【精選】無(wú)法抹去的記憶的作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的無(wú)法抹去的記憶的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
無(wú)法抹去的記憶的作文 篇1
無(wú)法抹去的記憶在我記憶的長(zhǎng)河里，有許多無(wú)法抹去的記憶。最令我記憶猶新的就是和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下運(yùn)河里劃船的事情了。 記得那一次，我們興致勃勃地去到鄉(xiāng)下。爸爸為了滿足我的要求，就帶著我和媽媽去到運(yùn)河里劃船。運(yùn)河邊，雖說(shuō)是秋天，草地上都開(kāi)滿了燦爛的花兒，愜意極了！我們馬上就上了小船，我迫迫不及待地想劃，可是，爸爸一手就把船槳搶了過(guò)去。我和媽媽并排坐在船尾，陽(yáng)光照到水面上。船慢慢地前進(jìn)著，爸爸悠閑地?fù)u著船槳，不時(shí)濺起一片片水花。水花有一些濺到了我的身上，有一些調(diào)皮的水花甚至與我的臉蛋“親密接觸”呢！我把手輕輕地放在了水面上，濺起一些晶瑩剔透的小水珠，指尖涼快極了！
到了河中央，爸爸便想往回劃了，可是爸爸不會(huì)使船轉(zhuǎn)彎，怎么也劃不回去。小船的主人急得在岸上大聲地叫，我也急得站了起來(lái)。小船大概不想為難我這個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的“老鄉(xiāng)”吧！居然乖乖地聽(tīng)從爸爸的指揮，慢慢地向岸邊駛?cè)ァ?/p>
那一次劃船，讓我感受到了劃船的無(wú)限樂(lè)趣。在那里，我可以放肆地享受著安靜；在那里，我把生活中的煩惱都拋到九霄云外。那一次，我很開(kāi)心，它已成為我心中無(wú)法抹去的記憶。
無(wú)法抹去的記憶的作文 篇2
在我成長(zhǎng)的道路上，有許多令我興奮、傷心、激動(dòng)、后悔、高興的事，但有一個(gè)讓我無(wú)法抹去的記憶，就是六一在學(xué)校里舉行義賣活動(dòng)。
在六一的前一天，個(gè)個(gè)班都在收集一些要義賣的東西，我們班也不列外。我見(jiàn)我們班拿回來(lái)的東西有許多，比如：書、玩具、公仔、自己做的手工……不一會(huì)兒，箱子里裝好了東西。我聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō):“六一，快點(diǎn)來(lái)吧�！�
到六一了，我們吃完早餐，就回到教室搬桌子和椅子，我也去幫忙。我們把東西搬到義賣的地方，在兩根柱子中間放一面旗子，上面寫著xxx（因?yàn)槲彝浟耍�，只�?jiàn)班長(zhǎng)小銘拿出一個(gè)大箱子，箱子里裝滿了許多要義賣的東西。然后，我、小軒、小斌和小偉被陳老師叫去搬飲料。我們搬完回來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)把東西擺好在桌子上。有一些同學(xué)正在試試自己的聲音。校長(zhǎng)一說(shuō)：“義賣開(kāi)始�！蔽覀兊男〔┖托∪f(wàn)開(kāi)始大叫；“嘿，大家快來(lái)看看呀，我們班的東西又便宜又好，走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)……”我們班前面沒(méi)有人，有了他們兩位“大將”，我們班開(kāi)始熱鬧起來(lái)。我看沒(méi)有我可以幫得了忙的，我就去走走，看看有什么可以買的。走了半天，我才買了兩瓶飲料和一本書。雖然我買了很少東西，但我媽媽卻買了一大堆書給我看。
雖然那次義賣只有一個(gè)上午，但它成為了我無(wú)法抹去的記憶。
無(wú)法抹去的記憶的作文 篇3
