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      2. 珍貴的記憶作文

        時間:2022-06-14 10:43:42 記憶 我要投稿

        精選珍貴的記憶作文五篇

          在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的珍貴的記憶作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        精選珍貴的記憶作文五篇

        珍貴的記憶作文 篇1

          有人曾指出,科技發(fā)達的今天,人生過得越來越索然無味。人們紛紛懷念起黑白膠片的時代,以為它能收藏人生值得珍惜的瞬間。然而,愚以為,數(shù)碼時代的技術(shù),更能喚起許多永不褪色的記憶。

          誠如錢鐘書在其《圍城》中寫道:“圍墻里的人想出去,圍墻外的人想進來!蔽覀兲幵诤诎啄z片時代時,總是抱著“膠片貴而少,照片拍不夠”的遺憾;然而,隨著科技的迅猛發(fā)展,數(shù)碼技術(shù)出現(xiàn)了,照片任意拍,卻又萌發(fā)“值得珍惜的點滴被稀釋”的感慨。但是,數(shù)碼技術(shù)的時代,人生的可貴記憶不會被稀釋,反而會加固、加深。

          數(shù)碼時代更能夠喚起珍貴的記憶的原因,是數(shù)碼技術(shù)的發(fā)展,能夠滿足人們多樣的照相需求,記錄下生活中的每一個點點滴滴。柴靜在其《看見》中抒發(fā)過這樣的感慨:“生命不是用來比較而是用來完成的!钡,假如用黑白膠片時代的技術(shù)來記錄下一個生命完成的歷程,未免太過單薄,缺乏厚實感。而數(shù)碼技術(shù)的出現(xiàn),恰好彌補這個缺陷。讓人隨意地照相,不受時空之限制,唯需一臺數(shù)碼相機而已。人們記錄下一個個生命的成長,從出生的滿月酒到幼兒學步,從幼兒園取得“好孩子”稱號到中學獲得榮譽時的留影紀念,數(shù)碼時代下更能保留人們生活中的每一個瞬間,讓人生變得更加厚實,更加充滿韻味。

          數(shù)碼時代更能喚起珍貴的記憶又一重要原因,便是它與網(wǎng)絡的雙向性,它能隨時將照片上傳至網(wǎng)絡與人分享,在這一過程中收獲情感的充盈,獲得愉悅的享受。當我們把自己滿意的照片上傳至網(wǎng)絡時,與朋友分享時,我們可能會收獲他人的贊美,讓自己倍感有所成就;抑或?qū)⑽覀冎劣H的人的照片上傳至網(wǎng)絡時,我們可能會收獲別人的祝福,讓我們倍加珍惜彼此之間的感情。這樣,我們的'記憶也會隨著幸福感而銘記在心,更容易保留彼此之間美好的印象與感覺,珍惜每一份來之不易的緣分之中的情誼,收獲親情、友情之美好。

          或許由于數(shù)碼時代的技術(shù)的飛速發(fā)展,我們的照片能夠快速瀏覽和頻繁更新,以致值得珍惜的點滴也被稀釋了,懷念起黑白膠片時代。但是,由于數(shù)碼技術(shù)具有黑白膠片技術(shù)的無可比擬的優(yōu)越性,更能夠攝影、保存、分享等,而且永不泛黃,永不模糊,因而它更能喚起人們珍貴的記憶。

          數(shù)碼技術(shù)的時代,同樣能夠喚起人們永不褪色的記憶。讓我們用手中的數(shù)碼相機,記錄下生活中值得珍惜的點滴。

        珍貴的記憶作文 篇2

          前幾天,老師很神秘的說要送我們?nèi)嘁环荻Y物,說要為我們的三年級留下生活記錄,也盼望能讓大家有一種不同的體驗。大家很好奇,老師神秘至極的禮物究竟是什么,但老師很堅持,就是不愿意多給我們一些猜測的線索……。

