關(guān)于記憶作文7篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的記憶作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶作文 篇1
歲月流逝，光陰似箭，不久前，我收拾家中的書櫥，一張照片掉在了地上，我撿起來(lái)一看，原來(lái)是幼兒園的畢業(yè)照，照片的最左邊是使我最難以忘懷的張老師。
張老師只教了我們一年，但在這一年里是我最快樂(lè)的時(shí)光。張老師是一位普普通通的教師，穿著樸素，臉上掛著動(dòng)人的微笑，但她在我的心目中卻是不平凡的。她是我心中最偉大的教師。
記得有一次，我在幼兒園中午吃飯時(shí)吐了，吐得衣服褲子上全都是的，那時(shí)可是寒冷的冬天呀！我被凍得瑟瑟發(fā)抖。張老師二話不說(shuō)，拉起我就直奔辦公室，她幫我脫掉臟的衣褲，接著翻開自己的衣櫥找了一件自己的棉衣給我披上，又找了一條褲子幫我穿上。本來(lái)瑟瑟發(fā)抖的我漸漸感受到了溫暖情緒穩(wěn)定了下來(lái)，老師又撫摸著我的頭說(shuō)：“好了，沒事了，老師幫你洗衣服哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，謝謝老師！”老師對(duì)我笑了笑。她走到水池邊幫我認(rèn)真的洗著衣服，冰冷的'水把老師的手都凍紅了，可她依然一絲不茍的洗著，并沒有絲毫的放松！
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去。小時(shí)侯我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地�！蔽覀兊某砷L(zhǎng)無(wú)不包含著教師的點(diǎn)點(diǎn)辛勞，教師們“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神令我敬佩，令我感動(dòng)！
在這里，我要向所有的教師們說(shuō)一聲：“你們辛苦了！我們將來(lái)一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力奮斗不讓老師您失望！”
記憶作文 篇2
中國(guó)上下五千年的歷史，傳承了中華民族深厚的傳統(tǒng)文化。它展現(xiàn)了中華民族世世代代的文化精髓和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族特色，是值得我們繼承和堅(jiān)守的傳統(tǒng)文化之本。而近些年，由于西方文化的'侵入，致使一些傳統(tǒng)文化被忽略、被遺忘�，F(xiàn)今，發(fā)揚(yáng)和守護(hù)傳統(tǒng)文化本真從新被重視起來(lái)，的確值得整個(gè)中華民族感動(dòng)高興。
說(shuō)到傳統(tǒng)文化就不得不說(shuō)說(shuō)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日的形成，無(wú)一不是從中國(guó)古代發(fā)展而來(lái)的，每一個(gè)節(jié)日都有著不同的歷史傳統(tǒng)和文化意義。從每一個(gè)節(jié)日風(fēng)俗里，都能看到古代人民社會(huì)生活的精彩畫面。
傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體，從寓言故事、古代詩(shī)詞到各種節(jié)日食品，無(wú)不展示著傳統(tǒng)節(jié)日的特色。我們都記得“春節(jié)吃餃子、元宵吃湯圓、端午吃粽子、中秋吃月餅”等等，每一種食品都帶著不同的寓意，也代表了中國(guó)人民對(duì)幸福生活的向往和祝福。還有代表節(jié)日物品“春聯(lián)、艾草、剪紙”等。更有各個(gè)節(jié)日那膾炙人口的諺語(yǔ)和詩(shī)句，如“故鄉(xiāng)今夜思千里，雙鬢明朝又一年”、“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”等等。每一個(gè)節(jié)日都顯得那么隆重、莊重，仿佛帶領(lǐng)著我們重回到古代社會(huì)人們的生活當(dāng)中。
每一個(gè)佳節(jié)都寄托著中華兒女的希望和祝福，都是經(jīng)歷了世世代代不斷的傳承、延續(xù)和發(fā)展而來(lái)的，是民族文化的深厚積淀，是中華民族的精神財(cái)富。它引領(lǐng)著我們56個(gè)民族凝聚在一起，跨越5000年的艱辛磨難，迎來(lái)了今天的幸福生活。
牢記傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，守護(hù)屬于中華民族的文化之魂，我們肩負(fù)著歷史的責(zé)任和使命。
記憶作文 篇3
童年，是一首動(dòng)人的詩(shī)；童年，是一幅斑斕的畫，童年更像是一支神奇的畫筆；勾勒出了難忘的過(guò)去，描繪出了孩童的記憶。
兒時(shí)，無(wú)知的我，喜歡在外面縱情地撒野，但每次玩耍后，都會(huì)付出代價(jià)。那天，我無(wú)聊透頂，坐在門口的大石頭上，碰巧，有一只雞從我身邊路過(guò)，古靈精怪的我有了好點(diǎn)子，我拿起了棍子來(lái)攆雞，我聽到的全是雞急促的叫聲，正當(dāng)玩兒得盡興時(shí)，雞似乎不耐煩了，給我來(lái)了個(gè)反擊，當(dāng)時(shí)個(gè)子矮小，雞把我的臉抓出血了，當(dāng)時(shí)，我哇哇大哭，母親聽到了這一信息，就趕忙跑上前，安撫我，溫柔地給我擦拭淚眼：“來(lái)，乖，不哭，有媽媽在，不哭�。∵@只雞討厭吧，把你抓傷了，我們打它打它，待會(huì)兒就把它抓來(lái)煮湯喝�！甭牭竭@些，我的心情才稍微平復(fù)一點(diǎn)，然后，媽媽就急匆匆地把我?guī)У搅酸t(yī)院，進(jìn)去打針時(shí)我回頭看了看母親，母親滿頭大汗，還有淚水也在往外流，當(dāng)我平安無(wú)事，走出來(lái)時(shí)，母親臉上又掛起了從前的笑容，摸了摸我已哭腫的眼睛。我又釋然了，笑了笑，我擁有了春天般的'溫暖。
幾番寧?kù)o的沉思，幾行凌亂的文字，幾縷飄動(dòng)的絲發(fā)，在這平凡的日子，一個(gè)人靜靜地坐在長(zhǎng)椅上，回憶孩童時(shí)那豐富多彩的生活，讓我感受到春天的氣息，感受到春天的溫柔，感受到春天的花香，一片花瓣也隨之散落在手心心，散落在記憶里的孩童時(shí)代。
記憶作文 篇4
隨著時(shí)光的流逝，童年那金色的夢(mèng)也悄然而逝，并且那些充滿意義的幕幕似乎早已潛入我記憶海洋的深處了，童年的記憶越來(lái)越模糊。而有一個(gè)人卻潛在我內(nèi)心深處，她大概是我的好朋友吧！——題記
在童年的記憶中，似乎有一個(gè)很熟悉的人，在我身上發(fā)生的許多有意義的事都與他息息相關(guān)！我曾試著猜測(cè)：那人曾是我的朋友嗎？不，她應(yīng)該曾是我最好的朋友吧？直到翻開珍藏已久的相冊(cè)！
說(shuō)也奇怪，那相冊(cè)就像是一把鑰匙，是用來(lái)打開我記憶之門的鑰匙，它就這樣喚起了我即將沉睡的記憶！