一場(chǎng)暴雨過(guò)后，帶來(lái)了清新的空氣，涼爽的微風(fēng)以及和著泥土氣息的芬香。干枯的大地被她呵護(hù)著，萌芽的種子被她保護(hù)著，剛探出頭要有一番作為的青翠的嫩竹被她澆灌著。
她是第一場(chǎng)春雨。
剛吃完晚飯，身體微微有些發(fā)燙，心總是平靜不下來(lái)。拿著個(gè)小凳子，四處亂逛，找到了一片空地。有許多孩子在這里乘涼，迎著那自然和煦的風(fēng)，爽極啦！內(nèi)心稍稍平靜了一些，坐在板凳上，聽(tīng)著鄰居們擺“龍門陣”既新奇又有趣，偷聽(tīng)的不止我一個(gè)，那說(shuō)話的四周很快便緊緊圍坐了一圈同齡的小孩，津津有味地聽(tīng)著，有時(shí)還會(huì)插上一兩句：“你怎么曉得？”那說(shuō)書人總會(huì)不耐煩并且指著小孩說(shuō)：“大人說(shuō)話，小孩別插嘴�！贝蠹冶銜�(huì)哄堂大笑。有時(shí)聽(tīng)得悶了，寬裕點(diǎn)的家里會(huì)端出煮熟的豆子吃，這時(shí)連空氣中也不免有一陣香氣，沒(méi)吃的孩子便眼巴巴的瞅著，口水直流。鄉(xiāng)里的村民都是很淳樸的，每個(gè)孩子都會(huì)有一份吃的，還總是說(shuō)著：“別客氣，咱家沒(méi)啥好招待的，大家別嫌棄�！倍⒆觽兛偸悄敲炊Y貌的說(shuō)：“謝謝！”
吃完豆子的我手舞足蹈起來(lái)，在皎潔的月光下，地面上好像鍍了一層銀子、亮晃晃的，還有潺潺流水聲。這意境，怎不讓人心曠神怡，來(lái)一段家鄉(xiāng)的舞蹈。我則在一旁“依葫蘆畫瓢”，結(jié)果卻是笨手笨腳，不是踩了人家的裙，就是撞了人家的手。但大家毫不埋怨，還對(duì)我會(huì)心大笑。
心里有種說(shuō)不出的甜蜜。
跳累了，就直接躺在地上成“大”字型，終于有機(jī)會(huì)和家鄉(xiāng)的土地親密接觸，想起以前和泥巴玩過(guò)家家……哪一樣少得了它？它是伴隨我們長(zhǎng)大的玩伴。當(dāng)我的身體貼緊土地，全身每個(gè)細(xì)胞好像都和土地建立了聯(lián)系，我仿佛融入其中了。故鄉(xiāng)的土地，你不知道我對(duì)你的特殊的情感！
抬頭看，深藍(lán)的天空綴滿了密密麻麻的星星�！翱�！北斗七星！”我驚喜地指給朋友看，想起牛郎織女，嫦娥奔月的神話傳說(shuō)，這璀璨的星河中是否有他們的身影？我仔細(xì)地搜尋著。突然想起了一句話“喜歡看星空的人有暗夜也遮不住的情懷�！彪y怪鄉(xiāng)里的大人們都說(shuō)我的眼睛“一眼望不穿”，我當(dāng)時(shí)還不懂這個(gè)意思，可現(xiàn)在懂了，神秘的星空中藏匿著許多令人著迷的東西，永遠(yuǎn)也發(fā)掘不完。那晚，只記得是媽媽叫我回家的，起身一看，人都走光了，唯獨(dú)那輪清月，那璀璨的星空還在。
現(xiàn)在漸漸習(xí)慣了城市的生活，每天做一樣的事，走一樣的路，被學(xué)習(xí)的壓力淹沒(méi)。少了從前的歡樂(lè)，少了從前的勇氣，少了美景的陪伴，少了那輪清月，少了那璀璨的星空，少了“一眼望不穿的眼睛”……。一切，都在時(shí)間的星空中流失。
唯獨(dú)，那晚的時(shí)光！卻如此清晰地印在腦海中，揮之不去！
那美好、無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光不復(fù)再現(xiàn)，那位少女也不復(fù)出現(xiàn)。關(guān)于以前的記憶，我能在第一時(shí)間想起的就是——那晚星空下的我們！
無(wú)法抹去的記憶的作文 篇4
四川地震中，有許多感人的事跡，就像那一位位老師不顧自己的生命去保護(hù)學(xué)生；還有那一個(gè)個(gè)母親為了救自己的孩子，不惜生命……
