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記憶里的一束光作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的記憶里的一束光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶里的一束光作文1
有人說，當(dāng)你到達(dá)人生最黑暗的階段，那么你會遇到最溫暖的那束光，畢竟我們都是少年，我們擁有自己的奔放和活力，我們一同走在成長的路上，當(dāng)我們暮然回首，發(fā)現(xiàn)原來那一個個足跡，都在訴說我們的艱難阻險，卻又為我們翻唱那時最初的誓言與決心……
當(dāng)你拼命學(xué)習(xí)，你是否想過，你是為了什么？當(dāng)你遇到挫折，打算放棄，你又是否知道當(dāng)初決定走到這里，又是誰給予你力量……當(dāng)坎珂，與初心相遇，當(dāng)黑暗，與誓言重逢，你的心里，是否有一束光，它永遠(yuǎn)溫暖你的心靈，你的記憶里是否有一瞬間永遠(yuǎn)地停留在你的腦海里……是的，在我的心里，我的記憶里總會有一個人，總有那么一束光，給我成長的道路上留下深深的印記，時刻溫暖我的心靈……
記得上小學(xué)五年級的'時候，我們的語文老師——時尚又和藹，他是一位工作認(rèn)真，盡職盡職的好老師，開學(xué)后某一天的一節(jié)課上，我分心了，以至于作業(yè)本上的紅叉叉像是群魔亂舞。下課時，我便被老師請去辦公室“喝茶”了，你到辦公室，空氣像是靜止了，突然間毛骨悚然，老師突然說，你上課為什么沒認(rèn)真聽？我吱吱嗚嗚，不知從何說起，老師便開始給我講道理了，不過當(dāng)時的我就認(rèn)為老師在念經(jīng)，可是現(xiàn)在回想起來的確受益匪淺，那些話像是“金玉良言”，久久回蕩在我的腦海里。是老師讓我明白人生就像在登山，只有登高望遠(yuǎn)才能找到屬于自己的風(fēng)景，然而過程卻要比常人更努力，更加堅持，老師給了我光，給了我希望，如果說人生是一個完美的句號，那么我們是不是應(yīng)該感謝那些為我們停留的逗號，頓號……
老師就是以這樣等站的停留，為我們的人生譜寫沿途最美的風(fēng)景，成為記憶中最溫暖人心的那束光。
記憶里的一束光作文2
在我們的生活中，不僅要學(xué)會關(guān)心，幫助他人，還要有一雙明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)別人的美。
有一天，我興高采烈地去上學(xué)。半路上，我碰見了好朋友——季凱瑩，于是我們就結(jié)伴而行。我們一路說說笑笑，很快就走到了校門口。突然，季凱瑩指著不遠(yuǎn)處的一個地方，對我說：“陳齊，看！那是什么東西在發(fā)光？”
于是，我朝著她指的`方向看去，果真不遠(yuǎn)處有一個東西在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。我很好奇，于是也和她加快腳步上前一看，好像是一個筆袋，上面有許多亮片兒。哦，原來是亮片兒在太陽光的照射下發(fā)出耀眼的光芒。
這時季凱瑩撿起來，我們仔細(xì)一看，它比紙袋小了很多，不像是筆袋，于是我對她說：“打開看看吧！”打開一看，發(fā)現(xiàn)里面有銀行卡、紙幣、硬幣，還有一個手機。
我們大吃一驚，季凱瑩說：“這是誰丟的錢包呀？失主一定很著急，我們趕緊交給老師吧�！蔽尹c了點頭。
這時，從我們旁邊走過一位同學(xué)，看見了這一幕說：“這么多錢，你們交給老師干什么呀？”季凱瑩聽見了馬上說：“因為老師經(jīng)常教導(dǎo)我們撿到別人的東西要馬上歸還給對方，不是自己的，不能占為己有，拾金不昧才是一個學(xué)生應(yīng)有的品德！”
那位同學(xué)聽了這番話，臉紅得像個熟透的大蘋果，低著頭默默地離開了。接著，我對她說：“季凱瑩你真棒，我為你而感到自豪！”
這時，季凱瑩朝我笑了笑，猶如曇花開放。在我的眼中，她的形象突然變得好高大，讓我心中敬佩不已。之后，我們手牽著手，一起把錢包交給了傳達(dá)室的叔叔。離開時，季凱瑩還不忘囑咐道：“你一定要盡快找到失主，別讓人著急。”
拾金不昧像是一滴水，許多的一滴水融合在一起，就是一片汪洋大海，這就是我記憶里的一束耀眼的光芒。
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