記憶流年不再回作文（通用23篇）
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的記憶流年不再回作文，希望對大家有所幫助。
記憶流年不再回作文 篇1
學生的年代怎么度過，這似乎是一個未知的謎，我們都不知道下一刻會如何，下一站會見面嗎？
回首高一，我的心情從現(xiàn)在的愉悅一下子降到0點，老師經(jīng)常說，沒有經(jīng)歷苦難的人生是枯燥而無趣的。每個人的生活都不可能一致，正如缺一物不成世界！
我討厭高中生涯，我討厭學生時代的勾心斗角，討厭一副勢力眼的樣子，討厭人前嘻喜哈哈，背后確想你死……
閉上雙眼，去回想高一，但我還是笑了，無論是挫折還是自己所謂的驕傲，都呈現(xiàn)在這樣色彩的世界，一句話：你來世界沒有后悔，沒有遺憾！
曾經(jīng)的朋友在高中漸漸離去，曾經(jīng)我也隨著時間變了，高一這是一個花開花落，一切回到原點的季節(jié)嗎？
我的心微微顫動，看過的電視中都是以愛情為主線的，我在想除了愛情難道沒有別的一提嗎？
我在努力追逐著自己少女時代的夢，那個夢中有歡笑，有傷悲！無論友情還是愛情到最后都會變成親情。而那些破碎的夢也不會像盤子那樣碎了可以粘起來使用，總之青春不會再來，流年不再回！
朋友們，努力的做好自己，讓自己的青春沒有遺憾，讓自己的心有一個飄落的地方，自己累了哭了可以找到快樂，給自己擁抱的人！
青春不再回，記憶中的流年也不再回！
記憶流年不再回作文 篇2
從小，家里就窮，從來沒用見過布偶娃娃，在上幼兒園的時候，難免會有點羨慕別的女孩子帶洋娃娃來玩，那些女孩子穿的很漂亮、總是高高在上的樣子，等到放學的時候，才忍不住爬去櫥柜上，摸一摸那個金色頭發(fā)的、漂亮的洋娃娃。那時候我只是在想“是不是只有很高高在上的女孩子才擁有布娃娃”。
每一次看見別的女孩子擠在一堆撫摸著金色頭發(fā)的洋娃娃、我都有著說不出來的心痛。
好不容易上了小學，媽媽答應我，只要升學考試有前3名的成績就可以給我買洋娃娃，熬到了期末，我如愿以償考到第2名，媽媽只是給我臉色“都快2年級的人了，還玩洋娃娃，不怕丟面子？那種玩具是幼兒園的小朋友玩的，你是幼兒園的小朋友嗎？”我心里只是在想，大人怎么能出爾反爾，2年級的人怎么不能抱著洋娃娃，即使她是我的后媽……
一次次被孤單的拋棄，總是到后花園去玩耍，不遠處有一架秋千，藤蔓延著樹根，結(jié)結(jié)實實的扒著泥土，每次被拋棄都做在秋千上，享受著風吹動樹葉的聲音和那唯美的感受，樹葉在風的帶動下開始了短暫的旅程，又隨著風飄動下來，在他們心目中，風是無窮大的。
站在秋千上，一絲絲涼風浮在臉上，頭發(fā)零落在肩上……
一絲絲心動、一次次快樂，彌補了被拋棄的痛楚。
記憶流年不再回作文 篇3
八月的天空中潑滿青釉，蟄伏著一場細雨，我想這場細雨就是天空的眼淚，經(jīng)過輪回，灑向最初，我的流年舊夢里，還殘存著淡淡的想念，記憶里，明媚了整個夏天。
心事恍惚漸漸抽離，遠方的蟬鳴聲慢慢響起，在這盛夏，心里竟有些許迷茫，人們總說，記憶像殘留在手掌的水，無論攤開還是緊握，都終究還是會從指縫間一點點流淌干凈。我在想，曾經(jīng)，某個路口間不經(jīng)意的相遇，卻在腦海里勾勒了一個淺淺的你，如果，再回到那個剎那，你是否會經(jīng)過，笙歌未散，星辰愁別，在這遺忘的海角天光，給自己與時光許下一份約定，如果可以，只想再回到下一個輪回盛夏，再與你相遇，憂悒清遠，靜水深流。
世間的故事總是濃墨相宜，令人汗顏，我傾心著片刻的溫暖，在書海里固執(zhí)地尋找一紙花開，倘若故事無關風月，無關天涯，我可否將思念譜寫成一曲動人的歌謠，將心事囚禁在腦海，輾轉(zhuǎn)成歌，藏匿癡怨。我累了倦了，看著雨過，天晴，都漸漸氤氳了走過的整個曾經(jīng)，時光久了，終于，還是燒灼了落花，燃燒了今夏。
也許未來，當我沉浮的心緒漸漸找回了最初的自己，放下，未必不是最好的選擇，仰望星空，月光碎了一地，指引我向前。
寄情于山水之間，我心斐然。
記憶流年不再回作文 篇4
我聽著風吹的聲音，帶著雨滴的嘆息，一遍又一遍地想你。走到最后只有回憶，你笑容依然清晰，數(shù)著點點滴滴，說我們會永遠在一起。
——題記
起
曾經(jīng)的木木是那樣孤獨而倔強的孩子，仍記得第一次見到她時那種桀驁的眼神，我曾經(jīng)以為那是最個性的張揚。
朋友給我作介紹，小艾，這是木木，我象征性的伸手，她卻把頭一撇說：“我不和玻璃娃娃做交往”，我憤怒，毫不憐惜地一腳踩在她雪白的球鞋上，某人的哀號聲就象充滿了整個大腦，那是我們的第一次相識，結(jié)果就是很長一段時間她穿著一雙小黑鞋在我面前晃來晃去�！翱纯纯矗@都是你干的好事！”我于是乎更加毫不憐惜地一腳踩上罵道：“死丫頭片子”，她求饒，我繼續(xù)，然后夕陽在我們的笑聲中落場。
那時的天很藍，水很清，木木，你曾經(jīng)對我說，我們會永遠永遠在一起。
承
“小艾，如果世界碎了會是什么樣子？”
木木說這句話時一滴雨水正滑過她的發(fā)間。我轉(zhuǎn)過頭看她右頰上的淚痣精致而安靜，帶著主人的悲傷，親吻淚水。
我拉著她的手，熟悉的冰涼，淚水隨雨水一起落在上面，打濕了憂傷。我打起傘輕輕說：“木木，我也不知道，我冷了，我們回家吧�！�
木木沒有回答，只是把頭輕輕靠在我早已濕透的肩膀。雨滴安靜地落下，模糊了彼此的身影，她好聽的聲音在雨間一點點綻放�！靶“覀冇肋h也不要分開好不好？”我低下頭，看見她漂亮的睫毛微微上揚：“好，我們，永遠，不要分開。”
結(jié)
她說她要走，逃離這個城市，逃離離異的父母，逃離所有的痛，我低下頭沉默。陽光像大片大片粉紅的花瓣，摔在身上，舍不得疼。終究還是要走，終究還是要離開，我們的友誼終究要走到盡頭。木木抱住我輕輕說，小艾，等我回來。我睜開眼，她漂亮的眼眸在太陽下奪目生輝，是不是從此以后我就再也無法欣賞？我俏皮地笑，帶著隱忍的悲傷。那么，木木祝你幸福。
她轉(zhuǎn)身，我離去。原來我們都是行走在邊緣的孩子，誰都無法知道下一刻誰又會忘記誰。你往左走，我往右走，各自奔向自己的大海。
后來呢？沒有后來。
我依舊走我的路，讀我的書，過我平靜如水的生活。只是有一天，不小心想起了你那么溫暖的笑臉，便再也抑制不住地淚留滿面。
我們就這樣散場。