他，是一位老師。20xx年5月12日，是一個(gè)晴朗的日子�？蓜倓傔�是祥和的，房子便抖動(dòng)起來(lái)，老師便立刻知道地震來(lái)了。他大喊一聲：“快！跑到操場(chǎng)上去，什么東西也不要拿……”學(xué)生們快速的跑向操場(chǎng)，“轟”的一聲，一塊木板掉了下來(lái)，緊接著，又有幾塊木板和石頭一起落下來(lái)，老師趕緊把幾位同學(xué)推到外面。房間搖晃得更厲害了，一些灰塵落了下來(lái)。有幾位同學(xué)走不出去了，老師一下子把他們拉到桌子底下，自己死死地護(hù)著桌子下面的學(xué)生。一堆冰雹似的木板、石塊、木塊、瓦片等都落在了他的身上、頭上、手上，頓時(shí)鮮血涌了出來(lái)，但他依然保護(hù)著學(xué)生。當(dāng)救援人員把他們救出來(lái)時(shí)，雖然老師已經(jīng)去世了，但學(xué)生還是活著的。
他，是一位小男孩。在地震時(shí)，小男孩和家人逃了出來(lái)。家人都忙著背用品，只有他二歲左右的妹妹沒(méi)人照顧，他便毅然背起妹妹跟著家人在崎嶇的山路上。走了一段路程，小男孩累得氣喘吁吁，滿臉通紅，豆大的汗珠滴下來(lái)，但他的眼里透出堅(jiān)定的信念。小男孩覺(jué)得妹妹大概渴了，便拿出一瓶礦泉水遞給妹妹，妹妹高興的喝著。下雨了，鞋漏進(jìn)了水，他干脆脫下鞋，踩在又滑又堅(jiān)硬的石頭上繼續(xù)向前走。
這一幕幕感人的畫面，將被我永遠(yuǎn)記住，無(wú)法抹去。
無(wú)法抹去的記憶的作文 篇5
在我那成千上百的記憶中，使我難忘的有很多，但是，那一次記憶，深深的刻在我的心中。
最近，我一直咳嗽，聲音都嘶啞了，有的時(shí)候連續(xù)咳嗽讓我都喘不過(guò)氣了。甚于吃了藥也沒(méi)有什么用，媽媽擔(dān)心極了。
吃晚飯的時(shí)候，我還在不停地咳嗽，媽媽見(jiàn)我咳得厲害，不禁放下飯碗，皺起了眉頭，小心地捶著我的背，不時(shí)地問(wèn)道：“好點(diǎn)了沒(méi)？”等到咳嗽好了點(diǎn)媽媽才停下來(lái)。我抬頭看見(jiàn)媽媽的眉毛擰成了一個(gè)八字，喃喃自語(yǔ)說(shuō)：“要不要去醫(yī)院呀，怎么吃藥還不好！”她也顧不上吃飯，站起來(lái)去了廚房，倒了一杯熱水�？粗液韧陭寢尣欧判牡貒@了一口氣。
到了晚上，媽媽為了我空調(diào)都沒(méi)有開(kāi)。我躺在床上，“咳一咳一咳……”媽媽一聽(tīng)到我的咳嗽聲就匆匆地推開(kāi)門，手里拿著一杯水，給你喝。還沒(méi)過(guò)一會(huì)兒又過(guò)來(lái)看看我好點(diǎn)沒(méi)。我在迷迷糊糊中睡著了，可恍惚中覺(jué)得總有人在我旁邊，不時(shí)地摸摸我的額頭，幫我扇風(fēng)，我感覺(jué)溫暖極了。第二天早上一睜眼便看見(jiàn)媽媽站在我身邊，她的眼圈都黑了，眼里布滿血絲。我感動(dòng)極了，看著媽媽憔悴的神情，心想這世上還有什么感情能抵得上媽媽的愛(ài)。
那一次愛(ài)的記憶，就像刻在我的心田，永遠(yuǎn)也無(wú)法抹去。
無(wú)法抹去的記憶的作文 篇6
在我的抽屜里放著一根灰色的沾了血的羽毛。看到這根羽毛，我就不禁想起一件令我十分后悔的事。這件事成了我無(wú)法抹去的記憶。
有一次，我放學(xué)回家，看見(jiàn)我家門前的小樹(shù)上，有一只十分美麗、可愛(ài)的小鳥(niǎo)，彩色的羽毛，黃色的小嘴，頭上還有一個(gè)小巧玲瓏的羽冠，我十分喜愛(ài)。于是，我用一個(gè)小籠子和木棒，繩子、糧食，想方設(shè)法抓住了小鳥(niǎo)。我飛奔回家，放下書包。馬上用竹子做了一個(gè)精美的鳥(niǎo)籠。上面鋪了許多暖和的干草，還有兩個(gè)小碗，是專門放水和糧食的。小籠子做好了，現(xiàn)在萬(wàn)事俱備，只欠小鳥(niǎo)了。我把小鳥(niǎo)放在精心制作的籠子里。倒了一點(diǎn)水和糧食給它吃，心想；我終于可以擁有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)了。以后我要天天讓它唱歌給我聽(tīng)。