【必備】永遠(yuǎn)的記憶作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的永遠(yuǎn)的記憶作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
永遠(yuǎn)的記憶作文 篇1
我再次打開電腦，鄭重地進(jìn)入那個(gè)應(yīng)用。霎那間，點(diǎn)滴回憶，種種心情涌上心頭……
隨著線上生活的開始，體育課仿佛成了最為尷尬的課程。體育老師開shi也是頗有些手足無(wú)措，不知面對(duì)著攝像頭該怎么上好一節(jié)本應(yīng)在室外進(jìn)行的課。但隨著同學(xué)們隔著攝像頭也能認(rèn)真完成動(dòng)作，線上體育課漸漸變得越來(lái)越別開生面�！案┡P撐每組20個(gè)，立臥撐跳每組14個(gè)，平板支撐每組40秒，每個(gè)動(dòng)作做四組�！眲傞_學(xué)就是強(qiáng)度高的運(yùn)動(dòng)，引起了一些學(xué)生的不滿�！澳銈冏鲎约旱�，我做兩倍�！斌w育老師卻身先士卒，堅(jiān)持為所有同學(xué)做榜樣。“一、二、三、四……”隨著手臂一次次彎曲，緊接著立直，如此反復(fù)�？�8次的平板支撐，在我的念頭里無(wú)疑是煎水作冰，但老師卻不為所動(dòng)。隨著時(shí)間的流逝，手臂在顫抖，汗水在流淌。撐過(guò)了一次，緊接著就是下一次，一次又一次……
他僅僅是為了給同學(xué)們做榜樣嗎？我從他那汗流浹背的身體中感悟到，并不是。于是，老師運(yùn)動(dòng)時(shí)渾身淌汗的畫面，成了我永遠(yuǎn)的回憶。
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的網(wǎng)課生活，同學(xué)們dou已經(jīng)適應(yīng)了這種教學(xué)方式。既然是學(xué)習(xí)，就總離不開測(cè)試。為了彌補(bǔ)線上考試?yán)蠋煙o(wú)法直接監(jiān)督我們的缺陷，老師讓所有同學(xué)都打開攝像頭，要看看我們是否在�！靶÷斆鳌��？荚囬_始后，我無(wú)意間瞟到老師。年過(guò)半百的他正緊盯著屏幕，眼球來(lái)回飄動(dòng)，一眨不眨。我想，年輕人連續(xù)盯著電腦一會(huì)兒都會(huì)覺得眼花、疲憊，何況他呢？即將退休、安詳晚年，卻仍在用心對(duì)待我們。
他僅僅是為了捉出那些耍小聰明作弊的人嗎？我從他那銳利有神的眼神中感悟到，并不是。于是，老師監(jiān)考時(shí)聚精會(huì)神的樣子，成了我永遠(yuǎn)的回憶。
“經(jīng)師易遇，人師難遭�！笨粗諢o(wú)一人的應(yīng)用軟件，我不禁想到，無(wú)論是“滿汗全席”的體育老師，亦或是眼神犀利的監(jiān)考老師，他們所做的一切無(wú)疑離不開責(zé)任與敬業(yè)。這一幕幕，在我的記憶中閃閃發(fā)光，成為了永遠(yuǎn)的記憶。
永遠(yuǎn)的記憶作文 篇2
“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里，我問(wèn)燕子你為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天真美麗�！边@首兒歌重新闖入了我的記憶，十年了，十年未唱過(guò)著首歌了，再次聽到似乎有些感傷。
重新來(lái)到生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，已變得十分陌生。在我的印象中，故鄉(xiāng)是由一排排的矮房子組成，大雜院中有兒童們的陣陣笑聲，追逐打鬧聲，大人們拉家常的聲音，場(chǎng)面十分和諧。
可是再次看到的是一座座高樓聳入青天，整潔的街道空無(wú)一人，家家關(guān)門閉戶，即使談話，也是隔著防盜門，家鄉(xiāng)雖然進(jìn)步了但是卻少了往日那些快樂(lè)的時(shí)光，那些永遠(yuǎn)的記憶。
