精選小學(xué)記憶作文8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)記憶作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)記憶作文 篇1
那年冬天，紐約特別冷，綿綿的陰雨一直持續(xù)到四月，我一個(gè)人孤獨(dú)地生活在黑暗的世界中，凄寒的冬雨使我減少了很多外出的機(jī)會(huì)。
終于有一天，寒冷消失了，春天好像觸到了我的額頭，空氣中散發(fā)著一種迷人的香氣。后院窗外，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)嘰嘰啾啾叫著，仿佛催促我：“快出來(lái)啊！”
四月的天氣是善變的，我依舊穿著冬季外套，但并沒(méi)有再戴羊毛圍巾、帽子和手套，然后愉悅地拄著拐杖，沿著門(mén)廊走下人行道，抬頭對(duì)著太陽(yáng)展現(xiàn)歡迎的笑容，感激它的溫暖與許諾。
我繼續(xù)朝那條寂靜的小巷走去，一個(gè)鄰居打開(kāi)門(mén)說(shuō)：“嗨！”并問(wèn)需不需要載我一程。我說(shuō)：“不用了，謝謝你。我的兩條腿已經(jīng)休息了一整個(gè)冬天，關(guān)節(jié)也需要活動(dòng)活動(dòng)了，我還是走走吧�！�
到了街角時(shí)，我停在路邊。我一向習(xí)慣停在路邊，等綠燈亮了，有行人通過(guò)時(shí)再和他們一塊兒過(guò)街。這一天我等得比平時(shí)久了點(diǎn)，但仍然耐心地等著，同時(shí)哼起小時(shí)候在學(xué)校里學(xué)的一首兒歌“春天來(lái)了”。
突然，一個(gè)抑揚(yáng)頓挫的洪亮聲音在我耳邊響起：“你唱歌聽(tīng)起來(lái)像是很快樂(lè)的人，我有這個(gè)榮幸請(qǐng)你陪我過(guò)街嗎？”受到如此的恭維，我真是受寵若驚，只能喜不自勝地說(shuō)：“好！”
他輕輕地挽著我的手臂，我們一步一步踏出人行道，慢慢地過(guò)街。一路上我們談?wù)撝鞖�，并慶幸這一天是如此美好，而彼此之間也早已分不清楚誰(shuí)是領(lǐng)路人，誰(shuí)是跟隨者了。
到達(dá)對(duì)街時(shí)，紅綠燈顯然又換了，車(chē)聲、喇叭聲在我耳旁嘶吼。我們又走了幾步，到達(dá)更安全的地方才停下腳步。我轉(zhuǎn)身向他道謝，但是還來(lái)不及開(kāi)口，他便說(shuō)了：“我不知道你明不明白，但我真感謝上天能讓我碰到像你這樣的好心人，陪我這樣的盲人過(guò)街�！�
……
小學(xué)記憶作文 篇2
漫步在學(xué)校二樓的走廊上，一片葉子進(jìn)入了我的視線(xiàn)。
這是一片長(zhǎng)在榕樹(shù)上的小小的葉子，沒(méi)有同學(xué)們敢去碰它，因?yàn)樗纳厦骈L(zhǎng)著許多黑點(diǎn)，總讓人感覺(jué)惡心�？赡侨~子還不是照樣迎著陽(yáng)光露出甜蜜的微笑、伴著微風(fēng)跳起婀娜的舞姿、和著鳥(niǎo)兒唱起美妙的樂(lè)曲么？它也依然讓人看見(jiàn)它綻放出的富有活力的綠色。
不知為什么，我突然想到了自己的往事。我對(duì)兒時(shí)的記憶有些模糊，但有一個(gè)藏在我心中的形象，那是我小時(shí)候的樣子——一個(gè)綁著小辮子的小女孩只有三四歲，衣服因玩耍弄得很臟，站在用木頭做成的殘缺不全的家門(mén)前（別以為我是乞丐的女兒哦……），等著上課未歸的媽媽。我還清楚的記得，我是在父母的爭(zhēng)吵中長(zhǎng)大的。爸爸無(wú)情的摔盆砸碗聲把我的魂魄粉碎；媽媽傷心的落淚也總讓我黯然淚下。我的心靈像被繩子緊緊地捆住一般，窒息得讓我喘不過(guò)氣來(lái)。
我記得在我七八歲的那個(gè)年齡，父母還偶爾吵一些小架。但那天他們卻破例吵得很兇很兇。那一天我正開(kāi)開(kāi)心心地玩著，爸爸開(kāi)著摩托車(chē)回來(lái)了，沉著把臉，見(jiàn)了媽媽也不說(shuō)話(huà)。媽媽開(kāi)了話(huà)茬子，嘮嘮叨叨地說(shuō)爸爸的各種不是。爸爸望都不望媽媽?zhuān)贸鐾肟陙?lái)默默地吃飯。而媽媽越來(lái)越激動(dòng)，大聲指責(zé)爸爸，眼眶也紅了，說(shuō)話(huà)一嗚一咽的。終于，爸爸忍不住了，“啪”的把碗摔在地上，里面的飯撒了一地，把我嚇了一跳。他罵起媽媽來(lái)，聲音蓋住了媽媽的聲音。我小心地望著爸爸的眼睛，他眉頭緊鎖，渾濁的雙眼里滿(mǎn)是血絲，還有憤怒和悲痛。媽媽哭了，我也跟著哭了。爸爸憤然而去，開(kāi)車(chē)回了奶奶家。