我還要把它訓(xùn)練成一只溫順的小鳥(niǎo)，以后我的小伙伴來(lái)了，我就可以讓小鳥(niǎo)唱歌給他們聽(tīng)……。那該是多美的事�。〉诙煸缟掀鸫�，我第一件事就是去看小鳥(niǎo)，但是聽(tīng)見(jiàn)的不是清脆優(yōu)美的鳥(niǎo)叫，而是聽(tīng)到了“吱……吱……吱……”的嘶啞的叫聲。��！籠子里有好多沾了血的羽毛，而小鳥(niǎo)正在不停地拔著羽毛，它頭上的毛都豎起來(lái)了，眼睛瞪得大大的，好像隨時(shí)可以噴出火來(lái)。它又開(kāi)始撕心裂肺地叫，一點(diǎn)食物都沒(méi)吃。仿佛在說(shuō):“為什么要把我關(guān)在這里，我要出去！我要出去！”我一愣:這只小鳥(niǎo)真不識(shí)好歹，這里不僅有溫暖舒適的窩，還有這么多美食，怎么不好好享受呢？看著它那漂亮的羽毛掉在籠子里，聲嘶力竭地叫著，上竄下跳，小嘴不停地啄著籠子，我后悔了。小鳥(niǎo)會(huì)這樣不停地拔毛，是因?yàn)槲見(jiàn)Z走了它的自由！我愛(ài)它，就應(yīng)該給它自由，我決定把小鳥(niǎo)放了，隨手拿了一根羽毛做紀(jì)念！
直到現(xiàn)在，這根羽毛還在我的抽屜里保存著，因?yàn)樗鼤r(shí)刻都在提醒著我要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。把小鳥(niǎo)放回大自然的那一刻，成了我無(wú)法抹去的記憶。
無(wú)法抹去的記憶的作文 篇7
朋友，是一把吉它，隨時(shí)都可以為你帶來(lái)快樂(lè)；朋友，是一首歡樂(lè)的歌，隨時(shí)都可以帶你遨游幸福的天堂……在我的記憶 中，有一段關(guān)于朋友無(wú)法抹去的.記憶。
秋天的風(fēng)，涼爽而羞澀。在校園里，我和王寧同學(xué)發(fā)生了一場(chǎng)矛盾，事情是這樣的：中午午睡時(shí)間，隨著優(yōu)美的鐘聲，大家都從安靜的睡夢(mèng)中蘇醒，而我卻用我的“火眼金睛”看到王寧同學(xué)正吃著零食，我瞪大眼睛一瞧，他左手拿著零食口袋，右手正銜含在油油的嘴巴里，好像回味著最后一絲的美味。他舔著嘴唇，問(wèn)我：“哪里有垃圾箱呀？”我想：“學(xué)校一直禁止我們吃零售呢，我要去揭發(fā)他。如果他把零售口袋給我，我既幫他扔了垃圾，又有了“證據(jù)”，不就一舉兩得了嗎？“給我吧！”我說(shuō)。接過(guò)他金黃色的“魚豆干”我立刻把“證據(jù)”交給了老師……
很快，王寧同學(xué)知道了是我告的密，放學(xué)后，他一直用邪惡的眼神目不轉(zhuǎn)晴的盯著我，好像要用眼神殺死我一樣。我走在回家的路上，他一路跟隨著我，并用手上的玩具魔方塊打我，我飛快地跑著，躲著，還是沒(méi)逃過(guò)“魔掌”被打中了好幾次。幸好，后來(lái)遇到了同學(xué)，他沒(méi)有再追上來(lái)。至今我還不知道他為什么那么重地打我，可能是因?yàn)椤皼_動(dòng)是魔鬼”吧！
但是我還是諒解了他，因?yàn)槲抑溃徑馐且还蓽睾偷拇猴L(fēng)，可以化解人們心中的堅(jiān)冰，諒解是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，可以放下人們心中的巨石……
這就是我——無(wú)法抹去的記憶！
無(wú)法抹去的記憶的作文 篇8
有多久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)朵兒了？
我、朵兒、梔子都是在六歲的時(shí)候被送進(jìn)高聲部合唱團(tuán)的。我們因?yàn)楹芸炀屯媸炝�，所以被組成一個(gè)組。梔子又高又瘦，算是在同齡人中較成熟的。她有一頭黑發(fā)，如瀑布似的瀉在她的身上。她的臉看上去有棱有角，嘴角邊總是掛著不屑一顧的冷笑。朵兒和梔子不同。她很矮，卻有一頭蓬松的金色軟發(fā)，像要把她包裹起來(lái)。活像個(gè)人偶娃娃！她雖然不冷酷，但總是對(duì)人不冷不熱，我就被夾在中間了。
