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      2. 開在記憶深處的花朵作文

        時間:2023-09-21 14:26:19 記憶 我要投稿

        開在記憶深處的花朵作文通用(4篇)

          在日常學習、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的開在記憶深處的花朵作文,希望對大家有所幫助。

        開在記憶深處的花朵作文通用(4篇)

        開在記憶深處的花朵作文1

          一點一滴走過電視機的昨天,如蒼穹里一只白鴿滑翔的蹤跡,細細余留白色記憶,卻也滑潤過天幕。所幸,我的記憶里,余留一朵燦爛的花,吟唱著勇氣。

          初中的小孩,似當年的我,依舊孩子氣,放不開依賴。一堆女生唧唧咋咋,一群男生噼里啪啦,每每此時,我只是寬大盆栽里、群艷芬芳邊一顆未發(fā)芽的種子,也許還是萌發(fā)了嫩芽,又如何?也只能在土壤里仰望著白天里耀眼的什么。

          年歲漸長,這糾結人心的亂線還是黏著,似深色藤蔓的迷網(wǎng),擋著陽光。

          一次,不知如何談起這些花這些藤蔓,摯友僅靜望著我,眼底很是溫和平淡。而后,一封標準信封包裹的信件擺在《追風箏的人》的書上,燦爛的夕陽燃燒了一切。

          “請你一定要相信,哪怕對一切都很迷茫!

          不由淡淡一笑,就是這樣的朋友呀,藤蔓什么的都該消失吧。早該知道我不會是那只受牽扯的風箏,亦不是垂下的夕陽,是書一角深色的背影,另一方是她,喊著“為了你,千千萬萬遍”!拔夷苊靼啄銥楹位倚,但請你在最后不要放棄”這句話還是我借她的《踮腳張望的時光》里的呢,暖光洋溢的圖畫里新宋體格外清麗,我記得的是光,你記得的是這句話。

          而媽媽的第六感也是靈敏的`。偏向于沉默的小女兒似乎迷茫于什么。平常的晚餐桌上,母親細細打量著我,雙手彎曲平放在桌上,斟酌著:最近,如何?一怔,如何?我也不知道如何。接上口,說:還是那樣吧。很快,“噢噢”。似乎她明白了,明白了什么,我不明白。但還是開始晚餐。剛嘗了嘗新鮮的菠菜,母親笑著說,雨天里,蝸牛爬來爬去,總覺得這是蝸牛的世界了。但是,它們都爬的很慢,而我們不曾細想這一點。因為心里暗暗對一點點的積累的肯定,慢,是真的,前進,也是真的,不是嗎?很快下雨了吧。

          我疑惑地望著她,都秋天了,別開玩笑吧。媽媽聳聳肩,誰知道呢。

          很多話語要在風中才能吹出聲響。逛著小道,懵懂中她們的話她們的笑密碼一般傳過來,似乎明白了一點。

          感謝著他們,是聲音撒下的雨。才發(fā)現(xiàn),很多煩惱并非那么纏人。年歲讓葉莖也拔節(jié),脆脆的聲響,帶著雨霧的氣息,在這場雨中粲然一躍。花,靜靜開著。

          那是一朵開在記憶深處的花朵,耀眼的不可思議。如此可愛,輕輕擺脫了我的懦弱和孩子氣。

        開在記憶深處的花朵作文2

          國慶節(jié)前后,是跳舞蘭盛放的時候。那精致的花瓣,仿佛一個個舞女提裙起舞,陽光下的她們熱鬧非凡,似乎上演著一場優(yōu)美絕倫的舞會。每每目睹這番盛景,我心湖的漣漪便蔓延開來,直抵我的記憶深處。

          記得在我九歲的時候,去了一個阿姨家做客,她們家陽臺種了一盆別致的`花,阿姨說那是跳舞蘭。哦!它就是跳舞蘭。∥一厝ヒN一盆。

          到家了,我急急忙忙找媽媽讓她給我買跳舞蘭,媽媽爽快地答應了。過了幾天,媽媽給我?guī)Щ匾慌杼杼m,我喜出望外,可是一看,這花怎么沒有花,只有葉子,跟在阿姨家看到的不一樣。我問媽媽:“媽媽,這是跳舞蘭嗎?怎么沒有花?”媽媽笑了笑說:“是。≈皇沁沒開花呢!你再等等。”“哦,原來是這樣,我希望它快點開花!