罵完了，我的心也累了。父母啊，十年的爭(zhēng)吵，吵得還不夠嗎？該停一停了，不要讓這個(gè)家永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著爭(zhēng)吵的硝煙！你們這樣做對(duì)這個(gè)家庭、對(duì)你們的身心有利嗎？我多想告訴你們，即使你們總是發(fā)生無(wú)謂的爭(zhēng)吵，別忘了后面還有我，還有我的淚水，還有這整個(gè)家！
十年前的掙扎，十年后的幸福。如今，爸爸媽媽不再吵架，我們一家人過(guò)著充滿(mǎn)陽(yáng)光的幸福生活。我們的家，多像那一片葉子�。患依锏默嵤�，像葉子上的小黑點(diǎn)。不過(guò)風(fēng)雨過(guò)后就會(huì)有彩虹，那葉子還是一如既往的綠，一如既往的富有生機(jī)！
小學(xué)記憶作文 篇3
人生像一個(gè)花園，童年是其中最美的一朵花；人生像一疊紙，童年是其中最白的一張；人生像一汪泉，童年是其中最甜的時(shí)候�，F(xiàn)在，就讓我來(lái)翻開(kāi)記憶的相冊(cè)！
記得還是在上一年級(jí)的時(shí)候，全班同學(xué)都掀起了“手表風(fēng)波”，大家都會(huì)在手上畫(huà)一塊玲瓏小巧的“手表”。當(dāng)然了，我也不例外。
看著別人手上的手表那么的單調(diào)，我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠子，突然靈機(jī)一動(dòng)：“除了畫(huà)手表，我還可以畫(huà)手鏈、腳鏈啊！”剛想完，就二話(huà)不說(shuō)去準(zhǔn)備畫(huà)“手鏈”的工具。一切準(zhǔn)備就緒，我先在手上畫(huà)一個(gè)半圓，接著在半圓的旁邊點(diǎn)綴上一些小花、小魚(yú)，然后再用水彩筆給“手鏈”涂上顏色。眼看就要大功告成，誰(shuí)知道，我的手不小心一抖，調(diào)皮的水彩筆妹妹在我的手臂上畫(huà)出了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。
“啊，怎么辦？我的‘手鏈’畫(huà)不成了�！蔽乙粋�(gè)人喋喋不休地自言自語(yǔ)。突然我急中生智，想起電視劇里的人物在刺繡的時(shí)候，為了刺繡的美觀，用繡花針弄傷自己的手指，再往刺繡上滴上一滴鮮紅的血，這樣不但沒(méi)有影響刺繡，倒還錦上添花了。對(duì)，我也可以這樣做啊！我不禁為自己的聰明想法暗暗得意。
我連忙跑到媽媽的房間，拿起媽媽平時(shí)縫衣服的繡花針，咬著牙想在自己的手上刺一個(gè)小孔，讓手滴幾滴血�？墒钱�(dāng)要刺的時(shí)候，我又猶豫不決了。我拿針的手一直抖個(gè)不停，心怦怦地直跳，這一針扎下去該多疼�。∮赂乙稽c(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，我在心里不停地給自己打氣。于是，我咬著牙、緊閉眼睛往右手食指猛扎了下去�！鞍。『猛�！”我倒吸了一口冷氣。睜開(kāi)眼睛一看，只見(jiàn)食指尖上冒出了綠豆大小的一粒血珠。眼眶里不知什么時(shí)候也掛上了淚珠。可是當(dāng)我在手上點(diǎn)綴“手鏈”時(shí)，卻并沒(méi)有覺(jué)得我的“手鏈”好看，所以邊帶著滿(mǎn)肚子的疑問(wèn)去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χ鴮?duì)我說(shuō)“你可真可愛(ài)，電視里是錦上添花，而你呢！添花后，反而越來(lái)越難看�！甭�(tīng)了媽媽的評(píng)價(jià)后，我就再也沒(méi)有畫(huà)過(guò)“手鏈”了。
每次想起這件事，我都暗自發(fā)笑。但這顆閃耀在童年星空里的星星，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，也將一直珍藏在記憶的相冊(cè)里。
小學(xué)記憶作文 篇4
