記憶中的一件事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的記憶中的一件事作文，希望能夠幫助到大家。
記憶中的一件事作文1
翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，一件件往事浮現(xiàn)在眼前，有開(kāi)心的、有難過(guò)的、有激動(dòng)的、有自豪的，各種各樣，應(yīng)有盡有，但卻有那么一件事一直留在我的腦海深處，讓我記憶猶新。
那是小學(xué)四年級(jí)時(shí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課，韋老師給我們講完新知識(shí)后，又做了一些練習(xí)題進(jìn)行鞏固。緊接著，韋老師賣(mài)了一個(gè)關(guān)子，他環(huán)視了一下四周，然后神秘兮兮的說(shuō)：“這幾天有一道問(wèn)題一直困擾著我，今天我想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙！運(yùn)用自己的智慧來(lái)解決問(wèn)題�！甭�(tīng)到這，同學(xué)們都瞪大了眼睛，也不知韋老師今天葫蘆里賣(mài)的是什么藥？大家都豎起耳朵來(lái)仔細(xì)聽(tīng)，都想在韋老師面前露一手。
韋老師出示了課件，上面是一道應(yīng)用題，我在讀了兩遍題之后，就開(kāi)始思考了,我坐在那里，認(rèn)真地想、仔細(xì)的寫(xiě)。過(guò)了一會(huì)，我就判斷出它是一道“行程問(wèn)題”。隨后我便對(duì)此題進(jìn)行了分析，還運(yùn)用了方程、計(jì)算等方法，可是我絞盡腦汁這道難題還是沒(méi)能解決出來(lái)。正在我垂頭喪氣，快要放棄的時(shí)候，一個(gè)想法忽然在我腦海里閃過(guò)，“畫(huà)圖”？剛開(kāi)始我有些猶豫，但還是抱著試一試的心理去做了，結(jié)果使我喜出望外，我竟然成功了！這真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！贝藭r(shí)，我激動(dòng)的心情，簡(jiǎn)直無(wú)法用文字來(lái)形容了……
下課后，我美滋滋的把題交給韋老師，看到老師那驚訝的樣子，以及同學(xué)們羨慕的神情，我有些飄飄然了。這種激動(dòng)萬(wàn)分的心情及成功的喜悅，更加激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的喜愛(ài)之情。
從此，我的身上多了一股鉆勁，看到數(shù)學(xué)題，不管它有多難，就想把它解出來(lái)，解完之后，就會(huì)有無(wú)比的成就感。數(shù)學(xué)，給了我更多的自信。正是這種自信，讓我在學(xué)習(xí)別的知識(shí)時(shí)也是游刃有余。
您說(shuō)，這件事情怎能不留在我的記憶中呢？在人的一生中會(huì)有許多事留在記憶中，有些人會(huì)隨著時(shí)間的推離慢慢的'將它忘記，而有些人卻把它好好的珍藏在記憶深處，這樣便可以隨時(shí)拿出來(lái)回味一番哦！
記憶中的一件事作文2
夜晚，我又夢(mèng)見(jiàn)了我的小學(xué)同學(xué)，那時(shí)小小的嘴兒和尖尖的鼻，細(xì)細(xì)的眉毛發(fā)亮的眼，紅紅的臉兒清爽的喉，在我記憶中，我和以前的小伙伴都是可愛(ài)快樂(lè)的“小天使”……
那年9歲，三年級(jí)，在鞏義四小，那里美麗如畫(huà)，喜歡那藍(lán)天白云，喜歡那田野山地，喜歡那可愛(ài)的同學(xué)和親切的老師，喜歡那《讓我們蕩起雙槳》甜美悅耳的歌聲，還有那勤勞的爸媽——都沒(méi)了，連爸媽也變了，童年的時(shí)光，就是一副迷離的畫(huà)，想到，卻摸不到了，留下了許多遺憾和沉悶——
