記憶作文錦集10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的記憶作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶作文 篇1
小學(xué)生活五彩繽紛，留給我的記憶也是多姿多彩的。在難以數(shù)計(jì)的往事中，有喜悅、有傷感、有痛苦……但唯有那件事讓我激動(dòng)不已。
記得那是我上小學(xué)六年級(jí)時(shí)的一天，學(xué)校舉行詩歌朗誦比賽。那天，全校師生都來“觀戰(zhàn)了”。我經(jīng)過在此之前的層層選拔，闖過初賽，又在半決賽中浴火重生，真可謂過五關(guān)斬六將才獲地得機(jī)會(huì)站在今天的演講臺(tái)上，來之不易。比賽前，我懷著無比忐忑的心情來到比賽現(xiàn)場。
比賽終于開始了，經(jīng)過抽簽，我成為第九名的參賽選手。為了做好朗誦前的準(zhǔn)備工作，我全然不顧前面幾為選手的比賽情況。一直在心里默默背誦著自己準(zhǔn)備的參賽詩稿。為了防患于未然，我偶爾看一下臺(tái)上參賽選手的表現(xiàn)：神態(tài)、動(dòng)作、聲音。
當(dāng)主持人宣布第九名參賽選手上臺(tái)后，在我班師生的期盼中我大步流星地走向演講臺(tái)。剛開始，我還氣定神閑，可一看臺(tái)下那么多的老師與同學(xué)，我心里不免有些緊張，恍若有只兔子在心里撲通撲通直跳。為了調(diào)整情緒，我只好對(duì)著眼前的一顆大樹演講。還好，一會(huì)兒，我就進(jìn)入了比賽狀態(tài)。雖然沒有完全發(fā)揮好自己的真實(shí)朗誦水平，但也算順利地完成了比賽任務(wù)。并贏得了全場雷鳴般的掌聲。
走下演講臺(tái)后，好友們紛紛給我伸出了大拇指。我心里還一直惴惴不安，因?yàn)槲覍?duì)我的朗誦成績還心里沒底。
“六2班劉煥澤的朗誦最終成績是9.52分�！敝鞒秩诵剂宋业谋荣惓煽儭４丝晌业男奶煮E然加快了。9.52分，就是在所有參賽選手中我名列第三名。我真是太棒了。我要為自己喝彩，為自己伸出大拇指。為自己鈉喊。我真行，我最棒。
隨著動(dòng)聽的頒獎(jiǎng)音樂聲，我健步走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，自豪地領(lǐng)取了獎(jiǎng)狀�？粗@張來之不易的凝聚著我無窮心血的獎(jiǎng)狀，感到它仿佛在我手里跳來跳去。我嗅了一嗅，感覺似乎有股花香。心里頓時(shí)有一種難以名狀的滋味。
那一次，我真是激動(dòng)不已。我深深的體會(huì)到：人生無處不存在這困難，遇到困難時(shí)。不能知難而退。要迎難而上，勇于挑戰(zhàn)，只有這樣才有可能獲得成功。
這就是開在我記憶中的那多花，怎么樣？夠鮮艷吧？
記憶作文 篇2
墻角散落的粉筆灰，無人打掃，所有的人都因炎熱而無心管閑了。人去樓空，空曠的教室里只有他默默地佇立在寥寂的黑板前，黑板上寫了一行觸目的字兒距離中考還有一天，“一天”兩個(gè)字寫得格外的大、格外的粗，以至于深深地烙刻在了他的心中，永遠(yuǎn)無法忘記。
整整一天里，他的腦袋空空如也，木訥呆滯的坐在那里。而其他同學(xué)都抓住最后的時(shí)間，拼命地讀著寫著，所有人的眼睛如同一臺(tái)老式的打字機(jī)，機(jī)械般徘徊在黑板和筆記本之間，久久地……兀然間，黑板上跳躍滑動(dòng)的粉筆字模糊了，伴隨顯現(xiàn)的是三年初中學(xué)習(xí)生活的追思。