          過了幾個星期,跳舞蘭一點動靜也沒有,它怎么還不開花呢?再等等吧!一個月、兩個月、三個月……一年。一年到了,它依舊不開花,只是那葉子還嫩綠著,于是我還繼續(xù)種著。慢慢的我快把它忘了,只是有時想起來就給它澆點水,奇怪的是,即使這樣,它還不會枯萎。

          到了第二年,它還是老樣子,我失望極了。看到它那小小的花盆我心想:會不會是花盆太小了?不夠它生長呢?于是,我找來了較大的花盆,小心翼翼地把它移過去,還用濕布輕輕擦它那積累了許久的灰塵,感覺它變精神了。

          不知又過了多少天。

          “小熹,快來看呀!你的跳舞蘭開啦!”媽媽的呼喚如一聲驚雷,震碎了我心湖上的堅冰。我迫不及待地打開窗戶,跳舞蘭真的綻放了!陽光下,那鮮艷的顏色,實在耀眼:黃如金子,紅似霞光。我湊近一看,發(fā)現(xiàn)它的樣子有點像穿著長裙的舞女,手拉手一起提著裙邊,漂亮極了。微風一吹,它們立刻展開雙臂輕輕提著裙擺,踮著腳,轉著圈,舞姿是那么輕盈,那么靈動……而且再仔細看,像一個“吉”字,這是寓意吉祥、平安……不知不覺中,我的眼角濕潤了,這花開得多么不容易啊!我慶幸我當初能堅持,要不是我的堅持,就不能見到這美麗的景象了。

          看著跳舞蘭,我就心生感慨:當初的堅持,是為了讓自己開花;當初的堅持,不是為了用自己的美麗獲得別人贊賞,而是為了生命延續(xù)。我是多么喜愛跳舞蘭啊!它,讓我成長,讓我懂得:不管做什么事都要堅持。

          時光荏苒,一晃幾年過去了,而每當想起記憶深處的那次花開,我總感慨良多:堅持,終見花開,堅持讓夢想變成現(xiàn)實!花和人都會遇到各種各樣的不如意,但是唯有堅持才能讓我們發(fā)現(xiàn)生命的精彩。

        開在記憶深處的花朵作文3

          那么美麗的花怒放在蝶翅掠過的春天,撒下一片芳香,留下了一種觸動心弦的嬌美。春風輕拂著花兒的唇角,吹起一串串夢幻的泡泡。一只靈動的蝴蝶便飛了出來,飛到我的記憶深處的花朵上,采擷著我們友誼的芬香。

          每到春天,你就會穿著一件綠色花邊的裙子,別著嬌艷無比的蝴蝶發(fā)夾,興奮沖沖地來找我,拉著我的手無比喜悅的投入到大自然的懷抱。

          那時的天氣乍暖還寒,你的小臉有一抹漂亮的紅暈。你小聲卻激動地在我耳邊喃語:春天來了。

          瞧,三月春風輕撫過草兒的民絲,然后微笑著訴說對它的愛慕;柔柳搖曳著輕靈的舞姿,和溪邊的魚兒嬉戲追逐;樹上的嫩芽唱著綠色的歌,同天空一起向彩虹追夢。如此美妙,何等詩意,連同我們的夢一般色彩斑斕!

          你拿出一張照片給我看,照片上只有一只正在百花叢中飛舞的蝴蝶。我望著你,知道你這個脆弱的`小孩一定是想在天堂的媽媽了。我曾聽你說過,春天到了,蝴蝶來了,也就是媽媽來看你了。

          我緊緊地握住你的手,希望能給你有些冰冷的手一絲溫暖。我說,你還有我呢,我們一起去和蝴蝶跳舞吧!