一路走來(lái)時(shí)我們一直在回憶兒時(shí)的記憶，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)兒時(shí)的記憶的時(shí)候忽然覺(jué)得這記憶是那么熟悉。在人生中我們回顧兒時(shí)的時(shí)候很多的成長(zhǎng)困境或兒時(shí)存在的人生理想與思維人生，因?yàn)橐恢痹诓粩嗟淖穼�。每�?dāng)記憶中那墻時(shí)候，真想再一次回到兒時(shí)記憶中。
我們兒的時(shí)候很多迷人而又可愛(ài)的人理想的時(shí)候，會(huì)認(rèn)為這些迷人的畫(huà)面是我們兒時(shí)中覺(jué)得一種對(duì)人生的感悟或?qū)θ松幸环N認(rèn)識(shí)。兒時(shí)的墻或許我們已經(jīng)忘記了在上面畫(huà)些什么事或?qū)懶┦裁吹臅r(shí)候，我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了而兒對(duì)未來(lái)的一種向往同時(shí)也是兒時(shí)的一種內(nèi)心記憶。每當(dāng)路這片墻的時(shí)候，心中便想起了這那畫(huà)面不知道兒的時(shí)候是如何走過(guò)來(lái)。不知道那些迷茫與困惑如何面對(duì)的，現(xiàn)在回憶起便覺(jué)得那時(shí)的傻與可愛(ài)了。每個(gè)人或許也會(huì)經(jīng)歷過(guò)現(xiàn)實(shí)與兒時(shí)的種種迷人向往，但我們最終還是成長(zhǎng)了。每當(dāng)面對(duì)兒時(shí)候的很多人一直不愿成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)的.生活在兒童時(shí)代。因?yàn)閮簳r(shí)的可愛(ài)迷人是人一生都無(wú)法忘卻的人生最美好的人生記憶，所以我們心也存在對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)迷人畫(huà)面的回憶。
沿著記憶之墻主是因?yàn)槲覀冇洃泝簳r(shí)，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活不愿面對(duì)成長(zhǎng)中的種種困境，所以我們遺忘自己，在兒時(shí)的時(shí)候總會(huì)找到幸福的。
小學(xué)記憶作文 篇5
多少笑聲都是記憶喚起的；多少眼淚都是記憶揩干的．記憶的港灣溫情脈脈，記憶的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆．記憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在夜空熠熠生輝的星子，要我們懷著一顆感恩的心，靜靜拾掇．
夜空有顆飽經(jīng)滄桑的星子，那是中華民族的記憶．在封建王朝搖搖欲墜，瓦解殆盡的時(shí)候；在一戰(zhàn)雖勝仍敗的時(shí)候；在二戰(zhàn)人民流離失所，骨肉分離的時(shí)候，中華子孫仍然抱著重振雄風(fēng)的希望，在荊棘叢生的探索之路上，頑強(qiáng)的向前走著，堅(jiān)信著那勝利的曙光即將到來(lái)，堅(jiān)信著那有著中華歷代興衰榮辱記憶的脊梁－－萬(wàn)里長(zhǎng)城，終會(huì)同這個(gè)有著和它一樣錚錚鐵骨的民族，屹立于世界東方．最終這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，中華民族攜著它的堅(jiān)韌與自信，孑然出現(xiàn)在世人的眼界里．這便是那顆，匯聚了中華民族血與淚記憶的，永不磨滅的星子．
夜空中有一顆閃亮的星子，那是偉岸的作曲家肖邦對(duì)荷蘭的記憶．他在去西歐深造時(shí)帶走的那一撮故土，他在臨終前懇求妹妹將自己心臟帶回國(guó)時(shí)的言語(yǔ)，他那對(duì)故國(guó)深切的記憶，都化成了一顆灼灼耀眼的星子．