記憶流年不再回作文 篇5
終于，等來夢曇花開。種了六年的種子有了燦爛的結(jié)果�？蔀槭裁�，美麗的綻放也是痛苦的開始。有如天際劃過的流星，一逝而過，用生命的代價，換取一個美麗的火花。用生命的弧度宣告落幕。夢曇花的開放，是分離的代價。
夢曇花為了夢而綻放，可為什么，不能永久停留。是啊，花開終會有枯萎。天下哪有不散的宴席?可是，一切又來的太快。仿佛昨天，花還只是一個嫩芽，我們還只是什么都不懂的孩童，一眨眼，六年過了，曾經(jīng)的天真無知，已經(jīng)慢慢褪去，我們也步入成熟。好想時間慢一點。
再回首
多年后，如今的友誼不過是一張泛黃的照片。上面是青澀的我們。時光把它們塵封在記憶深處。任時光匆匆流過，靈動精彩的瞬間留不住。
遇見
感謝，在懵懂的歲月里遇見了你們。讓我相信，終有一束陽光，會融化堅冰。終有一股甘泉，會滲入人心。我的朋友們，感謝這美好的邂逅，讓我成長。
記憶流年不再回作文 篇6
倘若那些沿著時光行走的道路沒有被綠蔭所覆蓋，倘若那時的我們告別的姿態(tài)沒有那么悲傷，倘若流年帶走的僅僅是彼此的容顏，而我，久久不能忘記你匆匆離去的背影。
倚在臺階上，看著茫茫人海，我總會忍不住地想起曾經(jīng)的你。總會記起曾經(jīng)的我們，寂靜的夜里，我們坐在草地上，數(shù)著天上的星星，同在一所校園里欣賞殘陽；我們海闊天空的談笑；敞開心扉的傾訴；霞光里我們許下的諾言……
人生的列車飛馳著，你我人生的列車軌道在分軌的時候，我才真正理解“天下沒有不散的宴席”的含義。
去填志愿的那一天，你冷冷地對我說，對不起，我恐怕要失言了，我們不要把這個世界看的太過簡單，很多事情的決定權是永遠掌握在家長手里的。所以，我不能和你一同上一所學校了。說完你轉(zhuǎn)身離開了。
那樣的表情，至今的我都無法描述得出，只是那樣的你很陌生，記不起昔日的你眸光清淺、晨曦一片的樣子。
那個午后，我在車站的人群中看著你上車，心里是多么的不舍。我不知道，何時的我們才會再相遇，而再相遇的那一刻，我們又會不會再像從前那樣有說有笑……終于，你乘坐的車輛發(fā)動了，我卻只能用含著淚光的雙眸，目送在斜陽中緩緩而行的那輛你乘的那輛車。
當那本厚厚的日記本最后的一頁也被寫滿時，我只能感嘆時光的飛逝，總?cè)滩蛔〈蜷_那些曾經(jīng)的記憶。吹去厚厚的塵土，翻開那一頁頁泛黃的紙張，看著曾經(jīng)和你坐在一起寫下的文字，記下的每一個足跡，就像走過雪地留下的一個個深深淺淺的腳印……只是，一切都無法從來過。
有時候，我會靠樹而坐，一如那個你離開的午后，我孤單一人靠樹而坐的身影。只覺得，前方是陌生的曲折之途，身后亦是絕塵無路。該向何方？
終于明白，有些事我們終是不能躲過，終是這樣錯過。
你可曾想到，你離開后，多少次我拿起沉重的筆欲將你寫，但我又不知如何寫你，因為關于你的故事是那么的多，那么的長，更因為寫你的時候好累好疼，甚至失去了悲傷的力氣……
歲月流淌，如門前那條小河，不曾發(fā)出丁點兒聲響，隨風逝去的片片云煙，勾起的是淚水與微笑。那些一起發(fā)出的誓言，不知是否會和遠去的你一起淡忘。等待著重逢的日子，卻總是那么遙遙無期。
匆匆的歲月里，伱又遇見了誰？！只愿伱在如花的青春歲月里，擁抱充滿幻想與憧憬的未來。
記憶流年不再回作文 篇7
流年里，那時的我曾經(jīng)是意氣風發(fā)的年少，無數(shù)次的給它定下了斗志昂揚的定義，漸漸的才發(fā)現(xiàn)自己的力所不及，悄然學會向現(xiàn)實倒戈，而自己也忘卻了當初同樣斗志昂揚的自己。生命如河流，涓涓流淌。它會干枯嗎？還是堤岸總是會受到河水的沖擊。雁過無痕，見證渺茫；流水無聲，感嘆悄然；大地柔軟，我們因此留下了足跡，流年的記憶如時間悄然轉(zhuǎn)逝而去，而我卻不知接下來的生活很怎樣。
只是惆悵嗎？還是感慨，悔恨。卻還是無法認清自己，如何去面對生活，那些藏在光陰背后的往事，不在如當初那般絢爛，亦沒有當初那般傾心，像是把它擱置在常年不去觸碰的地方，慢慢地生了灰，不去擦拭，就永遠都記不起它當初的樣子。經(jīng)年的時光緩緩而過，有些幸福想去牢牢的抓住，卻在指縫間不經(jīng)意的流失，有些記憶想去忘掉，但是這片記憶卻在腦海里生根發(fā)芽，無法拔除。也許有一天，當時間所承受的故事達到飽和的狀態(tài)，那些看似刻骨的東西就不再那么的動心了，那些說過忘不了的人也就那么輕易的給淡忘了。當追求的東西越多，對幸福的渴求就越大。而對幸福的感知反而就越小。生活好像很隨意，在這種隨意狀態(tài)下掩藏的平淡，少了那份沖動，沒有了對生活的期待。在四季輪轉(zhuǎn)和列車的穿行中體會生活的百味，感受成長的過程中所要經(jīng)歷的種種。那光陰里的往事，密密麻麻的排列在生命中的片段里。記憶里有憂、有喜、有愛、有恨，交織的情感，蕩漾在看似波瀾不驚的心河里。經(jīng)歷的事情越多，對待生活的態(tài)度會越加平和。有些人喜歡新鮮，刺激，冒險，不斷的想去尋找新奇的東西，一旦停下來就會感到生活乏味，守不住平淡的日子�；蛟S，生活中不需要那么多的傳奇，也不需要多么的風光，在簡約的日子里守心，在平淡的日子里靜心，這看似簡單的東西卻是很多人一輩子都在尋找的真理�？闪髂甑挠洃浭欠裨阽娐暬厥帲厥幠欠轃o知還是那份無力的等待。
人生像是一場孤獨的漫旅，在這條只許前行不許后退的單行道上，在這時間無邊的曠野里，我們不斷的邂逅著，別離著。常常，留在掌心的溫度還未褪去，一些曾經(jīng)相知相伴的人已經(jīng)淡出了我們的視線，常常，錯落在生命里的風景還未看夠，一些美好的畫面還在心中被無限放大，而我們，已經(jīng)變成了熟悉的陌生人。流年里，那些記憶里的人被時間沖淡，那些美好的往事如同故事的一章重疊在回憶里。
記憶流年不再回作文 篇8
有一個人，她很想他。
他和她相識于五年前，她覺得他人很好，很愛臉紅，他覺得她很純潔，不入世俗。那時候她喜歡著另外的人，他也喜歡著別人。他和她，是普通朋友。
四年前，她認為他可以說知心話。于是他成為她的知心朋友，彼此分享青春的故事，他和她彼此信任彼此依賴。那時候，他多看了她一眼，那時，她記住了他的目光。那年，他們很鐵。
三年前，他們?nèi)松凶钪匾囊荒�，這一年，他們鮮有交集。他在教室的后面和人稱兄道弟，她在教室的前面混在自己的小團體。兩人各有各的生活，只是不曾忘記那個曾陪伴自己的兄弟。