秋天，就要到了。合唱團(tuán)有個(gè)規(guī)定，每一次舉辦聯(lián)誼會(huì)，都要從這幾批小組里選一個(gè)領(lǐng)唱。說(shuō)實(shí)話，我非常的害怕，我害怕媽媽那期待的目光，她總是希望我被選上，讓她出一次風(fēng)頭，盡管老師說(shuō)我是有潛力的，盡管我自己也想當(dāng)選，可是，我一想到要和梔子這樣要強(qiáng)的人爭(zhēng)，我就又退縮了。( )
秋天這個(gè)漫長(zhǎng)的季節(jié)，還是來(lái)了。我坐在試練廳里，看著伙伴們一個(gè)一個(gè)被叫起來(lái)試唱，我的心簡(jiǎn)直緊繃到了極點(diǎn)。輪動(dòng)梔子了。她的每一個(gè)滑音與顫音，轉(zhuǎn)得都是那么自然，她的高低音，也抓的那么恰當(dāng)。她的演唱，簡(jiǎn)直是一塊完美的模板。朵兒拍了拍我的肩膀，她站了起來(lái)，唱了起來(lái)。她的歌聲，如水般的瀉滿整個(gè)試練廳。我覺(jué)得有一種細(xì)細(xì)密密的荒涼感，慢慢地爬上我的頭發(fā)、脖子、一點(diǎn)一點(diǎn)地把我整個(gè)擁抱在其中。梔子得意的笑容，慢慢地退去。
試練完了，主導(dǎo)交待了一些事后便對(duì)梔子說(shuō)：“領(lǐng)唱你來(lái)�！鳖I(lǐng)唱你來(lái)。朵兒和以前一樣，沒(méi)有散場(chǎng)就跑出去了。我為了安慰朵兒，也跟著跑出去了。朵兒淚流滿面的對(duì)我說(shuō)：“你能再聽(tīng)我唱一次歌嗎？”“能�！倍鋬洪_(kāi)始唱了。
這歌聲，是六月的潮水，是小時(shí)候我們?nèi)齻�(gè)一起在玉蘭花下折騰的感覺(jué)，是那么甜美，那么的悲催，有凄涼的感覺(jué)。我沒(méi)有等朵兒唱完，就緊緊地抱住她。
這一刻，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，這是我此生不會(huì)落幕的回憶。我也永遠(yuǎn)無(wú)法忘記朵兒的歌唱得是多么豐富飽滿，而梔子的演唱卻冰冷沒(méi)有感情，其實(shí)這是不公平的。這一刻，是屬于我們地老天荒。
無(wú)法抹去的記憶的作文 篇9
在黃昏十分，沿著一條熱鬧的小路回家，熱氣已經(jīng)退了，太陽(yáng)的余暉籠罩一切，長(zhǎng)長(zhǎng)的影子伴著我。走在車水馬龍的路上，《春天里》的滄桑曲調(diào)響在了耳畔。
歌聲迷茫而又充滿希望，我順著依稀的聲音往前尋找，那歷盡滄桑的曲調(diào)向我展示了無(wú)數(shù)生活的可能性，那些紛至沓來(lái)的音符，讓我簡(jiǎn)直想展開(kāi)雙臂飛。
聲音越來(lái)越清晰，充滿對(duì)未來(lái)的渴望，那聲音柔韌又不失力量。一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符在空中飛舞，剛勁而又綿延，甜美醇厚，讓所有匆匆趕路的人，不禁慢下腳步，不約而同地聚向一個(gè)方向，在秋季的傍晚，讓心靈靜一靜。歌聲如一顆顆閃亮的星星，完美無(wú)瑕地演示著這首感嘆生活的《春天里》，讓所有人心頭一震。
我迫不及待地沖進(jìn)里三層外三層的人群，心里想象著這位演唱者高挑的身姿，但，我錯(cuò)了，當(dāng)我抬起充滿希望的眼睛時(shí)，那一瞬間，我驚呆了，這完美純真的歌聲竟然出自一位殘疾人之口！
他黑色的衣襟在晚風(fēng)中飄蕩，臉上的微笑淡定而開(kāi)朗，他的手拿著麥克風(fēng)，紫色的褲管下空無(wú)一物，鞋子不自然地垂在輪椅上。他的眼睛由于興奮而熠熠生輝。
他動(dòng)情著唱著，把所有人從這個(gè)喧囂的世界帶入了美好的天國(guó)，就連司機(jī)，也停下奔波的車輛，從窗戶探出頭來(lái)，陶醉地細(xì)細(xì)傾聽(tīng)。他投入地唱著，人群鴉雀無(wú)聲，人們都深深地陷在了那如訴說(shuō)往事一般的歌曲里。