記憶的復(fù)蘇對(duì)我?guī)椭艽�，我和她再次相遇了！與然之間我覺得與他的那段記憶應(yīng)該被我珍藏起來(lái)的，而我卻差點(diǎn)把它打入無(wú)底深淵，幸虧有命運(yùn)之神的憐惜。然而我還覺得我倆的相遇也是命運(yùn)之神在冥冥之中安排的。
想到這里不由得想到了我倆的歡樂(lè)時(shí)光，想起了我倆之間所有有意義的'事，想到了我倆之間發(fā)生的那些個(gè)細(xì)微的摩擦，想到了我們之間發(fā)的那些誓：明明發(fā)誓說(shuō)絕交，結(jié)果沒到第二天就又一起玩了！
童年時(shí)代的我們是那樣的要好，雖然只是短暫的一年，而我們的友情早已堅(jiān)不可摧了。要不是分別的話，根本就不會(huì)淡忘！不過(guò)命運(yùn)之神終究沒有怠慢我，是吧？不，大概不單單是命運(yùn)之神的安排吧！也許純潔的心靈也是我們成為朋友的一個(gè)重要因素吧！命運(yùn)之神的安排+兩顆純潔無(wú)暇的心=架起友誼橋梁的基本元素。
記憶中的她一直是那樣的完美，為他人著想。她總是幫助我，總默默的為我做些什么，總傾聽我的心聲。
當(dāng)我翻開相冊(cè)的那瞬間，我的淚流了下來(lái)，第一次覺得那么想念一個(gè)人，第一次覺得那么失魂落魄，第一次那么急切的想要找到某一個(gè)人 翻開一個(gè)珍藏已久的相冊(cè)，想起一段值得珍藏的記憶。
我好擔(dān)心再次忘記這些，好擔(dān)心更多的記憶再次會(huì)潛入記憶海洋的深處。我只好寫日記了，把每一件事記下來(lái)，沒事的時(shí)候，喝一杯熱茶，再隨手翻翻自己的日記，別有一番情趣！
記憶作文 篇5
夏天，在我的記憶里，是多么美好，如果用個(gè)顏色來(lái)代表夏天，我覺得紅色是最合適的。
在我的記憶里，夏天是只披著一身的綠葉跳動(dòng)著走來(lái)的！
清晨的時(shí)候，一輪紅日冉冉升起，天漸漸亮了，太陽(yáng)公公露出了笑臉，仿佛在告訴我們新的一天又來(lái)了，太陽(yáng)公公越升越高，照耀著大地，照耀著一幢幢樓房。
中午的時(shí)候，太陽(yáng)公公又如蒸籠一般火辣辣地烤著大地，天空萬(wàn)里無(wú)云，天氣悶熱悶熱的，可沒有了上午那么涼爽了，知了一個(gè)勁地叫;樹葉無(wú)精打采地打著卷兒；鳥兒們?cè)跇渖洗蛑飪�；在樹下休息的大黃狗把舌頭伸出來(lái)，不停地喘著粗氣，似乎要把體內(nèi)的熱量徹底散發(fā)出來(lái)；大公雞伸展著它那寬大的翅膀，聳起松軟的羽毛，尋求一絲涼爽。
黃昏，忙了一天的太陽(yáng)公公也要開始準(zhǔn)備回家了，夕陽(yáng)的余暉灑在大地上，把花草樹木、房子全都染成了金黃，黃的不刺眼而很柔和，就仿佛整個(gè)大地披上了一層金紗，蒙上了神秘的'色彩。輕風(fēng)徐來(lái)，微波蕩漾，蟋蟀開始草叢中細(xì)聲吟唱，青蛙在遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的水邊無(wú)休止地打鼓似的鳴叫著。抬頭望向天空，紅彤彤的晚霞已經(jīng)染紅了大半邊天空了，殘陽(yáng)如血，晚霞似火，小河沐浴在一片紅色之中。
在抹去了最后一縷殘陽(yáng)后，晚霞消失了，夜幕就像是劇場(chǎng)里的絨幕，慢慢地落了下來(lái)，太陽(yáng)公公離開了天空，姍姍來(lái)遲的月亮顫巍巍地爬上了天空，頑皮地眨著眼，給大地灑下一片銀輝，溫柔的月光如水一般平靜。
春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都是一道美麗的風(fēng)景，而且都在我心中長(zhǎng)留！