兩年前，她上了大學去了遠方。他留在母校繼續(xù)奮斗。那一年，她糾結(jié)著自己的青春，無暇其他。她回學校，彼此也不過寒暄幾句，兩人，不過是散落天涯的老朋友。
一年前，他考上了她的那所大學，成為了她的學弟。她對他，無比關心，他對她，充滿感激。她對他發(fā)自內(nèi)心的關心，不摻雜任何雜質(zhì)。他對她，形成了依賴。而長久不敢陷入感情的她，把這份依賴當成了愛。他像很久以前那樣懂她，懂她內(nèi)心的痛苦，懂她的笑容背后的哀傷。于是，她犯傻了，鬼使神差般的喜歡上了他。他說，我分不清對你的感覺是對親人還是別的。她明白，那是委婉的拒絕。她哭了，沒關系，算了吧，從此不再提了，你要像往常一樣對我好。
她看他的空間，看到了那個他愛的女孩。痛苦過后，釋然。她明白了不要再用全部心力去愛一個男孩子，真正值得你喜歡的人不會跟你玩曖昧的游戲，真正愛你的人明白自己的內(nèi)心，明白自己想要的究竟是什么，他不會像選購商品一樣衡量去選擇。愛是沒有理由的，愛了就愛了，不愛就不愛了。
他遵守諾言，像往常一樣對她好，她隱掉悲傷，繼續(xù)把他當成好哥們。時間，不允許人們放棄掉五年的情感，人是感情動物，在一起久了，感情變質(zhì)很正常。走錯了，還有改的機會。他和她，回到了原來�？烧l又知道，究竟回不回得去。
她要遠行，他無微不至地關心。那些溫暖的電話讓她的心中很是感動，也曾幻想兩人能夠真的“風雨過后，彩虹依舊”。不過心里明白，人與人相處要把握度。錯了一次，就不要輕易錯第二次。假期很長。他問她想不想他，她說了一個字“想”，他不知道，這個字是她多少情緒的爆發(fā)。在外面孤立無援時，她想他。在家中平靜生活時，她想他。他是不是想她了呢，誰又知道呢。這份情感，曖昧不明，誰也不知道誰。
他說，考到我夢想中的學校吧，做我的學姐，我去找你。她沉默，想，這算不算承諾。她說，我長大好多呢，小熊。他說，你就是個小傻瓜，還長大呢。他叫她胖飛，她叫他瘦豬。多么溫暖的記憶。
她慶幸有一個假期，可以讓心安靜一下，好好想想未來。她不會再奢求什么，也學會不那么用盡心力，學會去關心自己的情緒，學會不那么依賴一個人。她不知道他這一段時間學到了什么，只愿他，安好。
他和她，未來將會怎樣，無人知曉，誰也不知道誰跟誰會走到一起，未來又是誰能預知的呢。平淡的流年里，結(jié)局已經(jīng)沒那么重要了，關鍵是曾經(jīng)有過的友誼。
記憶流年不再回作文 篇9
我記憶中的流年，終止在夏季的那個午后。
那天下午就是畢業(yè)典禮，我們在分別準備需要的物品�！班拧蔽矣智妩c了一遍，“都齊了，休息一下好了”坐在椅子上，我深出了一口氣。“孔祥寅！”循聲望去，樓梯旁熟悉的聲音，熟悉的背影，是他：陳煜珩。“怎么了？”“這一路快累死我了，喏，裝飾的東西�！蔽铱聪蛩掷锿现南渥�，果然，全是裝飾一類的東西�！澳阈倪�是那么細，拿來這么多�！蔽冶鹣渥樱m然也不算多重，但是一路下來，也不會不累�！拔倚募毩擞钟惺裁从�，還是抱不動�！钡搅私淌依�，他忽然一句，“如果我走了，你會怎么辦？”“我會去送你。”我很奇怪為什么他會問起這個問題�！澳阒绬�，以后我就可能見不到你了�！彼麧M面的憂傷�！霸趺凑f你也要上實驗的，只是碰到的機會少而已�！蔽也]在意他的變化�！安唬皇恰薄澳阒劣谶@么著急和我分開嗎？”“……”
從那天以后，他就經(jīng)常和我出來玩，但是每一次，他的憂傷就好像又深了一層。那天他請我到他家里，他有意無意和我說起我們以前的事�！傲昙壞谴诬娪柲憧烧媸�，出了一個早操你就咳出血來�！薄笆前�，還好是你叫的老師。”雖然不知道為什么突然談起這個，但是我覺得，他一定不是無端端�！澳氵@幾天到底是怎么了？”“沒有啊，我哪有怎樣。”他臉上消逝過一絲愁緒，“你騙得了我么，你啊，心想的全寫在臉上�！薄拔艺f的，你會信嗎？”
我沒想到真相是如此殘酷，過了幾天，我來到他家，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)收拾好了東西，他背著包，從里屋走出來。一時間，我們兩個人都怔在了原地�！澳恪彼樕嫌兄y以言喻的苦痛，“我真的要走了，你……”“不，我只是后悔當初為什么不問個清楚！”這可能也許是我們最后一次說話了，我臉上兩行淚水潸潸而下，我想哭，真想揮淚一場�！澳恪銊e哭，這樣我們兩個……都不好受�！�
留給我們的時間，只有十分鐘的車程，可我卻覺得短短十秒一般。我們默默的對坐，相視無言。剛剛一句話破喉而出，卻不知什么時候，對面的人影空了，他，就這么走了。也許我們今生今世都不會再見面了，可我希望他會記得我，僅此而已。
手心里不知什么東西，一看，是一張字條。上面熟悉的字跡：請你把我記在心底，如我把你記在心底一樣。心底忽然一怔，撕裂的殤。
夏天午后那一陣和煦的風，送走了我的流年……
記憶流年不再回作文 篇10
歲月飛梭，流光飛逝。獨自倚坐在高腳椅上，翻看著泛黃的照片，聽著傷感的樂曲，靜言思華年。雖事隔多年，但你清晰的身影仍時不時在我心湖里蕩起朵朵漣渏。窗外淅淅瀝瀝的雨滴敲打著窗口的玻璃，惆悵的思緒索繞在耳邊，久久揮之不去。
回想當年我們一同走過的暖陽湖畔，流年的記憶驟然響起。夏日的微風吹拂著湖岸的柳枝，柔嫩的柳條迎著輕風在空中曼舞，煦日的陽光透過葉間的縫隙灑在波光粼粼的湖面上，柔美的倩影若隱若現(xiàn)，似有似無。
柳樹身旁有一大片碧綠的草叢中，呼吸著綠草混雜著泥土的芬芳，聽著小鳥動情的歌唱，欣賞著湖畔所映襯的柔美畫面，愜意的感覺油然而生。然時光輪轉(zhuǎn)，湖面的美景依然如初，可少了你這個欣賞者，一切的一切都毫無意義。
落花有情，然流水無意。正值畢業(yè)季，名種分手的號角欣然響起，籠罩著整個校園。我費盡心力多情的挽留，換來的卻是你無情的放手，轉(zhuǎn)身而去。即便我再怎么努力的掙扎，也逃不出形單影只的境遇。
都說兩情若是有情時，又豈在朝朝暮暮，都說相聚離散是緣起緣滅，都說天下無不散之宴席。可真到了離別那一刻，撕心裂肺的痛驟然充斥了整個心間，久久不能釋懷。
時光雖好，可人走茶亦涼，再美的風景在和煦陽光的照射下都顯得黯淡無光，沒有絲毫色彩。
流星劃破浩翰的夜空，不留一絲痕跡。一個人徒步于阡陌高臺之上，憑欄遠眺，你的身影已迷失在熙熙攘攘的人群中，留下的亦是裂心的情愫。