          直到連續(xù)假期前的周五,老師在大家抄寫聯(lián)絡簿時,口頭提醒大家,星期六可去買份語文報,放假三天可以找時間好好享受自己有份報紙閱讀的感覺。大家覺得事有蹊蹺,追問之下,老師才告訴我們說她為了給我們一份珍藏的記錄,所以把我們班上數(shù)學課的片段投稿到《語文報》,如果想留一份做紀念的人,可以先去報刊點購買。

          星期六,三天連假的第一天,我起了個大早,吃過媽媽為我準備的愛心營養(yǎng)早餐后,我就騎著我的腳踏車開心去買報紙,結(jié)果找遍了報刊點都沒找到,沒有買到報紙的我,只好失望的空手而回。

          假期結(jié)束回到學校時,我們?nèi)喽己芷诖吣昙壌蠼憬憧梢在s快送來班級報紙,報紙一到,全班好興奮,大家迅速傳閱一遍以后,老師看我們好像有點意猶未盡的樣子,就試著向其他班級老師詢問是否能將看完的報紙送給我們。后來,因為我?guī)洑獾恼掌谐霈F(xiàn)在報紙上,所以老師給了我一份報紙,當我拿到報紙時,我很快的尋找到刊登我們照片和內(nèi)容的那一版面,看到照片上大家上數(shù)學課認真的樣子,我真的好開心!謝謝老師給我們這么特別的一份禮物,我會好好保存這份報紙的,并且我要努力認真讀書,才不會辜負老師對我們的期望。

        珍貴的記憶作文 篇3

          在生活中有許多感人的事,有兩件事讓我刻骨銘心。

          我上二年級的時候,學校修了一棟住宿樓,還請了一位生活老師。她大概40歲,瘦瘦的,高高的,但卻顯得很有精神呢!名字叫張龍淑,大家都叫她張老師。

          我住校了,當我們這批新生住校時,生活老師總是說:“要多開窗戶透空氣,勤掃地、洗臉、把鞋襪擺放整齊!”雖然她是學校請的臨時工,但是她對學生特別關(guān)心,經(jīng)常幫助小朋友縫縫補補。學生睡覺時,她都要從一樓到四樓一個一個清點人數(shù)。

          有一次,我在半夜時,聽見從三樓傳來了說話聲。仔細一聽,原來是有個學生生病了, 還 發(fā) 著燒,生活老師正在一邊詢問,一邊抓起衣服,背著哪個孩子直奔醫(yī)院,直到第二天早上生病的孩子好了才回來。她的眼圈明顯黑多了,看起來很疲倦。

          前不久,因為天氣涼了,有許多同學睡覺蹬被子。生活老師每天半夜都要起來一個寢室一個寢室的檢查,小心翼翼地把窗戶關(guān)小一點。

          雖然這只是一件件小事,但這卻是我珍貴的記憶。

          一轉(zhuǎn)眼我就快小學畢業(yè)了,在我的心里,我會永遠記住這所學校,記住我的老師,記住關(guān)心我,照顧我們的生活老師!

        珍貴的記憶作文 篇4

          時間如滔滔流水一般無聲而飛快地流逝,帶走了我們的幼稚和一部分記憶。但是,總有一些珍貴的記憶如同最璀璨奪目的煙火,能被我們被深深地印在腦子里。

          記得每一年暑假,爺爺奶奶總要帶我去天一廣場游玩一番,而20xx年的暑假,是我記憶最為深刻的一次,如今依舊歷歷在目。

          那次,沒有補習班,沒有作業(yè),沒有爸爸媽媽的嘮叨,只有爺爺奶奶耐心地陪同我一起玩,任由我在人群里像個小猴子般竄來竄去。然而他們也只是笑瞇瞇地望著我,時不時叮囑我:“哎呀,跑慢點!”

