一位老師，每一節(jié)課都是干干凈凈的來上課，滿身粉塵的'離開，灑落在老師身上的是粉筆末，但是老師灑在我們心中的是一個新的知識。
黑板記載了許許多多得事，老師給我們布置的作業(yè)；為我們安排的任務(wù)；班干部投票；豐富多彩的知識，黑板承載了老師對我們的希望，黑板上記載著我們到達(dá)知識彼岸的橋梁，黑板記載這我們成長的步伐和對生命的渴望。
黑板的每一個角落，都有粉筆走過的痕跡，都有老師的愛，都有學(xué)生渴望知識的眼光。
我愛黑板，愛這個傳播知識，承載希望的橋梁。
黑板上的記憶13
那還是五年級時發(fā)生的事了。
五年級開學(xué)不久后的那節(jié)語文課，我們上的是第一篇課文，作者是劉紹棠，講了田老師給予孩子們文學(xué)熏陶的故事。當(dāng)時，我看著黑板上娟秀的字跡，心想：當(dāng)一名教師可真光榮啊，桃李滿天下，真是一個令人羨慕的職業(yè)。這么想著，下課鈴響了，今天輪到我擦黑板。
寬大的黑板上布滿了花兒般清秀的字跡。我踮起腳尖開始擦，卻不料粉筆灰“鋪天蓋地”地迎面而來，我不由咳嗽了幾聲，并低聲埋怨起來：“什么倒霉的差事，我以后再也不干了�！边@時，我突然瞟到一個即將被我擦去的詞——鞠躬盡瘁，我沉默了。教師難道真的只有外表光鮮嗎？不，絕不是。就拿擦黑板這一小事來說，全班同學(xué)一個學(xué)期擦黑板的次數(shù)加起來，也許也比不上老師一個月擦黑板的'次數(shù)；我只做一次都叫苦叫累，但老師們卻要做大半輩子，但他們沒有抱怨，而是心甘情愿為新一代澆灌知識的甘霖，這是多么偉大的精神！他們是真的是為了孩子鞠躬盡瘁。
那篇課文的題目我依然記得，叫做《師恩難忘》。
黑板上的記憶14
雖然已有一年多不見她了，但是我們之間發(fā)生的一切“較量”，都在這塊黑板上記著呢。
她的名字叫李鴻玲，不要看她是個女孩子，其實(shí)啊，她比男孩子厲害得多。她總是喜歡跟別人比，不論文的`，還是武的，她樣樣奉陪。我和她的比賽分兩種：一是爬樹，二是畫畫。那時，我們都用小黑板記“正”字，看誰贏得多。
我的爬樹本領(lǐng)還不錯，三十秒爬到了樹頂，而小玲卻只用了二十秒就行了。唉！我輸了，足足相差了十秒，太慘了！
為了爭回自己的面子，我和她約定三天后進(jìn)行畫畫比賽。在以后的三天里，我天天在家練習(xí)畫畫，直到自己真正滿意。我心想：這下可不用怕她了。
第四天很快就到了，我和小玲都準(zhǔn)備了白紙、鉛筆及水彩筆。開始比賽了，我們都很認(rèn)真。過了半個小時，畫都畫好了。我們互換作品，欣賞了一下。太好了，小玲這邊的輪廓畫得不夠好，我贏了。我們倆成了平局。我建議小玲把畫也貼在小黑板上，她直說好。
可是，小玲只和我玩了一個星期就走了，我真舍不得她。眼前的黑板讓我時常想起她。
黑板上的記憶15
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片……”校園里飄蕩著瑯瑯的讀書聲，我望著老師在黑板上如蜻蜓點(diǎn)水般地寫著，望著黑板，似乎有回到了從前……
元旦到了，老師派我和幾個女同學(xué)布置黑板，中午放學(xué)，我們手里拿著五顏六色的粉筆，興奮的不知如何是好，：“這里畫幾朵花，這里畫……”王一在一旁興高采烈地說著。說完，我們便動手了！不一會兒，一幅五彩繽紛的畫面便呈現(xiàn)在我們眼前。我們高興極了，指著對方“五彩”的鼻子哈哈大笑。
“七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前……”，老師回過頭，和我們一起朗讀，望著老師溫柔的雙眸，又為我打開了一扇記憶的大門……
叮鈴鈴，上課鈴響了，原本喧鬧的教室立刻安靜了下來，可是，卻遲遲不見老師來。不一會兒，楊老師扶著門，手拿保溫杯，強(qiáng)擠出微笑走到講臺前，拿起粉筆，吃力的寫著，原本清秀的字體不見了，留下的是一行行歪歪扭扭的字跡。我們望著黑板，心里是多么的難受。下課了，老師踉踉蹌蹌的'走出了教室，我們卻沒有一個人站起來擦黑板，而是靜靜的坐著……
如今，我輕輕的撫摸著，撫摸著伴我度過五年的黑板，這黑板上承載太多的快樂和悲傷，如今它雖已有些粗糙，泛黃，但我會永遠(yuǎn)把這黑板上的記憶深藏在心底…...
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