          后來,我也不能自拔的喜歡上了這個溫柔可人的春。每當她來了,我們都會拍下在她羞澀的裙角邊不經(jīng)意蕩起的那一片絢麗的波瀾。那是一群舞動著靈動翅膀的小天使——蝴蝶。

          星星伴著幸福升入天空,映入你我眼眸,我們便緊緊靠在一起談著屬于我們的小甜蜜。談著我們玩耍時的秘密小通道,仰望天空那輪皎潔的明月,回憶著春游時那幾件小糗事,我們開懷大笑。我們一同咀嚼著那些僅與你我有關的幸;貞。

          我們用自己小而執(zhí)著的夢想鋪墊著似錦的未來。我們用手指在空中畫了個溫柔的愛心,彼此明白愛原來是有形的。我們渴望在蔚藍的天空下許下愿望,然后心中溢滿了微微的暖意,帶著如夢般的快樂在彼此肩頭安祥睡著。

          我們之間的那份美麗,將會在這悠悠歲月中綻放出燦爛的花朵!

          你用你的那份純真為我紡織了一個美麗的夢,你用你的那份美好為我插上了一雙透明的翅膀,你用你的那份真誠在我記憶深處開了朵圣潔的花。

        開在記憶深處的花朵作文4

          在我的記憶里,有許多人、物讓我難以忘記。但是,最讓我刻骨銘心的就是我小學五六年級的英語老師。她姓蘇,我們都叫她蘇老師。

          她既美麗又溫柔,她和藹可親,同學們都很喜歡她。俗話說,愛屋及烏,我們自然也喜歡上她的英語課。

          每次上課的時候,她都會變著花樣吸引我們的注意力,今天擺一束花在講臺是,明天給我們講一個故事,后天又唱一首英文歌……我們自然也喜歡,所以,每節(jié)英語課氣氛都很活躍,課堂上的效率也很高。

          開學不久發(fā)生的一件事讓我永遠難忘,它時時刻刻激勵著我,催我奮進。

          那是在我們剛開學不久,有一天,我正在和同學聊天,有一位同學走過來對我說:“蘇老師讓你去一下。“這時,我的心怦怦直跳起來,緊接著,我的腦海里浮現(xiàn)出一些不好的設想:該不會是我犯了什么不該犯的錯了吧?該不會是我的作業(yè)沒做好吧……

          我慢吞吞而又異常緊張地向辦公室走去,懷里像揣了一只小兔子,怦怦直跳。邁進辦公室的時候,我?guī)缀醪桓胰タ蠢蠋煹?臉,一直低著頭,當老師說:“你來了,快把你的作業(yè)從這里找出來吧”,我從那一疊作業(yè)本里找出了自己的,并翻開了我的上一次作業(yè),猛然發(fā)現(xiàn)我錯的都是一些不該錯的題,而且還沒有發(fā)改正。我的心里害怕極了,這么長時間了我的錯題還沒改正,是應該受到批評了。

          沒想到,蘇老師讓我站在她的身邊,問我是不是不會改,這正好提醒我有了個撒謊的理由。我連忙小聲說不會做。于是蘇老師把這些題一個個給我耐心地講解著。聽著蘇老師溫柔的聲音,我有些后悔了:因為我的懶,不但沒受責備,反而受到了這樣的禮遇,我多么不該呀。我不敢看老師的眼睛,耳朵里只有老師親切的聲音。我暗暗告訴自己:再也不敢偷懶了,再也不能撒謊了。從那以后,我對自己的各科學習絲毫也不敢放松,學習成績也像芝麻開花——節(jié)節(jié)高了。

          在課余的時間,我們也會和她談談心。上課時,她就是我們的老師。下課后,她就是我們的知心朋友。

          蘇老師,美麗得像一朵花,開在我心里,永遠芳香著我!

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