記憶中的留影作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的記憶中的留影作文，希望對大家有所幫助。
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將過去，我們已到了該和母校說“再見”的時候了。
回首過去的六年，陪伴我度過每一天的同學(xué)們，教過我的每一位老師……都能牽起我對小學(xué)生活最美好的回憶，但其中給我印象最深的，還是六年級的語文老師－蔣秀愛老師。
老師的個子不高，稍微有些胖，一頭自然卷曲、油光發(fā)亮的秀發(fā)。和藹可親的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛似乎總是隱藏正許許多多的智慧。小巧的鼻子下是一張能說會道的嘴巴。
在我的印象中，老師都是一副嚴(yán)厲的模樣，可蔣老師卻不是那樣，她永遠(yuǎn)都會以微笑面對學(xué)生，她的笑，讓我心曠神怡，令我難以忘懷。
有一次，老師提出了一個問題，而我卻沒有答上來。正當(dāng)我焦急萬分的時候，目光無意間觸到了老師的微笑。那微笑，是期待而又鼓勵的，好像在說：“不要急，慢慢想，你能行！”消除了緊張心里的我突然來了靈感，竟然把問題回答的'準(zhǔn)確無誤。這時，我看見老師的微笑是贊許的。
老師的微笑有時會隱藏。
我們班有一些些“調(diào)皮蛋”，他們把老師的微笑看成是一種不嚴(yán)厲的象征。老師本來就夠累的了，他們卻不能體諒老師的辛苦，依然給老師制造麻煩，惹老師生氣。每到這時，老師的微笑就隱藏了起來，取而代之的，是苦口婆心的教育。
老師的微笑還不怕困難。
在全校的語文老師中，只有她，一個人負(fù)擔(dān)著兩個畢業(yè)班。另外，老師還是學(xué)校的特聘教師。雖然工作量大，但老師卻沒有因此而退縮，依然帶著甜美的微笑給我們上課。記得那次，老師生病了，面色緋紅，聲音有些沙啞。那節(jié)課，我們上的特別好，大家都在為老師的身體擔(dān)心。我本以為，老師也許堅持不到上完這節(jié)課，可出乎我的意料，老師仍然帶著微笑為我們講課。一節(jié)課過去了，下課后，一位同學(xué)提出了一個問題，老師又俯下身，耐心地為他講起來。
就要畢業(yè)了，在這最后的一年，老師用微笑伴我度過了每一天，每一個45分鐘。老師的微笑，如春天溫暖的陽光，暖暖地灑在我的心田上；又如寒冬里的一團(tuán)火，溫暖著學(xué)生的心靈。
“咔嚓”，老師的微笑印在了我的腦海中，成為了我記憶中的留影。
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