那是三年級(jí)畢業(yè)的最后一天。叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們?cè)诮淌依飮\嘰喳喳，像是因要放假而發(fā)出的反射。噓，老師來(lái)了，快坐好�！巴瑢W(xué)們很乖啊，來(lái)，我們要發(fā)獎(jiǎng)狀啦，發(fā)獎(jiǎng)狀了，希望會(huì)有我的名字……周文皓進(jìn)步獎(jiǎng)……哇哇哇，我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，一剎那，我的臉不由得紅了起來(lái)，上了講臺(tái)，領(lǐng)了獎(jiǎng)狀———當(dāng)我還沉浸于驚訝之中時(shí)，聽(tīng)到：念到的同學(xué)，茲于后天到某某照相館集體照合影像。聽(tīng)到這里，我的心不由得“咯噔"一下，仿佛從萬(wàn)人之峰中跌了下來(lái)，悶悶不樂(lè)。( )
推開(kāi)屋門(mén)握著手把時(shí)，感到無(wú)比的冰涼，屋里空氣的溫度似乎瞬間也降了下來(lái)——我朋友來(lái)了，看到我這樣子，安慰道：‘你似乎有心事’�！乙峒伊恕�，‘搬到哪’，"洛陽(yáng)市新安縣”。“這很好啊’‘好什么好，我不禁流下了淚，我是因?yàn)樯岵坏谩?quot;他也沒(méi)再說(shuō)些什么，用以往的有好方式，輕輕地往胸脯方向捶了一下，他走了。我不禁的摔在了床上，失聲痛哭，埋怨世界的不平，便在痛苦的情緒中，睡著了……
搬家那天，我在家門(mén)口等待我的好友，他們說(shuō)回來(lái)看我的。我呆呆的望著那個(gè)角落，希望能夠盡快的看到他們，沙，風(fēng)吹動(dòng)了樹(shù)葉聲，以為是他們來(lái)了——''上車(chē)了”“好的”他們不會(huì)出了什么事吧，內(nèi)心里萬(wàn)分焦急。車(chē)啟動(dòng)了，我也上了車(chē)，余光不禁得往那個(gè)拐角處瞟了一下，是他們，“周文皓，慢走啊，我們還是朋友�！痹僖�(jiàn)了，我的朋友，再見(jiàn)了，我所摯愛(ài)的地方，再見(jiàn)了……
轉(zhuǎn)眼間，我長(zhǎng)大了許多，心理上也有了很大的變化，可發(fā)生在我身上的事情，我不會(huì)忘記，不會(huì)忘記，好好地守護(hù)它。
記憶中的一件事作文3
7歲那年，我跟著外公去田里拔青菜。一路上我哼著歌曲，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地似乎為我伴奏。
到了田里，微風(fēng)吹拂，綠油油的青菜搖頭晃腦，迎接我的到來(lái)。
外公手腳利落地拔菜，我也學(xué)著外公的樣子，把青菜一棵一棵地從地里拔起來(lái)。一棵青菜引起了我的注意，碧綠的菜葉背面粘著一個(gè)東西——褐黃的田螺！“咦，外公！一個(gè)小田螺！”我大聲朝外公喊道。外公轉(zhuǎn)頭看了看，“小傻瓜，這是蝸牛。它躲在菜葉下，吃菜葉呢�！薄芭丁痹尞惲艘宦�，靜靜地看著它。
小蝸牛觸角又細(xì)又長(zhǎng)，背上背著一個(gè)硬殼，那是它的“家”。它緩慢地蠕動(dòng)，蠕動(dòng)。等了老半天，它連一片菜葉都沒(méi)爬出去，這菜葉也就跟我的手掌差不多大咦，蝸牛為什么爬得這么慢？我輕輕悄悄地把蝸牛抓進(jìn)口袋。
回到家，我迫不及待地把蝸牛拿出來(lái)，放在桌上。不知道是害怕還是性子慢，這只小蟲(chóng)子先是蹲了半天，一動(dòng)不動(dòng)。后來(lái)才伸出觸角，柔軟的軀體輕微地一伸一縮半個(gè)小時(shí)過(guò)去，它只移動(dòng)了大概一根手指的路程。我等得心急如焚，用小指輕輕戳了它一下，催它快點(diǎn)�？伤廊宦龡l斯理，像做慢動(dòng)作表演。