剛剛跨進(jìn)校門時(shí)，面對(duì)嚴(yán)厲卻不乏溫和的老師，面對(duì)陌生卻不失親切的同學(xué)，面對(duì)肅目卻不掩青春的高年級(jí)師兄，他顯得是那么的“乳臭未干”。聲音還是那樣澀澀甜甜的，笑容還是那般輕輕盈盈的。課堂上，那一份中規(guī)中矩的專注；下課后，那一陣沒頭沒腦的瘋鬧；一臉的委屈，一眼的陶醉；一絲黯然，一抹得意。一切的一切都是那么的自自然然
此時(shí)，藍(lán)藍(lán)的天空，和煦的陽光，柔柔的清風(fēng)，還有他那無比甜美的笑容競相寫意在黑板上，永遠(yuǎn)定格在他的心里。
初二學(xué)年，花一樣的年紀(jì)，迷夢一般的時(shí)光。純真爛漫的畫音被沉寂煩躁所代替。不是什么都能令他開懷，不是什么都能讓他奪目，不是什么都能使他悻然。甜美的笑容也漸漸掩映在唇角邊茸茸的胡須里，取而代之的是一臉的執(zhí)拗和叛逆。漸漸地，對(duì)人不再那么彬彬友善了，再不會(huì)黏黏地依偎在媽媽身邊了，遇到老師不會(huì)再因?yàn)檎f“老師您好”而臉紅了，不再向朋友娓娓訴說自己的煩惱，將所有事情都深深地藏在心底……。
此刻，窗外的天空仍舊是那么的蔚藍(lán)，嘴角淡去的笑容和眉宇間茫然的神情，瞬間凝固在了黑板上，死死地糾結(jié)在了他的心緒里，揮之不去。
轉(zhuǎn)眼間，他帶著一茬兒莫名的無奈，帶著一肚子宣泄不完的“煩！別惹我”，迎來了緊張枯燥沉悶的初三學(xué)年。書包越來越重，課桌上的書本越堆越高，但凡與學(xué)習(xí)無關(guān)的事物離他越來越遠(yuǎn)，“苛刻”的老師留給他們喘息的時(shí)間越來越少，他們心中的怨氣愈來愈重。周而復(fù)始，黑板上，老師們好像永遠(yuǎn)不知道疲憊地卷書著抖擻的文字，密密麻麻一版一版的，真真當(dāng)當(dāng)?shù)难堇[著一幕幕“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”悲壯！唉，不知道是習(xí)慣了，還是感悟了，隨之而來的是努力安靜地學(xué)習(xí)，沒有了太多的埋怨和不懈，只是偶爾還會(huì)有一種茫然：自己這么拼命地學(xué)習(xí)到底是為了什么？僅僅是為了考上一所好的大學(xué)？找一份好的工作？是為了將來很有錢？人生其實(shí)不應(yīng)該這樣的乏味、無趣！
走出教室，一陣微風(fēng)拂面而過。側(cè)目間，黑板上隨風(fēng)揚(yáng)起的粉筆灰，簌簌而落，宛如記憶的繁花散落了一地，隨手而拾，溢滿了一心。
記憶作文 篇3
打開記憶之匣，時(shí)光的沙漏倒流，回到三年前的一天，那時(shí)才四年級(jí)，還是一個(gè)天真活潑的小學(xué)生，喜歡玩各種各樣的游戲。
這天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，星期天，我習(xí)慣地早早來到了學(xué)校，忽見一個(gè)朋友正在踢足球，我背著個(gè)書包，左晃右晃地跑了過去，小小地施展了兩腳，問候了朋友一聲，便又左晃右晃地向教室沖去，三下五除二地放下書包，踢球去！
我在足球場上馳騁著，左一腳右一腳，斷球！射門！進(jìn)球！漸漸地忘卻了時(shí)間，直到一陣鈴聲把我們從歡樂中喚醒，帶著滿臉競技后的汗水，眨巴著眼�！澳阒罆r(shí)間嗎？”我顫抖著問朋友，沒有回答，我回頭一望，只見朋友搖頭。我已經(jīng)聽到了心臟的跳動(dòng)和我空虛的聲音，我邁動(dòng)了沉重的雙腿，用腳帶著足球，緊隨其后跑了。到了一個(gè)展覽欄時(shí)，我一腳將球踢飛了，本想傳給朋友，但是……但是踢歪了！球朝著展覽欄飛去，我害怕地用手捂住雙眼，在十幾米開外，傳來了一陣清脆的玻璃破碎聲……