夜空中有一顆感恩的星子，那便是生物學(xué)家陳章良的心．三十歲時(shí)的陳章良，獲聯(lián)合國(guó)頒給的賈烏德？侯賽因青年科學(xué)家獎(jiǎng)，在美國(guó)留學(xué)，獲得博士學(xué)位后，帶著一顆感恩的心，毅然回國(guó)，在基因工程上取得卓越成就，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白．他用他真切的行動(dòng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和愛(ài)國(guó)的熱忱，詮釋了他那顆，像星子般璀璨的，感恩的心，這便是他記憶的方式．
記憶是時(shí)間的痕跡，激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)；記憶是光陰的聲息，留下穿越一季的傾情歌唱；記憶在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃；記憶在沉寂的大地放出奇異的光芒；記憶是歷史的銘牌，是永不老去的歌，是滿(mǎn)天繁星，需靜靜拾掇，珍藏在身，照亮通向明天的路！
小學(xué)記憶作文 篇6
微雨過(guò)處，繁花落下，氤氳馥郁著整個(gè)夏天。
那些殘存在腦海里關(guān)于校園的記憶涌上心頭。
我漫步在學(xué)校的林蔭道上，雨后的陽(yáng)光穿過(guò)浸染的枝葉，碎了一地。在這樣的暖陽(yáng)下，我應(yīng)該感到愜意，可那時(shí)的我覺(jué)得只有離別的傷感。閨蜜從后面輕拍我的肩，我一想到暑假一過(guò)，拍我肩的人就不再是她了，不禁悲從中來(lái)，撲在閨蜜的身上失聲痛哭起來(lái)。
低年級(jí)的同學(xué)在我們身邊打打鬧鬧，我的眼前不禁浮現(xiàn)出屬于我們下課時(shí)的畫(huà)面。
“鈴－－”下課鈴悅耳的聲音打破了課堂上沉悶的氣氛。一些好動(dòng)的同學(xué)，按著桌子，跳來(lái)跳去，好像根本停不下來(lái)似的。我呢，則靠著閨蜜，一邊跟她聊天，一邊在本子上畫(huà)畫(huà)。教室里還有一種極為不“和諧”的聲音，這種聲音的制造者就是愛(ài)玩魔方的班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，他們總是在吵嚷著怎樣才能最快地將六個(gè)面的顏色統(tǒng)一，爭(zhēng)得面紅耳赤。雖然我們的教室很吵，但卻很有活力。
一陣微風(fēng)徐徐吹散了我的思緒，我擦了擦眼淚，拉著閨蜜往教學(xué)樓里走去。
在貼滿(mǎn)同學(xué)們作品的走廊里，眼淚再一次模糊了我的視線(xiàn)，一個(gè)月前，我們坐在教室里，稱(chēng)“這是我們的校園”，而如今呢？“這是我們的母�！�。我的眼淚一滴一滴地落在地上，好像是留給母校最后的紀(jì)念。我和閨蜜走進(jìn)那熟悉的教室，陪我們走過(guò)六個(gè)春秋的地方，如今，卻要陌生了。輕輕用手撫過(guò)我坐的位置，在腦海里“放映”著在這個(gè)教室里發(fā)生的關(guān)于我們的故事……
一抬眼看見(jiàn)同學(xué)們精心繪制的黑板報(bào)，我的悲傷已逆流成河。
走到黑板前，我拿起粉筆，匆匆寫(xiě)下“時(shí)光不老，我們不散”，但我知道，這都只是自我安慰罷了。人，終究還是會(huì)離開(kāi)，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但這個(gè)校園、這里的每一位老師、每一個(gè)同學(xué)，我都會(huì)銘記，都會(huì)成為我記憶中最美的好的時(shí)光。
離多最是，東西流水，我和我的同學(xué)們一定會(huì)在新的起點(diǎn)相遇。
教學(xué)樓旁的柳樹(shù)隨風(fēng)擺動(dòng)，一只灰脊白喙的小鳥(niǎo)將振翅高飛……
小學(xué)記憶作文 篇7
像是寶石鑲在我的腦海中，取不下來(lái)；像是一輪明月掛在記憶上空，落不下來(lái)。五年前的一次經(jīng)歷讓我留連忘返，那個(gè)陌生卻親切的身影一次又一次地浮現(xiàn)在我眼前，使我不斷地回想起那件事，那件沒(méi)有告訴過(guò)任何人的事。
二年級(jí)的一天，天空缺茫茫一片，所有的孩子都穿上了漂亮的毛衣，胸前系著一條鮮紅的紅圍巾，高興奮興地踏進(jìn)校門(mén)。當(dāng)我走到校門(mén)口時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我缺少了一條紅圍巾。我大驚失色，原來(lái)對(duì)早晨的喜愛(ài)之情跑得無(wú)影無(wú)蹤，小小年紀(jì)的我急忙往回走，找不到紅圍巾，只得哇哇大哭。