晚風襲來，頗有一絲寒意，舉頭仰望灑滿星星的天空，牛郎和織女正手拉著手在天街巡游，縱情地纏綿相聚的美好。而我只能在一旁以艷羨的眼神凝望著他們，幽然嘆息，無法自拔。
煙花易冷，流水易逝。歲月流轉(zhuǎn)，情愫依在，打亂纏綿，空有懷念。曾經(jīng)的天涯海角，曾經(jīng)的地老天荒，曾經(jīng)的生死相隨，都隨風飄向廣袤的天際無處找尋，留下的只有碎心的相思。
粉紅的薔薇花開遍了整個湖畔，李樹的果實沉甸甸地掛滿了枝頭，湖底的游錢欣喜地在水底暢玩。在昔日的湖畔駐足，縱情沉醉其中。你在何處，可否安好？
記憶流年不再回作文 篇11
渴望著那一幕幕令我回味無窮的畫面浮現(xiàn)在眼前，在那指縫間，時間已經(jīng)偷偷的奪走了屬于我的美好童年。悄然無聲的日子一天天的輪回。如今的我還記得著那稚嫩又可愛的笑臉在童年發(fā)生的事，一件件在我腦海中閃過……
在我還剛上小學二年級時，對身邊的事物都是那樣好奇，對于一切都喜歡刨根問底。記得那天陽光很燦爛，天空很明朗，連心情也是那么好。一個人獨自出門玩兒，在路上看到了一只胖乎乎的小狗，他在太陽底下懶洋洋的趴著。這時，好奇心又來了，我趕緊湊上前去觀察它。她瞇縫著小眼睛，黑色的小鼻子一動一動的，好像有小汗珠滲出來，我想摸一摸它的小尾巴，終究還是不敢，于是我蹲下來試探小家伙是否睡著。小家伙睜開眼瞅了我一下，繼續(xù)睡了。
看著小家伙安詳?shù)厮倚臐M意足的打算離開。忽然，一陣不詳?shù)念A感涌上我的心頭，轉(zhuǎn)過頭，對面走來一只大母狗，可能以為我對它的孩子不懷好意吧，對著我兇狠地“汪，汪，汪~”叫了幾聲向我奔來，我被嚇得魂飛魄散，尖叫著一路狂奔，母狗走到小狗身旁，嗅了嗅小狗的身子，又向我追來。我雖然知道自己跑不過，卻又使出了吃奶的勁兒向前跑。我跑得全身發(fā)軟，恰好有一棵樹，我像抓住了一顆救命稻草，往上爬，可是越急越上不去，眼看母狗靠我越來越近，我崩潰了，眼淚奪眶而出。可是，母狗追到我身邊沒有做任何停留，徑直跑了。差異的我有種從陰曹地府回來的.感覺，止住哭，趕緊跑回家去。
童年的事兒，童年中的我，每每回想起這些，都會情不自禁的笑出聲來。我愿做鳥兒，高高地展翅翱翔把最美麗的記憶帶走，藍天，你一定會點頭的，對嗎？
記憶流年不再回作文 篇12
一步一流年，回首為記憶。留下的串串腳印中，留下最深，最給力的是那次集會。之前的集會，總是枯燥乏味，沒什么新鮮事，就是些事情，安排一下，再強調(diào)我們學生不該做些什么的。不過這回，就格外扣人心弦了。
又一個開始，林校長上臺講話，哩哩啦啦地說了一大堆，我們都是些苦命的“羔羊”啊。腳都站麻了，可就是沒等到集會結(jié)束，不知過了多久，腳踩在地上，幾乎沒有了知覺。林校長總算是下來了，本以為結(jié)束了，心里一陣歡喜，誰料到程校長又上去湊熱鬧。歡喜不僅煙消云散，剛才那歡喜勁兒，又給我找回了腳的發(fā)麻感。嗚嗚嗚，現(xiàn)在歡喜沒了，腳又麻了，到底怎么回事，存心整人的吧，心是這樣想，沒錯，誰讓他是校長，我們只能接旨奉命，嗚嗚，多熬會吧。
當校長說“天下興亡，我的責任”時，撲哧一聲，全級嗨翻了。天下興亡，您的責任，校長的責任！哈哈哈！作為六年級的學生，這點語言，怎會不懂，只是想苦中作樂罷了。我的校長��！您怎么這么好呢？知道我們按捺不住了，就給我們找樂子，嘻嘻嘻。校長接連說了好幾個，我的責任，雖然已經(jīng)笑過了，但還是勉強笑了幾聲。后來，我沒有再笑，因為校長說的確實在理，這些事情也是作為學生的我們的本分，校長已經(jīng)包攬了這么多事情，就算是校長的責任，我們也應該為其分擔。
當然，記憶不會僅此而已，也不可能，到現(xiàn)在就戛然而止，所以現(xiàn)在，該做做更有意思的事情，就算不做，我們也得好好品味生活，讓這流年，不感乏味，充實起來。
記憶流年不再回作文 篇13
停電了。
燈火輝煌的辦公大樓，陷入一片深寂的沉黑。而手頭所有的工作，也一并清零。
提筆，始知用慣了電子文檔，習慣在鍵盤上運指如飛的雙手，對于散發(fā)著淡墨清香的紙筆，竟會有一種排斥和陌生的感覺。平時除了偶爾隨手劃下的標識或簽名外，大部分時候，都是對著電腦辦公，且心安理得。這個信息化飛速發(fā)展的時代，人類對于高科技電子產(chǎn)品的依賴，已經(jīng)遠遠超出了我們想象的范疇。有誰愿意拋開人類現(xiàn)有的智慧和便捷，回到過去最原始最簡單的狀態(tài)呢？
其實，曾經(jīng)我是多么喜歡研磨提筆，在雪白的素箋上一筆一畫寫下點點滴滴的時光印記！那一筆筆娟麗清秀的小楷，曾是我最大的自得和欣慰。許是受父親的影響吧，從學寫字開始，我的書寫態(tài)度從來都是一絲不茍，認真而虔誠。父親說：字訴于心，見字如見人。我又怎么敢胡涂亂抹，將自己弄得面目全非？
小時候的練字本，幾乎都是些名動千古的詩詞佳句，字體瀟灑俊逸，悅目賞心。雖不甚知曉其深意，但一邊臨摹一邊吟誦，依然身心俱醉。也就是在那時候，接觸到許多課本以外的古詩文和大段大段膾炙人口的名家散記，不僅拓展了自己的眼界和文學素養(yǎng)，也為日后對文學的喜愛做了很好地鋪墊。
那時候，不論是相聚還是別離，不論是生辰還是節(jié)假日，同學之間都流行相互贈送明信片。一方小小的尺素，寫下幾句勉勵或祝福的話語，是彼此友誼最好的見證和表露。而我，總能別出心裁，寫出幾筆與眾不同的文字，再加上疏淡勻稱的筆鋒，秀整雅麗的字體，更是令人矚目。后來同學聚會，竟還有人記得當初我信筆涂鴉的字句且脫口而出。溢于言表的懷想之情，引發(fā)了許多人的共鳴。
我但笑不語。年少時青澀稚嫩的筆觸，現(xiàn)在看來，實在不敢恭維。然，彼此之間曾經(jīng)有過的那份深摯情誼，依然留存，揮之不去。而他們所懷想和追憶的，其實不過是當時無憂無邪純真素樸的心境而已。
若是此刻要我提筆，只怕如有千鈞。即便傾盡全力，也再寫不出夢里花落的年少青春和流年長短里的憂傷或明媚了。那一筆流麗雋永的小楷，已經(jīng)伴著青春成長的疼痛和甜蜜，漸行漸遠，漸無書了。
記憶流年不再回作文 篇14
推薦看著天上那只綠色的風箏又高高地飄了起來，那只大龍風箏，使我想起了家里那張老照片上的那個穿紅色毛衣的小男孩。