我的心突突地跳得飛快，身體像是被誰(shuí)施了定身法，在原地一動(dòng)也不能動(dòng)，我想開(kāi)口去唱，去符合，但卻不知道從哪兒開(kāi)口，嘴半張著，身體傾斜著，我被震撼了，讓我震撼的是他的歌，也是他的人……
沒(méi)錯(cuò)，他雖然是個(gè)殘疾人，但他依然打骨子里愛(ài)著生命，愛(ài)著歌曲。如果他要唱歌，那要付出比常人多多少的努力艱辛��！他跟帕爾曼一樣，用生命演繹自己的夢(mèng)想。
他笑著、唱著，一位殘疾人竟然能如此坦然地面對(duì)生活。生活給他的挫折是一般人無(wú)法想象的，而他打破了殘疾人一如既往的水平線，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，最終綻放出美麗的花，唱出了希望，唱出了美好生活。而我們這些人，是多么不珍惜現(xiàn)在的生活。整天怨天憂人，甚至自暴自棄，要知道，上帝不會(huì)少給任何人一個(gè)機(jī)會(huì)。他坦率地笑著，純真又無(wú)辜，眼睛里滿是對(duì)生活的喜悅。我的視線開(kāi)始模糊……
他，這位熱愛(ài)藝術(shù)的街頭藝術(shù)家，雖然不能像帕爾曼一樣在音樂(lè)廳里演出，卻也能用自己的生命和熱血譜寫出屬于自己的贊歌！夕陽(yáng)將他打上金色的輪廓，他突然顯得比所有健全的人都更加完美，他就像上帝派來(lái)的天使，讓人們明白：要珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切！
這一幕在我腦海里激蕩起層層浪花，成了我永遠(yuǎn)也無(wú)法抹去的記憶……
無(wú)法抹去的記憶的作文 篇10
記憶是多姿多彩的，有人說(shuō)它像一筆巨大的財(cái)富，充滿了自己美好的回憶；有人說(shuō)它是一只翩翩起舞的蝴蝶；而我覺(jué)得它像一本書，里面有許多開(kāi)心的，難過(guò)的，深刻的事情，五彩繽紛。每一次，當(dāng)我回憶起這件事，我就后悔不已。
那是，我還在讀三年級(jí)，由于那時(shí)家里并不那么富裕，我也才剛開(kāi)始學(xué)用圓珠筆寫字，所以，我的筆盒里只有兩支普通得不能再普通的筆�？墒�，別的同學(xué)的筆各色各樣，有的筆殼是卡通形象的；有的是掛著小配件的；還有的畫著許多漂亮的圖案，漂亮極了，我也羨慕極了。一天，我一如既往地走去老師辦公室送作業(yè)，突然在樓梯旁的東西吸引了我。是什么呢？我心里充滿了疑惑，于是，好奇心使我忍不住走過(guò)去，我放下手中的作業(yè)，一看，��！是一支筆，筆殼上有著叮當(dāng)貓圖案，筆上還掛著一只“小叮當(dāng)”呢！這個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)使我心花怒放，這可是我夢(mèng)寐以求的筆啊！瞧，它多漂亮！如果它是我的多好啊。一個(gè)邪惡的念頭在我心中誕生。啊，不行，我得做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不能把它占為己有�？墒�，就算我把它占為己有，也不會(huì)有人知道的�。∧憧梢�，這對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，可是一筆巨大的“寶藏”��！我的心里做著激烈斗爭(zhēng)，像是兩個(gè)小精靈在我心里作戰(zhàn)，最后，在虛榮心的促使下，我屈服了，把筆占為己有。
回到家后，我后悔極了，心想，不見(jiàn)了這支筆的人，現(xiàn)在肯定很著急吧。我把筆放到書桌里，從沒(méi)用過(guò)， 雖已成往事，可這事一直警示著我。做人要正直，不能貪小便宜。
這是我無(wú)法抹去的記憶。
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