來(lái)到了家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)這并不是我所日思夜想的家鄉(xiāng)，仿佛不一樣。我在不斷尋找是否遺忘了什么是否記錯(cuò)了什么。突然，我瞬間醒悟，不曾改變的事我的記憶，是我內(nèi)心深處那片最柔軟的記憶，是一個(gè)無(wú)人能抵達(dá)的地域。我沉默了。
大家互相見了面，并不是像十年前一樣，那樣自如那樣親切。而是微笑一下，又想陌生人一樣，匆匆而過(guò)。那種擦肩而過(guò)，撕碎了你的整個(gè)心臟。
不知道改變些了什么，也不知道存留了些什么，家鄉(xiāng)在變，家鄉(xiāng)的人在變，你也在變，變得成熟，穩(wěn)重，禮貌，但又少了一份天真，活潑，唯一沒有變的就是內(nèi)心深處那片記憶，它填滿了整個(gè)空間，以至于任何東西都無(wú)法替代，不能抹去。
歌還在繼續(xù)唱著，但是往日的快樂(lè)已不再重演，一切都在隨時(shí)間的推移而在不斷變化，唯一在心底隱藏的，就只有那一小塊兒不能抹去，不能替代，也是不曾改變的記憶。
永遠(yuǎn)的記憶作文 篇3
一個(gè)女孩，她銀白的長(zhǎng)發(fā)，隨著風(fēng)在空中凌亂。她的心早已經(jīng)破碎，看著桌子上血色的魔法書，她輕輕撫摸著。魔法已經(jīng)破碎，自己的心也已經(jīng)被洗禮……
那個(gè)夜晚，正在一所貴族魔法學(xué)院里，狼人、魔族正在大放肆地進(jìn)攻帝都之城。人們被魔族大放肆地控制了，狼人把無(wú)辜的人們一個(gè)個(gè)撕破。血腥的氣味蔓延在了空氣中，地上橫尸遍野，死亡的人們臉上顯露出了厭惡的表情，好像在傾訴著自己的憤怒！而魔族，狼人好像在尋找什么……
婉兮身為一名魔法學(xué)院學(xué)生，她那敏銳的祭祀能力已經(jīng)預(yù)測(cè)到了這件事情，她連忙從家里匆匆趕來(lái)了學(xué)院。她找來(lái)了學(xué)院的好朋友杰倫，并且要他去告訴同學(xué)們這個(gè)棘手的事情，而自己，卻找到了消失多年的湖洞，帶上水下魔法裝備下了水，她正在尋找，記憶中的神秘古城。她想要找到，毀滅帝都的原因。更多的`是，她想為自己并肩作伴卻已經(jīng)化作金光死去的朋友，完成他的夢(mèng)想———守衛(wèi)帝都！
她忍受著水中的阻力，來(lái)到了消失已久的古城，她忽然被一束黑色的光芒吸引，黑色的光芒吸引著她，來(lái)到了一座白色堅(jiān)塔的前面。黑色的光芒停止了閃動(dòng)，在婉兮的頭上停留。婉兮抬起頭，睫毛蓋下那雙動(dòng)人的大眼付滿了黑色，她被上空中著一魔鏡吸引了，魔鏡閃過(guò)許多的畫面，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著。她看到了許多許多。帝都滅亡，萬(wàn)事萬(wàn)物的變化。而這一切一切的原因都是因?yàn)槟请p紫色的眼睛——那是她死去朋友的眼睛！殤……
狼人已經(jīng)大放肆地潛入了學(xué)院。學(xué)院里的學(xué)生與一點(diǎn)點(diǎn)微弱的能力抵抗著狼人瘋了似的進(jìn)攻。韓雪站在學(xué)校的圖書館里，作為神殿的長(zhǎng)老，學(xué)院的管理者，她必須保護(hù)住魔法學(xué)校里的每一位學(xué)生。她發(fā)動(dòng)了潛藏在自己內(nèi)心壓抑著的巨大能量，像是下降了一場(chǎng)甘霖雨水，魔族和狼人無(wú)法承受這如此圣潔的法術(shù)，一一化作灰煙消失不見，站在臺(tái)上的韓雪早就已經(jīng)控制不住自己了，她明明知道這股巨大的力量本不屬于自己卻仍愿意豁出自己的性命。風(fēng)暴內(nèi)包裹著她的身體，她的神識(shí)被漸漸抽取……