那時的我只有五歲，不知道風箏為什么能飛上天，也不知道自己為什么不會放風箏。那是的母親是一個十分年輕的女子，小時候的我一致認為母親是一個放風箏的高手，而我只是一個菜鳥。雖然知道自己不會放，但看著母親放，也是極大的樂趣。
照片上的我，在拿著母親已經(jīng)放好的風箏線高興的大聲喊叫，紅光滿面，母親也在照片上微笑著�？粗菑埼乙咽ヒ丫玫耐暾�，心里有說不出來的惆悵，歲月如水，永遠不會停下。流年似水，該好好的保護。
看著正前方的旋轉(zhuǎn)木馬，看著上面的兒童與父母一起快樂的微笑。轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)出了那些美好的印象。
兒時的我，十分喜歡與父親一起坐那旋轉(zhuǎn)木馬，有時一坐就是半個下午。而父親卻受不住了，常常轉(zhuǎn)的頭暈眼花。雖然無聊，而且難受的父親，一直會和我一起坐。
回到現(xiàn)在，自己已經(jīng)長大了，已經(jīng)不喜歡旋轉(zhuǎn)木馬了，父親也不會和我一起坐了。那時的我是多么的天真快樂，每時每刻都是快樂的。人們總是說，人生就是一條河，無時無刻不流動著自己的生命和時間。有時，會有一個大石頭，停一停腳步，但人生大部分時間都是在不停地流動著的。打理好自己生命中的每一分鐘。
看著書柜上的一本本連環(huán)畫，那書上的人物，總是我想起四歲時的那些事件。
時間匆匆，我又回到了四歲。那時的自己，是一個喜歡看連環(huán)畫的小屁孩。喜歡看這看那，有時容易有過失。比如：認錯自己的媽媽，與父母走失常常的發(fā)生。
回到現(xiàn)在，看那書柜底下的小孩，仔仔細細的看著那些漫畫書。過去的時光就這樣匆匆溜走了。那些時光抓也抓不住，這也是人生最大的惡棍。人們的記憶是有限的，人們有時無法記住許多美好的歲月。
流年似水，人們是抓不到的�；ㄩ_花落十三年了，許多美好的記憶也已經(jīng)深地在歲月的河水里。沒有聲音，沒有影子，走的時候只有一聲嘆息聲。流年似水，該好好的珍稀，該好好的保護。人生，就是無助的在河水中漂流，而漂流的那條河，就是自己的歷史和記憶。
記憶流年不再回作文 篇15
風吹落似水流年，那是夢途中最美的風景。在成長的路上駐足回眸，翻閱自己的記憶，才發(fā)現(xiàn)，記憶，那么美。
------題記
時間的沙漏一點一滴靜靜地流淌，歲月的痕跡一筆一畫淡淡描繪。驀然回首時光已然慢了三分，我們一直都在成長。那些點點滴滴，化作了我們嘴角上揚的微笑，溫暖了心窩。
童真四季
“小時候總愛抬頭，看白云朵朵”哼著熟悉的旋律，仿佛回歸童年。草長鶯飛時節(jié)，我總喜歡在奶奶家附近的田野上撒歡，翻個跟頭，打兩個滾，追逐一兩只蜻蜓，奔跑著，嬉鬧著。躺在田野上，聞著青草和泥土的清香，美美的小憩一會。有時望望天邊的白云，等待微風拂過臉龐，多么愜意！夏日的星空總是充滿幻想，星星伴著月亮，坐在梯子上，仰望星空。直到現(xiàn)在，我仍然沉浸在嫦娥奔月，傳說中，想象著飛上月亮，尋一尋夢里的玉兔。深秋之季，天氣漸涼，鄉(xiāng)間小路上瓜果飄香，去這摘個桃兒，去那偷個西瓜，真是便宜我了我們小孩子��！轉(zhuǎn)眼，大雪紛飛，整個村莊彌漫著白雪的氣息。一串串腳印遺留在路上，銀鈴般的笑聲久久回蕩著�！皟和W歸來早，忙趁東風紙鳶。”我想拉著細細的長線，把四季童年裝進風箏，越飛越高……
親情如歌
偶然一次，我翻到一本相冊：親情回憶錄。翻開第一頁，那是我百天，我正趴在床上，懷里抱著一個毛絨小狗咧著嘴笑呢。旁邊爸爸媽媽臉上的笑容為什么也那么幸福呢？再往后翻，初生的朝陽映著兩個身影，爸爸拉著我的小手，闊步走在一條大道，照片上的我高高抬起一只腳，哦，我想起來了，那是我們在新城區(qū)散步呢！仔細想想，爸爸的愛總是含蓄而低沉，和他在一起，真的很快樂。突然眼睛定格在了某個地方：那是一年我們?nèi)胰ス鹆致糜�，在漓江上的合影�?007年6月，還標著日期呢！那時我才六歲。猶記得那次旅行總是下雨，有一次濕了鞋襪，媽媽和我互換了一下，她穿著我濕濕的鞋襪走了好遠、好遠；繼續(xù)翻，懸壁長城，馬蹄寺，還有一家人過節(jié)，喜迎新春。點點滴滴匯成一道暖流，嘴角不由自主泛起微笑。成長路上，親情如歌，那不就是所謂“流淌在歲月里的溫馨”嗎？
花開半夏
曾經(jīng)，無數(shù)次回憶起那個充滿淡淡憂傷的夏天，似小提琴低沉的聲音劃過我們的心弦，三張卷子散了一場人。那個夏天，告別了他們�；貞浧�，我們笑過，瘋過，哭過，鬧過，努力過！總是翻開同學錄，細細的斟酌每一個字，每一個想念的人，都給予了我最好的祝福，“勿忘我”寫出了每一個同學的心聲。畢業(yè)照上，58個孩子笑的那么燦爛，可他們的眼神中，藏滿了點點淚光。你知道嗎？遺留在教師里的獎狀還在呢，我們次次都勇奪第一，還代表學校去參加經(jīng)典朗誦比賽呢！你知道嗎？也許再沒有一個班級會把后花園獨自“占領”了，天牛不會再見那么多了，我們不會再大樹下嬉鬧了。你知道嗎？我還記得那個七年級最吵的六5班，任憑我怎么嘶吼都不會安靜片刻，可是它，確實全校最優(yōu)秀的班集體。六年記憶，那個夏天，提醒我：人生經(jīng)歷的第一個離別，真的逝去了。
時間被雨水沖刷，記憶卻不會走遠。青春的我們，需要攜手同行，勇敢的面對酸甜苦辣。讓那些記憶，隨著風兒去敲響彼岸的風鈴，珍藏在心底。
記憶流年不再回作文 篇16
一滴水會慢慢的消失，記憶會慢慢模糊，是該守住這記憶，還是放手去擁有，很多人會選擇后者，只因為記憶只是不能改變的過去，而現(xiàn)在是我們最值得思量的生活。簡單的言語是生命最深刻的感悟，只是又有多少人能能讀懂那些所熟知的哲理呢。恐怕很少，我們總是在經(jīng)歷了痛才懂得去感悟。
悟以往之不諫，知來者之可追，這是我大學后總在不停的叮嚀自己的話，只是有時候真的“忘了”，從來不曾以以往的不諫，來警醒自己迷失的心。生命有太多舞臺，太多的繁華要在忙碌中演繹，只是當喧囂過后，才發(fā)現(xiàn)原來一切并不是自己想象的那樣真實。真正的價值不是演繹一段人生，而是一段苦旅的追求，會寂寞，會孤單，會冷漠。熱鬧的、喧囂的、繁華的，一場空罷了。