          當我仿佛還沉浸在剛出游的興奮與喜悅中時,我咕嚕嚕叫的小肚子提醒我到中午吃飯的時間了,我們找了一家附近的小餐館坐了下來。爺爺奶奶給我點了一份海鮮面的套餐,將近一百元,我起初覺得這未免貴得離譜?珊髞碛窒肓讼,好像在家里吃飯也是這種豪華規(guī)格,便欣然接受了。明明椅子都還沒坐熱乎,爺爺奶奶突然站了起來,說是要出去給我爸爸打電話,我也沒在意。過了一會兒,我的海鮮面上桌了,面條臥在醇香的湯底中,一陣陣香氣直竄入我的鼻腔,我不禁食指大動,招呼著剛從門口走進來的爺爺奶奶和我一起吃。奇怪的是,爺爺奶奶遲遲不肯過來跟我一起坐。我越想越疑惑,便端起碗,拿好筷子,躡手躡腳地向那個毫不起眼的角落走去,那個角落有些蜘蛛網(wǎng),上面沾滿了塵埃,昆蟲尸體堆成山,就是連蒼蠅都不愿意來到這個角落。

          我走向那個角落里,腳步聲越來越輕,步子越邁越小。我吃驚得差點叫出聲來,我的爺爺奶奶,我最最親愛的爺爺奶奶正一人手上拿著油餅和礦泉水在吃!我什么都明白了,爺爺奶奶以“打電話”為借口,出去買餅和礦泉水。我頓時愣住了,看看自己手里熱氣騰騰的海鮮面,再看看爺爺奶奶手里的餅和水。我不禁鼻子一酸,珍珠般的眼淚不爭氣地掉了下來,印出了爺爺奶奶吃油餅的影子……

          這最珍貴的記憶,不限于轟天大事,這最珍貴的經(jīng)歷,就是生活中的點點滴滴。啊,這最珍貴的記憶……

        珍貴的記憶作文 篇5

          那個冬天天氣異常寒冷,但那件普通的紅色羽絨服卻溫暖了我。

          唉,真倒霉,自己不小心將棉衣腋下部位的線給掙脫了,沒法了,脫掉吧,冷;不脫,又怕同學嘲笑。內(nèi)心掙扎了很久,最終害怕感冒的我還是選擇將它穿在身上。本以為只要自己小心翼翼的將破洞隱藏起來就會平安無事,可正當我伸手取書的時候卻露了“白羽絨餡”,幾根白鴨絨也乘機在空中跳起了舞蹈,目堵了一切的那個男生拍著桌子哈哈大笑著,我的臉不由自主的變得滾燙,突然教室里安靜了下來,抬頭一看,原來是班主任來了,老師疑惑不解地問道:“怎么了?啥喜事笑得這么開心?”有的沉默不語,有的小聲議論,有個同學說道:“老師,沒什么!”老師做出釋然的表情,目光掃過尷尬的我,她將我領(lǐng)進了辦公室。

          辦公室里,我忐忑不安地站在老師的辦公桌旁,老師看了看衣服,溫柔的眼神中透露出的是滿滿的關(guān)愛,她說:“不要緊,我這里有針和線。”老師在桌子的抽屜里拿出了針線,老師本就是近視眼,只見她左手捏著針,雙目聚精會神的注視著針孔,右手顫顫巍巍的將線穿進孔里,在幾次失敗后終于成功了,老師笑著說:“還是讓手巧的成老師來幫忙吧!”我迅速的脫下羽絨衣,成老師接過針線對準破洞處一針一針縫起來,針在布上穿梭著,成老師面帶著笑容,感覺十分輕松,班主任在旁邊說:“哎呀,還是成老師手巧啊,我這不適合跟針線打交道呀!”老師們都笑了,我的心里也放松了。

          成老師三下五除二就縫好了,看不出絲毫破綻。班主任老師接過羽絨服叮囑著:“快穿上,別感冒了!”老師迅速地幫我穿上衣服。我走出辦公室,室外的雪下得正急,我卻感到異常溫暖。

          時光匆匆,即便有一天,那件紅色的羽絨服不能再穿了,但我會永遠將它珍藏。一件紅色羽絨服,貯藏著濃濃師生情呀!

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