我嚇呆了，愣在了原地，過了十幾秒鐘，我的腦袋里充斥了許許多多的想象，老師會(huì)把我怎么辦？爸爸媽媽會(huì)把我怎么辦？會(huì)有什么樣的后果？……如果沒有這件事，也就是說如果踢碎玻璃的不是我，那會(huì)怎樣呢？我抬起了頭，瞟了瞟朋友，計(jì)上心來。我想：我在老師眼里是一個(gè)從來不惹禍的好學(xué)生，在家長眼里是一個(gè)乖小孩兒；而朋友呢，在老師眼里卻是一個(gè)不思進(jìn)取的學(xué)生，學(xué)習(xí)差，習(xí)慣也差。但我知道，他其實(shí)是一個(gè)很仗義、很哥們兒的朋友，對(duì)朋友也是有求必應(yīng)。我疾步走到還未回過神來的`朋友面前，“我們是不是兄弟？”“是”朋友顯然對(duì)這個(gè)提問很詫異。“我……這個(gè)……你能不能……替我……向老師那里交代一下……”我吞吞吐吐地說完，雖不清楚，但朋友好像已經(jīng)明白大意了�！盀槭裁�？”“如果老師知道的話，我可能就糟了，而你卻不一樣……”朋友知道了我的企圖，望了望天空，遲疑了一下，隨后說道：“好吧！但是……”
“老師，對(duì)不起，今天我踢球時(shí)不小心把展板玻璃打碎了�！迸笥训吐曊f道“上次的事才剛完，你怎么又闖禍了呢？”老師明顯生氣了，“既然這樣，下周一通知你家長來一趟！”“老師，能不能……不……”我瞥見朋友急得滿臉通紅，眼淚都快掉下來了�？吹脚笥堰@樣，我不由地低下了頭，心里像打翻了五味瓶。我想起朋友上周說過的一句話，“從現(xiàn)在開始，我要向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生�！毕氲竭@里，我心里更不是滋味了�！澳陨菩《粸椋詯盒《鵀橹��！边@句話回蕩在我耳畔，我很快地又想起媽媽說過的一句話，“做人應(yīng)該誠實(shí)，敢作敢當(dāng)才是男子漢�！蔽矣赂业奶痤^，堅(jiān)定地對(duì)老師說：“老師，踢碎展板的不是他，是我……”我將當(dāng)時(shí)的情況一五一十地說給了老師，我看到朋友將頭抬了起來，不解地看著我。老師先是一愣，繼而露出了欣慰的笑容，拍了拍我的肩膀，說：“知錯(cuò)就改還是好孩子，你很誠實(shí)，像一個(gè)男子漢！”然后轉(zhuǎn)過臉去，摸了摸同學(xué)的頭，“對(duì)不起，老師錯(cuò)怪你了！”
我們歡喜地走出了辦公室，我看到鳥兒在天空為我們啼囀，白云也停下來為我們鼓掌，我的心也舒暢起來、輕松起來了。
這件事永遠(yuǎn)地留在了我的記憶深處，在以后的日子里無時(shí)無刻不提醒著我：要做一個(gè)誠實(shí)的學(xué)生，一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h！
記憶作文 篇4
童年生活永遠(yuǎn)是最美好最純真的，是腦海中揮之不去的記憶。在黑柳徹子的筆下，我看到了一個(gè)可愛的小女孩，一位慈祥的校長，一個(gè)與眾不同的學(xué)校，組成了一個(gè)讓人樂在其中的童年故事――《窗邊的小豆豆》。
小豆豆，一個(gè)天真爛漫，不懂得什么是規(guī)矩與紀(jì)律，想做什么就做什么的小女孩，一年級(jí)就被學(xué)校因淘氣而退學(xué)，也許本來注定了到哪都讓人無計(jì)可施的她，卻幸運(yùn)地在到處都充滿新鮮事物的巴學(xué)園里逐漸走上了正軌。小豆豆在小林宗作校長因材施教的教育方法熏陶下，每天品嘗著“海的味道，山的味道”，在“電車教室”里自由選擇自己喜歡的課程學(xué)習(xí)，并時(shí)常體驗(yàn)著豐富多彩的課余活動(dòng)，雖然經(jīng)歷過傷心與難過，但一直都在慢慢地成長。
記憶作文 篇5
又是一個(gè)新春佳節(jié)，家家戶戶張燈節(jié)彩，放起新年的鞭炮，處處洋溢著過年的喜慶。我們一家三口來到了外公家，在這里我看到了外公的舊相冊(cè)，看著一張張封塵已久的老照片，聽著外公略帶滄桑感的講述，我的心又重新回到了四十年前，回到了那個(gè)黑白的年代。