于是，在不知不覺中失眠，慢慢的夜，看到的只是透過清冷月光，映出的千百次不變的模糊的影。黑夜給我思考的時間，只是我卻用來做毫無目的地上網(wǎng)漫游，最喜歡看一些書寫現(xiàn)代人感情的散文。看別人的傷，自己卻漠然以對，或許真的是有著太多的不如意，不管是別人的還是自己了，看的多了也就真的漠然了�；蛟S這就是后現(xiàn)代式的冷漠與麻木，然而讓我淡然的是，我們只是為傷感而傷感，很少有人去抱怨什么，也許我們真的不該抱怨什么，除了那些越來越特權的階級，他們真的可以無恥到令人發(fā)指的地步，天賦人權，可是我看到的卻是以特權漠視生命，踐踏人權與尊嚴，這個社會真的是因為時代的發(fā)展而冷漠么，不盡然吧，我以為特權階級的踐踏人權才是隱藏在最深處的儈子手。
有人說這是個奇怪的國度，人權可以被明目張膽的踐踏，民主可以被彌天的謊言掩蓋，說不得真話，我們只有棄，不要對我說現(xiàn)在的大學生怎樣怎樣，不要對我說，大學生只會幽禁在自己無意義的傷感與寂寞中，真的是因為我們么，是的，或許你說的都對，只是我想問一聲為什么。我們遠離了政治，因為我們面對血淚淋淋的教訓時，我們選著退卻了，我們要保護自己，我們不能讓家人承擔那不應有的痛，我們寧愿在燈紅酒綠中迷失自己，寧愿在孤寂傷感中為情愛悲傷，寧愿面對這個越來越冷漠的社會去張揚個性，也不會去碰那早已被鮮血所染紅的地方。不如此，我們又該把自己定位在什么地方呢？你能告訴我么？你能保護我們不再一次成為一次悲劇么。
魯迅寫過《紀念劉和珍君》為紀念在民國十五年三月十八日的那場慘案，可是誰又為曾經(jīng)那些被無情碾壓的大學生們寫過支言片語呢，那一段歷史被你們選擇了遺忘，經(jīng)歷過那場悲劇的人，你又有什么理由來指責我們現(xiàn)在的大學生。我們只是在保護自己！僅此而已。都說大學生素質(zhì)低，可是你們卻有沒有看到，“彭宇案”有沒有看到現(xiàn)實社會中那許許多多的讓我們心悸的事件，大學生慘死的事件還少么，又有誰在我們受不公平的對待時說過什么，你們對金錢的追求是成功，大學生去追求是勢利，當你們開著公車可以洋洋灑灑的去夜店，去買處，甚至令人發(fā)指的把你們那骯臟的手伸向，你們說要保護的祖國的花朵時，你不覺得你該下萬惡的地獄么。你不覺得你就是人面的魔鬼么。漠視著人性，漠視這人人生而平等的天賦人權。
前幾天看到新聞，是某個小縣的副縣長的兒子將人打成重傷，當那滿臉血流的人說，為什么打人，還有王法么？居然囂張的說：在那個縣，“他爸就是王法”而照成的影響僅僅只是他爸競選縣委有點小影響。我不知道還能說什么！只有沉默。
人人都知道秋瑾，可是還有多少個你不知道的秋瑾，并不代表不存在，歷史被掩埋，奇怪的國度，久遠的歷史我們能看清，然而就在一個“偉大的國家”誕生后，你再也看不清歷史的真面目。白樺先生有一篇長詩《從秋瑾到林昭》或許我們真的應該讀一讀，也僅僅只是讀一讀而已。
流年，從未停止，多少的歷史沒掩埋在這流年中，一場風波平息后僅僅四個月我來到了這個世界，從懵懵懂懂到如今，二十二年的時光匆匆而過，其中有天真的童年，有叛逆的少年時光，花正緋紅時，是我的少年，不識愁之味，卻說愁。荏苒中我看到了過去我所經(jīng)歷的林林總總，值得回憶的卻不知道是哪一段如歌的流年。守著記憶憶流年，太多的事，我們無能為力，將自己鎖在寂寞的牢中，偶爾的矯情一下，偶爾的年少輕狂一下，但謝絕揮斥方遒。既然無力改變，那就去愛自己所愛的人，做一個你們所謂的沒有理想沒有素質(zhì)，沒有種種的平凡的大學生。之于我，愛我所愛的人，又有何可遺憾的。
再也不會去以身犯險，置之死地，老子有言：蓋聞善攝生者，陸行不遇兇虎，入軍不被甲兵。兇無所投其角�；o所用其爪。兵無所容其刃。夫何故？以其無死地。
記憶流年不再回作文 篇17
在我的書柜里，放著幾本手抄歌本，那是青春年代的杰作。雖然封面已經(jīng)很陳舊泛黃，但每每翻看著它時，依然能很嫻熟地哼出來那些歌，每每翻看著它，就仿佛看到了自己曾經(jīng)美好的青春歲月，曾經(jīng)青澀的我們快樂無憂的串串足跡，歌本里記載著的那些流年記憶依然清晰。
從小就酷愛唱歌，在那個沒有網(wǎng)絡、電視也不夠普及、更沒有Mp3的年代里，抄歌便讓我們樂此不疲，帶給我們無限快樂，并且在抄寫那一個個音符一句句歌詞時，也將小女兒家的無限柔情與不便言說的心事藏在了其中。
那時抄寫的歌曲來源有多種，可以在同學朋友間的相互傳抄，可以是聽著收音機錄音機一字一句的將歌曲唱熟把歌詞背會寫下來。更多的是電視連續(xù)劇里的插曲，每一集開始播放時，就早早守候著，一邊看一邊背一邊還要唱，一邊手忙腳亂的寫下來，可謂用功之極。而我的歌曲還有一種來源，就是與表妹的歌本相互傳抄。小我一歲的表妹是讀幼師的，幼兒師范學校里多是女孩子，而必定都能歌善舞，自然抄來的歌曲多且好聽流行。每每她放假時，便是我最盼望也最快樂的時候。在我的期盼中她一到我家，姐妹倆必是拿出各自的歌本向?qū)Ψ届乓�，再如獲至寶一般，選出若干自己喜歡的歌曲埋頭抄起來。顧不上手酸，顧不上吃飯，一定是要一鼓作氣的抄完了喜歡的歌曲才肯罷休。那時歌本對于我來說，基本不離手，走到哪里帶到哪里，走到哪里唱到哪里。記得有一年的暑假，姑父開車帶著我們姐妹一行人出去玩耍，途中遇到車禍堵車，一堵就是好幾里地，大人們都心急得不行。姐妹幾個倒逍遙，拿到歌本，跑到半山坡上坐著，自顧自放開歌喉唱了半晌，真正的少年不識愁滋味。
那時我們抄歌的本多是用筆記本，而抄歌更是個精細的活兒，不亞于現(xiàn)在人們用在房屋裝修時的心思。每首歌都會根據(jù)歌詞的不同，寄予的心事不同，設計出不同的抄寫方案。單字體就多種多樣，有大、有小、有工整、有潦草、有藝術體，不同的歌名也要做不同的裝飾，還會在歌本空白處再抄上幾句名言，有的在結(jié)尾處畫上幾筆應景的畫，或是貼一張小畫，于是，簡簡單單的本子，便生色不少，如同著了華服的女子，靜默地等佳心儀的男子似的。
愛唱歌愛抄歌的我們，其實在這其中，還藏著小女兒家的心事與情懷。許是柔情不便言說，許是有心動但卻羞澀難言。于是，便在抄寫時，一下下地認真書寫著，仿佛在傾訴對某人的愛戀與傾慕，歌本里寄托著青春年少里最純真，最甜蜜，也是脆弱的愛情與對美好生活的向往。尤其那最能表達自己此時此刻心境的幾句，更是一遍遍哼唱�，F(xiàn)在翻看手抄歌本，就有了一種在與舊友交談親切感，它或者代表了一個生命中的同行，或者深埋著一份可愛的感情，或者承載著一段浮動的心事，或者記錄著一位永遠的朋友，一些季節(jié)，一些故事，一些歲月流殤和一些人來人往。每一首都寫滿我們青春的美好，每一首都能勾起我們對青春的回憶。