我更著急了。蝸牛爬這么慢，是不是因?yàn)楸成系臍ぬ�？不如我�?lái)幫幫它，減輕它的負(fù)擔(dān)，這樣的話，它就走得快一點(diǎn)了。于是，我一只手抓住硬殼，一只手揪它的觸角。剛一碰到觸角，兩根天線就縮進(jìn)了“家”里，留下黏糊糊的液體。我期望著蝸牛再次伸出頭來(lái)，可是等了半天，它也不露頭。等得不耐煩了，我拿起蝸牛，重重地往地上一摔。叭——硬殼碎了，地面一大塊黏液。這下好了，沒(méi)有重殼，它應(yīng)該可以快點(diǎn)爬了吧！可是，等了好半天，除了粘液和碎殼，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。我撿起一根小樹(shù)枝，撥開(kāi)蝸牛的“家”，只見(jiàn)一個(gè)小小的肉團(tuán)蜷縮著，一動(dòng)也不動(dòng)。蝸牛已經(jīng)死了。
一轉(zhuǎn)眼，我升五年級(jí)了，這件事依然留在我的腦海。本以為幫蝸牛一個(gè)忙，哪知道卻害了它。生活中有許多事，我們自以為是為了對(duì)方好，其實(shí)未必是對(duì)方想要的。所以行事之前先征求一下別人的意愿，可以避免事與愿違。
記憶中的一件事作文4
小學(xué)六年級(jí)時(shí)，各班開(kāi)始制作班服，本班主任選了一群人，為班級(jí)設(shè)計(jì)出一件獨(dú)一無(wú)二的班服。素來(lái)被公認(rèn)具有藝術(shù)天賦的我，竟意外的不在這十人名單中，令全班跌破眼睛。但，誰(shuí)都不會(huì)想到，當(dāng)時(shí)輸著退場(chǎng)者，日后將大獲全勝。
我回到家，一頭鉆入房間并鎖上門(mén)，走到床頭的小書(shū)桌，描繪我心中那件夢(mèng)想班服。一會(huì)兒，我皺眉沉思，想著一道狂放不羈的線條；一會(huì)兒，我靈思泉源，勾勒著一只金光閃閃的勝利之冠；一會(huì)兒，我搖頭嘆息，否決了一個(gè)未致成熟的創(chuàng)意。前后折騰了兩個(gè)小時(shí)才大功告成。我?guī)е⑿Γ睦镎鹛鸬南胫好魈爝^(guò)后，這張圖稿將會(huì)推翻本已一槌定案的設(shè)計(jì)小組。
隔了兩天，我提早了十分鐘到校，利用交聯(lián)絡(luò)簿的機(jī)會(huì)，把圖稿壓在班主任桌上的鼠標(biāo)下。幾分鐘后，設(shè)計(jì)小組的組長(zhǎng)，也把那張多人打造的圖稿交出，隔了兩三年，我仍記得他臉上的表情──混雜著嫉妒、驚奇、感動(dòng)。當(dāng)時(shí)，寂靜無(wú)聲的教室，彷彿響起了最慷慨激昂的戰(zhàn)歌，金戈大矛，滾滾黃沙，正宣告了一場(chǎng)惡戰(zhàn)！馬匹嘶囂，隱隱待發(fā)的大鼓聲，拉開(kāi)了決戰(zhàn)時(shí)刻的序幕。
第一堂課，帶著黑框眼鏡的班主任上臺(tái)，單刀直入的切入重點(diǎn)。他俐落的轉(zhuǎn)身，在一端布上設(shè)計(jì)師們的八卦陣，另一端，則放著我這孑然一身的匿名戰(zhàn)士。開(kāi)票時(shí)，我背著不能被識(shí)破的壓力，擺出一張撲克臉，但心中，卻像發(fā)狂似的，為那位戰(zhàn)士，那位大無(wú)畏的勇士加油！可事實(shí)證明，一切都是白緊張，因?yàn)�，這幅圖以三十比零的壓倒性票數(shù)勝出。我贏了！我贏了！我贏了！
這件事，我也許贏的有些不光明正大，事后，也遭到部分同學(xué)質(zhì)疑，但，這一切都值得！能設(shè)計(jì)出背后那塊雙向圖圖騰，而受些別人的閑言閑語(yǔ)，怎么會(huì)沒(méi)意義呢？能創(chuàng)造出正面的勝利之冠，怎么會(huì)沒(méi)價(jià)值呢？也許，“值得”就是全力付出，就算失敗了也無(wú)所謂，只要打心底認(rèn)同它。
值得，便是如此吧！
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