一張二十多年前江心公園的舊照，一個(gè)鐵皮制的兒童滑梯，一個(gè)用于攀爬的鐵梯與滑梯簡易的焊接在一起，幾個(gè)孩子在滑梯上無憂無慮地快活的玩耍，滑梯四周環(huán)抱著一圈古榕，長長的須根倒垂在地上，它們看著這群天真無邪的孩子。這張舊照，與現(xiàn)在的江心公園有著天壤之別，但仿佛仍留有一些余韻。我不禁想起前不久剛?cè)サ慕墓珗@，參天的古樹一棵連著一棵，成片的鮮花花團(tuán)錦簇、姹祡嫣紅，木棧道旁邊一彎水池里，一群金魚在游嬉。四周傳來的是優(yōu)美動(dòng)聽的樂聲和人們爽朗的笑聲與談話聲。處處是樹，處處有鳥，鳥兒在林中穿梭筑巢，歌唱著即將到來的暖春……外公告訴我，這張照片拍攝于1992年，1997年江心公園就關(guān)閉了，直到20xx年才重修后開放。舊貌換新顏，沒有了滑梯，卻留下了人們的歡聲笑語。
又一張有些模糊的照片引起了我的注意，照片上是一棟看起來很古老但非常雜亂破舊的老屋，它的墻已經(jīng)有些斑剝，白墻也蒙上了一層淡淡的黃色，老屋的門口堆著小山一般的雜物，堵住了大門的一半……這是哪？外公看著我疑惑不解的神情，忙解釋說，這就是位于樂群路，現(xiàn)在叫愛國路的原美國領(lǐng)事館。聽了外公的話，我驚訝地說不出話來�，F(xiàn)在的美國領(lǐng)事館舊址是我所知的倉山最漂亮的老建筑，黑色的瓦片閃閃發(fā)光，潔白無瑕的墻找不出污點(diǎn)與缺陷，精致的走廊好似世界上最優(yōu)秀的工匠打造的完美雕刻品。我無法想像，那么優(yōu)雅美麗，好似一位嬌貴小姐的美國領(lǐng)事館，怎么可能是照片里破破爛爛，令人生厭的老屋呢？我正要張嘴反駁外公的話，卻猛然想起了參觀時(shí)媽媽對(duì)我說的話：“美國領(lǐng)事館從前并不是這樣子的，這是在它原來的基礎(chǔ)上，根據(jù)最早的模樣重新修整的。”一座破舊且廢棄的老屋，經(jīng)過人們的重新翻修，竟變得判若兩人！它的變化多么大，簡直令人嘆服！
我翻著老照片，聽著外公講述著老福州的前塵往事與變化，心中不由生起無限感概。每一張照片都有它的故事和記憶，每一個(gè)故事都承載著時(shí)代的發(fā)展與變遷。迅猛發(fā)展的福州，每一條路，每一棟房都在改頭換面，日新月異。21世紀(jì)的人們，也會(huì)迎來屬于自己的新生活，走向一個(gè)與眾不同的新時(shí)代！
記憶作文 篇6
在記憶的彩帶上，有一幅叫作幸福的畫面，它定格在人間平凡的愛上，它定格在雞毛蒜皮的舉手之勞上……
但是，我今天要寫的不是舉手之勞，也不是……而是——傘下的濕肩膀。
放學(xué)后，我和媽媽一如既往地?fù)沃鴤阕咴谶@條熟悉的路上。
路途中，碰見了多年未見的媽媽老工友。她看著我們，笑呵呵地說：“時(shí)間過得可真快�。∧憧�，你女兒都有你這么高了！”聽阿姨這么一說，我才發(fā)覺，我有媽媽那么高了。仿佛媽媽微笑的背后多了幾分衰老。也不禁勾起了我的回憶。
那是三年級(jí)的事了，那天放學(xué)時(shí)，忽然下起了雨。天色漸漸被染成了黑色，看天空，左等右盼，也不知在門口轉(zhuǎn)了多久，發(fā)媽疲勞的身影才映入我的眼簾。
我很生氣，因?yàn)閶寢屵t來了。于是，我?guī)е?zé)備的語氣對(duì)氣喘吁吁的媽媽說：“怎么現(xiàn)在才來呢？還讓我等這么長時(shí)間！”即使我用這么不敬的口氣對(duì)她說話，她也沒生氣，反而委婉地說：“女兒，對(duì)不起��！……”
我沒理她，只管大步向前走。媽媽緊緊跟著我，生怕我淋濕。不經(jīng)意時(shí)，我看到媽媽的肩膀被這無情的大雨淋濕了，但我卻一丁點(diǎn)兒也沒淋濕。