一首詩可以代表一種意境，一首歌可以見證一段情意，一個手抄歌本卻能見證一個時代，見證我們漸行漸遠的青春，一段已然斑駁的青澀、美好而珍貴的記憶。歌本已經(jīng)泛黃，而我們的青春記憶卻永不褪色。尤其在這樣安靜的深夜，翻看著它，眼里不禁泛起點點淚光。
記憶流年不再回作文 篇18
風兒吹呀吹，云就散了，陳年舊事也隨風吹散了罷。水兒流啊流，晝夜不停，往昔記憶也被沖得褪色罷。流逝在那些光陰里的碎片，若重拾一片，還仍能同最初那般嗎？
那些人，那些事，在歲月里摩擦過。有些一晃而消失了，如同風拂過葉梢間，沒有了痕跡。那些隨著我的成長而沒有了影子的過往，是跟著我失去的童年一起失去了嗎？
繁星點點，思緒飄到了兒時年代。也是恬靜卻不乏樂趣的夏夜。月亮鑲嵌在蒼穹上，她的身旁簇擁著數(shù)顆星星，他們也在聽月亮講故事嗎？我們坐在院子里圍繞在爺爺?shù)纳砼�，饒有興趣地聽爺爺講著那些過去的事情。
晚風裹藏著爺爺?shù)穆曇�，掠過我們耳旁。只見爺爺?shù)氖謺r而向上揚，時而向左移，抑揚頓挫的講述配上豐富靈活的動作，不得不令人沉迷。真是愜意啊！機智的諸葛亮草船借箭，唐僧又被妖怪捉了，驚險的武松打虎，林黛玉凄美的愛情……聽得我如癡如醉。
我托著下巴，疲倦了仍舊支撐著聽。但晚風就像母親的手輕撫著我，是那般舒服，我似乎覺得爺爺?shù)哪槤u漸稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片，最后一哄而散，帶著故事進入夢鄉(xiāng)。
家里那時還未修建，有一個很大的庭院，旁邊就是幾間房子。院子里最西側(cè)有一片荒草地，爺爺也在那里養(yǎng)了幾箱蜜蜂。
這片荒草地中，確鑿只有一些野草，但卻是我小小的樂園。油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。但對這些小生靈我是畏懼的。我常常將吃完的蘋果核或是西瓜籽等埋在土里，盼望它們能生根、發(fā)牙，結(jié)出美味的果實。希望的種子也埋藏在心中。天天給它們澆水，但過了幾個星期也不見發(fā)芽。后來某天去澆水發(fā)現(xiàn)了一根嫩芽，歡喜得上蹦下跳。但有次調(diào)皮的堂妺將這根嫩芽拔了起來，我氣得直哭，再次翻開泥土，發(fā)現(xiàn)并沒有埋下的種子。原來那只是一根野草，又破涕為笑。
兒時，也與蜜蜂“邂逅”多次。它身上錯落有致的黃線和白線似乎在警告人們不要招惹它，但淘氣的我每次被叮得哇哇大哭�！皠e哭了，來吃口甜甜的蜂蜜�！睜敔斦f。“蜜蜂是最勤勞的動物，無私為人類做貢獻。做人也該如此�！边@些話深深地影響著我以后的歲月。
思緒被夏夜的和風吹了回來。
現(xiàn)在，爺爺已不在我身邊，再也不能聽他講故事了；房子修建了，那個偌大的庭院也消失；幾箱蜜蜂也飛散了，再也不能吃到甜甜的蜂蜜了。
是啊，那些事物已被時光載走了，隨著消逝的年華一起消失了，記憶也被沖淡了。但在我的心中，留下了某些珍貴永恒的少年心情，不可磨滅。
記憶流年不再回作文 篇19
記得那時年紀小，你愛談天我愛笑。
有一回并肩坐在桃樹下，風在樹梢鳥在叫。
不知怎么睡著了，夢里花落知多少。
記得初見時，你是向日葵那般燦爛的女子，活潑、靈動，是大家公認的開心果。煩悶的夏日，因為有你也帶來了一絲的清涼。遇見你之前，我偏愛靜不喜說話，喜歡“淡靜若水”一般的性子。是你在我平靜的波心投上了陽光，起了漣漪。是你告訴我，在意你的人你不必問太多，他們關心你自會告訴你，不在意你的人你問太多他們只會更瞧不起你；是你告訴我，幸福要靠自己爭��；是你說習慣只是弱者不想改變的借口，世界上沒有什么習慣是不可變的；是你說……
在一起的日子是輕松地但時間太匆匆�？梢娛俏覀儠诨▓@的樹下靜靜的坐坐，有時談談心，晚飯時會去散散步，失意時會去大哭一場，哭完了我們還是那個堅強的孩子。那里的一花一樹見證了我們的友誼，忘不了月夜坐在亭子里的你，周身泛著淡淡的光，似皎皎的月墜落人間，那一幕在我心中永遠揮之不去。你說過我們并不是乖寶寶，我們同是天涯淪落人��！下雪天我們牽手走在雪地里，你踩著我的一個又一個腳印前行，那時真想沿著雪地一直走下去。那些隨時光流逝了的日子，在心中刻畫成了永恒。談天說笑一起唱，當時只道是尋常。知道你走的那一刻，我才明白，心被撕裂一個傷口有多痛，只能重溫著回憶來彌補�？粗愕能囖D(zhuǎn)過街角我的心慌了，追在車后不想你走。你離開我的生活時，正值初夏，可我的心仿佛在剎那間經(jīng)歷了寒冬。
獨自走在陽光明媚的花園里，回憶著當時的歡聲笑語，看著漫天飛舞的花朵，在最美麗的時刻凋謝。我站在落花繽紛的樹下，仿佛看到你在笑著對我說：“瑤姐，想你了�！辈恢挥X淚溢出了眼底，一瓣花瓣承接住了那淚珠跌落在我腳下，一切都碎了。因為那幻象，我的心突然落下了千朵萬朵陽光，如玉蘭花般開放，只是再也找不回當年那開得燦爛的向日葵了。
回憶是一首歌，在我的心尖上跳動旋律；思念是一首詩，讓普通的日子出現(xiàn)韻律。
記著的，遺忘了；看見的，消逝了。我們的相遇是童話，還是傷疤。殘雪流年，你，還記得我嗎？
記憶流年不再回作文 篇20
光陰荏苒，流年似水。遠逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣。漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前，風響在耳畔。只知道：滄桑早已漫進我的心，爬上了我的臉。本以為，許多美好的往事都已在時光的隧道中被碾碎。但當我不經(jīng)意翻書本時，一張合影如“落葉飛花”般從書中掉落下來。它勾起了的思緒，記憶猶新。原來有些東西早已擱淺在了內(nèi)心深處，即使不被想起。
趕快撿起了照片：“看到那陽光燦爛的笑臉，望著那清澈而又純真的雙眼，以及照片上那’醒目的藝術字”我久久的凝視著，雙眼被一些霧氣所籠罩。這張照片勾起了我的思緒，一點一滴。回首時，已是去年楊柳飛花之際。那時我們正一道享受精彩華章——高三，那時的生活真的很忙碌，也很艱辛，難免使人感到壓力。就在這種時候，你走進了我的世界。然后就相識相知，成了無話不談的好朋友。