記憶作文 篇6
每個(gè)人都擁有屬于自己童年的記憶. -----題記
童年，是朦朧的詩(shī)，是淡雅的畫，是經(jīng)典的歌……童年的我，天真幼稚、機(jī)靈活潑；童年的我，想象豐富、樂(lè)觀開朗。 在那逝去的年華里，我是簡(jiǎn)單而幸福的。不必說(shuō)望著星空發(fā)呆的悠閑，不必說(shuō)躲在被窩里睡懶覺的愜意，也不必說(shuō)模仿球星投籃時(shí)的興奮，單是吮吸著冰糕看著漫畫在大街上閑逛的那份無(wú)與倫比的簡(jiǎn)單快樂(lè)，就能讓我回味無(wú)窮。 在那些逝去的年華里，我體味到一種叫“愛”的東西。
也許是老師帶病仍堅(jiān)持為我們上課的情景；也許是媽媽冒雨為我送來(lái)干爽和安慰的情景；也許是同學(xué)們主動(dòng)幫我打掃教室衛(wèi)生的場(chǎng)景……究竟是哪種情景觸動(dòng)了我敏感的心弦，都無(wú)從談起。但有一點(diǎn)可以確定，在“母愛”、“師愛”、“友愛”等“愛”的一望無(wú)際的海洋中，我揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，努力向前駛?cè)ァ?在那些逝去的年華里，時(shí)間像箭似的掠過(guò)，只留我獨(dú)自一人形單影孤地在記憶的孤島上徘徊。
那一顆顆閃亮的珍珠，是我傻笑時(shí)的`樣子嗎？那一只只潔白的鷗鷺，是我幻想時(shí)的樣子嗎？那一棵棵高大的樹木，是我成長(zhǎng)時(shí)的樣子嗎……輕輕拾起一片思緒的花瓣，我要把它制成一張別致的書簽，讓它永遠(yuǎn)在文字的世界里散發(fā)芳香，永遠(yuǎn)……
記憶作文 篇7
在我小時(shí)候，總會(huì)發(fā)生一些可以讓人笑破肚皮的事情，請(qǐng)聽我娓娓道來(lái)。
我清楚的記得，在我五歲時(shí)，我還不太認(rèn)識(shí)字，媽媽跟我開玩笑說(shuō)我沒文化，我就隨手拿起一本書哇啦哇啦的一本正經(jīng)的“讀”了起來(lái)，也不知爸爸和媽媽為什么笑得前仰后合，后來(lái)我才知道，我不僅是把書拿反了，而且也讀得不對(duì)。
等我上了幼兒園后，我像天天禁了自由一樣，一放假，便約上了四五個(gè)好朋友去空地里玩。空地里有花有草，有樹有鳥，有蜻蜓和蝴蝶，還有一個(gè)小池塘，池塘里種著荷花。一到春天和夏天就十分好玩，在一片鳥語(yǔ)花香中，我和小伙伴們撲進(jìn)了這個(gè)小小大自然的懷抱，有的編柳帽，有的逮螞蚱，有的捉蝴蝶……我們盡情玩耍，大人別想在這時(shí)來(lái)管我們。
我們有時(shí)會(huì)在小池塘里去摘蓮蓬和荷葉。在離我們最近的地方，我們一個(gè)個(gè)手拉手，頭一個(gè)就伸出手去摘蓮蓬，當(dāng)然，就算是最近的也要注意安全，夠到蓮蓬后，手輕輕地一擰，鮮嫩的蓮子就都落入手掌中，然后一人兩課的分給了我們，我便填進(jìn)嘴里，立刻，一股甜甜的涼意沁人心脾。
盛夏到了，我們還去淺一點(diǎn)的小溪里捉小魚和小蝦，有時(shí)還會(huì)捉到一條泥鰍呢！我去的'時(shí)候，小伙伴們?cè)缫殉嘀_，撅著屁股在捕小魚了。不時(shí)發(fā)出一陣歡呼或一聲尖叫還有一聲嘆息。
冬天的時(shí)候，我們堆雪人，打雪仗，玩的一身臭汗后就回家洗澡了，可總少不了大人的一頓罵，可我們也練成了左耳進(jìn)右的本領(lǐng)，早把話當(dāng)耳邊風(fēng)了！
我的童年有趣吧！我很喜歡我的童年生活！
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