一只手，一只熱和的手靠在了我的肩上。我抬起頭，一位穿紅大衣的阿姨站在我眼前�！澳銥槭裁纯扪�？小朋友？”她那親切的聲音仿佛來(lái)自天外，似乎是媽媽站在我眼前�！拔摇覜](méi)有紅圍巾……巾，進(jìn)不了校……校門(mén)。”我抽泣著說(shuō)道。聽(tīng)了我的話(huà)，阿姨從衣袋里拿出了一元錢(qián)放進(jìn)我手中。然后說(shuō)道：“往買(mǎi)一塊來(lái)吧！沒(méi)事的�！闭f(shuō)完，她便走了。我站在那里，肩上還殘留著她的熱和，那涼絲絲的硬幣還在我手中。
紅圍巾，幾年后不見(jiàn)了，她的樣子容貌在我記憶中也模糊了，但我卻很想再見(jiàn)她一面，想再一次與那如同我第二個(gè)慈母的阿姨偶然相見(jiàn)。假如我還能見(jiàn)到她，我一定要對(duì)她說(shuō)一聲“謝謝！”，并且要把那一元錢(qián)還給她。
小學(xué)記憶作文 篇8
“時(shí)間是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行，好的壞的都是風(fēng)景，睛時(shí)有風(fēng)，陰時(shí)有雨，爭(zhēng)不過(guò)朝夕，又念著往昔�！绷甑臅r(shí)光真的很短，很短。
又是一年金秋九月，眼光從照片上移開(kāi)，想起畢業(yè)時(shí)語(yǔ)文老師說(shuō)，我們是她帶過(guò)最特別的一個(gè)班，46名同學(xué)六年間沒(méi)有一個(gè)人轉(zhuǎn)走，我們也是全校最吵紀(jì)律最差的一個(gè)班。
20xx年9月1日學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。只及老師腰那么高的我們邁著蹣跚的步伐來(lái)到了校園，在校門(mén)口，各位家長(zhǎng)都為自己的孩子拍下入讀小學(xué)的第一張照片。
“一二一，一二一”由老師帶隊(duì)，體育委員喊口號(hào)，我們開(kāi)始舉行少先隊(duì)員入隊(duì)儀式。五年級(jí)的大哥哥，大姐姐們給我們嫻熟地帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，也意味著我們二年級(jí)了，成為夢(mèng)寐以求的少先隊(duì)員了，不再是學(xué)校里的“小屁孩”了。
“加油，加油，三年一班加油！”“恭喜3年1班獲得最佳團(tuán)體獎(jiǎng)！”啪啪啪”在大家熱烈的鼓掌聲中，我們班全體歡呼起來(lái)，連續(xù)三年，我們班包攬了年級(jí)所有團(tuán)體的獎(jiǎng)項(xiàng)。
“開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)始”我們上四年級(jí)了，時(shí)間可真快呀，今天我們?cè)谥飨_(tái)前表演舞蹈《感恩的心》，歡迎一年級(jí)的新同學(xué)跨入他們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)之旅。
嫻熟地將紅領(lǐng)巾系好，我對(duì)著鏡子看著自己。又是一年了，我已經(jīng)差不多有老師那么高了，今天又是一年級(jí)新生入隊(duì)儀式，作為五年級(jí)的我負(fù)責(zé)宣布加入少先隊(duì)名單，時(shí)間可真快呀，馬上就要成為全校最大的哥哥姐姐們！
“老師來(lái)了”，原來(lái)坐在門(mén)邊的同學(xué)模仿老師聲音說(shuō)的，嚇得開(kāi)始鬧哄哄的教室一下就安靜僅僅安靜幾秒，大家又開(kāi)始熱鬧起來(lái)。突然大家又安靜了，因?yàn)檫@一次班主任真的來(lái)了。她說(shuō)：“大家排好隊(duì)，待會(huì)拍照的時(shí)候全部都給我保持安靜”，燦爛的陽(yáng)光下，46張明媚的臉，洋溢著稚嫩，隨著咔擦一聲而定格，是小學(xué)最珍貴的記憶。
畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)收好了，畢業(yè)證書(shū)也拿到了，跟我們美好的小學(xué)6年好好道個(gè)別。
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