【推薦】小學記憶作文三篇
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的小學記憶作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學記憶作文 篇1
午后的陽光溫暖而柔和,我坐在柔軟的沙發(fā)上,享受著溫暖的陽光。聽著樓上傳來的鋼琴聲,伴隨著音樂,我的眼前又浮現(xiàn)那朵花。
記得剛上小學時,古箏學習一直是我最煩惱的事。原因就是我在練習搖指時遇到了困難,音總是斷斷續(xù)續(xù)的.,怎么都學不會。我想我或許真的不適合彈古箏,我應該放棄古箏的學習。就在這時,原本教我的古箏老師因某些原因離職了。機緣巧合之下,我遇到了祝老師。記得上祝老師的第一節(jié)課,她就教我搖指的幅度不要太大,要讓指甲緊貼琴弦,手不能繃得太緊,這樣即使小指不按在琴蓋上也無妨。我乖乖地聽從祝老師的指導,試了試。嘿!真容易!這時我才知道,原本我以為我永遠都無法學會的搖指并沒有想象中的那么困難。我第一次對我所煩惱的古箏不再畏懼。只聽祝老師說:“恩,對,就是這樣,很好!”得到肯定的我,心中越發(fā)喜愛了。
接著,祝老師又趁熱打鐵,教我彈奏搖指部分較多的《春苗》。我彈得很慢,原以為會挨批,可祝老師卻說:“很不錯!第一次就可以彈這么好。你以后在我的學生里肯定是數(shù)一數(shù)二的!”我聽了,心里像吃了一大罐蜂蜜一樣,甜滋滋的。這可是我?guī)讉月以來得到的第一次表揚!我在心里默默地興奮地對自已說:“我可以,我真的可以做到!”從這以后,我開始慢慢地喜歡上古箏了,覺得古箏學習變得越來越輕松,練琴也成為我放松的一種方式。隨著我彈琴技藝的增長,祝老師又鼓勵我多參加學校里有關樂器的各種活動,大膽地展示自已。在琴行里,只要有機會,祝老師也會推薦我參加。記憶中,當我外出表演感到膽怯時,人群中總能看到祝老師對我豎起的大拇指;課上,當我學琴遇到坎時,一抬頭總能看到祝老師那微笑的眼神;當我學琴心浮氣躁時,耳邊就會聽到祝老師的和聲細語·····今天,我已在學習九級的曲子,在這幾年里,我慢慢地重新找回了自信,變得陽光活潑。這也讓我明白,有時候,堅持與放棄只差一步之遙。
“ 隨它吧!隨它吧······”樓上傳來的《冰雪奇緣》主題曲將我的思緒拉回到了現(xiàn)實之中。古樸的古箏,優(yōu)雅的祝老師,就是盛開在我心中一朵美麗的木棉花,花團錦簇!我走上前,手指開始在琴弦上歡快地舞動······
小學記憶作文 篇2
在我的記憶中,春節(jié)是最快樂,最無拘無束的。
羊年春節(jié)我是回外公家過的,那里好吃的好玩的簡直太多了。春節(jié)那天叫醒我的并不是那“叮鈴鈴”的鬧鐘是,而是那滿屋飄香的糯米香。在這一天,我們小孩子都可隨便玩,怎么鬧騰家長也不管。吃飯的時候要吃一種艾葉米粑,小小的米粑里包著白糖、花生及芝麻。吃一口糯糯的甜滋滋的,還有一股特別的艾葉香。吃得我贊不絕口!這米粑做起來是非常的麻煩,先要找到特別嫩的艾葉,還要提前泡好糯米并打成粉,再用適量的開水和好米粉,并和切好的艾葉揉合在一起,準備好后才能包米粑,講究的包好后還得放進模子里印花,然后才能上蒸籠蒸,半小時后就能出鍋嘍!
按外公家的慣例,這一天起得越早,收到紅包就越多“份量”也大。這一天我起得早早的,見到外公外婆舅舅舅媽及長輩們就作揖,并會說一些諸如:“祝公公婆婆身體健康,萬事如意!恭喜發(fā)財,紅包拿來”的話。嘻嘻,這一天我收獲的不少哦,小小的紅包,不僅僅有長輩們對我們在新一年的祝福,更有那濃濃的期待!接下來最高興的莫過于開飯前放鞭炮,外公會拿來一根好長好長的竹桿,把一串串鞭炮盤好,然后住樓下一放,隨著那噼里啪啦鞭炮聲,門口那揚起了許多紅紙,寓意紅紅火火。
平時我們都在外面工作、學習,只有過年時才有假期聚在一起,團團圓圓一家子吃飯,最開心當然時外公外婆!他們忙忙碌碌在做了好多好吃的菜肴,有芋香扣肉,清蒸黑魚,煎釀油豆腐,還有最原汁原味的白切雞,叉燒臘味,上湯豆苗,粉葛排骨湯,還有許多我叫不出名目的綠色蔬菜,有些菜在中原地帶我見都沒有見過,就別說吃了!
吃過晚飯后,就是我和表哥表弟們最最快樂的時光,爸爸和舅舅為我們準備了很多煙花,讓我們盡情地玩!隨著一朵朵焰花在夜空中美麗綻放,我們笑聲不斷,快樂盈懷!
小學記憶作文 篇3
在生活中,我經歷了很多磨齒難忘的事情,但最讓我記憶猶新的還是昨年發(fā)生的天災-大地震了!
在5月12日14時28分,那是讓許多人銘記一生的時刻。那一刻,天府之國,山崩地裂;那一刻,華夏大地,黯然神傷!那時,我們正在上午會課,14時28分,我們全班同學都感覺到教室在微微震動。起先,我們以為是樓上在搬桌子。所以,沒怎么注意?删驮谶@時震動越來越大。突然,地殼猛烈搖晃起來。我們這才反應過來地震了,老師叫我們快跑,我們也是想都沒想不約而同的就沖出教室。由于樓道上太擁擠了,我便擠到走廊與樓道90度轉角處。因為以前我在書上看到過,地震來了,最好跑到墻角[或90度轉角處]它具有穩(wěn)定性,就算有物品落下來或墻坍塌了也不會傷到你,直只會給你留下一個較大的空間。我一邊聽校領導指揮,一邊看看我們班同學有沒有什么事。通過大家的配合,我們很快被疏散到了操場。這時候,只見何老師雙手抱著一個受傷的小同學,到處尋找黃主任。那焦急的神情,那無助的眼神我一輩子也無法忘記!最后我班同學終于聚在了一塊。何老師也把那位受傷的小同學交給了黃主任!大家臉上都露出恐懼和恐慌的神情,一個個都流下了淚水。這時,不知從哪兒冒出來一個堅定的聲音:不要哭,我們四、二班是團結的,是勇敢的。這是天災人禍,但我們要相信災難難不倒我們團結、堅強的隊伍!
老師也竭力安慰我們,在這時才最能表現(xiàn)師生之間可貴的情誼!
這次地震教會了我們許多,其更告訴我們的是生命是如何可貴。所以我們應用有限的生命發(fā)揮出自己無限的力量!這就是這次地震給我的啟迪!
【【推薦】小學記憶作文三篇】相關文章:
【推薦】小學記憶作文6篇01-30
【推薦】記憶作文3篇02-02
【推薦】記憶作文三篇02-01
【推薦】記憶作文9篇01-30
【推薦】記憶作文4篇01-26
【推薦】記憶作文四篇01-24
記憶的深處作文【推薦】01-21
定格的記憶作文【推薦】01-07
【推薦】永恒的記憶作文12-23
小學記憶作文4篇01-25