留在記憶深處的那張草稿紙作文
“怎么就是算不出來(lái)呀!真煩人!”我在心里抱怨著。
這是一節(jié)自習(xí)棵,同學(xué)們都像一頭頭老黃牛,埋頭苦干,時(shí)而冥思苦想,時(shí)而奮筆疾書(shū),教室里只有筆與紙摩擦發(fā)出的沙沙聲。也正因如此,我才不會(huì)像平時(shí)那樣歇斯底里的咆哮宣泄心中的煩悶。
紙上的'這道數(shù)學(xué)題,我已經(jīng)做了10多分鐘了,卻依舊一籌莫展。
“越看越煩,不做了!”我一把扯下這頁(yè)草稿紙,揉成一團(tuán),順著身旁的窗戶(hù)丟了下去。
紙團(tuán)在空中擦出了一條拋物線,打中了一位正巧路過(guò)的老師。
老師嚇了一跳,當(dāng)明白過(guò)來(lái)發(fā)生了什么事后,俯身?yè)炱鹉菆F(tuán)紙,小心地打開(kāi),看了一遍,不覺(jué)皺起了眉頭。他抬頭看了看,確認(rèn)了一下紙團(tuán)是從哪間教室扔出去的,便快步上了樓。不一會(huì)兒,他就來(lái)到了我班教室門(mén)口。
“剛才誰(shuí)往樓下扔紙了?”老師問(wèn)。
沒(méi)有人回答,我正專(zhuān)心致志地在做下一道題。
“剛才誰(shuí)往樓下扔紙了?”老師將音調(diào)提高了一個(gè)八度。
這次我聽(tīng)見(jiàn)了,但不敢承認(rèn),老師又問(wèn)了一遍,大家都停下筆,張望著,揣測(cè)著,議論著。
我緋紅了臉,從座位上彈起。全班的目光都像劍一樣刺向我,因?yàn)檫@個(gè)星期的流動(dòng)紅旗很可能就因此不保了。我低著頭,等待著老師的“唾沫子彈”。
老師走到我的身旁,把那張草稿紙鋪開(kāi),指著上面的那道題說(shuō):“這道題你從這兒開(kāi)始就犯了一個(gè)致命的計(jì)算錯(cuò)誤,應(yīng)該是這個(gè)數(shù),然后……”他一邊說(shuō)著,一邊提筆在紙上寫(xiě)下了簡(jiǎn)要過(guò)程。我先是一愣,然后便有意無(wú)意地聽(tīng)著,漸漸地,我的思路越來(lái)越清晰。
臨走時(shí),老師對(duì)我說(shuō):“不管怎么說(shuō),你能做到這一步已經(jīng)很不錯(cuò)了,好好努力!以后別再往外扔紙了!
我目送老師走出教師,我把那張揉皺了的紙重新展平、疊好,夾在了數(shù)學(xué)書(shū)中。我終究不知道那個(gè)老師叫什么,但這并不重要,重要的是,他與那張草稿紙一起留在了我的記憶深處。
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