我突然很對(duì)不起媽媽，也不敢去看她的那對(duì)眼睛，因?yàn)槲覜]有勇氣。
不知不覺中，時(shí)間如流水般略過。媽媽和阿姨說了聲再見，我和媽媽又再次踏上那條小雨紛紛的路。
這次，我想該是輪到我淋濕肩膀的時(shí)候了……
在記憶的彩帶上，有一幅叫做幸福的畫面，它定格在母女倆互相愛護(hù)的畫面中。
記憶作文 篇7
在我的記憶中，有許多最難忘的，有的令我高興，有的令我后悔，但這一切都不是我最難忘的。在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個(gè)玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。
在我的記憶里．．．．
在我的記憶中，有許多最難忘的，有的令我高興，有的令我后悔，但這一切都不是我最難忘的。在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個(gè)玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。
回想起來，那還是2個(gè)春秋以前的事了。那時(shí)，我還是小學(xué)3年級(jí)。我在3班。那時(shí)音樂老師非常喜歡我們，有一次她讓我們?nèi)ド弦惶霉_課。
上課那天，唱游室里面有很多很多的老師來聽課。我們看了之后嚇了一跳，把情緒穩(wěn)定下來了之后，也覺得沒什么可怕的了。剛開始，我們和老師練習(xí)了一下氣，同學(xué)們練得都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練得小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來。然后我們又練音階，有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個(gè)聲部都唱得音非常準(zhǔn)，簡直能和鋼琴一樣。
后來我們開始上今天的課，學(xué)唱我們的校歌。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分給畫出來。講完了之后，老師又彈著鋼琴，一步一個(gè)腳印的教唱起來。有的地方難一些，老師就多唱幾次，生怕我們不會(huì)。有的地方簡單些，老師就唱一次，一略而過。老師講得不僅好，而且我們合作得也不錯(cuò)。我們都聽老師的指揮。老師講的時(shí)候，我們就聚精會(huì)神。老師唱的時(shí)候，我們就馬上仔細(xì)的傾聽老師的唱法。老師要我們唱的時(shí)候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。
就這樣，我們很快就學(xué)會(huì)了這首歌，并能夠唱好它。鈴聲響了，我們排著長隊(duì)，唱著今天學(xué)的歌走出了教室。
那節(jié)課是我最難忘的，它像一把刀一樣插在我的腦子里，令我記憶猶新。
記憶作文 篇8
農(nóng)村夏天的夜晚格外寂靜，我躺在田地里看星星。
“這么有興致，在這看星星啊！”他的一句話，著實(shí)讓我嚇了一大跳。
“嚇?biāo)牢伊�，你什么時(shí)候來的？不知道‘人嚇人，嚇?biāo)廊恕瘏取蔽蚁胨暗馈?/p>
“我只知道‘不做虧心事，不怕鬼叫門’”他笑著對(duì)我說。
我扭過頭去不再理他。
“快披上，不然你會(huì)血盡人亡的”他認(rèn)真的說，并且遞給了我一件衣服。
“謝了”我和他說。“不用”他笑著說。
記憶作文 篇9
記憶是流淌在手心的水，無論你是張開還是握緊，終將從指縫間流走；
記憶是曾經(jīng)熟悉的旋律，無論那時(shí)是多么的迷戀，終將忘記它的音符；