曾經(jīng)一起學習，一起吃飯，一起晚安。有時，我們一起談論人生，談論生活，又是滿懷激情的暢想未來，憧憬各自向往的象牙塔，有時也一起打球，去公園。可以說，一路留下歡聲笑語，也留下快樂的足跡。
隨著高考的臨近，仿佛一道閃電凝重的空氣。在靜謐的夜里發(fā)出一輪輪的攻擊。有過憂傷、抑郁、悲痛，但彼此互相安慰，幸福化作絲絲雨露；我們也有過焦慮、緊張、消沉，但彼此互相鼓勵，自信化為裊裊青煙。為了紀念我們的友誼，為了讓我們的高三生活留下一些回憶，于是，就在高考的前兩天照了張合影。我只是清楚的記得那喜氣的顏色和大家所有笑容。
人們都說，隨著時光的流逝，一些東西總會風情云淡的。然而，有些記憶早已銘記，卻無法抹去。親愛的朋友們，我想說，曾經(jīng)相聚的日子，仿佛一串精美的珠鏈，掛在我的胸前，晶晶瑩瑩，閃閃爍爍，美麗了我每一個孤獨寂寥的日子。而你們，我的朋友，串著珍珠的銀絲，在我所有的回憶中，你們永遠是我的主角，我會將它復制成快樂的標本，讓它成為一段永恒的回憶。
是否大家還記得那曾經(jīng)的403.11月。你們都在遠方。愿時間靜止，你們安好。冬天來了，讓溫暖陪著大家謹獻給403的所有同學。
記憶流年不再回作文 篇21
記得那是一年的秋天，田野里開滿了金黃的油菜花，飄香在夕陽的余暉下，天邊的云彩被渲染成了鮮紅的顏色，安靜地躺在天空的懷里，像熟睡了的嬰兒。
那時候，我常常路過一條雜草叢生的小道，小道的兩旁是枯黃的野草，秋天的陽光還沒退去夏日的炎衣，一整日都是那樣曬得皮膚生疼，枯草在炎日下散發(fā)著濃濃的草香。小道旁，生長著一棵高高的楓樹，秋天的風就像無聲的流年，在悄悄流過的同時，帶走了它原有顏色，剩下的只是枯老的火紅，掛在枝頭上無力的低垂，當晚霞的風吹過來，紛紛然然，火紅的飄葉被無情的吹散在荒涼的草叢里。
當我每每走過時，便拾起一片火紅，夾在記事本里，以便以后能回憶起歲月里我曾走過的地方，在那空曠的山野上。
如果說我可以選擇留下更多的東西，那我更愿意拾起天邊的那一抹紅霞，夾在歲月的書簽里。每當我看到西落的斜陽，我便知道，一天的光陰在不知不覺中已經(jīng)流逝遠去，我希望在它流逝前能留下什么，紅霞才是一天中最美的風景。
后來我離開了那個地方，我們曾在書桌上寫了一行又一行的書香物語。因為不舍，所以留言，我們都嘗試著在來過的地方留下自己的痕跡，生怕曾經(jīng)的記憶被時間漂白，歲月因有回憶才如此美麗，最美的留言，寫給最美好的回憶，因為最美的留言，不過是刻在書桌上的語言。
記憶流年不再回作文 篇22
于流年里，飲一壺記憶，醉一醉滄桑的心——題記。
看流年，似別過往，淚亦在何處打落；望流年，心漸傷，敢問何年何月何日何處，可深深埋去記憶里的樂。
記憶里的宿昔與現(xiàn)實之間有著巨大的不同，那是秋風撥亂愁緒，晚風徐徐吹來寒意；是夜，給予了我孤獨和黑暗，于寂寥的夜色里尋覓著那一點點溫存的記憶。隨手持著精巧的小紙傘，漫步于江南水鄉(xiāng)里的小橋，小橋流水人家，是否心已成畫；沿途靜賞江南夜色，欣賞魚水之鄉(xiāng)的別樣意蘊：夜已成畫，誰能讀懂江南的寂寞，描繪水鄉(xiāng)的美。
遙望著遠處燭火軒窗的交纏，想起佳人的身影，我是否能夠再一次與你纏綿一生：燭淚散在何處，是為誰，紅燭殘落淚成灰，誰記那年是后悔。我無悔，不悔的想與你比翼雙飛，成那緊纏的連理枝。在三千弱水里，我只愿取一瓢一飲；亦在萬花叢里，我只愿為你停留纏綿。
走呀走，隨風而起而落的樹葉，飄又落，落又起，你回首，它依舊在你的身邊，越是接近你，越是陷地越深。我依舊記得凝視你的臉龐后，深思那一抹殘容，蒼白了誰的記憶；明白，給予你的愛，印刻了我的淚。淚眼角處泛出，緩緩滑落，落至嘴角處，募然一記淺笑，喚不醒沉睡的心。那用手掌俘獲的誓言，是否還能再為你實現(xiàn)。
你曾問：我對你的愛是否依舊，即使物已是人非。我仰天溫柔一笑：前世幾百次的擦肩而過，只為能夠換得你今生的一次回眸，你看三生石上鐫刻著你我愛的祝福，無論海是否會枯，石是否會爛，今生，你就是我的。
一句諾言久久在我耳邊縈繞，揮之不去。你也問：物是人非，欲語淚先流，人可比黃花瘦。我舉杯來到軒窗處，仰望紅染的天穹，飲一杯東風，看那夕陽西下，枯藤老樹昏鴉，思一思那斷腸人是否依舊在天涯。遠處一派蕭索景象如今已入眼成畫，畫中男子是為誰，是為你飽受相思之苦。思于心中，念于肺中，你就在我的身邊。
時已飛逝，青已成秋黃，遠處的三生石上亦增添了幾多青苔，燭光溫暖了一地青苔，它傾訴于我，你已久久無曾來過，徒留給我一席寂寞，曾經(jīng)的種種諾言已成灰，隨風消逝，不現(xiàn)，已成一粒塵埃。
我手持畫傘靜駐于結(jié)緣樹下，回首，又回首，卻發(fā)覺你已不再是我的那個燈火闌珊處。千里孤墳，靜訴，悄寫一生愁思；流年亦增添幾筆，多了幾多滄桑，少了幾多歡樂，流年兮，流年兮，究竟碎了誰的記憶。
記憶流年不再回作文 篇23
那是很多年前的春天了，蜜黃色的陽光灑在鄉(xiāng)村窄窄的土路上，常老師騎著自行車從我后面駛過來。他右手握著車把，左手扶著右邊的肩膀，經(jīng)過我身邊時，打聲招呼，上學去呀，我還沒有來得及回答，他已急駛而過。
常老師是我們初二年級的語文老師。
下午上語文課的時候，常老師說剛才去醫(yī)院打針了，我這才明白他為什么會扶著肩膀，原來是右肩吃了一針，有些疼呢。
那時的常老師大概有二十五六歲，課講得好，人長得帥，又平易近人，許多學生都喜歡他。當年的我是個自卑的女孩，但不知為什么，常老師一直很欣賞我，在課堂上讀過我許多作文，他是我讀書以來，第一個肯定我的老師。十四歲入共青團，班里同學都踴躍寫申請，唯有我踟躕不前，又是常老師介紹我入了團。也是從那時起，我決心好好學習，不辜負老師的關愛。后來，我的成績果然慢慢好起來，一顆迷茫自卑的心因為他人的賞識而有了改變，這種改變一直讓我受益到了現(xiàn)在。
常老師是我的恩師。
當我今晚在燈下又想起常老師，時光已倏忽過去了二十五年，常老師也因病辭世二十年了。但每次想起他，他仍是那樣鮮活、溫暖、親切。記憶是不會死去的，因為有愛，記憶也永遠不會老去，即使有一天我變得很老很老，再想起恩師，他還是那年春天午后，騎著單車飛駛而過的英姿颯爽的青年……
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