埋在記憶深處的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的埋在記憶深處的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
埋在記憶深處的作文1
現(xiàn)在憶起,心靈深處總有一種聲音,無(wú)論何時(shí),它總是默默地激勵(lì)著我,震撼著我。
也許是不適應(yīng)環(huán)境吧,剛?cè)胄颅h(huán)境的我心中有絲絲愁緒,似是剪不斷,理還亂,無(wú)論是練習(xí)的失利,還是與同學(xué)相處遇到的問(wèn)題,都在考驗(yàn)著我。
放下沉重的書包,我獨(dú)自走進(jìn)書房,心情迷茫,奶白色的霧氣將我團(tuán)團(tuán)圍住,我找不到出路。
這時(shí),本無(wú)精打采的,我似乎看到了什么,是一只飛蛾!它在窗戶外邊兀自飛著,圍著紗窗打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),最終停在紗窗外。它伸了伸觸角,好奇地探了探這道無(wú)法進(jìn)入的阻攔,別看飛蛾飛行時(shí)圓圓的,蓬蓬的,可它收起翅膀立在某處時(shí)卻顯得那么弱小無(wú)力。
“放棄吧,沒(méi)有用的……”我喃喃,不知是在說(shuō)飛蛾,還是在說(shuō)我。
正如我所說(shuō),飛蛾從窗上飛走了,我不覺(jué)得失望,因?yàn)槲揖腿缒侵伙w蛾般渺小,而在困難面前無(wú)能為力。
“砰——”什么聲音?我抬頭,竟是那飛蛾,它定是看到了里面的燈光,想從紗窗進(jìn)來(lái)吧,竟會(huì)用自己的身體去撞擊紗窗……我起先覺(jué)得它是在嘲笑和挑釁,我用手輕輕一彈,它便被彈到了九霄云外。哈,可笑,用自己身軀的犧牲來(lái)獲得光明,就為了光明白白送死,就沒(méi)有其他方法嗎?
“砰,砰!”撞擊聲又響起!我震驚了,小小的飛蛾竟有如此的毅力!它首先飛到幾米外,拼命向前沖刺紗窗,它無(wú)力地落下,我仿佛看到它觸角淌著血……它堅(jiān)持不懈地沖擊著,從一個(gè)薄弱的'角落沖擊……
終于,飛蛾沖出了一個(gè)肉眼幾乎看不見(jiàn)的小孔,爬進(jìn)來(lái)了!它圍著大燈飛翔,如此小的孔,它卻付出了多少努力!
我釋然了,我愿做那只飛蛾,堅(jiān)持自我,勇往直前,做最好的自己!
埋在記憶深處的作文2
每當(dāng)回想起那一幕,我的內(nèi)心總是苦澀的……那年冬天,我隨爸媽回到了老家,第二天,媽帶我去了她以前的小學(xué),冷嗖嗖的風(fēng)呼呼地刮著,光禿禿的樹木像一個(gè)個(gè)禿頂老頭兒,受不住東北風(fēng)的襲擊,在寒風(fēng)里顫抖,蒼翠的松樹站在白皚皚的雪地里,隨著凜冽的西北風(fēng),也搖晃著身子。
在這種惡劣的環(huán)境下,我迎風(fēng)走到了學(xué)校。說(shuō)是學(xué)校,可連校門也沒(méi)有,我半怔著問(wèn)媽:“這真的是學(xué)校嗎,為什么沒(méi)有校門?”媽指了指面前的那塊大石頭眼眶微濕道:“這就是校門,以前甚至都沒(méi)有這塊石頭。”我的嘴張了張,但是什么話都沒(méi)有說(shuō),就是這呆望著“石頭門”的一瞬,永恒定格在了我的記憶深處。
往校園里走去,是三間土墻房子,房頂是用木板搭的,鋪著茅草,房門是一塊爛木板,和紙糊的窗戶一樣漏著冷風(fēng)。媽去找校里的老師談捐助的事,我不愿進(jìn)去就站在教室旁聽(tīng)一會(huì)兒那些學(xué)生上課,教室里傳來(lái)用陜北話讀書的聲音“創(chuàng)前明曰逛,疑似低傷雙(四聲)(床前明月光,疑是地上霜)……”,反復(fù)讀了幾遍就剛好到了下課時(shí)間。他們開(kāi)了門擠成一團(tuán)好奇地瞅著我,線帽子下面是一張張凍得發(fā)紅的臉,不合身的花棉襖因?yàn)橄吹锰嘁呀?jīng)開(kāi)始泛白,我心里說(shuō)不出的難過(guò),輕聲問(wèn)了他們一句:“你們?cè)谶@上課冷嗎?”一個(gè)膽大地回答道:“外面冷哩,進(jìn)來(lái)吧!
我不太記得后來(lái)和他們說(shuō)了些什么,只記得這對(duì)話的一瞬間也被永恒定格在了我的記憶深處,我分明感受到我內(nèi)心最柔軟的地方被撫摸著,是溫情,是關(guān)懷,是人性的善。
那天發(fā)生的事,很多瞬間都像電影膠片一樣被定格在記憶里,卻在以后的某個(gè)時(shí)間里能連在一起一幕幕地回放在我眼前,大山與貧困并不能圈住孩子的夢(mèng)想,同樣也圈不住他們善良的心。
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