婉兮親眼緊張地看著鏡子中這一幕，突如其來(lái)的黑暗魔法竟然使她的魔法能力全部消失，她握著殘碎的法杖，艱苦地爬到了湖泊旁的岸上。這時(shí)一個(gè)身影闖了出來(lái)，這是月隱的，此時(shí)他正在尋找著婉兮，他十分擔(dān)心著她的安全，一直在默默地尋找。月隱給婉兮吃了一顆恢復(fù)的藥丸，帶著她離開了湖泊。
曾鳴接到神官的消息后迅速的趕到了學(xué)院，他正在尋找的人并不是神官的成員韓雪。而是那個(gè)曾經(jīng)差點(diǎn)死在自己手中的婉兮�？伤砩系呢�(zé)任還是讓他走向了圖書館，他看見了正在風(fēng)暴逆襲中的韓雪，站在韓雪身旁的神官對(duì)曾鳴說(shuō)“韓雪神官如實(shí)沒有接觸魔法，必將死亡�！痹Q知道，他必須這么做。只好把手放在了韓雪的頭上，風(fēng)暴逐漸減弱，韓雪跌倒入曾鳴的懷中，睜開了雙眼，緩緩地說(shuō)了一句，“我終于等到了你……”
正在對(duì)著圖書館的窗外，婉兮和月隱正坐在樹枝上，看著窗戶內(nèi)的曾鳴和韓雪相擁在一起，婉兮的眼淚順著臉頰化了下來(lái)。她最親的閨蜜韓雪的，她和死去朋友殤一摸一樣的曾鳴擁抱在了一起，心里像是被揪了一般，隱隱有一點(diǎn)痛處。她的腦中閃過(guò)了許多片段，一些是自己和閨蜜的喜怒哀樂(lè)，一些是自己和曾經(jīng)并肩作戰(zhàn)殤的……那些記憶是她最寶貴的記憶。她恍然明白了，為什么自己的心那么痛。原來(lái)自己那么久了，一直都是是默默喜歡殤……
銀發(fā)少女已經(jīng)離開了那個(gè)屋子，走向了山的深處。她想忘記了這段感情，她想忘了自己與殤和韓雪發(fā)生的事情，永遠(yuǎn)地成為一個(gè)吟詠詩(shī)人，走在那條永遠(yuǎn)走不到盡頭的鄉(xiāng)間小路上，無(wú)憂無(wú)慮看著東方吐白，夜晚殘霞……
永遠(yuǎn)的記憶作文 篇4
難忘的，那永遠(yuǎn)的記憶 墻上的掛鐘，依舊在不停地走著，卻走不出它的空間；門外的綠樹依然在不停地生長(zhǎng)著，卻離不開孕育它的這片土地；時(shí)間依然在不停地流逝著，卻帶不走我的記憶。
那條街，是滿載我淚水的地方，來(lái)往的車輛，是觸動(dòng)我記憶的琴弦。每當(dāng)我路過(guò)這里，心靈總會(huì)微微顫動(dòng)。
那是個(gè)冷酷的冬天，雪下得特別大，似乎要將整個(gè)世界吞沒，冰天雪地中，一切生命都顯得那樣脆弱。我當(dāng)時(shí)只有九歲，望著文外那飄落的雪花，不禁悲傷起來(lái)。我知道，這雪帶著新年到來(lái)的同時(shí)，也帶給我一個(gè)我不愿知道的事實(shí)。可我欺騙不了我自己――看，千千萬(wàn)萬(wàn)的雪都在那欺負(fù)我，笑我――我最愛的媽媽要到遠(yuǎn)方工作了，留下我一個(gè)人在這悲傷的故地。
“可以吃午飯了！”從廚房中傳來(lái)媽媽的聲音。我走進(jìn)廚房，媽媽正在端菜，白茫茫的熱氣，我看到媽媽似乎在沖我微笑，是那么慈愛，難么溫暖。突然一股熱流涌上我的眼眶，一直流到下巴，我擦了擦，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我的眼淚。我強(qiáng)忍著，不讓眼淚再留下來(lái)，我告訴自己，要堅(jiān)強(qiáng)。
媽媽一直凝視著我直到我把飯吃完，然后叫我到奶奶家玩，說(shuō)是隨后就到。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，高高興興地來(lái)奶奶到家，這時(shí)奶奶卻突然問(wèn)我：“媽媽是不是回去了？”我聽到這話，似乎明白了什么，急急忙忙地跑向車站。我明知道我不可能跟媽媽去，但不知怎么，我還是固執(zhí)地要去看媽媽一眼。