記憶是時(shí)鐘上的奔走秒表，無論你怎么努力還是永不停息，終將被遺忘在歷史的角落。
看著曾經(jīng)照片里的自己，稚嫩的臉龐上流露出天真無邪的笑容，那是發(fā)自內(nèi)心的笑臉，可是望著鏡子里現(xiàn)在的自己，捫心自問：“自己有多久沒有這么高興了？”恐怕自己都已回答不上來了，大概是早已忘記了上一次是什么時(shí)候了。
那時(shí)的自己會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)玩具而高興半天；會(huì)為了一句夸獎(jiǎng)而自豪半天；會(huì)為了一朵小紅花而興奮半天，那時(shí)的自己很容易便會(huì)得到自己以為天大的快樂，可是現(xiàn)在的自己，望著對(duì)著自己笑的娃娃卻半天高興不起來；盼來的夸獎(jiǎng)也只是敷衍，更多的是“下次要考的更好”；墻上的獎(jiǎng)狀一張又一張多了起來，可是心里多的卻是落寞，害怕自己有一天會(huì)失去。
也許是因?yàn)樽约洪L大了吧，(.)心里的渴望也多了起來，每天把自己深深地埋在書堆里，把耳朵與世隔絕，想著只有好好讀書才能考得上一中，才能換來家人的肯定，有人說天才有兩種，一種是出來的，另一種便是捧出來的。我想我便是不折不扣的捧出來的。
或許是因?yàn)樘焐蛯儆诔煽儍?yōu)異的學(xué)生，于是家人便對(duì)我寄予厚望，每天說的便是“一定能考上”，不服輸?shù)淖约罕銜?huì)更加的努力，向他們證明他們是對(duì)的，還記得那次小升初，我以為自己考砸了躲在屋里哭，外婆來看我了，聽見她對(duì)我媽媽說：“一定會(huì)考上的，她要考不上，那別人不是更糟了？;我聽著這句充滿著信任的話，心里雖然還在為自己的成績打鼓，但是卻感到了一股暖流，自己也充滿了信心……
而我果然也不負(fù)重望，心里也松了一口氣。
有時(shí)的自己多想遠(yuǎn)離書本，好好的放松一下，可是外婆的那句話時(shí)而浮現(xiàn)腦海，催促著我努力前進(jìn)，不能退縮，不能讓他們失望，于是我把心里那份深深的渴望埋在了心靈的深處，用土掩埋在了心里，盼望著它有破土而出的一天，或許它的破土之時(shí)就是我勝利的時(shí)候吧。
輕輕地?fù)崦掌锬莻�(gè)純真的笑臉，自己竟然也跟著笑了起來，因?yàn)槲抑�，有一天我還能夠擁有這樣的笑臉，而那一天并不遙遠(yuǎn)……
記憶作文 篇10
我的老家是我最懷念的地方，那是在湘江邊上的一個(gè)小村莊。那看似普通的小村莊，在我的記憶中卻是那么的美好！
小時(shí)候，我常常屁顛屁顛的跟在外公身后來到外公的菜園子“幫倒忙”。小腳丫子胡亂糟蹋一片青菜地后，卻總愛嚷嚷著讓他幫我去摘葫蘆。外公只好放下耙子，背起淘氣的我來到葫蘆藤纏繞著梧桐樹組成的“葫蘆樹”下。
一個(gè)個(gè)青綠色的葫蘆高高的掛在樹尖上神氣的和我揮手。外公放下歡呼著的我，找來長長的竹竿小心翼翼的從“葫蘆樹”上鉤下一個(gè)小葫蘆給我。那是的我抱起葫蘆如獲至寶，飛奔一般跑回家和院子里的雞寶寶們玩耍，耀武揚(yáng)威的炫耀著手中的“寶物”。一不小心打到雞寶寶，雞媽媽就會(huì)撲騰撲騰的跑過來找我“復(fù)仇”。
夏天的傍晚，大人們領(lǐng)著我們一群小伙伴在河邊散步。我們總喜歡把隨手扯來的枯草喂給大黃牛吃；和小黃牛賽跑；和大白鵝比誰的嗓門大；偶爾也坐馬兒背上數(shù)星星……
可是曾經(jīng)的老家不知什么時(shí)候被鋼筋水泥掩埋。而此時(shí)的我被困在一座座高樓大廈里，再也不可以那樣自由活潑的撒歡了。當(dāng)我再次來到老家時(shí)再也見不到我最愛的“葫蘆樹”了，我想你了，記憶中的老家。
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