不知道哪來(lái)的力氣，我一口氣跑到了車站，哭喊著“媽媽”，媽媽也看到了我，跑到我面前，輕輕拭去我臉頰上的淚水，安慰我：“媽媽是去工作的，回來(lái)了給你買好吃的。你要好好學(xué)習(xí)，聽奶奶的話，不能淘氣。媽媽會(huì)經(jīng)常打電話回來(lái)的，快回去！”我本以為我不會(huì)哭，可這時(shí)的淚水卻不聽使喚地猛流下來(lái)。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛也紅了，她那飽經(jīng)風(fēng)霜的額角似乎又抹了一層銀霜。媽媽將我的手撥開，跑上了車子，我使勁喊，但都是徒勞的。
媽媽離開了。
在那灰白的悲傷世界中，一個(gè)小女孩獨(dú)自絕望地站在馬路上，旁邊是飛馳的車輛。
也許是我太脆弱了，也許是我太依賴父母了，也許是我經(jīng)歷的事太少了，也許…… 媽媽不在家的這段日子里，我時(shí)刻謹(jǐn)記著媽媽上車前對(duì)我說(shuō)的話。遇到困難時(shí)，我相信媽媽一定會(huì)支持我，鼓勵(lì)我。
媽媽的離開，帶走了我的脆弱與自私，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，讓我懂得了真正的堅(jiān)強(qiáng)，我更感謝媽媽！ 時(shí)光帶得走生命，帶不走思想，回不去的是記憶中的日子，留下來(lái)的是成長(zhǎng)的痕跡。
永遠(yuǎn)的記憶作文 篇5
今天，在陽(yáng)光喔。黃老師和我們一起玩了個(gè)游戲。
黃老師先讓我們?cè)谝粡埣垪l上寫上五個(gè)這個(gè)世界上你最愛的，最割舍不下的人的名字。這時(shí)候，同學(xué)們都嘻嘻哈哈的，沒過(guò)一會(huì)兒，很多同學(xué)就寫出了五個(gè)人的名字。接著，黃老師清了清嗓子，繼續(xù)說(shuō)下去：“世界末日馬上降臨了，一切留在地球上的萬(wàn)物要是再不逃到別的星球去，便會(huì)尸骨無(wú)存。但是，你有一把神秘的鑰匙，可以打開諾亞方舟，解救你最愛的人。”老師停頓了一下，便又說(shuō)了下去：“但五人太多了，諾亞方舟載不了那么多人，必須將一個(gè)人留在地球上，等待末日的來(lái)臨�！庇行┩瑢W(xué)依舊笑嘻嘻的，想也不想提筆就劃。有些同學(xué)微微皺了皺眉，見那些同學(xué)劃了，思索了一會(huì)兒也劃了，還有一些同學(xué)咬著筆桿，左顧右盼，時(shí)不時(shí)念叨著幾個(gè)名字，冥思苦想了好一會(huì)兒，才依依不舍的劃掉一個(gè)。但是，這還不算完。黃老師又說(shuō)下去了：“但是坐上去一看，還是太多了，必須再留下一個(gè)人在地球上�！蓖瑢W(xué)們不像之前那么輕松了，有的緊皺眉頭，手摸著下巴，一副冥思苦想的樣子。有的同學(xué)抓耳撓腮，不知道從何下手，極不情愿，但又無(wú)可奈何的再劃了一個(gè)。黃老師繼續(xù)說(shuō)：“但三個(gè)人還是太多了…”……
老師還沒說(shuō)完：“兩個(gè)人也實(shí)在太多了，你只能帶走一個(gè)人！”一瞬間，教室炸開了鍋。有些同學(xué)大聲抗議：“能不能不劃？”但老師拒絕了。吳昊便開始耍賴：“我就是不劃，你拿我怎么著？”話音未落，便雙手抱在胸前，張大眼睛注視著老師。嘴巴撅得可以掛水瓶了。我低下頭，準(zhǔn)備再劃掉一個(gè)，但又拿不定主意。劃掉媽媽？我怎么忍心將媽媽劃去。她每天起早摸黑地工作，每一天都要悉心照顧我，為我燒飯做菜……劃去奶奶？我也不忍心將奶奶劃去。每次回到老家，奶奶總燒好吃的，挑好吃的給我。一聽說(shuō)我要回老家，便燒了一桌子的好菜，在一旁樂(lè)呵呵的等我……我陷入深深的沉思……
終于，游戲結(jié)束了。但這個(gè)游戲令我有很大的收獲，使我懂得：我們之所以不忍心劃掉紙上的任何名字，因?yàn)樗麄儗?duì)我們至關(guān)重要，所以我們難以割舍。請(qǐng)好好珍惜身邊任何愛你和你愛的人！
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